Anda di halaman 1dari 32

1.1 F.04/IK.WKS1.04.

02/0
20 - 09 - 2017

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP


Mata Pelajaran : Bisnis On-Line
Kelas/SMT : XI/3
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 jam (4 x pertemuan)

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar :
- Memahami konsep pemasaran online
- Melaksanakan konsep pemasaran online
Indikator :
- Menjelaskan konsep pemasaran
- Menjelaskan pengertian pemasaran online
- Mendeskripsikan komponen dan cara kerja pemasaran online
- Mendeskripsikan layanan online bagi pelanggan dan pemasar
- Menjelaskan manfaat dan keuntungan pemasaran online
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami konsep pemasaran online
- Peserta didik dapat melaksanakan konsep pemasaran online
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu

B. Materi Pembelajaran
Ruang lingkup pemasaran online
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. Pemasaran adalah salah satu kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh perusahaan,
baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk mempertahankan
kelangsungan hidup usahanya.
2. Adapun ketiga faktor dasar yang digunakan untuk membuat konsep pemasaran,
sebagai berikut.
a. Saluran perencanaan dan kegiatan perusahaan harus berorientasi pada
konsumen/pasar.
b. Volume penjualan yang menguntungkan harus menjadi tujuan perusahaan, dan
bukannya volume untuk kepentingan volume itu sendiri.
c. Seluruh kegiatan pemasaran dalam perusahaan harus dikoordinasikan dan
diintegrasikan secara organisasi.
3. Pemasaran online sering disebut internet marketing, e-marketing atau online
marketing merupakan segala usaha yang dilakukan untuk melakukan pemasaran
suatu produk atau jasa melalui atau menggunakan media internet atau jaringan
www (world wide web).
4. Adapun cara kerja pemasaran online terdiri dari kesadaran, ketertarikan, keinginan,
hingga akhirnya akan diwujudkan dalam sebuah tindakan nyata.
5. Keuntungan pemasaran online, sebagai berikut.
a. Organisasi lebih mudah dan sederhana.
b. Tidak terbatas ruang dan waktu.
c. Kemudahan memilih target pasar.

d. Kemudahan mengelola barang.


e. Pelayanan lebih fokus.
f. Riset pasar lebih mudah.
g. Biaya pemasaran murah.
6. Kekurangan pemasaran online, sebagai berikut.
a. Biaya awal yang dibutuhkan untuk sebuah situs bisa saja tinggi.
b. Masih banyak para pelanggan yang enggan untuk membeli secara online.
c. Banyak para pelanggan yang tidak mahir menggunakan internet.
d. Adanya aturan perubahan perdagangan yang terus berkembang dalam
pemasaran online.
e. Kerentanan terhadap kegiatan penipuan.
f. Pemasaran online tidak membangun hubungan secara langsung saat pelanggan
membeli produk.
g. Pemasaran online sangat bergantung pada teknologi sehingga sangat rentan
terhadap kesalahan teknis.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami ruang
lingkup pemasaran online
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh
peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai ruang lingkup
pemasaran online
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik

Kegiatan Inti (150 Menit)


Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan ruang lingkup pemasaran online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang konsep pemasaran, pengertian
pemasaran online, komponen dan cara kerja pemasaran online, layanan online bagi
pelanggan dan pemasar, serta manfaat dan keuntungan pemasaran online, sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri,
dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan ruang lingkup pemasaran online
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan ruang lingkup pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Bisnis Online XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis ruang lingkup pemasaran
online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai ruang lingkup
pemasaran online
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang
relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : LCD Proyektor, Laptop, Komputer
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan
portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
No. Aspek yang Teknik Waktu Instrumen Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Rasa ingin Pengamatan Proses Lembar
tahu pengamatan

Keterangan:

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-


sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk


Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Jelaskan yang
konsep pemasaran tertulis dimaksud dengan
2. Menjelaskan pemasaran!
pengertian pemasaran 2. Apakah yang
online dimaksud dengan
3. Mendeskripsikan pemasaran online?
komponen dan cara kerja 3. Bagaimanakah cara
pemasaran online kerja pemasaran
4. Mendeskripsikan online?
layanan online bagi 4. Apa saja penyebab
pelanggan dan pemasar layanan online
5. Menjelaskan menjadi populer
manfaat dan keuntungan menurut Kotler?
pemasaran online 5. Sebutkan manfaat
layanan online bagi
pemasar!

Mengetahui Cilacap, Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .


NIP. NIP.
1.2 F.04/IK.WKS1.04.02/0
20 - 09 - 2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP


Mata Pelajaran : Bisnis On-line
Kelas/SMT : XI/3
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 jam (4 x pertemuan)

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pembuatan website
- Merancang pembuatan website
Indikator : - Menjelaskan pengertian dan jenis website
- Mendeskripsikan perancangan dan pembuatan website
- Menjelaskan kelebihan dan kekurangan website dalam pemasaran
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis website
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perancangan dan pembuatan website
- Peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan website dalam
pemasaran

Karakter peserta didik yang diharapkan:


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Website dalam pemasaran
Pertemuan Ke-5 s.d.8
1. Website atau sering disingkat dengan istilah situs terdiri dari sejumlah halaman web
yang memiliki topik saling terkait antara halaman yang satu dengan halaman yang
lain, terkadang disertai pula dengan gambar, video, animasi, atau jenis-jenis objek
lainnya.
2. Fungsi dari web, sebagai berikut.
a. Membuat pengumuman atau pemberitahuan.
b. Memberikan pelayanan kepada konsumen.
c. Menerima masukan dari pengunjung/customer.
d. Membagi dan mendistribusi file dan foto.
e. Berkomunikasi langsung dengan konsumen yang berada di belahan dunia
manapun.
3. Jenis website berdasarkan fungsinya, sebagai berikut.
a. Website search engine f.
Website portal
b. Website networking
g. Website galeri

c. Website forum
h. Website e-commerce
d. Website berita
i. Website e-learning
e. Website blog
j. Website standar
4. Website statis merupakan website yang isi kontennya tidak dapat diubah secara
langsung oleh end-user (pengguna tidak dapat langsung mengubah konten secara
langsung menggunakan browser).
5. Dalam web dinamis, interaksi yang terjadi antara pengguna dan server sangat
kompleks. Seseorang bisa mengubah konten dari halaman tertentu dengan
menggunakan browser.
6. Berikut adalah langkah-langkah dalam merancang website.
a. Memilih alamat (domain)

b. Memilih hosting

c. Tujuan membuat website

d. Skema/struktur website

e. Isi website/konten
f. Desain tampilan
g. Menguji sebelum di-hosting
h. Memublikasikan situs ke internet
i. Meng-update secara berkala
7. Adapun faktor penting yang perlu dipertimbangkan dalam merancang pembuatan
website, sebagai berikut.
a. Kemudahan menggunakan (usability)
b. Search engine visibility (mengoptimalkan sistem pencarian)
c. Desain (design)
8. HTML (Hypertext Mark Up Language) merupakan bahasa pemrograman web yang
paling dasar dalam pembuatan website.
9. Adapun cara men-download template, sebagai berikut.
a. Buka website pencari, misalnya www.google.com, ketikkan: download template
website gratis, maka akan tampil beberapa informasi atau link ke website
penyedia template gratis.
b. Pilih salah satu informasi atau link yang muncul. Dengan begitu akan tampil
beberapa template website.
c. Pilih template website sesuai yang diinginkan.
10. Keuntungan dari website, yaitu jangkauan pasar yang sangat luas; bisa diakses oleh
siapa saja, di mana saja, dan kapan saja; akses informasi yang sangat mudah;
mudah untuk update informasi yang terbaru; dapat digunakan untuk publikasi dan
periklanan; link dan viral marketing; serta proteksi brand. Sedangkan
kekurangannya, yaitu susah untuk mendapatkan kredibilitas, susah mencapai target
pengunjung, adanya spam.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d.8
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami
permasalahan yang berkaitan dengan website dalam pemasaran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh
peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai website dalam
pemasaran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik
Kegiatan Inti (150 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan website dalam pemasaran
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian dan jenis website,
perancangan dan pembuatan website, serta kelebihan dan kekurangan website
dalam pemasaran, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara
bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan website dalam pemasaran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan website dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Bisnis Online XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis website dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai website dalam
pemasaran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang
relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis
Online XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan
portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan
sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No Teknik Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai Penilaia
. Penilaian Penilaian n
n
1. Bersahabat/komunikat Pengamata Proses Lembar
if n pengamata
n
2. Kerja keras Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
3. Rasa ingin tahu Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
4. Tanggung jawab Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Penilaia Instrumen
Kompetensi
n n
1. Menjelaskan Tes Uraian 1. Sebutkan fungsi dari web!
pengertian dan jenis tertulis 2. Apakah yang dimaksud
website dengan website e-
2. Mendeskripsikan commerce?
perancangan dan 3. Jelaskan yang dimaksud
pembuatan website dengan domain!
3. Menjelaskan 4. Jelaskan yang dimaksud
kelebihan dan dengan hosting!
kekurangan website 5. Sebutkan kelebihan dari
dalam pemasaran website!

Mengetahui Cilacap, Juli


Kepala Sekolah 2019
Guru Mata Pelajaran

MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .


NIP. NIP.
1.3 F.04/IK.WKS1.04.02/0
20 - 09 - 2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP


Mata Pelajaran : Bisnis On-Line
Kelas/SMT : XI/3
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 jam (4 x pertemuan)

Kompetensi Inti : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur mesin pencari dengan


memanfaatkan Search Engine Optmization (SEO)
- Mengoperasikan mesin pencari dengan memanfaatkan Search
Engine Optimization
(SEO)
Indikator : - Menjelaskan pengertian dan jenis optimasi SEO
- Menjelaskan cara kerja dan keyword dalam SEO
- Mendeskripsikan manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis optimasi SEO
- Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja dan keyword dalam SEO
- Peserta didik dapat mendeskripsikan manfaat, keuntungan, dan kekurangan SEO
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu

B. Materi Pembelajaran
Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
Pertemuan Ke-8 s.d. 12
1. Search engine optimization, yang biasa disingkat SEO adalah suatu usaha yang
dilakukan pada sebuah blog yang bertujuan untuk meningkatkan jumlah trafik
kunjungan melalui mesin pencari menuju website atau blog tertentu dengan
memanfaatkan mekanisme kerja atau algoritma mesin pencari tersebut yang biasa
dikenal dengan istilah optimasi SEO.
2. Search Engine Result Page (SERP), yaitu daftar halaman web yang ditampilkan
oleh search engine sebagai respons terhadap kata yang diketik pada mesin pencari.
3. Teknik white hat SEO adalah suatu teknik optimasi SEO yang dipergunakan oleh
seorang webmaster untuk mengoptimasi web atau blog mereka dengan cara legal
dan tidak melanggar kebijakan yang ditetapkan oleh search engine.
4. Teknik black hat SEO adalah suatu teknik optimasi SEO yang dipergunakan oleh
seorang webmaster untuk mengoptimasi web atau blog mereka dengan cara ilegal
yang melanggar peraturan dan kebijakan yang ditetapkan oleh search engine.
5. Tujuan dari dilakukannya optimasi SEO on page maupun optimasi SEO off page,
yaitu menempatkan sebuah situs web atau blog pada posisi teratas hasil pencarian,
atau setidaknya halaman pertama hasil pencarian berdasarkan keyword (kata kunci)
tertentu yang dibidik atau ditargetkan dan perbedaannya terletak pada cara
optimasinya.
6. Optimasi SEO on page adalah sebuah optimasi mesin pencari yang dilakukan pada
blog atau website yang dimaksud dari dalam blog itu sendiri.
7. SEO off page merupakan hal-hal yang dilakukan di luar halaman web pages demi
meningkatkan kinerja di search engine berdasarkan target keyword yang memiliki
hubungan dengan konten.
8. Terdapat tiga konsep atau proses kunci yang memungkinkan google dapat
menemukan halaman web yang sesuai dengan query, yaitu crawling (perayapan),
indexing (pengindeksan), dan serving/delivering (menampilkan hasil pencarian).
9. Riset keyword adalah sesuatu aspek yang vital dari perencanaan search engine
optimization, jika situs perusahaan memasang keyword yang salah, search engine
dan customer tidak akan menemukan website perusahaan.
10. Manfaat SEO secara umum pada website,
sebagai berikut.
a. Meningkatkan income/penghasilan.
b. Menghemat biaya.
c. Mendapat visitor potensial sesuai dengan target keyword.
11.Kelebihan SEO, sebagai berikut.
a. Meningkatkan rangking dan traffic.
b. Brand awareness meningkat.
c. Visibilitas dan otoritas.
d. Revenue atau ROI tinggi.
12. Kekurangan SEO, sebagai berikut.
a. SEO membutuhkan waktu yang panjang.
b. SEO memerlukan kemampuan teknis yang rumit.
c. Banyak yang tak bisa dikontrol pada SEO.
d. Sulitnya mengukur kesuksesan SEO.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-8 s.d. 12
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang
Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh
peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Search Engine
Optimization (SEO) dalam pemasaran online
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik
Kegiatan Inti (150 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian dan jenis optimasi SEO,
cara kerja dan keyword dalam SEO, serta manfaat, keuntungan, dan kekurangan
SEO, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara
bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan Search Engine Optimization (SEO) dalam pemasaran online
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan Search Engine Optimization (SEO) dalam
pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Bisnis Online XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis Search Engine Optimization
(SEO) dalam pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Search Engine
Optimization (SEO) dalam pemasaran online
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang
relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis
Online XI

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan
portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan
sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No Teknik Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai Penilaia
. Penilaian Penilaian n
n
1. Bersahabat/komunikat Pengamata Proses Lembar
if n pengamata
n
2. Kerja keras Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
3. Rasa ingin tahu Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Bentu
Teknik
Indikator Pencapaian k
Penilai Instrumen
Kompetensi Penilai
an
an
1. Menjelaskan pengertian dan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud
jenis optimasi SEO tertulis dengan SEO?
2. Menjelaskan cara kerja dan 2. Jelaskan yang dimaksud
keyword dalam SEO dengan SEO off page!
3. Mendeskripsikan manfaat, keun- 3. Apakah yang dimaksud
tungan, dan kekurangan SEO dengan teknik white hat
SEO?
4. Jelaskan yang dimaksud
dengan crawling!
5. Sebutkan manfaat SEO
secara umum pada website!

Mengetahui Cilacap, Juli


Kepala Sekolah 2019
Guru Mata Pelajaran

MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .


NIP. NIP.
1.4 F.04/IK.WKS1.04.02/0
20 - 09 - 2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP


Mata Pelajaran : Bisnis On-Line
Kelas/SMT : XI/4
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 jam (4 x pertemuan)

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pemasaran online dengan
menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media sosial
- Merancang prosedur pemasaran online dengan
menggunakan/memanfaatkan e-mail dan media sosial
Indikator : - Menjelaskan ruang lingkup e-mail
- Mendeskripsikan pemasaran online dengan menggunakan e-mail
- Menjelaskan pemasaran online dengan media sosial
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup e-mail
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pemasaran online dengan menggunakan e-
mail
- Peserta didik dapat menjelaskan pemasaran online dengan media sosial
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran
Pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Pertemuan Ke-13 s.d. 20
1. E-mail atau surat elektronik merupakan salah satu fasilitas atau aplikasi internet
yang paling banyak digunakan dalam hal surat-menyurat.
2. Adapun manfaat dari e-mail, sebagai berikut.
a. Sebagai media komunikasi. e. Media promosi.
b. Media informasi. f. Media informasi.
c. Sebagai media pengiriman. g. Dapat digunakan untuk membuat
blog atau website.
d. Efektif, efisien, dan murah.
3. E-mail marketing adalah teknik pemasaran menggunakan media internet dan surat
elektronik dengan tujuan menjalin hubungan dan menyampaikan pesan pemasaran
(promosi) untuk menarik pelanggan.
4. Tujuan dari pemasaran dengan menggunakan e-mail, yaitu untuk menjual,
mempromosikan, menginformasikan, menjalin hubungan serta membujuk konsumen
yang dikemas dalam bentuk newsletter atau surat elektronik promosi.
5. Di mana alasan surat elektronik menjadi salah satu teknik pemasaran, sebagai
berikut.
a. Cepat dan sederhana.
b. Jangkauan yang luas.
c. Hemat.
d. Membangun/menjalin hubungan, dengan mengirim surat elektronik kepada
konsumen secara teratur dari waktu ke waktu.
e. Meningkatkan trafik (tingkat/banyaknya kunjungan pengguna).
6. Kelebihan surat elektronik, di antaranya:
a. Bisa melakukan promosi lebih eksklusif, atau lebih personal.
b. Dapat mencakup pemasaran yang luas, baik itu pada konten artikel, gambar hingga
bentuk video yang lainnya.
c. Waktu pengiriman yang cepat dan tepat. Hal ini dikarenakan bisa dilampirkan
secara jelas, dari alamat tujuan, judul hingga beberapa lampiran.
d. Bisa digunakan sebagai pemasaran dan juga berkomunikasi dalam cakupan bisnis
tersebut, seperti tanya jawab.
7. Kekurangan surat elektronik, yaitu:
a. E-mail bisa salah alamat, yaitu ke spam atau sampah bukan ke inbox.
b. Terkadang tidak bisa diterima dalam waktu yang bersamaan dan juga tidak selalu
bisa dijawab dalam waktu yang cepat.
c. Tidak semua calon konsumen yang ditargetkan mempunyai e-mail.
8. Pemasaran media sosial (social media marketing) adalah strategi, teknik, atau
proses mendapatkan trafik (pengunjung) website atau perhatian melalui situs media
sosial, seperti twitter, facebook, youtube, dan sebagainya.
9. Berikut adalah kelebihan dari pemasaran dengan media sosial.
a. Sosial media bisa dimanfaatkan untuk menjalin hubungan baik dengan konsumen
dan menjadikan para konsumen tetap berhubungan dengan produk atau jasa
secara pribadi (personal).
b. Keberadaan sebuah produk atau jasa di sosial media bisa menjadi sarana yang
mudah bagi konsumen untuk menyampaikan saran dan keluhannya, sehingga
produsen bisa merespons dengan cepat dan personal.
c. Sosial media bisa menjadi cara baru dalam memasarkan produk atau jasa dari
mulut ke mulut.
10. Kelemahan pemasaran dengan sosial media, yaitu:
a. Para konsumen bisa melarikan diri atau tidak bertanggung jawab, karena pemilik
bisnis dan konsumen tidak bertemu secara langsung.
b. Menimbulkan kekecewaan atas adanya produk atau jasa yang tidak sesuai
dengan apa yang ditampilkan pada penawaran yang ada.
c. Dapat menyebabkan konsumen menyatakan kekecewaannya atas permintaan
yang tidak sama dengan yang diinginkannya, sehingga dapat diketahui secara
umum oleh pengguna media sosial yang lain.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-13 s.d. 20
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang
pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh
peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pemasaran online
dengan e-mail dan media sosial
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik
Kegiatan Inti (300 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang ruang lingkup e-mail, pemasaran
online dengan menggunakan e-mail, dan pemasaran online de-ngan media sosial,
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara
bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pemasaran online dengan e-mail dan media sosial
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran online dengan e-mail dan media
sosial
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Bisnis Online XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pemasaran online dengan e-
mail dan media sosial
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pemasaran online
dengan e-mail dan media sosial
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang
relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis
Online XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan
portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan
sikap
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
Waktu
No Teknik Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai Penilaia
. Penilaian Penilaian n
n
1. Bersahabat/komunikat Pengamata Proses Lembar
if n pengamata
n
2. Kerja keras Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
3. Rasa ingin tahu Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
4. Tanggung jawab Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilaia Penilaia Instrumen
Kompetensi
n n
1. Menjelaskan ruang Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan e-
lingkup e-mail tertulis mail marketing?
2. Mendeskripsikan 2. Apa sajakah alasan surat
pemasaran online elektronik menjadi salah satu
dengan menggu-nakan teknik pemasaran?
e-mail 3. Sebutkan tujuan jangka panjang
3. Menjelaskan pema- dari pemasaran dengan surat
saran online dengan elektronik!
media sosial 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
pemasaran media sosial!
5. Apa sajakah keuntungan facebook
dalam pemasaran?

Mengetahui Cilacap, Juli


Kepala Sekolah 2019
Guru Mata Pelajaran

MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .


NIP. NIP.
1.5 F.04/IK.WKS1.04.02/0
20 - 09 - 2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP


Mata Pelajaran : Bisnis On-Line
Kelas/SMT : XI/4
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 28 jam (8 x pertemuan)

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur iklan online iklan PPC
menggunakan Google
- Merancang iklan online dan iklan PPC menggunakan Google
Indikator : - Menjelaskan iklan online dalam pemasaran
- Menjelaskan pay per click dalam pemasaran online
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan iklan online dalam pemasaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pay per click dalam pemasaran online

Karakter peserta didik yang diharapkan:


- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu

B. Materi Pembelajaran
Iklan online dan pay per click
Pertemuan Ke-20 s.d. 28
1. Iklan dapat diartikan sebagai salah sau jenis komunikasi komersial dengan
menggunakan suatu media untuk menyiarkan informasi produk kepada konsumen.
2. Fungsi iklan adalah untuk menarik perhatian konsumen sehingga tertarik untuk
mencoba produk dan melakukan pembelian serta apabila konsumen puas akan
menjadi konsumen yang loyal pada produk perusahaan. Selain itu, iklan digunakan
sebagai sarana untuk menyampaikan informasi produk.
3. Iklan online adalah metode periklanan dengan menggunakan media internet dan
layanannya, misalnya web (world wide web) dengan tujuan menyampaikan pesan
pemasaran (promosi) agar pelanggan tertarik dan membeli produk yang
ditawarkan.
4. Adapun tujuan dari iklan online, sebagai berikut.
a. Menginformasikan konsumen tentang merek-merek baru, mendidik mereka
tentang berbagai fitur dan manfaat merek, serta memfasilitasi penciptaan citra
merek yang positif.
b. Membangun kesadaran (awareness) merek, membuat konsumen sadar akan
sebuah merek atau produk merupakan tujuan jangka panjang yang penting bagi
setiap pemasar.
c. Menjangkau pelanggan baru dan menciptakan permintaan konsumen.
d. Mempersuasi (membujuk) konsumen untuk mencoba produk dan jasa yang
diiklankan.
e. Membangun loyalitas konsumen.
5. Jenis iklan online, antara lain iklan teks, iklan display, dan iklan multimedia.
6. Pay per click atau biaya per klik merupakan sistem pengiklanan menggunakan
media internet di mana pemasang iklan akan dikenai biaya ketika pengguna
internet mengklik iklan yang ditampilkan pada halaman web.
7. Ada beberapa langkah jika Anda ingin beriklan menggunakan biaya per klik,
yaitu:
a. Membuat konten dari iklan yang akan ditawarkan.
b. Membuat salinan iklan yang akan ditampilkan.
c. Menentukan lokasi atau tempat iklan ditampilkan dalam web.
d. Memilih kata kunci yang digunakan agar iklan dapat ditampilkan.
e. Mengatur biaya yang harus dikeluarkan setiap iklan yang diklik.

8. Langkah-langkah yang dilakukan oleh penyedia iklan biaya per klik (platform
PPC), sebagai berikut:
a. Melakukan pengecekan iklan sesuai aturan (pedoman editorial)
b. Menampilkan iklan sesuai dengan permintaan pencarian (kata kunci) atau
kriteria yang lain.
c. Menentukan peringkat atau posisi iklan berdasarkan tawaran maksimum
pengiklan dan keterkaitan/relevansi iklan yang meliputi klik per tayang (click
through rate), salinan iklan, kata kunci dan halaman arahan/web yang dituju
dengan relevansi pencarian).
9. Adapun kelebihan dari iklan dengan menggunakan PPC, sebagai berikut.
a. Membayar hanya untuk hasil (klik).
b. Kemampuan untuk memilih iklan mana yang akan ditampilkan. Hal ini
memberikan peluang lebih baik bagi Anda untuk mencapai audiensi yang dituju.
c. Dapat menghasilkan tampilan langsung.
d. Iklan mudah diubah, disesuaikan bahkan dihapus seketika tergantung hasil.
e. Pelacakan efektivitas kampanye mudah.
10. Adapun kekurangan yang dimiliki iklan PPC, sebagai berikut.
a. Pencocokan yang luas. Hal ini dapat mengakibatkan iklan tidak relevan dengan
pencarian yang dimaksudkan.
b. Penawaran harga untuk memperoleh kata kunci dan istilah bisa lebih mahal.
c. Persaingan penawaran harga bisa mengakibatkan kompetitor menawarkan harga
yang lebih tinggi atau lebih rendah daripada Anda dan itu bisa menurunkan
posisi iklan dan mengurangi visibilitasnya.
d. Terjadi kecurangan klik.
e. Memerlukan pemantauan konstan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-20 s.d. 28
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang
penerapan iklan online dan pay per click
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh
peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai iklan online dan pay
per click
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik
Kegiatan Inti (450 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan iklan online dan pay per click
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang iklan online dalam pemasaran dan
PPC (Pay Per Click) dalam pemasaran online, sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara
bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi
gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan iklan online dan pay per click
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan iklan online dan pay per click
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan
Kegiatan di buku Bisnis Online XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan
konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis iklan online dan pay per
click
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep
baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai iklan online dan
pay per click
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran
yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang
konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang
relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan
portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan
sikap
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
Waktu
No Teknik Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai Penilaia
. Penilaian Penilaian n
n
1. Bersahabat/komunikat Pengamata Proses Lembar
if n pengamata
n
2. Kerja keras Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
3. Rasa ingin tahu Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Bentu
Teknik
Indikator Pencapaian k
Penilai Instrumen
Kompetensi Penilai
an
an
1. Menjelaskan iklan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud
online dalam tertulis dengan iklan?
pemasaran 2. Jelaskan yang dimaksud
2. Menjelaskan pay per dengan iklan online!
click dalam pemasaran 3. Sebutkan manfaat dari
online social bookmark!
4. Apakah yang dimaksud
dengan pay per click?
5. Jelaskan yang dimaksud
dengan Google AdWords!

Mengetahui Cilacap, Juli


Kepala Sekolah 2019
Guru Mata Pelajaran

MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .


NIP. NIP.