Sesiones de 4 2019 II B (Ar)

Sesiones de 4ª 2019
SESIÓN DE APRENDIZAJE nª 3 /S 10
TITULO DE LA SESIÒN:
ACOGEMOS EL LLAMADO DEL SEÑOR JESUCRISTO A SER SAL Y LUZ DEL MUNDO.(MT 5, 13 – 16)
I.Datos Generales:
1.-Área: Educación Religiosa.
2.-Grado: CUARTO:A.B,C.
3.-Fecha: SEMAN DEL 3 DE JUNIO.
4.-Duración: 2 horas.
5.-Profesora: Anita Morillo y Arabela Fernández.
II.ORGANIZACIÒN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
PROPÓSITO DE SESIÓN
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
DESMPEÑOS: Explica enseñanzas de Jesucristo sobre el llamado que nos hace a ser sal y luz de la tierra.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
ENFOQUE valores ACTITUDES TRANSVERSALES
TRANSVERSAL
Enfoque de -Estudiantes se esfuerzan por superarse.
búsqueda de la ORDEN -Estudiantes emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
excelencia. se proponen.
CRISTO RESPETO -Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
CÈNTRICO. orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
META el 100 % del alumnado participa y expone sus trabajos con claridad y coherencia lógica
PRODUCTO MAPA MENTAL
III.SECUENCIA DIDACTICA
M.A. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATERIA T
LES
INICIO Oramos el Padre Nuestros. Palabra

ALUMNOS: ¡SOMOS LA SAL DE LA TIERRA! Pizarra
VER ¿Qué quiere decir que somos la sal de la tierra? Plumones 20
¿Qué significa pura sal? Mota.
¿Qué quiere decir la luz del mundo? Imágenes
¿Qué significa ser un ser de luz?
PROPÓSITO : EL DESMPEÑO DE APRENDIZAJE ES:” Explica enseñanzas de Jesucristo sobre
el llamado que nos hace a ser sal y luz de la tierra”.
Dios nos habla: Palabra
“Vosotros sois la sal de la tierra; pero si la sal se desvaneciere, ¿con qué será salada? No sirve más para nada, sino Biblias
para ser echada fuera y hollada por los hombres”(Mt 5.13-16) Pizarra 50
ACTIVIDAD: Cuadernos.
JUZGAR -Lectura de citas bíblicas e impresos, - subrayado de ideas principales. Palabra
ACTUAR - Elaboraciòn de un mapa mental sobre el tema.
Respeoneden el siguiente custionario:
¿Qué efectos tiene la sal en las comidas?; ¿qué significa para un cristiano ser "sal" en medio del mundo?. ¿Qué
efectos tiene una lámpara encendida en su entorno?; ¿por qué la compara Jesús con nosotros?.
¿Qué quiere decir Jesús cuando nos invita a hacer brillar nuestra luz "para que por ella el mundo glorifique al
Padre"?. ¿Cómo tienen que ser nuestras obras y actitudes para que a través de ellas el mundo pueda encontrar a
Dios?.
¿Qué enseñanzas obtenemos de este pequeño fragmento del evangelio de Mateo y que son aplicables a nuestra vida?.
¿Cuál va a ser tu compromiso de hoy para ser sal de la tierra y luz del mundo entre quienes hoy te halles?.
Producto: Exposición del mapa mental en plenario.
Actitud/Comportamiento observable: El estudiante contribuye a crear un ambiente de vida fraternal y de
solidaridad en su familia , escuela y comunidad.
REVISAR/E Lecctio divina: Guía de
VALUAR ¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a luz de las prueba 20
CELEBRAR enseñanza de este tema? oral,
¿Què le ofreces a Jesucristo en agradecimiento a su presencia en la Iglesia por sus Palabras y los Sacramentos?
Metacogniciòn.
¿Qué aprendiste al realizar el trabajo?, ¿qué conocimientos adquiriste durante todo el proceso?, ¿en qué te sirvió
todo el proceso de la producción?, ¿qué descubríste de tu personalidad?
IV. EVALUACIÓN
Explica enseñanzas de Jesucristo sobre el llamado que nos hace a ser sal y luz de la tierra en un mapa mental.
Expone con claridad y firmeza sus trabajos.
 INSTRUMENTO: Rúbrica
Arabela Fernández
Interirizamos Los Dones, Frutos y Carisma del Espíritu Santo.
Mt 10, 19-20; Jer 24,7; 1Co 2, 11; Gál 5, 22-23; Catecismo, 1832 .
I.Datos Generales:
3.-Fecha: SEMANA DEL 10 DE JUNIO.
5.-Profesora: Arabela Fernández Herrea.
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
DESMPEÑOS: EXPLICA, EL SENTIDO DE LOS DONES ,FRUTOS Y CARISMAS DEL ESPÍRITU SANTO EN EL CRECIMIENTO DE LA SANTIDAD DE LA
IGLESIA.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando
en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
TRANSVERSAL
M.A. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATERIALES T
INICIO ORACIÒN INICIAL. Cantan :”Ilumininame” Palabra
Ilumíname, Señor, con tu Espíritu. Pizarra
VER Ilumíname, Señor, con tu Espíritu. Plumones 20
Ilumíname, Señor, con tu Espíritu. Mota.
Y déjame sentir el fuego de tu amor Imágenes
aquí en mi corazón, Señor.
Y déjame sentir el fuego de tu amor
aquí en mi corazón, Señor.
ALUMNOS:
¿Qué SABEN SOBRE EL ESPIRITU SANTO?¿Cuándo DESCENDIO?¿CUÀL ES SU MISIÒN EN LA IGLESIA?
¿Conocen sus dones,sus frutos,sus carismas?
Bien:el propósito de esta sesión es intriorizar y explicar, el sentido de los dones ,frutos y carismas del
ESPÍRITU SANTO en el crecimiento de la santidad de la iglesia.
Dios= Amor Biblias
JUZGAR Jesús = Ejemplo de vida basado en ese amor Pizarra 50
ACTUAR Espíritu Santo = herramientas que necesito para vivir mi vida en ese amor. Cuadernos.
El padre nos creo, el hijo nos redimió (salvarnos) el Espíritu Santo es la fuerza que nos mueve, que actúa en Palabra
nosotros. Símbolo de fuego porque el fuego transforma. Necesitamos transformarnos en amor; amor es
dar.
“El que no recibe el Espíritu es incapaz de amar”
ACTIVIDAD:
Lean Hechos 2,1-6;Isaías 11,1-8 y Respondan las siguientes preguntas:
¿Con qué motivo estaba reunidos los primeros cristianos?¿Qué sucedió ese día en aquel lugar?
¿De qué manera se presentó el Espíritu Santo?¿Por qué la multitud estaba desconcertada?
¿Cuáles son los dones del Espíritu Santo según Isaías 11,1-8? ¿A què se refiere a que el vástago de Jesé no
juzgará por lo que ven sus ojos? ¿Què significa que el lobo vivirá con el cordero? ¿Còmo es que el niño de pecho
jugarà junto a la cueva de la cobra?
Ahora lean su impreso y realicen la siguiente tarea:
1) Resuman los dones, frutos y caraismas desl ESPÍRITU SANTO en un esquema creativo.
2)Redacten con sus propias palabras un comentario sobre el tema.
3) Expongan en plenario sus aprendizajes.
REVISAR/EVA Lecctio divina: Guía de
LUAR ¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a luz de prueba oral, 20
CELEBRAR las enseñanza de este tema?
¿Què le ofreces a Jesucristo en agradecimiento a su presencia en la Iglesia por sus Palabras y los Sacramentos?
Metacogniciòn.
todo el proceso de la producción?, ¿qué descubriste de tu personalidad?
IV. EVALUACIÓN
Explica el sentido de los dones ,frutos y carismas del ESPÍRITU SANTO en el crecimiento de la santidad de la iglesia.
INSTRUMENTO: Rúbrica
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Arabela Fernández Herrera

LA FE DON GRATUITO DE DIOS (JUAN 12,24-26)
I.Datos Generales:
3.-Fecha: SEMANA DEL 17 AL 21 DE JUNIO.
5.-Profesora: Arabela Fernández Herrera.
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
DESMPEÑOS:
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del don de la fe en el mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia.
Explica cómo el camino de fe implica someterse a la voluntad de Dios expresada en su ley y decide vivirlo relacionalmente con reverencia
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
TRANSVERSAL
búsqueda de la ORDEN -Estudiantes emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
excelencia. objetivos que se proponen.
INICIO ORACIÒN INICIAL. Cantan :”Si tuviera Fe” Palabra
¿Qué SABEN SOBRE LA FE?¿REALMETE TIENE FE?¿CUÀL ES EL VALOR DE LA FE? Pizarra
VER ¿Conocen el sentido trascendente de la fe? Plumones 20
Bien: el propósito de esta sesión es interpretar la virtud de la fe y su importancia en nuestra vida. Mota.
Imágenes
“Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la convicción do lo que no se ve.” (Hebreos 11:1.) Biblias
JUZGAR “Cree (ten fe) en el Señor Jesucristo, y serás salvo…” (Hechos 1ó:31.) Pizarra 50
ACTUAR La Biblia nos dice que sin fe es imposible agradar a Dios. (Hebreos, 11:6) Cuadernos.
“La fe es por el oír y el oír, por la palabra de Dios.” (Romanos 10:17.) Palabra
“Al que cree, todo le es posible.” (Mateo 9:29; Marcos 9:23.)
ACTIVIDAD:
Una vez escuchado la lectura, analizado y comentado cada texto, toma su hoja inforamativa,leen
,subraya y responden el siguiente cuestionario.
1.-¿Qué es el don de la fe?
2.-¿Cómo tener la fe verdadera en Dios?
3.-¿Tenemos auténtica fe en el Señor?
4.-¿Cómo forjar una auténtica fe en Dios?
REVISAR/EV Lecctio divina: Guía de
ALUAR ¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a prueba oral, 20
CELEBRAR Jesucristo a luz de las enseñanza de este tema?
¿Què le ofreces a Jesucristo en agradecimiento por el don de la fe?
Meta cognición.
¿Qué aprendiste al realizar el trabajo?, ¿qué conocimientos adquiriste durante todo el proceso?, ¿en
qué te sirvió todo el proceso de la producción?, ¿qué descubriste de tu personalidad?
ORACION:
o Señor gracias por el don de fe que nos has regalado, gracias por convencernos de que Jesús
es el Señor y que resucitó
o Gracias Dios por tu Santo Espíritu cuyo fruto incluye la fe.
o Gracias por la posibilidad de aumentar la fe, por favor aumentanos la fe
AMEN.
IV. EVALUACIÓN
Explica el sentido trescendente del don de la fe ,desarrollando un cuestionario.
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VALOREMOS El SÍ DE MARÍA , UN MISTERIO DE ENCARNACIÓN : HÁGASE EN MÍ, SEGÚN TU PALABRA
I.Datos Generales:
3.-Fecha: SEMANA DEL 24 AL 28 DE JUNIO.
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
DESMPEÑOS:
Explica cómo expresar en el proyecto de vida personal y comunitaria la ejemplaridad de la vida de María Santìsima.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la
misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
TRANSVERSAL
búsqueda de la ORDEN -Estudiantes emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
excelencia. proponen.
CRISTO RESPETO -Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a
CÈNTRICO. objetivos de mejora personal o grupal.
INICIO ORACIÒN INICIAL. Palabra
Se coloca en la pizarra una imagen de la Virgen Marìa,en seguida se pide a un alumno que de lectura al Pizarra
VER siguiente :HECHO DE VIDA Plumones 20
Mariana, era una joven que siempre le gustaba obedecer, pero un día su madre le envió al hospital a visitar a un Mota.
anciano y por medio de esa visita lograría que muchos niños puedan tener un regalo de cumpleaños, porque anciano Imágenes
tenia ofrecido mucho dinero para esos niños, pero Mariana ese mismo día tenía un encuentro importante con sus
amigas para ir a la discoteca y no podía, porque sus amigas lo esperaban. Y con tristeza los regalos se perdieron y
muchos niños pobres se quedaron sin regalos
Responde:
1.-¿Cómo responde Marina al pedido de su mamá?
2.-¿Qué era importante para Mariana ese mismo día?
3. ¿Qué perdió Mariana al ser desobediente?
4. ¿si tú fueras Mariana qué hubieras hecho?
Bien: el propósito de esta sesión la trascendencia del Si de Marìa en el proyecto de salvaciòn
Dios tiene la palabra: Palabra
Lc. 1, 35:“El Espíritu Santo descenderá sobre ti y el poder del Altísimo te cubrirá con su sombra. Por eso el Niño Biblias
JUZGAR Santo que nacerá de ti, será llamado Hijo de Dios”. Pizarra 50
ACTUAR Jesucristo, el Hijo de Dios, vino a este mundo “y los suyos no lo recibieron. Pero a los que lo recibieron... a los que Cuadernos.
creen en su Nombre” (Jn. 1, 11-12). Palabra
1.- Completa : 1. Busca en tu Biblia los textos y descubre en cada cita una característica o virtud de la personalidad
de María, luego escríbela en los corazones Lc 1,38 Lucas 1, 39-40 Lc 1,45 Jn 2, 1-11 Hechos 1, 12-14 Juan 19, 25-
27 Lucas. 1, 46-47 Lucas 2, 51 Mateo 1, 20-23.
2.- Reflexiona respondiendo las preguntas:
1.- ¿En qué consiste el misterio de la encarnación? ¿Para qué se encarna el Hijo de Dios?
2. ¿A qué categoría nos a elevado Jesucristo y a quienes?
3 ¿ En de qué manera tomo el ejemplo de María en mis respuestas personales y en las responsabilidades que me
confían en la vida?
4 ¿Qué hubiera pasado si María no acepta la encarnación? Crees que si respuesta fue importante para nosotros por
qué?
5 Hacer una oración agradeciendo a María por su disponibilidad en la encarnación.
LUAR ¿Què te dice este tema de Marìa Santìsima? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a prueba oral, 20
CELEBRAR luz de las enseñanza de este tema?(Oraciòn)
Meta cognición.
Cantamos la Salve.
AMEN.
IV. EVALUACIÓN
Explica cómo expresar en el proyecto de vida personal y comunitaria la ejemplaridad de la vida de María Santìsima.
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Reconzcamoa que Somos Templo de Dios.(Lc19,45-48; 1 Cor3,16.)
I.Datos Generales:
3.-Fecha: SEMANA DEL AL DE JUlIO.
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
DESMPEÑOS:
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente como templo de Dios.
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo ,de la
Iglesia y de la vida de los Santos peruanos.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando
en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
TRANSVERSAL
M.A. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATERIALE T
S
INICIO ORACIÒN INICIAL. Cantan :”Si tuviera Fe” Palabra
¿Qué SABEN SOBRE LA FE?¿REALMETE TIENE FE?¿CUÀL ES EL VALOR DE LA FE? Pizarra
VER ¿Conocen el sentido trascendente de la fe? Plumones 20
Bien: el propósito de esta sesión es interpretar la virtud de la fe y su importancia en nuestra vida. Mota.
Imágenes
“Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la convicción do lo que no se ve.” (Hebreos 11:1.) Biblias
JUZGAR “Cree (ten fe) en el Señor Jesucristo, y serás salvo…” (Hechos 1ó:31.) Pizarra 50
ACTUAR La Biblia nos dice que sin fe es imposible agradar a Dios. (Hebreos, 11:6) Cuadernos.
“La fe es por el oír y el oír, por la palabra de Dios.” (Romanos 10:17.) Palabra
“Al que cree, todo le es posible.” (Mateo 9:29; Marcos 9:23.)
ACTIVIDAD:
Una vez escuchado la lectura, analizado y comentado cada texto, toma su hoja inforamativa,leen ,subraya y
responden el siguiente cuestionario.
1.-¿Qué es el don de la fe?
2.-¿Cómo tener la fe verdadera en Dios?
3.-¿Tenemos auténtica fe en el Señor?
4.-¿Cómo forjar una auténtica fe en Dios?
LUAR ¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a luz de prueba oral, 20
CELEBRAR las enseñanza de este tema?
Meta cognición.
ORACION:
o Señor gracias por el don de fe que nos has regalado, gracias por convencernos de que Jesús es el Señor y
que resucitó
o Gracias Dios por tu Santo Espíritu cuyo fruto incluye la fe.
o Gracias por la posibilidad de aumentar la fe, por favor aumentanos la fe
AMEN.
IV. EVALUACIÓN
Explica el sentido trescendente del don de la fe ,desarrollando un cuestionario.
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