Desde este punto de vista, el texto no se restringe a los signos verbales, por lo cual
un ballet, una pintura, una sinfonía, etc. pueden considerarse textos. Dado que
el texto materializa un lenguaje, todo aquello que es relevante para ese
lenguaje, lo es también para el texto y debe considerarse como componente de
su significación. De este modo, el análisis textual, y por lo tanto del lenguaje o
lenguajes que constituyen el texto, “permite la interpretación de fenómenos
culturales que no le son tan evidentes (al hombre) ya que son sistemas
secundarios, generadores de sentido, que se interceptan y coexisten con sistemas
primarios, como las lenguas naturales”(Pardo, 1995:92).
Adecuación:
Cohesión:
Todo texto presenta oraciones que contienen ideas; cuando estas están
relacionadas unas con otras y se complementan entre sí, decimos que estamos
ante un texto cohesionado. Para lograr la cohesión, se utilizan expresiones
(palabras) que se refieren a otras, así como elementos que vinculan dichas
expresiones. Los elementos que aluden se llaman referentes, en tanto que los
elementos que vinculan reciben el nombre de conectores. Gracias a la presencia
de estos, se transmite la información con claridad y continuidad.
Coherencia:
Es la relación lógica que permite que las ideas presentadas en las oraciones de
un texto se enlacen secuencialmente de forma lógica.
Por ejemplo; las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son
desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen la cosa de forma
ordenada, aquella que no tienen ningún esquema diríamos son textos
incoherentes.
Corrección:
Párrafo:
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