LEP 2do I
IDENTIFICACIÓN DE CAMBIO Y PERMANENCIA CON AYUDA DEL USO DE
FUENTES
Es decir que estos conceptos nos proveen para comprender mejor la historia , pues
ya que nos permiten a nosotros organizar información en términos explicativos , es
entonces que entre los conceptos de segundo orden podemos encontrar el tiempo
histórico (espacio-tiempo, procesos y actores), cambio y permanencia, causalidad,
evidencia, relevancia y empatía.
Por consiguiente menciono que apresurada respuesta nos llevaría a sostener que
es obvio, la historia cambia, la gente y las cosas no son iguales, no son las mismas
a lo largo de los siglos , es cuando hablamos de cambio , Sin embargo a pesar del
paso del tiempo la algunas cosas de los seres humanos es siempre la misma,
existen creencias, formas de vida, anhelos, deseos, pensamientos y, sobre todo,
aspiraciones de los hombres y mujeres en sociedad que se manifiestan de igual
forma ante similares circunstancias. Estas permanecen, nunca cambian, y si lo
hacen es muy lentamente a esto se le llama como Permanencia .
Estudiamos el tiempo para saber qué hora es, qué día es hoy, los cumpleaños, qué
pasa o pasaba en el mundo, conocer conflictos, quién mandaba, las noticias, cómo
era mi ciudad, entre otros. El tiempo pasa rápido, lento, acelera o se detiene. Pero
siempre hay cosas que cambian y otras que permanecen a pesar del tiempo que
pasa .
Es por eso que con ayuda de las fuentes me ayuda a identificar o relacionar ese
cambio y es permanencia de los juegos de ayer y de hoy
LEE, P., Dickinson, A., & Ashby, R. (2004). “Las ideas de los niños sobre la historia”.
En: Mario Carretero y James F. Voss: Aprender y pensar la historia. Argentina:
Amorrortu. p. 217-248.