1861)
Curso
Nombre
Fecha
Objetivos:
- Reconocer las características del sistema republicano durante el periodo Conservador en Chile.
- Reconocer las características económicas del periodo Conservador en Chile.
“La democracia que tanto pregonan los ilusos es un absurdo en los países como los americanos,
llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud […]. La monarquía no es tampoco el
ideal americano […]. La república es el sistema que hay que adoptar. ¿Pero sabe cómo yo la
entiendo para estos países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos
modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las
virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, […] donde tengan
parte todos los ciudadanos.”
De acuerdo al pensamiento portaliano, la República era el modelo de Gobierno más óptimo para
Chile. Al respecto se desprende que:
La Confederación debe desaparecer para siempre del escenario de América. Por su extensión
geográfica; por su mayor población blanca; por las riquezas conjuntas del Perú y Bolivia, apenas
explotadas ahora; por el dominio que la nueva organización trataría de ejercer en el Pacífico,
arrebatándonoslo; por el mayor número también de gente ilustrada de la raza blanca; por la mayor
inteligencia de sus hombres públicos. Por todas estas razones, la Confederación ahogaría a Chile
antes de muy poco.”
6. La República Conservadora (1830- 1861) fue modelada y regida por la Constitución de 1833, la que
estableció las normas fundamentales de la organización política del país por casi un siglo. Desde
el punto de vista de la relación y jerarquía de los poderes públicos nacionales, ¿cuál fue el
postulado esencial de la Constitución de 1833?
9. “América para los americanos” decía parte de la llamada “Doctrina Monroe”. ¿Cuál fue la posición
de Diego Portales ante esta declaración?
10. Durante el gobierno de José Joaquín Prieto Chile vivió un conflicto militar con la denominada
Confederación Perú Boliviana, ¿qué percepción tenía Diego Portales respecto a esta
confederación?
11. La guerra contra la Confederación Perú-Boliviana trajo consigo las siguientes consecuencias para
Chile:
12. Identifica en las siguientes propuestas cuáles fueron algunas de las características del Gobierno
de José Joaquín Prieto:
13. En 1842 Domingo Faustino Sarmiento dirigió la Escuela Normal de Preceptores. ¿Qué finalidad
inmediata tuvo la creación de esta escuela?
a) Preparar obreros.
b) Dotar al país de docentes.
c) Formar técnicos
d) Transformar el sistema de inquilinaje.
e) Fomentar la educación Primaria.
14. En la primera mitad del siglo XIX, con el fin de impulsar la educación el Estado buscó promover la
formación de mano de obra técnica y con mayor calificación, con ese objetivo se creó:
15. La cultura y las letras experimentaron un auténtico renacimiento durante el gobierno de Manuel
Bulnes, que se concretó en el movimiento intelectual de 1842. Contribuyo(eron) a este desarrollo:
I. la prosperidad, la paz y la tranquilidad social del país.
II. la llegada a Chile de numerosos pensadores y escritores extranjeros.
III. la existencia de un importante núcleo intelectual nacional.
17. Durante el Gobierno de Manuel Bulnes, el Estado se interesó por la Construcción de la República
desde diferentes dimensiones, entre ellas podemos reconocer:
18. Si bien los conservadores crearon un sistema político que les garantizaba la permanencia en el
poder, solo tres hombres (José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt) los representaron
en la presidencia. Para 1861 era evidente que, quebrado el conservadurismo, no existían
posibilidades reales de que continuaran gobernando en el país. Esta ruptura se debió a la:
20. La bonanza económica de las primeras décadas de la República Conservadora se sustentó en:
I. La exportación de plata, tras el descubrimiento del Yacimiento de Chañarcillo.
II. La exportación de salitre al mercado europeo.
III. La exportación de trigo a los mercados californiano y australiano.
Tabla de respuestas
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