TUGAS AKHIR MODUL 2 (MEGA APRILIA)

1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?

Secara utuh rumusan kompetensi guru meliputi
1. pengenalan peserta didik secara mendalam;
2. penguasaan bidang studi baik disiplin ilmu (disciplinary content) maupun bahan ajar dalam
kurikulum sekolah;
3. penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, serta tindak lanjut untuk perbaikan dan
pengayaan; dan
4. pengembangan kepribadian dan profesionalitas secara berkelanjutan.

2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa?
1. Keterampilan berpikir kritis dan mampu menyelesaikan masalah atau sering dikenal dengan
critical thinking and problem solving. Maksudnya berpikir kritis adalah mengaplikasikan
rasional, kegiatan berpikir yang tinggi, yang meliputi kegiatan menganalisis, mensintesis,
mengenai permasalahan dan pemecahannya, menyimpulkan seran mengevaluasi. Atau secara
singkatnya berpikir untuk menyelesaikan masalah dengan tujuan untuk menjadi lebih baik.
2. Keterampilan bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik atau sering dikenal
dengan collaboration and communication. Keterampilan ini merupakan keterampilan dalam
hal bekerjasama dan komunikasi yang baik. Maksud dari komunikasi disini adalah mampu
berinteraksi dengan seluruh manusia yang ada di dunia ini karena Abad 21 tidak ada lagi
sekat negara yang memisahkan. Salah satu yang harus dikuasai adalah bahasa internasional.
3. Keterampilan berpikir kreatif dan mengembangkan imajinasi atau sering dikenal
dengan creativity and imagination.
4. Keterampilan untuk menjadi warga negara yang baik atau sering dikenal denan citizenship.
5. Kemampuan atau keterampilan untuk dapat memahami dan menggunakan informasi dari
berbabagai sumber untuk ditampilkan di Internet atau sering dikenal dengan digital literacy.
Berdasarkan catatan UNESCO, digital literacy merupakan kemampuan untuk mengakses
sumber berita dan mengevaluasi secara kritis dan menciptakan informasi melalui teknologi
digital. Melalui digital literacy, seseorang tidak sekedar memiliki kemampuan untuk
mengoperasikan peralatan teknologi, tapi juga harus memiliki kemampuan lain.

3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan!

Format 1: Evaluasi Diri Guru

Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(diisi oleh Guru)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Cirebon

Nama Guru : Mega Aprilia

A. Kompetensi Inti Evaluasi Diri terhadap Kompetensi Terkait

Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta Saya masih belum memahami bagaimana mengenali
didik karakteristik peserta didik saya dalam aspek sosial dan
intelektual dalam pelaksanaan pembelajaran

2. Menguasai teori belajar dan Saya tidak mengalami masalah dalam menerapkan teori
prinsip-prinsip belajar yang belajar dalam pembelajaran
mendidik

3. Pengembangan kurikulum Pengembangan silabus dan RPP sudah dipahami, namun

belum paham cara membuat silabus dan RPP untuk IPA
terpadu

4. Kegiatan belajar yang mendidik Saya sudah menerapkan teori-teori belajar yang sekarang
dirujuk,misalnya konstruktivisme, menurut saya dengan
menerapkan teori itu sudah melaksanakan kegiatan belajar
yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta Saya belum dapat mengoptimalkan pengembangan potensi

didik peserta didik dalam aspek pengembangan berpikir tingkat
tinggi (HOTS)

6. Komunikasi dengan peserta didik Saya masih belum mengusai teknik-teknik bertanya dan
berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi Saya sudah memahami cara mengembangkan instrumen

penilaian untuk aspek kognitif, tetapi belum paham
bagaimana mengembangkan instrumen penilaian untuk
aspek afektif dan psikomotor

1. Kepribadian

8. Bertindak sesuai norma agama, Saya sudah menunjukkan sikap dan perilaku sesuai
hukum, sosial, dan kebudayaan dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma
nasional hukum serta sosial yang berlaku

9. Menunjukkan pribadi yang Saya sudah berusaha menampilkan diri sebagai pribadi
dewasa dan teladan yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam
menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat
dan peserta didik

10. Etos kerja, tanggung jawab Saya sudah menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab
yang tinggi dan rasa bangga dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru
menjadi seorang guru
2. Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak Saya selalu berusaha bergaul dengan rekan sejawat dengan
objektif serta tidak tidak membeda-bedakan gender maupun tingkat sosial,
diskriminatif serta berusaha adil kepada peserta didik

12. Komunikasi dengan sesama Saya belum memiliki keterampilan berkomunikasi secara
guru, tenaga kependidikan, ilmiah di forum/komunitas ilmiah baik melalui media
orang tua, peserta didik, dan cetak maupun elektronik
masyarakat

3. Profesional

14. Penguasaan materi, struktur, Saya masih memerlukan penguatan untuk beberapa topik
konsep dan pola pikir keilmuan pelajaran
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu

15. Pengembangan keprofesionalan Saya masih belum memahami cara menyusun proposal
melalui tindakan yang reflektif PTK, melaksanakan PTK, dan menyusun laporan PTK

Berbagai hal terkait dengan

pemenuhan dan peningkatan
kompetensi inti tersebut

1. Publikasi Ilmiah

a. Usaha-usaha yang telah saya Saya mengikuti kegiatan di MGMP (satu kali pertemuan
lakukan untuk memenuhi dan dalam sebulan) guna membahas model-model
mengembangkan 14 kompetensi pembelajaran, menyusun soal, bedah soal, dan
inti tersebut.
mendiskusikan dengan teman sejawat

b. Kendala yang saya hadapi
dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
inti tersebut.
c. Keberhasilan yang saya capai
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi inti tersebut
d. Pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi dan
Kendala yang masih saya hadapi di antaranya kesulitan
mencari bahan bacaan/sumber belajar, keterbatasan waktu,
dan pembimbingan dari nara sumber
Setelah saya mengikuti kegiatan di MGMP, saya
merasakan pembelajaran saya lebih baik dari sebelumnya,
peserta didik lebih aktif, pencapaian hasil belajar peserta
didik untuk beberapa topik sudah melampaui KKM
Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan
mengenai penerapan strategi/model pembelajaran yang
inovatif, pengetahuan dan keterampilan membuat
 mengembangkan kompetensi instrumen sikap dan psikomotor, melaksanakan PTK
inti tersebut.
2. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah

a. Usaha-usaha yang telah saya Saya baru belajar kepada rekan guru yang sering
lakukan untuk memenuhi dan menulis karya ilmiah
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
b. Kendala yang saya hadapi dalam Kendala yang masih saya hadapi adalah kesulitan
memenuhi dan mengembangkan memulai menulis, belum paham bentuk-bentuk karya
kompetensi untuk menghasilkan tulis ilmiah
publikasi ilmiah

c. Keberhasilan yang saya capai Belum berdampak kepada keterampilan saya dalam
setelah mengikuti menghasilkan karya ilmiah
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah

3. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif

a. Usaha-usaha yang telah saya Membuat alat peraga dari bahan sekitar
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
inovatif
b. Kendala yang saya hadapi Keterbatasan dalam anggaran, waktu, dan sumber belajar
dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
inovatif
c. Keberhasilan yang saya capai Di MGMP belum secara khusus membahas materi yang
setelah mengikuti berhubungan dengan karya inovatif
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi untuk untuk
menghasilkan karya inovatif
4. Kompetensi untuk penunjang Saya mengikuti beberapa pelatihan untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran penguasaan terhadap TIK, misalnya menggunakan
 berkualitas (TIK, Bahasa Asing, Edmodo dan Kahoot dalam pembelajaran
dsb)

a. Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah belajar dan mengggunakan beberapa program
lakukan untuk memenuhi dan dasar untuk mengoperasikan komputer dan program TIK
mengembangkan kompetensi untuk pengembangan diri (internet)
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
b. Kendala yang saya hadapi Kendala yang masih saya hadapi adalah jaringan internet
dalam memenuhi dan sering bermasalah
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
c. Keberhasilan yang saya capai Pembelajaran lebih menarik karena ada variasi sumber
setelah mengikuti belajar
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
d. Pengembangan keprofesian Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan
berkelanjutan yang masih saya mengembangkan pembelajaran berbasis ICT
butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas
5. Kompetensi untuk melaksanakan Saya mendapat tugas tambahan sebagai wali kelas
tugas tambahan (misalnya Kepala
Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)

a. Usaha-usaha yang telah saya
lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut
b. Kendala yang saya hadapi
dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut
c. Keberhasilan yang saya capai
setelah mengikuti
pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi
dan mengembangkan
Berkoordinasi dengan sekolah untuk membimbing siswa
perwalian dan menjalin komunikasi dengan orang tua
siswa demi kemajuan perkembangan siswa perwalian
Orang tua siswa yang tidak responsif terhadap
perkembangan anaknya menjadi kendala bagi saya dalam
mengatasi siswa yang bermasalah.
Mampu mengantarkan siswa saya untuk lulus dan dapat
membimbing mereka untuk siap menghadapi dunia usaha
dan industri
kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan
tersebut