RPP ETIKA PROFESI PROGRAM KEAHLIAN AKL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PUNGGELAN

Kelas/ Semester : X AKL / 1
Mata Pelajaran : Etika Profesi
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit ( 1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Perbankan dan Keuangan Mikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan Keuangan
Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang
usaha serta jenis-jenis kepemilikannya
4.1 Melakukan pengelompokan entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami pengertian sektor industri jasa
3.1.2 Memahami pengertian sektor industri jasa keuangan
4.1.1 Mengklasifikasi entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan

D. TujuanPembelajaran
3.1.1.1 melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami pengertian sektor jasa
keuangan
3.1.2.1 melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami pengertian sector industri
jasa keuangan
4.1.1.1 disediakan video pembelajaran atau gambar tentang sector industry jasa keuangan, peserta
didik dapat menyebutkan macam-macam sector industry jasa keuangan dengan percaya diri
 E. Materi Ajar
1. Pengertian industri
2. Identifikasi industri

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanyajawab, diskusi,dan penugasan
Strategi pembelajaran : discovery learning

G. Langkah-LangkahPembelajaran ;
tama :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan1) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 15 Menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi
yang akan dipelajari dan dikembangkan
3) memberikan motivasi seputar manfaat dan aplikasi materi
pembelajaran yang akan di pelajari.
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang 65 menit
terdiri dari 3-4 orang (setiap anggota kelompok mendapat
topik yang berbeda).
2. Guru memberikan materi terhadap kelompok, dan materi di
bagi ke dalam jumlah anggota.
3. Tiap anggota kelompok mempelajari dan memahami tiap
materi atau topik yang menjadi bagiannya (tanggung jawab).
4. Guru meminta tiap anggota kelompok untuk mengelompok ke
dalam kelompok baru (topik/materi yang sama).
5. Di dalam kelompok baru (tim ahli) saling memahami dan
manguatkan penguasaan materi/topik yang telah
dipahaminya (proaktif).
6. Anggota kelompok baru kembali ke dalam kelompok asal
untuk saling menjelaskan dan menyampaikan materi/topik
yang telah dikuasai dan dipelajarinya dan dilakukan secara
bergantian (percaya diri).
7. Guru menunjuk kelompok baru (tim ahli) untuk
menyampaikan materi yang menjadi bagiannya

Penutup 1) Guru bersama peserta didik merangkum materi pelajaran. 10 Menit

2) Guru dan peserta didik bertanya jawab untuk mengetahui
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
3) Guru memberikan tugas mendiri tentang pengertian industri
4) Menyampaikan rencana pelajaran pertemuan berikutnya
yaitu ciri entitas sektor industri jasa keuangan

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop, LCD Proyektor, Papan tulis
2. Alat : pointer
3. Bahan : Bahan tayang powerpoint,video dan lembar kerja
4. Sumber Belajar
a. Buku Etika Profesi, Ismi Nur Cahyani, Mediatama, halamam 4-7
b. Modul etika Profesi, Sohidun, LPA Mitrabijak Surakarta, halaman 1-3
c. Modul Etika Profesi, Alfan Sulistiyawan, Mediatama, halamam 4-9
d. Internet
I. Penilaian Pembelajaran
Instrumen dan Teknik Penilaian (lampiran)
Teknik penilaian : tes tertulis, tes praktik (unjuk kerja)
Bentuk ; uraian dan observasi/pengamatan
Instrumen : soal tes tertulis, lembar observasi unjuk kerja, lembar pengamatan
Nilai sikap

Mengetahui, Banjarnegara, 14 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Punggelan Guru Mapel

Imam Tejo Marwoto, S. Pd.,M.M. Muidah, S.Pd

NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 197508232007012019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PUNGGELAN

Kelas/ Semester : X AKL / 1
Mata Pelajaran : Etika Profesi
Pertemuan ke :2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit ( 1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Perbankan dan Keuangan Mikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
 pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan Keuangan
Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang
usaha serta jenis-jenis kepemilikannya
4.1 Melakukan pengelompokan entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan
bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.3 Membedakan ciri entitas sector industry jasa keuangan
3.1.4 Memahami entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan
4.1.2 Mengklasifikasi bidang-bidang usaha

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.3.1 melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan ciri entitas sektor
industri jasa keuangan
3.1.4.1 melalui observasi peserta didik dapat memahami entitas yang termasuk dalam sektor industri
jasa
4.1.2.1 disediakan video pembelajaran atau gambar/artikel tentang bidang-bidang usaha peserta didik
dapat mengklasifikasi bidang-bidang usaha dengan percaya diri

E. Materi Ajar
1. Ciri-ciri entitas sektor industri jasa keuangan
2. Bidang-bidang usaha

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanyajawab, diskusi,dan penugasan
Strategi pembelajaran : discovery learning

G. Langkah-LangkahPembelajaran ;
tama :
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan1) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 15 Menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi
yang akan dipelajari dan dikembangkan
3) memberikan motivasi seputar manfaat dan aplikasi materi
pembelajaran yang akan di pelajari.
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang 65 menit
terdiri dari 3-4 orang (setiap anggota kelompok mendapat
topik yang berbeda).
2. Guru memberikan materi terhadap kelompok, dan materi di
bagi ke dalam jumlah anggota.
3. Tiap anggota kelompok mempelajari dan memahami tiap
materi atau topik yang menjadi bagiannya (tanggung jawab).
4. Guru meminta tiap anggota kelompok untuk mengelompok ke
dalam kelompok baru (topik/materi yang sama).
5. Di dalam kelompok baru (tim ahli) saling memahami dan
manguatkan penguasaan materi/topik yang telah
dipahaminya (proaktif).
6. Anggota kelompok baru kembali ke dalam kelompok asal
untuk saling menjelaskan dan menyampaikan materi/topik
yang telah dikuasai dan dipelajarinya dan dilakukan secara
bergantian (percaya diri).
7. Guru menunjuk kelompok baru (tim ahli) untuk
menyampaikan materi yang menjadi bagiannya

Penutup 1) Guru bersama peserta didik merangkum materi pelajaran. 10 Menit

2) Guru dan peserta didik bertanya jawab untuk mengetahui
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
3) Guru memberikan tugas mendiri tentang ciri-ciri entitas jasa
keuangan
4) Menyampaikan rencana pelajaran pertemuan berikutnya
yaitu jenis-jenis usaha

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop, LCD Proyektor, Papan tulis
2. Alat : pointer
3. Bahan : Bahan tayang powerpoint,video dan lembar kerja
4. Sumber Belajar
a. Buku Etika Profesi, Ismi Nur Cahyani, Mediatama, halamam
b. Modul etika Profesi, Sohidun, LPA Mitrabijak Surakarta, halaman
c. Modul Etika Profesi, Alfan Sulistiyawan, Mediatama, halamam
d. Internet
I. Penilaian Pembelajaran
Instrumen dan Teknik Penilaian (lampiran)
Teknik penilaian : tes tertulis, tes praktik (unjuk kerja)
Bentuk ; uraian dan observasi/pengamatan
Instrumen : soal tes tertulis, lembar observasi unjuk kerja, lembar pengamatan
Nilai sikap

Mengetahui, Banjarnegara, 14 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Punggelan Guru Mapel

Imam Tejo Marwoto, S. Pd.,M.M. Muidah, S.Pd

NIP. 19660309 199512 1 002 NIP. 197508232007012019