SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN ……………

Kelas : XII
Mata Pelajaran : Matematika (P)

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
3.1 Menjelaskan dan Limit fungsi 3.1.1 Manganalisis secara  Mencermati gambar yang  Tes lisan  16 JP  Kementerian
menentukan limit Trigonometri intuitif arti limit berkaitan dengan limit  Tes tulis Pendidikan dan
fungsi trigonometri fungsi di suatu titik fungsi trigonometri.  Observasi Kebudayaan.
3.1.2 Mendeskripsikan  Menyelesaikan masalah  Unjuk 2016. Buku Guru
4.1 Menyelesaikan sifat limit fungsi yang berkaitan dengan limit kerja Mata Pelajaran
masalah berkaitan untuk menghitung fungsi trigonometri.  portofolio Matematika
dengan limit fungsi 4.1.1 Mempresentasikan  Menerapkan limit fungsi (peminatan) kelas
trigonometri penyelesaian trigonometri dalam XII Jakarta:
masalah yang pemecahan masalah. Kementerian
berkaitan dengan  Mempresentasikan gambar Pendidikan dan
limit fungsi yang berkaitan dengan limit Kebudayaan.
trigonometri fungsi trigonometri  Kementerian
 Mempresentasikan Pendidikan dan
pemecahan masalah yang Kebudayaan.
 Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
berkaitan dengan limit 2016. Buku siswa
fungsi trigonometri Mata Pelajaran
 Mempresentasikan Matematika
penerapan limit fungsi (peminatan) kelas
trigonometridalam XII Jakarta:
pemecahan masalah. Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Internet
 Buku teks
pelajaran yang
relevan
3.2 Menjelaskan dan Limit fungsi 3.2.1 Manganalisis limit  Mencermati pengertian  Tes lisan  16 JP  Kementerian
menentukan limit di trigonometri di ketakhinggaan yang berkaitan dengan limit  Tes tulis Pendidikan dan
ketakhinggaan fungsi aljabar fungsi trigonometri dan  Observasi Kebudayaan.
fungsi aljabar dan
3.2.2 Menganalisis limit di limit di ketakhinggaan  Unjuk 2016. Buku Guru
fungsi trigonometri fungsi aljabar. kerja Mata Pelajaran
ketakhinggaan fungsi
 Menyelesaikan masalah  portofolio Matematika
4.2 Menyelesaikan trigonometri yang berkaitan dengan limit (peminatan) kelas
masalah berkaitan 4.2.1 Mempresentasikan di ketakhinggaan fungsi XII Jakarta:
dengan eksistensi penyelesaian trigonometri dan fungsi Kementerian
limit di ketak- masalah yang aljabar. Pendidikan dan
hinggaan fungsi berkaitan dengan  Menggunakan limit di Kebudayaan.
aljabar dan fungsi eksistensi limit di ketakhinggaan fungsi  Kementerian
trigonometri ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi Pendidikan dan
aljabar dan fungsi trigonometri dalam Kebudayaan.
trigonometri pemecahan masalah 2016. Buku siswa
 Menyajikan penyelesaian Mata Pelajaran
masalah berkaitan dengan Matematika
eksistensi limit di ketak- (peminatan) kelas
hinggaan fungsi aljabar dan XII Jakarta:
fungsi trigonometri Kementerian
Pendidikan dan

2
 Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Kebudayaan
 Internet
 Buku teks
pelajaran yang
relevan
3.3 Menggunakan prinsip  Turunan fungsi 3.3.1 Menjelaskan turunan  Mencermati konsep turunan  Tes lisan  16 JP  Kementerian
turunan ke fungsi trigonometri fungsi fungsi trigonometri dan  Tes tulis Pendidikan dan
Trigonometri 3.3.2 Menjelaskan turunan sifat-sifatnya.  Observasi Kebudayaan.
sederhana
fungsi melalui  Menentukan turunan fungsi  Unjuk 2016. Buku Guru
trigonometri dengan kerja Mata Pelajaran
4.3 Menyelesaikan pendekatan limit
3.3.3 Mengidentifikasi
menggunakan sifat-sifatnya  portofolio Matematika
masalah yang  Menyelesaikan masalah (peminatan) kelas
berkaitan rumus umum yang berkaitan dengan XII Jakarta:
dengan turunan turunan fungsi turunan fungsi trigonometri Kementerian
fungsi aljabar dan turunan  Menyajikan penyelesaian Pendidikan dan
trigonometri fungsi trigonometri masalah yang berkaitan Kebudayaan.
4.3.1 Mempresentasikan dengan turunan fungsi  Kementerian
penyelesaian masalah trigonometri Pendidikan dan
yang berkaitan Kebudayaan.
dengan turunan 2016. Buku siswa
fungsi trigonometri Mata Pelajaran
Matematika
(peminatan) kelas
XII Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Internet
 Buku teks
pelajaran yang
relevan

3
 Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
3.4 Menjelaskan  Nilai 5.4.1 Memahami nilai  Mencermati keterkaitan  Tes lisan  20 JP  Kementerian
keberkaitan maksimum maksimum fungsi turunan fungsi trigonometri  Tes tulis Pendidikan dan
turunan pertama fungsi tigonometri dengan nilai maksimum  Observasi Kebudayaan.
dan kedua fungsi tigonometri 5.4.2 Memahami nilai dan minimum.  Unjuk 2016. Buku Guru
dengan nilai  Nilai minimum  Menentukan titik kerja Mata Pelajaran
minimum fungsi
maksimum, nilai fungsi stationer,selang  portofolio Matematika
minimum, selang trigonomerti trigonomerti kemonotonan dan garis (peminatan) kelas
kemonotonan  Selang 5.4.3 Memahami singgung kurva fungsi XII Jakarta:
fungsi, kemonotonan kemonotonan fungsi trigonometri. Kementerian
kemiringan garis fungsi trigonometri  Mempresentasikan cara Pendidikan dan
singgung serta trigonometri 5.4.4 Menganalisis mencari turunan fungsi Kebudayaan.
titik belok dan  Kemiringan kemiringan garis trigonometri  Kementerian
selang garis singgung singgung kurva  Mempresentasikan Pendidikan dan
kecekungan kurva fungsi pemecahan masalah yang Kebudayaan.
kurva fungsi fungsi trigonometri 2016. Buku siswa
trigonometri berkaitan dengan turunan
trigonometri  Diferensial 5.4.5 Menganalisis fungsi trigonometri Mata Pelajaran
lanjut diferensial lanjut  Mencermati penerapan Matematika
4.4 Menyelesaikan 6.4.1 Mempresentasikan turunan kedua fungsi (peminatan) kelas
masalah yang penyelesaian masalah trigonometri dalam XII Jakarta:
berkaitan dengan yang berkaitan pemecahan masalah, Kementerian
nilai maksimum, dengan nilai  Mencermati konstruksi Pendidikan dan
nilai minimum, maksimum, nilai turunan kedua fungsi Kebudayaan
selang minimum, selang trigonometri,  Internet
kemonotonan kemonotonan fungsi,  Mempresentasikan  Buku teks
fungsi, dan dan kemiringan garis pemecahan masalah yang pelajaran yang
kemiringan garis singgung serta titik berkaitan dengan turunan relevan
singgung serta titik belok dan selang kedua fungsi trigonometri.
belok dan selang kecekungan kurva 
kecekungan kurva fungsi trigonometri
fungsi trigonometri
3.5 Menjelaskan dan Peluang binomial 3.5.1 Memahami definisi  Mencermati konsep  Tes lisan  16 JP  Kementerian
menentukan distribusi peluang variabel acak.  Tes tulis Pendidikan dan
distribusi peluang binomial  Mencermati konsep dan  Observasi Kebudayaan.

4
 Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
binomial berkaitan 3.5.2 Memahami fungsi sifat fungsi distribusi  Unjuk 2016. Buku Guru
dengan fungsi peluang binomial binomial. kerja Mata Pelajaran
peluang binomial 4.5.1 Mempresentasikan  Melakukan penarikan  portofolio Matematika
penyelesaian masalah kesimpulan melalui uji (peminatan) kelas
4.5 Menyelesaikan yang berkaitan hipotesis dari suatu XII Jakarta:
masalah berkaitan dengan distribusi masalah nya yang terkait Kementerian
dengan distribusi peluang binomial suatu dengan distribusi peluang Pendidikan dan
peluang binomial percobaan (acak) dan binomial Kebudayaan.
suatu percobaan penarikan  Menyelesaikan masalah  Kementerian
(acak) dan penarikan kesimpulannya berkaitan dengan distribusi Pendidikan dan
kesimpulannya peluang binomial suatu Kebudayaan.
percobaan (acak) dan 2016. Buku siswa
penarikan kesimpulannya Mata Pelajaran
 Menyajikan penyelesaian Matematika
masalah berkaitan dengan (peminatan) kelas
distribusi peluang binomial XII Jakarta:
suatu percobaan (acak) dan Kementerian
penarikan kesimpulannya Pendidikan dan
Kebudayaan
 Internet
 Buku teks
pelajaran yang
relevan
3.6 Menjelaskan Data berdistribusi 3.6.1 Memahami data  Mencermati pemahaman  Tes lisan  12 JP  Kementerian
karakteristik data normal berdistribusi normal kurva normal  Tes tulis Pendidikan dan
berdistribusi normal 3.6.2 Menganalisis  Menyelesaikan masalah  Observasi Kebudayaan.
yang berkaitan karakteristik data yang berkaitan dengan  Unjuk 2016. Buku Guru
dengan data berdistribusi normal distribusi normal dan kerja Mata Pelajaran
berdistribusi normal 3.6.3 Menganalisis sifat- penarikan kesimpulannya  portofolio Matematika
sifat data  Mempresentasikan (peminatan) kelas
4.6 Menyelesaikan berdistribusi normal penarikan kesimpulan XII Jakarta:
masalah yang 4.6.1 Mempresentasikan melalui uji hipotesis untuk Kementerian
berkaitan dengan penyelesaian masalah permasalahan yang Pendidikan dan

5
 Materi Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
distribusi normal dan yang berkaitan berkaitan dengan distribusi Kebudayaan.
penarikan dengan distribusi normal  Kementerian
kesimpulannya normal dan penarikan Pendidikan dan
kesimpulannya Kebudayaan.
2016. Buku siswa
Mata Pelajaran
Matematika
(peminatan) kelas
XII Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
 Internet
 Buku teks
pelajaran yang
relevan