Nama : Desty Rusiana Hutami

Jurusan : Pendidikan Matematika A

Mata Pelajaran : Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika

a. Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

Media pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi tergantung dari sudut mana
melihatnya.

1. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam :

 Media Auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau media yang hanya
memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman saja
 Media Visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung unsur suara.
Jenis media yang tergolong ke dalam media visual adalah : film slide, foto, transparansi,
lukisan, gambar, dan berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis
 Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga
mengandung unsur gambar yang bisa dilihat, misalnya rekaman video, berbagai ukuran
film, slide suara.

2. Dilihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi kedalam:

 Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak, seperti radio dan televisi.
 Media yang mempunyai daya liput terbatas oleh ruang dan waktu

3. Dilihat dari cara atau teknik pemakaiannya, media dibagi :

 Media yang diproyeksikan, seperti film, slide, film strip, transparansi dan sebagainya.
Jenis media yang demikian memerlukan alat proyeksikhusus seperti film projektor untuk
memproyeksikan film,slide projector untuk memproyeksikan fil slide, overhead
projector (OHP) untuk memproyeksikan transparansi.
 Media yang tidak diproyeksikan, seperti gambar, foto, lukisan, radio.

Pendapat lain dikemukakan oleh Rudy Brets (2004), dalam Sanjaya (2006:212), yang
mengklasifikasikan media menjadi tujuh yaitu:


Media audio visual gerak, seperti :film bersuara, pita video, film pada televisi, Televisi,
dan animasi
 Media audio visual diam, seperti : film rangkai suara, halama suara, dan sound slide
 Audio semi gerak seperti : tulisan jauh bersuara
 Media visual gerak, seperti : film bisu
 Media visual diam, seperti : halaman cetak, foto, microphone
 Media audio, seperti: radio, telepon, pita audio
 Media cetak, seperti : buku, modul, bahan ajar mandiri.
b. Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran
 Sudirman N. (1991) mengemukakan beberappa prinsip pemilihan media pengajaran yang
dibaginya ke dalam tiga kategori, sebagai berikut:

1. Tujuan Pemilihan

Tujuan pemilihan yaitu memilih media yang akan digunakan harus berdasarkan maksud dan tujuan
pemilihan yang jelas

2. Alternatif Pilihan

Prinsip-prinsip dalam menentukan alternatif pilihan menurut Sudjana (1990:104) adalah :

a. Menentukan junismedia dengan tepat ; artinya, sebaiknya guru memilih terlebih dahulu
media manakah yang sesuai dengan tujuan dan bahan pelajaran yang akan diajarkan
b. Menetapkan atau memperhitungkan subjek dengan tepat; artinya, perlu diperhitungkan
apakah penggunaan media itu sesuai dengan tingkat kematangan/kemampuan anak didik.
c. Menyajikan media dengan tepat; artinya, teknik dan metode penggunaan media dalam
pengajaran harus disesuaikan dengan tujuan,bahan metode, waktu, dan sarana yang ada.
d. Menempatkan atau memperlihatkan media padawaktu, tempat, dan situasi yang tepat;
artinya, kapan dan dalam situasi mana pada waktu mengajar media digunakan.

3. Kriteria Pemilihan Media

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mediayaitu:

a. Dukungan terhadap isi pelajaran

b. Kemudahan dalam memperoleh mediayang akan digunakan
c. Keterampilan guru dalam menggunakannya
d. Tersedia waktu untuk menggunakannya
e. Sesuai dengan taraf berfikir siswa

c. Syarat dan Kriteria Media dan Alat Peraga

Menurut Rusefendi (1998) beberapa persyaratan alat peraga antara lain :

1. Tahan lama
2. Bentuk dan warna menarik
3. Sederhana dan mudah dikelola
4. Ukurannya sesuai
5. Dapat menyajikan konsep matematika baik dalam bentuk real, gambar, atau diagram
6. Sesuai dengan konsep matematika
7. Dapat memperjelas konsep matematika dan bukan sebaliknya
8. Peragaan itu supaya menjadi dasar bagi tumbuhnya konsep berfikir abstrak bagi siwa
9. Menjadikan siswa belajar aktif dan mandiri dengan memanipulasi alat peraga
10. Bila mungkin alat peraga tersebut bisa berfaedah lipat (banyak)