RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Candipuro

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.2 Mengevaluasi Anatomi Komputer
2. KD pada KI keterampilan
4.2 Melakukan Perakitan Komputer
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
1.1 Memahami Bagian – Bagian Komputer
1.2 Menerapkan Fungsi – fungsi dari bagian komputer berdasakran spesifikasi
1.3 Mengevaluasi anatomi komputer dilihat dari Spesifikasi Perangkat Penyusun
Komputer
2. Indikator KD pada KI keterampilan
 2.1 Melakukan proses perakitan komputer dilihat dari Komponen spesifikasi
Perangkat komputer
2.2 Menyajikan hasil dari proses perkaitan komputer
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, mendiskusikan,menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:
a. Setelah Berceramah, Siswa dapat memahami pengertian anatomi komputer
b. Setleah mencari infomasi, Siswa dapat mengklasifikasikan komponen input, proses &
Output
c. Setelah Bereksplorasi, Siswa dapat Memperjelas jenis komponen komputer tersebutn
sesuai dengan speksifikasikan (C5)
d. Siswa dapat Merancang Perangkat Hardware Komponen Input, komponen Proses dan
komponen Output lakukan rakitan sesuai standar operasional
e. Siswa dapat Menyajikan Persentasi Menggunakan power point, darai hasil kegiatan
perakitan komputer yang sudah diselesaikan
E. Materi Pembelajaran
 Definisi Anatomi Komputer
 Kasifikasi Anatomi Komputer
 Merancang Perangkat anatomi Komputer
 Menyajikan Hasil Perakitan Komputer Menggunakan Power Point
F. Model dan Metode
Model : Poject Based Leraning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Percobaan
Melalui Pendekatan Saintifik (mengamati, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 -3 ( 6 x 45 )

AlokasiW
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
aktu

Pendahuluan  Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan 10 menit

siswa.
 Mendata kehadiran siswa
 Guru mengkondisikan kelas dalam suasana
kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
 Guru memberikan motivasi tentang pentingnya
memahami anatomi komputer mengaitkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
 Guru menginformasikan tentang proses
pembelajaran yang akan dilakukan termasuk
aspek-aspek yang dinilai selama proses
pembelajaran berlangsung.
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
pertanyaan secara klasikal yang bersifat
menuntun dan menggali
 AlokasiW
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
aktu

Kegiatan Inti 245 menit

Fase 1 : Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang

Penentuan bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah dimiliki
Pertanyaan siswa berdasarkan pengalaman belajarnya yang
Mendasar bermuara pada penugasan peserta didik dalam
melakukan suatu aktivitas.

 Komputer penting atau tidak penting bagi

kehidupan sehari - hari?
 Bagaimana fungsi Komputer itu sendiri menurut
pendapat kalian?

Fase 2 :  Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-

kelompok yang heterogen (4-5) orang.
Mendesain
 Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk
Perencanaan
menentukan ketua dan sekretaris secara
Proyek (Design
demokratis, dan mendeskripsikan tugas masing-
a Plan for the
masing setiap anggota kelompok.
Project)
 Guru dan peserta didik membicarakan aturan
main untuk disepakati bersama dalam proses
penyelesaian proyek. Hal-hal yang disepakati:
pemilihan aktivitas, waktu maksimal yang
direncanakan, sansi yang dijatuhkan pada
pelanggaran aturan main, tempat pelaksanaan
proyek, hal-hal yang dilaporkan, serta alat dan
bahan yang dapat diakses untuk membantu
penyelesaian proyek

Fase 3 :  Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat

jadwal aktifitas yang mengacu pada waktu
Menyusun
maksimal yang disepakati.
Jadwal (Create
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
a Schedule)
menyusun langkah alternatif, jika ada sub
aktifitas yang molor dari waktu yang telah
dijadwalkan.
 Guru meminta setiap kelompok menuliskan
alasan setiap pilihan yang telah dipilih.

Fase 4 :  Guru Membagikan Lemba Kerja siswa yang berisi

Memonitor tugas peroyek dengan tagihan: 1) menuliskan
peserta didik informasi yang secara eksplisit dinyatakan dalam
dan kemajuan tugas, 2) menuliskan beberapa pertanyaan yang
proyek terkait dengan masalah/tugas yang diberikan, 3)
menuliskan cara merakit komputer berdasarkan
pengalaman belajarnya yang terkait dengan
tugas, 4) mengaitkan konsep-konsep yang
dinyatakan secara eksplisit dalam tugas dengan
konsep-konsep/prinsip-prinsip yang dimiliki
oleh siswa berdasarkan pengalaman belajarnya,
5) melakukan dugaan-dugaan berdasarkan kaitan
konsep poin 4), 6) menguji dugaan dengan cara
mencoba, 6) menarik kesimpulan
 Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta
 AlokasiW
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
aktu

didik selama menyelesaikan proyek dengan cara

melakukan installasi rakitan komputer jika
terdapat kelompok membuat langkah yang tidak
tepat dalam penyelesaian proyek.

Fase 5 :  Guru telah melakukan penilaian selama

monitoring dilakukan dengan mengacu pada
Menguji Hasil
rubrik penilaian. yang bertujuan: mengukur
(Assess the
ketercapaian standar, berperan dalam
Outcome)
mengevaluasi kemajuan masing- masing peserta
didik, memberi umpan balik tentang tingkat
pemahaman yang sudah dicapai peserta didik,
membantu pengajar dalam menyusun strategi
pembelajaran berikutnya.

Fase 6 :  Peserta didik secara berkelompok melakukan

refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
Mengevaluasi
sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah
Pengalaman
kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara
mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada
saat menemukan solusi dari masalah yang
dihadapi. Selanjutnya kelompok lain diminta
menanggapi

Penutup  Guru memfasilitasi peserta didik untuk 25 menit

menyimpulkan hasil temuan barunya,
 Guru memberikan tugas proyek untuk dikerjakan
selama satu minggu

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Projector, Internet
2. Alat : Komponen-komponen, Obeng
3. Bahan : Baut, pasta, Cassing
4. Sumber Belajar : Vidio, Modul SOP
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Tes Tulis
b. Tes Praktik
c. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Manakah pernyataan yang Kunci Jawaban: C.
paling benar dari pilihan Anatomi komputer
berikut : merupakan Sistem komputer
Anatomi Komputer yang mengandung bagian –
merupakan Bagian bagian Hardware, Software
komputer yg dan Brainware yang menjadi
mengindikasikan satu kesatuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
hardware

Anatomi computer
Merupakan alat atau
mesin yg saling
berhubungan
Anatomi komputer
merupakan Sistem
komputer yang
mengandung bagian –
bagian Hardware,
Software dan Brainware
yang menjadi satu
kesatuan
Anatomi Komputer
merupakan komponen
untuk mambuat komputer
Anatomi Komputer
merupakan informasi yang
diolah menjadi fakta
2 Klasifikasikan komponen
dibawah ini apakah
termasuk komponen
input, proses, dan output :
Mouse
Lcd
Keyboard
Ligthpen
Hardisk
Processor
Printer
Proyektor
Motherboard
CPU
3 Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
processor /
mikroprocessor ! dan
berikan contoh
spesksifikasi dari
processor/mikroprocessor
yang anda tahu ?
Komponen Input Skor 4 : Jika jawaban lenkap
C. keyboard, A. mouse, D. dan benar
Ligthpen. Skor 3 : Jika jawaban benar
Komponen Output tetapi tidak lengkap
G. Printer, B. Monitor , F. Skor 2 :Jika jawaban lengkap
Proyektor. tetapi tidaktepat
Komponen Proses Skor 1 : Jika jawaban salah
J. CPU, f. Processor, i.
Motherboard, E.
Motherboard
Processor atau Skor 4 : Jika jawaban lengkap
Microprocessor adalah dan benar
sebuah perangkat Skor 3 : Jika jawaban lengkap
keras yang menjadi otak tetapi kurang tepat
sebuah komputer dan Skor 2 : Jika jawaban benar
apabila PC tanpa processor tetapi kurang lengkap
maka PC tidak dapat Skor 1 : Jika jawaban tidak
dijalankan. lengkap dan salah
Intel Core 2 Duo E7400
2.80GHz LGA 775 Dual Core
Processor
Spesifikasi:
Clock Speed: 2.80Ghz
64 bit Support: Yes
FSB: 1066MHz
Hyper-Threading Support:
No
L2 Cache: 3M shared
Manufacturing Tech: 45 nm
Virtualization Technology
Support: No
Processors Type: Desktop
Series: Core 2 Duo

b. Pertemuan kedua
 Materi Bentuk No Butir
KD IPK Indikator Soal
Pokok Soal Soal Soal
4.2 1. Melakukan Merancang Merancang Praktikum 1 Soal
Melakukan proses Perkaitan Perangkat terlampir
Perakitan perakitan Komputer Hardware
Komputer(p2) komputer dari Komponen
dilihat dari perangakat Input,
Komponen yg komponen
spesifikasi disediakan Proses dan
Perangkat komponen
komputer Output lakukan
(P2) rakitan sesuai
standar
operasional

2. Menyajikan Menyajikan Menyajikan Persentasi 2 Soal

hasil dari Persentasi Persentasi terlampir
proses atas Menggunakan
perkaitan kegiatan power point,
komputer(P2) perakitan darai hasil
komputer kegiatan
perakitan
komputer yang
sudah
diselesaikan.

1. Perakitan Komputer
Input : Instalasi Kesyboard, Mouse
Proses : Instalasi Harddisk, RAM, VGA, CD ROM, Kabel data, dan Kabel Power
Output : Instalasi kabel monitor

2. Menyajikan hasil perakitan PC

Input : Instalasi Kesyboard, Mouse
Proses : Instalasi Harddisk, RAM, VGA, CD ROM, Kabel data, dan Kabel Power
Output : Instalasi Kabel Monitor
 LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Alokasi Waktu : 1 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

NIS :

Nama Peserta : ________________________________

No Komponen/Subkomponen Penilaian Skor

1 2 3
I Persiapan Kerja
1.1. Kelengkapan peralatan
1.2. Kelengkapan bahan praktek

Skor Perolehan:
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Menginstalasi perangkat Komputer
2.1. 1. Perencanaan Perakitan Komputer
2.1.2. Pemasangan Hardware dilihat dari Komponen, Output dan
Input Device
2.1.3. Menguji Trobleshooting Rakitan Komputer
2.1.4. Mendiagnosis permasalahan Rakitan Komputer
2.1.5. Pengecekan hasil rakitan komputer

Skor Perolehan :
III Hasil Kerja
3.1 Rakitan komputer berfungsi dengan benar
3.2. Konfigurasi rakitan komputer sudah sesuai dengan yang
Dibutuhkan
3.2 Hasil Uji coba rakitan komputer sudah sesuai dengan yang
Diharapkan

Skor Perolehan:
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
4.2. Keselamatan kerja

Skor Perolehan:
 No Komponen/Subkomponen Penilaian Skor

1 2 3
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik

Skor Perolehan:

Keterangan : Nilai skor : 3,2,1,0

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 50 15 20 10
Skor Maksimal 6 15 12 6 3

Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

Mengetahui; Candipuro, 29 September 2017

Kepala SMK Negeri 1 Candipuro Guru Mata Pelajaran,

S U K I J O, S.Pd EKO HENDRATNO

NIP 19740615 200003 1 006