PLAN DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL

Establecimiento Educativo: GUSTAVO POSADA DANE: 327361001515

Objetivos
(concretos, Efectuar encuentros de formación docentes durante jornadas pedagógicas determinadas por la rectoría y/o Consejo Académico, liderados por
alcanzables,
medibles, los jefes de área acompañados por la CDA de lenguaje y matemáticas, siguiendo las orientaciones de la guía para espacios de formación.
evaluables)
Necesidad Disciplinar (Describir
según el acuerdo de la CDA, los
aprendizajes y/o contenidos definidos
para abordar en la formación de los
docentes)
Identificar Tipología textual
para fortalecer las
competencia comunicativas
lectora
Actividades para abordar las
necesidades (Describir de manera
concreta las acciones propuestas para el
logro de los objetivos)
Lograr mediante la reflexión
y el diálogo grupal la
implementación de acciones
pedagógicas que aborden las
temáticas relacionadas con la
tipología y que permitan el
fortalecimiento de la
competencia textual lectora
AGENDA DE FORMACIÓN
Fecha de realización (Especificar
los posibles espacios de formación en el
cronograma institucional)
6/09/2018
Recursos (Describa lo necesario para el desarrollo Responsables
de las acciones propuestas) (Establecer el rol de los
integrantes de la CDA en las
acciones para la formación)
Análisis de videos cortos.
Fragmentos de los resultados de las Rectora (Líder de
pruebas Saber. Transferencia)
Con este instrumento se pretende Tutora PTA
ofrecer a los docentes la posibilidad de Coordinadores
identificar algunos aspectos relevantes
sobre sus concepciones acerca de la
enseñanza de la tipología textual desde
el área de lenguaje.

6/09/2018 Fragmentos de los resultados de las

Identificar Tipología textual
para fortalecer las
competencia comunicativas
escritora
Lograr mediante la reflexión pruebas Saber. Rectora (Líder de
y el diálogo grupal la Con este instrumento se pretende Transferencia)
implementación de acciones ofrecer a los docentes la posibilidad de Tutora PTA
pedagógicas que aborden las identificar algunos aspectos relevantes Coordinadores
temáticas relacionadas con la sobre sus concepciones acerca de la
tipología textual escritora enseñanza de la tipología textual desde
el área de lenguaje.

Desarrollar diferentes 6/09/2018 Mallas de matemáticas.

estrategias de estructuras Hacer representaciones y Contenidos para aprender Colombia
multiplicativas. modelaciones con fracciones aprende.
y decimales, con situaciones Cartillas de prest.
problemas en contexto PTA 2.0: Docentes

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.

PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

Reconocer relaciones entre
diferentes representaciones
de un conjunto de datos y
analizar la pertinencia de la
representación.
Identificar relaciones entre
distintas unidades utilizadas
para medir cantidades de la
misma magnitud y determinar
su pertinencia.
Micro-lección: Ejemplos de
representación de números decimales:
Otros:
Los números decimales en contextos
de medida:
Uso de la fracción en diferentes
contextos:
Presentar a los estudiantes 6/09/2018 PTA 2.0:
variados objetos con STS-Ciclo V-2016-Azar y probabilidad.
diferentes características, Micro-lección: Juegos aleatorios. Líder de
determinar la ocurrencia. transferencias
Pioneros:
Razona y calcula con el azar:
Reconocer que una magnitud 6/09/2018 PTA 2.0:
puede expresarse en EF-Ciclo I-2017-Estructura Aditiva. Líder de
diferentes unidades de Micro-lección: Bingo y lotería para transferencias
medida y establecer fortalecer competencias matemáticas. Docentes
relaciones entre ellas.
Pioneros:
Tarjetas aditivas
Material sobre conteo en diferentes
contextos:
Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co