RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMPS Unggulan Iqro Sigli

Mata Pelajaran : IPA TERPADU

Kelas/Semester : VII/GENAP

Materi Pelajaran : TATA SURYA

Alokasi Waktu : 3 JP ( 1 pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi
tentang karakteristik komponen tata surya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan komponen penyusun tata surya
2. Menyebutkan karakteristik komponen penyusun tata surya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan komponen tata surya
1. Siswa dapat menyebutkan karakteristik komponen penyusun tata surya

E. Materi Pembelajaran
1. Sistem Tata Surya
2. Gerak Planet-Planet
3. Rotasi, Revolusi dan peristiwanya

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Metode : diskusi dan Observasi
3. Model : Problem Based Learning (PBL)

G. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
LCD, Lap top, Buku dan alat-alat tulis, dan Lembar Diskusi yang
dilengkapi LKS.
2. Sumber Belajar
Buku Guru IPA SMP kelas VIII dan buku siswa kelas VIII, Puskurbuk
2013
LKS

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langakah- Diskripsi Kegiatan Alokasi
langkah Problem Pembelajaran Waktu
Based Learning
 (PBL)

Pendahuluan Menciptakan Orientasi :

Sitimulus - Guru memperlihatkan
(Stimulasi) kepada siswa bergai macam
gambar tentang jagat raya
Apersepsi :
10
- Guru memberi apersepsi Menit
mengajukan pertanyaan”
Pernahkah memandang
langit malam yang dipenuhi
dengan bintang-bintang ?
jika matahari adalah bintang
terdekat dari bumi,
dimanakah letak bintang-
bintang yang kalian lihat itu
? Seberapa jauh jaraknya
dari bumi?Berapa banyak
bintang dan planet yang ada
di jagat raya ini? Berapa
luas jagat raya ini?”
Motivasi :
- Perhatikan gambar tentang
jagat raya
- Siswa diminta dapat
mengungkapkannya apa
yang meraka lihat dalam
gambar tersebut
Fase 1 - Guru membagikan siswa
Orientasi siswa dalam kelompok, masing-
pada masalah masing kelompok untuk
mempelari tentang jagat raya
 70
Menit
- Diskusi kelompok untuk
mengkaji LKS tetang
Fase 2
pertanyaan dan mencari
Kegiatan Mengoganisasi
informasi tentang komponen
Inti siswa dalam belajar
penyusun tata surya serta
karakteristiknya

Fase 3
Membimbing
- Guru menyuruh siswa untuk
penyelidikan siswa
menuliskan apa yang mereka
secara mandiri
pelajari kemudian
maupun kelompok
mendiskusikan hasil
kinejanya
- Mengumpulkan data
informasi tentang komponen
penyusun tata surya dan
karakteritiknya
Fase 4
Mengembankan
dan menyajikan
hasil karya
- Mengolah/menganalisa data
dari hasil kegiatan yang
dilakukan melalui diskusi
informasi
- Presentasi hasil kegiatan
Fase 5
diskusi hasil diskusi
Menganalisis dan
dicocokan dengan konsep
 menevaluasi proses pada buku sumber
pemecahan
masalah
- Membuat kesimpulan
tentang komponen penyusun
tata surya dan
karakteristiknya

Penutup - Melakukan refleksi dan uji

kompetensi dari kegiatan
10
pembelajaran yang telah Menit
dilakukan.
- Serta memberikan tugas pada
peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan
diajarkan pada pertemuan
yang akan datang
- Siswa membuat kesimpulan
apa yang telah dipelajari
- Guru memberikan penguatan
tentang materi yang telah di
pelajari
- Guru memberikan motivasi
kepada siswa pada akhir
pelajaran

I. Penilaian
1. Teknik dan bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
- Sikap - Lembaran pengamatan sikap dan Rubrik
- Fortofolio - Penilaian fortofolio
- Tes Tertulis - Tes Uraian
 2. Contoh Instrumen
a. Lembaran pengamatan sikap
1. Pengamatan perilaku Ilmiah
No Aspek yang di Nilai 3 2 1 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (Coriosity)
2. Ketekunan dan bertanggung
jawab dalam belajar dan bekerja
baik secara individu maupun
berkelompok
3. Keterampilan berkomunikasi
pada saat belajar
Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan menunjukkan rasa ingin tahu

rasa ingin tahu yangbesar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
(3 point)
menunjukkan rasa ingin tahu,
namun tidak terlalu antusias, dan
baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh (2 Point)
tidak menunjukkan antusias
dalam pengamatan, sulit terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok
 2 Ketelitian dan
kecermatan
3 Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dengan hasil terbaik yang bisa
dan bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
mengamati hasil kegiatan pembuatan
model sesuai prosedur, cermat dalam
melakukan dan pengamatan (3 Point)
mengamati hasil kegiatan sesuai
prosedur, kurang cermat dalam
melakukan pengamatan (2 Point)
mengamati hasil kegiatan tidak
sesuai prosedur, kurang cermat
dalam melakukan pengamatan (1
tekun dalam menyelesaikan tugas
dilakukan, (3 Point)
berupaya tepat waktu.
berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya (2
Point)
tidak berupaya sungguh-sungguh

Lembar Pengamatan ketrampilan dalam diskusi

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket.

1 Menuliskan kesimpulan

2 Berbicara

Rubrik Pengamatan ketrampilan dalam diskusi

No Aspek yang dinilai Rubrik

 1 Menuliskan Kesimpulan
2 Berbicara
Menuliskan kesimpulan dengan
benar (3 Point)
Menuliskan kesimpulan dengan
benar tapi kurang lengkap (2`Point)
Menuliskan kesimpulan tidak benar
(1 Point)
Berbicara Lancar (3 Point)
Berbicara Kurang lancar (2 Point)
Berbicara Tidak lancar (1 Point)

Pensekoran Nilai Sikap :

Nilai = jumlah skor total x 100

9
Pensekoran Nilai Ketrampilan:

Nilai = jumlah skor total x 100

6

Instrumen Penilaian kognitif

Soal uji kompetensi

Indikator Soal

1. Peserta didik dapat menyebutkan planet-planet yang menyusun tata

surya
2. Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik komponen tata
surya
 Instrumen Soal

1. Sebutkan planet-planet yang menyusun tata surya !

2. Sebutkan karakteristik komponen tata surya !

Pedoman penskoran

Skor maksimal setiap nomor 10

Nilai = Jumlah skor total x 100

20

Sigli, 24 Maret 2018

Mengetahui, Guru Praktek Pengalaman
Guru Pamong Lapangan

Renggalis Ayunda Putri S.Pd.I Desi Sartika Putri

NIM : 140207193