Escuela Santa Isabel

Lenguaje y comunicación

Prueba de contenidos

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Curso:______________________ Fecha: ________________________

OBJETIVOS: - Reconocer las características de los textos argumentativos y los textos de opinión.
- Reconocer las diferencias entre hecho y opinión.
- Describir los textos periodísticos de opinión.
- Reconocer y distinguir la estructura de los textos argumentativos.

Instrucciones generales: Lee atentamente las instrucciones de cada item y responde con lápiz pasta
azul. Responder la evaluación en forma ordenada y en silencio. Las actitudes sospechosas serán
causales de retiro de su evaluación.

ITEM I.- Lee atentamente las siguientes preguntas de selección múltiple y marca con un círculo la
alternativa correcta. (2 puntos c/u)

1.- Argumentar consiste en:

A. Hacer prevalecer una opinión personal sobre la de otros.

B. Guiar al receptor hacia una toma de decisión.
C. Convencer o persuadir a alguien sobre un tema determinado.
D. Exponer sobre un tema específico.

2.- La modalidad o presentación en el discurso argumentativo es:

A. Oral.
B. Escrita.
C. Oral y Escrita.
D. Ninguna de las anteriores.

3.- Es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o de llegada de un argumento. La
definición anterior corresponde a:

A. Tesis o idea.
B. Argumento
C. Conclusión
D. Ninguna de las anteriores.

4.- En la situación de enunciación del discurso argumentativo el emisor y el receptor:

A. Comparten la misma opinión frente a un tema o idea.

B. Sus opiniones difieren respecto a un tema o idea.
C. A veces están de acuerdo y otras en desacuerdo.
D. Ninguna de las anteriores.
5.- Indica la alternativa que contiene la tesis o idea a defender en el siguiente texto: “Sería un error privatizar
Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla y en mi gobierno ha habido un intento muy significativo
para apuntar hacia esa dirección, porque eso le permitirá pensar mucho más en el ámbito mundial y obtener
más beneficios”:

A. Codelco debe internacionalizarse.

B. La privatización de Codelco.
C. Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.
D. Ninguna de las anteriores.

6.- ¿Cuál de las siguientes expresiones puede ser considerada una tesis o idea para argumentar?

A. La mochila de mi hermana
B. Gandhi fue un líder de la paz
C. ¡Cristina, ven para acá!
D. Nadie supo lo que hicimos

ITEM II.- V O F. Conteste con una “V” si la aseveración es verdadera o una “F” si es falsa. DEBE
JUSTIFICAR LAS FALSAS. (2 puntos c/u)

1.- ______ El objetivo de un texto argumentativo es entregar información sobre un tema

determinado.
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2.- ______ Una de las características del texto argumentativo es que debe tener un tema
Polémico o de contingencia
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3.- ______ Lo que trata conseguir el texto argumentativo es influir en el receptor

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4.- ______ El debate es un texto argumentativo, porque se plantea una tesis y argumentos que la apoyan

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5.- ______ Algunos ejemplos de textos argumentativos son: la carta al director, la

columna de opinión.
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6.- ______ La Carta al director va dirigida a una autoridad estrictamente educacional para
plantear un grave problema de interés personal
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ITEM III. DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINIÓN. Identifica si lo expresado es un hecho u opinión.
(2 puntos c/u)

1.- Me gustó la película que vimos anoche. ____________

2.- Según, el Ministerio de Salud, la fiebre N1H1 lleva 2.500 infectados. ___________

3.- Llegaremos tarde a clases, si salimos a las 8 de la mañana. ______________

4.- Me gustaría que llegaras a tiempo a clases. ______________

5.- Estoy contento con tu trabajo en clases. _______________

6.- La Dirección del establecimiento celebrará el viernes el día del estudiante. _____________

7.- Salimos de vacaciones de invierno el 09 de julio _____________

8. Hoy es martes 31 de julio de 2012. _____________

9.- Los jarabes para la tos no tienen buen sabor. _____________

10.- La goma de mascar daña el estómago. _____________

ITEM IV. APLICACIÓN: Lee el diálogo y responde las preguntas con la información presentada en él.
(2 puntos c/u) (12 Pts. En total)

Ernesto: Las mujeres manejan mal.

Daniela: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmación tan categórica.

Ernesto: Mi vecina es un escándalo manejando: conduce a 30 km por hora, hace tacos y no señaliza. He
visto algunas que se maquillan en el auto y a otras que se demoran horas para estacionar. Todas las mujeres
andan por las mismas.

Daniela: Estás hablando sólo por tu experiencia personal. ¿Sabías que hay estadísticas que demuestran que
peor manejan los hombres? La mayoría de los implicados en accidentes de tránsito son hombres.

Ernesto: ¡Qué gracia!, la mayoría de los que manejan son hombres. Las estadísticas no sirven.

Daniela: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras más.

Ernesto: Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal, y aunque mi vecina maneja mal,
nunca ha tenido un accidente...
Daniela: ¿Ves? Tú lo has dicho: nunca ha tenido accidentes. Entonces, esa mujer no maneja mal. Por lo
tanto, las mujeres no manejan mal.

1.- ¿Cuál es la tesis de Ernesto?

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2.- ¿Cuál es la tesis de Daniela?

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3.- ¿Cuál es el argumento de Daniela?

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4.- ¿Cuáles son los contraargumentos de Ernesto?

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5.- ¿Cuáles son los contraargumentos de Daniela?

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6.- ¿Cuál es la conclusión?

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