Psicología del

desarrollo
 ETAPA PSICOSEXUAL ETAPA PSICOSOCIALES
(FREUD) (ERIKSON)
ORAL (Nacimiento a 12-18 meses). Confianza básica Vs. Desconfianza
La principal fuente de satisfacción del bebé (nacimiento a 12-18 meses).
son las activ idades centradas en la boca El bebé adquiere un sentido sobre si el
(Succionar y Comer). mundo es un ligar bueno y seguro. Virtud: la
esperanza.
Anal (12-18) mese a tres años). Autonomía vs. Vergüenza y duda (12-18
El niño obtienen gratificación sensorial del meses a tres años).
acto de retener y descargar las heces. La El niño alcanza un equilibrio de
zona de gratificación es la región anal y el independencia y autosuficiencia sobre la
control de esfínteres es una activ idad v ergüenza y la duda. Virtud: v oluntad.
importante.
Fálica (3 a 6 años). Iniciativa vs. Culpa (tres a seis años).
El niño se apega al padre del otro sexo y El niño gana iniciativa al ensayar nuevas
luego se identifica con el progenitor del activ idades y no lo abruma la culpa. Virtud:
mismo sexo. Surge el superyó. La zona de deliberación.
gratificación pasa a la región genital.
Latencia (6 a años a pubertad). Laboriosidad vs inferioridad (6 años a la
Época de calma relativ a entre etapas más pubertad).
agitadas. El niño tiene que aprender habilidades
culturales o enfrentará sentimientos de
incompetencia. Virtud: habilidad.
Genital (pubertad a adultez). Identidad vs. Confusión de identidad
Retorno a de los impulsos sexuales de la (pubertad a adultez temprana).
etapa fálica, canalizados a la sexualidad Los adolescentes tienen que definir su
madura. sentido de yo (“Quién soy”) o experimentar
ETAPAS COGNITIVAS
(PIAGET)
Sensorio motriz (nacimiento hasta los 2
años). Gradualmente el infante adquiere
capacidad para organizar activ idades en
relación con el ambiente, a través de
activ idades sensorial y motora.
Pre operacional ( 2 a 7 años). El niño
desarrolla un sistema representacional y
emplea símbolos para representar a las
personas, lugares y ev entos: el lenguaje y el
juego imaginativ o son manifestaciones
importantes de esta etapa, pero el
pensamiento aún no es lógico.
Operaciones concretas (7-11 años).
El niño puede resolv er problemas de manera
lógica, concentrándose en el aquí y el
ahora, pero no puede pensar de manera
abstracta.
Operaciones formales (11 años a la adultez).
La persona puede pensar de manera
abstracta manejar sus situaciones
hipotéticas y pensar en posibles soluciones.
ETAPA PSICOSEXUAL ETAPA PSICOSOCIALES ETAPAS COGNITIVAS
(FREUD) (ERIKSON) (PIAGET)

Intimidad vs aislamiento (adultez temprana).

La persona trata de comprometerse con los
demás; si no lo consigue, puede sufrir
aislamiento o ensimismamiento. Virtud el
amor.

Creatividad vs. estancamiento (adultez

media). El adulto maduro se preocupa por
establecer y guiar la nueva generación o
experimenta un empobrecimiento personal.
Virtud: interés en los demás.

Integridad vs desesperación (adultez

tardía). El adulto mayor acepta su propia
vida y admite la muerte, o bien se
desespera por la imposibilidad de v olv er a
v ivir la v ida. Virtud la sabiduría.
 ETAPAS DESARROLLO FISICO DESARROLLO DESARROLLO

PRINCIPALES DESARROLLO EN LAS OCHO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

COGNOSCITIVO PSICOSOCIAL
PRENATAL Se produce la concepción por Se desarrollan las capacidades El feto responde a la voz de la
(Fecundación al nacimiento) fecundación natural o por otros de aprender recordar y responder madre y siente presencia de ella.
medios (artificial). a la estimulación sensorial.

La dotación genética interactúa

en las con las influencias
ambientales desde el principio.

Se forman las estructuras y

órganos básicos del cuerpo:
comienza el crecimiento
acelerado del cerebro.

Ocurre el mayor crecimiento físico

de la vida.

Gran vulnerabilidad en las

influencias ambientales

INFANCIA Al nacer operan en diversa
(Nacimiento a los 3 años) medida todos los sentidos y
sistemas del cuerpo.
Se incrementa la complejidad del
cerebro que es muy sensible a las
influencias ambientales.
Están presente las capacidades
de aprender y recordar incluso en
las primeras semanas.
Hacia el final del segundo año se
desarrollan la capacidad de usar
símbolos y resolver problemas.
Apego a los padres y otros
Se desarrolla la autoconciencia.
Se produce el cambio de la
independencia a la autonomía
Aumenta el interés en otros niños.

Rápido crecimiento físico y Se desarrolla rápidamente la

desarrollo de la habilidades compresión y uso del lenguaje.
motrices.
 ETAPAS DESARROLLO FISICO DESARROLLO COGNOSCITIVO DESARROLLO PSICOSOCIAL

PRINCIPALES DESARROLLO EN LAS OCHO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

NIÑEZ TEMPRANA El crecimiento es constante: su En alguna medida el razonamiento es El auto concepto y la
(De los 3 a los 6 años) aspecto es más esbelto y egocéntrico, pero aumenta la comprensión de las opiniones se
proporcionado. comprensión del punto de vista de los hacen más complejos: la
demás. autoestima es global.
Se reduce el apetito y son frecuente
los problemas de sueño. La inmadurez cognoscitivas produce Aumenta la independencia,
ideas erróneas del mundo. iniciativa y el autocontrol.
Aparece la lateralidad: mejora la
coordinación motora gruesa, fina y la Se consolidan la memoria y el lenguaje. Se desarrolla la identidad de
fuerza. género.
La inteligencia se hace más predecible
Los juegos son más imaginativos y
La experiencia preescolar es común u elaborados, por lo común más
más aún el inicio de la primaria. sociables.

Son comunes la agresión y el

NIÑEZ MEDIA El crecimiento se hace más lento.
(De los 6 a los 11 años)
Aumenta la fuerza y las capacidades
deportivas.
Son comunes las enfermedades
respiratorias, pero la salud en general
es mejor que en cualquier otro
momento del ciclo vital.
Disminuye el egocentrismo. Los niños
comienzan van saliendo de la etapa pre
operacional y van entrando a la lógica
alrededor de los 11.
Se incrementan las habilidades de
lenguaje y memoria.
Los avances cognoscitivos permiten al
niño beneficiarse de la escuela.
temor.
El auto concepto se hace más
complejo pero influye mas en sí
mismo, en a autoestima.
La corregulación refleja el cambio
gradual del control de los padres
al hijo.
Los compañeros adquieren una
importancia central.

En esa etapa se revelan en algunos niños

necesidades y dotes educativos
especiales.
 ETAPAS DESARROLLO FISICO DESARROLLO COGNOSCITIVO DESARROLLO PSICOSOCIAL

PRINCIPALES DESARROLLO EN LAS OCHO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

ADOLESCENCIA El crecimiento físico y otros cambios Se empieza a desarrollar capacidad del Se da la búsqueda de identidad
(11 ALREDEDOR DE LOS son rápido y profundos. pensamiento abstracto y razonamiento incluyendo la sexual, es un
20 AÑOS) científico. objetivo central.
Se presenta la madurez reproductiva.
Persiste la inmadurez del pensamiento en En general las relaciones con los
Persiste la inmadurez del algunos pensamientos y conductas. padres son buenas.
pensamiento en algunas actitudes y
conductas. La educación se enfoca en la El grupo de pares ejerce una
preparación para la universidad. (de los influencia positiva o negativa.
Los principales riesgos de salud se 14 en adelante aproximadamente).
deben a problemas de conductas,
trastornos alimenticios y
drogadicción.

ADULTEZ TEMPRANA La condición física alcanza su El pensamiento y los juicios morales Los rasgos y estilos de
(De los 20 a los 40) máximo nivel y luego disminuye adquieren mayor complejidad. personalidad se estabilizan,
ligeramente de los 35 en adelante aunque las etapas y sucesos de la
aproximadamente. Se llevan a cabo elecciones educativas vida generan cambios de
y laborales, a veces después de una personalidad.
Las lecciones del estilo de vida etapa de exploración.
influyen en la salud. Se establecen relaciones intimas y
estilos de vida personales, pero no
siempre son duraderos.

Casi todos se casan y tienen hijos.

 ETAPAS DESARROLLO FISICO DESARROLLO COGNOSCITIVO DESARROLLO PSICOSOCIAL

PRINCIPALES DESARROLLO EN LAS OCHO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

ADULTEZ MEDIA Puede iniciarse un deterioro lento de Las habilidades mentales llegan a su Prosigue el desarrollo del sentido
(40 a los 65 años) las capacidades sensoriales, así máximo, se elevan la competencia y de identidad: se produce
como la salud, el vigor y la resistencia capacidad práctica para resolver transición de la mitad de la vida.
pero las diferencias entre individuos problemas.
son vastas. La doble responsabilidad de
La producción creativa declina, pero es cuidar a los hijos y a los padres
Las mujeres sufren menopausia. de mejor calidad. causa tensiones.

Algunos alcanzan el éxito profesional y La partida de los hijos deja el nido

Los hombre un poco mas tarde que su poder de generar ganancias está en vacío.
las mujeres pero sufren andropausia. la cúspide. Otros experimentan
agotamiento y cambio de profesión.

ADULTEZ TARDÍA La mayoría de las personas son sanas Casi todas las personas están El retiro cuando ocurre abre
(DE LOS 65 EN y activas, aunque en general mentalmente alerta. nuevas opciones para
ADELANTE) disminuye la salud y las capacidades aprovechar el tiempo.
físicas. Algunas áreas de la inteligencia y la
memoria se deterioran, la mayoría de las Las personas desarrollan
La disminución de los tiempos de personas encuentran forma de estrategias más flexibles para
reacción afecta algunos aspectos compensarlas. enfrentar las pérdidas personales y
del funcionamiento. la inminencia de la muerte.

Las relaciones con familias y

amigos cercanos proporcionan un
apoyo importante.

La búsqueda del significado de la

vida asume una importancia
central.
Fin