INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES REGULARES QUE INICIAN SU FORMACIÓN

PROFESIONAL EN LA U.N.A

1.¿Qué hacer en el inicio del lapso?

Para garantizar el éxito en cada lapso académico, el estudiante -una vez formalizada su
inscripción- debe realizar un conjunto de actividades que le permitirán obtener la información
necesaria para planificar el aprendizaje. Estas actividades son, a grosso modo, las siguientes:

a) Buscar el plan de curso de cada una de las asignaturas inscritas

El Plan de Curso (PC) es un documento esencial. Contiene las orientaciones para llevar adelante
el proceso de aprendizaje de manera autónoma e independiente.

Responde, entre otros aspectos, a dos de especial interés: (1) ¿cuáles son las estrategias
instruccionales a seguir?; (2) ¿cómo es la evaluación de los objetivos de aprendizaje?

Dato importante:

En la UNA todas las asignaturas tienen asociado un código de tres dígitos. Es necesario identificar
la asignatura por el código, ya que existen asignaturas con igual nombre pero diferente código, y
por lo tanto, diferente PC.

Por ejemplo, las asignaturas 116 y 440 se denominan Introducción a la informática; tienen el
mismo nombre pero sus PC son diferentes y pertenecen a distintas carreras.

b) Leer detenidamente el PC de cada asignatura

La lectura cuidadosa del PC de cada asignatura es una tarea esencial para el éxito académico,
pues de su conocimiento depende, en gran parte, el logro de los objetivos de aprendizaje.

c) Ubicar el material bibliográfico obligatorio y en lo posible, el complementario.

La bibliografía aparece en el PC. Puede ser de dos tipos: obligatoria y complementaria.

No todos los textos obligatorios indicados en el PC son entregados en la Unidad de Almacén, como
parte de la matrícula que paga el estudiante al inscribirse.

En muchos casos, el texto obligatorio debe ser consultado en la Unidad de Recursos Múltiples
(biblioteca) del centro local. Esto viene indicado en el PC.

d) Ubicar al asesor académico de cada asignatura

Es importante que el estudiante se acerque al centro local o unidad de apoyo para conocer a los
asesores. Muchos de ellos realizan talleres al inicio del lapso para orientar el desarrollo del
contenido de sus asignaturas y fijar pautas para la entrega de trabajos prácticos. Conocer estas
orientaciones facilitará el logro de los objetivos.

Además, algunos asesores utilizan herramientas de la Web para interactuar con el estudiante.
Entre las herramientas utilizadas están el correo electrónico, plataformas virtuales de aprendizaje,
blogs y redes sociales.
 Prácticas importantes:

• Antes de asistir a la consulta con el asesor para aclarar dudas, es fundamental haber leído
el PC. Esto le permitirá aprovechar al máximo el tiempo de asesoría y la calidad del
feedback de la misma.
• Puede ocurrir que una asignatura no tenga asignado asesor en su centro local o que la
dedicación del asesor sea “medio tiempo”, razón por la que no asistirá todos los días a la
institución. En caso de dudas al respecto, el estudiante debe dirigirse al área de la carrera
o a la Unidad Académica para solicitar apoyo.
• e) Establecer un plan de estudio. Es muy buena práctica que el estudiante elabore un plan
de estudio (¡organizarse!) con base en el calendario de pruebas (publicado por la UNA
previo a cada proceso de inscripción) y el plan de evaluación de cada asignatura, indicado
en el PC.

En conclusión:

Realizar las actividades señaladas le permite establecer estrategias para abordar los contenidos,
prepararse para las evaluaciones y para el desarrollo de trabajos prácticos, asegurando así el
aprendizaje esperado.

Además, con la lectura cuidadosa del PC, obtiene una explicación de aquellos aspectos que
permiten conocer, por una parte, la relevancia de los contenidos y, por la otra, los datos de carácter
tecno- curricular de la asignatura.

2.¿Cómo se evalúa en esta universidad?

El PC contempla una sección denominada Plan de Evaluación, que contiene las orientaciones
generales acerca de las estrategias de evaluación formativa y sumativa, las unidades
instruccionales, los objetivos que se evalúan en la asignatura, bibliografía, entre otros aspectos.

En la UNA se aplican diferentes estrategias de evaluación:

• Pruebas objetivas

• Pruebas de desarrollo

• Pruebas mixtas

• Trabajos prácticos

a) Pruebas Objetivas

A través de un cuadernillo con las preguntas que evalúa cada uno de los objetivos establecidos en
el PC, se le presenta al estudiante una prueba del tipo selección múltiple.

El estudiante responde las preguntas a través de una hoja de respuesta, como las utilizadas en las
pruebas de la OPSU (rellenando círculos para señalar la respuesta elegida).

El llenado de la hoja de respuesta debe realizarse con cuidado pues, si los datos que se indican no
son correctos, el estudiante pierde la prueba.
Para la corrección de estas pruebas se aplica un proceso ejecutado por la Unidad de Evaluación
de los centros locales, en el que intervienen una lectora óptica y el sistema SAIUNA, el cual genera
la calificación al comparar con la clave de respuestas correspondiente.

Las claves de respuesta son publicadas en las carteleras de la Unidad de Evaluación y en algunos
sitios Web, para la autocorrección por parte del estudiante.

b) Pruebas de desarrollo

A través de un cuadernillo con las preguntas que evalúan cada uno de los objetivos establecidos
en el PC, se le presenta al estudiante una prueba con preguntas de desarrollo.

El estudiante plasma sus respuestas en hojas blancas, debidamente identificadas, que le son
entregadas por el supervisor de pruebas.

La corrección de las pruebas de desarrollo es realizada, comúnmente, por el asesor de la

asignatura en el centro local o unidad de apoyo.

Existe la posibilidad de que el nivel corrector no sea local sino “nivel central”. En tal caso, la Unidad
de Evaluación gestiona el envío de las pruebas y de los trabajos prácticos a la Ciudad de Caracas.
Cuando recibe el resultado de la corrección de las pruebas y de los trabajos prácticos, las pone a
disposición del estudiante.

c) Pruebas mixtas

La evaluación para algunas asignaturas puede incluir tanto pruebas objetivas como pruebas de
desarrollo.

“En la UNA, las pruebas son aplicadas por personal supervisor contratado; no necesariamente
intervienen los asesores de las asignaturas”.

d) Trabajos prácticos (TP)

Existen asignaturas que pueden exigir uno o más trabajos prácticos para evaluar todos o parte de
los objetivos de aprendizaje que la conforman.

El estudiante debe ubicar las especificaciones del TP y, con el acompañamiento del asesor,
desarrollarlo según las instrucciones indicadas.

La fecha de entrega está indicada en el PC o en el propio enunciado del TP; sin embargo, en el
caso que aplique el nivel corrector local, la fecha definitiva de entrega puede ser acordada con el
asesor de la asignatura.

Todo trabajo será defendido por el estudiante, para una evaluación formativa.

Modalidad de las pruebas:

El plan de evaluación señala cuántas evaluaciones tiene la asignatura y cómo se realizan.

Estas evaluaciones pueden ser:

• Pruebas Parciales:
Son las pruebas que se aplican a un subconjunto de objetivos. Por ejemplo, si la asignatura tiene 7
objetivos, la primera prueba parcial puede incluir los objetivos 1, 2, 3 y 4. Una segunda prueba
parcial evaluaría los objetivos 5, 6 y 7.

• Pruebas Integrales:

Son las pruebas que, en un mismo momento, evalúan todos los objetivos. Por ejemplo, si la
asignatura tiene 5 objetivos, en una prueba integral se estarán evaluando los objetivos 1, 2, 3, 4 y
5.

Para la evaluación de una asignatura existen comúnmente, dos pruebas integrales o dos parciales
y una prueba integral.

Datos importantes:

En el calendario de pruebas se utiliza una “P” para hacer referencia a una prueba parcial y una “I”
para hacer referencia a una prueba integral.

De la misma manera, “AM” significa 08:00 a.m. del día de la prueba, mientras que “PM” puede
referirse a las 05:00 p.m., si la fecha corresponde a un día viernes y a las 02:00 p.m., si la fecha
corresponde a un día sábado.

Es decir, en la UNA se presentan pruebas los días viernes a las 05:00 p.m. y los días sábados,
tanto a las 08:00 a.m. como a las 02:00 p.m.

Pueden existir excepciones a esta regla, caso en el cual la UNA informará de manera oportuna.

Corrección de objetivos:

Para la corrección de una prueba o TP, la UNA establece para cada objetivo evaluado dos posibles
resultados: aprobado o no aprobado (1 o 0). Es común en el lenguaje de la UNA utilizar los
términos: logrado (L) y no logrado (NL).

En los segundos momentos de prueba (como una segunda prueba integral) el estudiante sólo
presenta aquellos objetivos que no ha logrado.

Por ejemplo, el resultado después de dos pruebas parciales y una integral para una asignatura con
8 objetivos, podría ser:

1ra. Parcial:

Objetivo evaluado: 1 2 3 4 Resultado 0 1 1 0

2da. Parcial:

Objetivo evaluado: 5 6 7 8 Resultado 1 0 1 0

En la prueba integral, el estudiante sólo presentará los objetivos no aprobados en las dos parciales
presentadas: 1, 4, 6, 8.

Prueba Integral:

Objetivo evaluado 1 2 3 4 5 6 7 8 Resultado 1 1 1 1

La calificación final dependerá de los criterios establecidos en el plan de evaluación.

Ponderación de objetivos:

La calificación final de una asignatura es un valor entero entre 1 y 10 (o NP: no presentó).

Según la normativa de evaluación de la UNA, para aprobar una asignatura se requiere una
calificación mínima de 6 (seis) puntos. Si el plan de evaluación no distingue una ponderación
diferente para cada objetivo, se entiende que todos tienen el mismo peso.

Por ejemplo, si la asignatura tiene 7 objetivos, es necesario aprobar 5 (cinco) para obtener una
calificación igual a 7 (siete).

Una forma práctica para verificar cuántos objetivos son necesarios es la siguiente:

C = Parte entera [5/7 x 10] = 7

Se calcula [(5/7 x 10) = 7,14 ]. La parte entera es 7.

Si se aprueban 4 objetivos de 7, la calificación es 5. En ningún caso se redondea hacia arriba.

Si el plan de evaluación establece ponderaciones diferentes para cada objetivo, entonces debe
indicar el criterio mínimo de aprobación, denominado criterio de dominio académico.

Por ejemplo, los tres objetivos de una asignatura pueden tener la siguiente ponderación:

Objetivo: 1 2 3 Ponderación: 2 3 5

La ponderación máxima es 10 (2+3+5) Criterio de dominio académico: 7

Al indicar que el criterio de dominio académico es siete, el plan de evaluación señala que 7
equivale a una calificación de 6 (seis), mínima nota aprobatoria.

En este ejemplo, el estudiante debe aprobar al menos dos objetivos; pero si logra los objetivos 1 y
2 no aprueba la asignatura, porque la suma de las ponderaciones equivale a 5 (por debajo de 7).

Observe que, según la ponderación indicada, para el especialista de evaluación, el dominio del
objetivo 3 es importante para el aprendizaje; por tal motivo aprobarlo es obligatorio.

Las calificaciones posibles en este ejemplo son:

Objetivo Logrado

Calificación

ninguno 0 1 (R)

1 2 2 (R)

2 3 3 (R)

3 5 5 (R)

1 y 2 5 5 (R)
1 y 3 7 6 (A) 2 y 3 8 7 (A)

1, 2 y 3 10 10 (A)

Esta tabla aparece en la sección del plan de evaluación del PC.

3.¿Dónde se aplican las pruebas?

La mayoría de las sedes de la UNA no poseen salones acondicionados para aplicar las pruebas
establecidas en el calendario.

Por tal motivo, el estudiante debe preguntar a su asesor u orientador, la dirección en que la UNA
aplica las pruebas para su sede (Centro Local, Unidad de Apoyo o Centro de Información y
Aplicación de Pruebas –CIAP-).

Dato importante:

La UNA permite al estudiante presentar en una sede diferente a la que pertenece (en otra ciudad),
en condición de transeúnte.

Si necesita presentar como transeúnte, debe informarse, con una o dos semanas de anticipación,
sobre el procedimiento a seguir.

La prueba será remitida por la Unidad de Evaluación del sitio de presentación, al centro local en
que está inscrito.

4.¿Dónde encontrar el PC?

El PC se puede ubicar, en su versión impresa, en el Centro de Recursos Múltiples (biblioteca) del

Centro Local o de la Oficina de Apoyo.

La versión digital se puede descargar del sitio Web denominado megaumpload:

https://mega.nz/#F!GiIjjaBI!mRfwh7K73r6sjS6ijYBS6A

Es importante conocer que nivel central publica claves de respuesta, modelos de respuesta, TP y
PC en este link.

También puede obtener este y otro tipo de material de apoyo, en los centros de fotocopiado,
ubicados en las instalaciones de la UNA.

Cuando no esté disponible un PC, el estudiante debe dirigirse al asesor de la asignatura o a la

Unidad Académica del Centro Local para pedir información al respecto. Toda asignatura tiene un
PC.

5.¿Qué hacer cuando cierre el lapso?

El cierre del lapso es tan importante como los aspectos señalados. En este caso, el estudiante
debe asegurarse de que sus calificaciones sean asentadas de manera correcta.

Al final del semestre todos los centros locales abren un lapso para atender reclamos. Al terminar
este lapso, el estudiante pierde el derecho a solicitar la revisión de calificaciones, salvo casos
excepcionales.
Al cerrar el semestre, las unidades de evaluación de los centros locales remiten las actas de
calificaciones (firmadas por los asesores) al Nivel Central.

Es en esa instancia donde se cargan las calificaciones al sistema www.unasec.com.

En tal sentido, el estudiante es corresponsable de la calidad de los datos registrados en el sistema

de control de calificaciones.

6.¿Qué otros procesos son importantes?

A lo largo del lapso académico, el área de Registro y Control de Estudios ejecuta una serie de
procesos importantes, a través del sistema www.unasec.com.

En el cronograma integrado de la UNA, que refleja todos los procesos administrados por el área de
Registro y Control de Estudios, la universidad establece las fechas para cada uno, dentro del lapso
académico correspondiente.

Se trata de información que el estudiante debe conocer desde el inicio del lapso y que involucra
procesos administrativos de rutina.

Manejar esta información representa un apoyo de considerable valor para alcanzar el éxito
académico.

Proceso: solicitud de equivalencias

Para detalles sobre este proceso, revise el manual de solicitud de equivalencias en:

http://equivalencias.una.edu.ve/UserFiles/file/MANUAL2 016.pdf

Otros procesos importantes:

a) Retiro y adición de asignaturas b) Inscripción de asignaturas por avance c) Inscripción de

pruebas especiales d) Modificación de datos (cambio de carrera,

Actualización de datos personales, cambio de centro local, entre otras modificaciones) e) Solicitud
de certificados de competencia

El estudiante puede obtener toda la información sobre estos procesos en el Área de Orientación.

También puede acudir a la Unidad Académica o a las propias Unidades de Registro y Control de
Estudios, ubicadas tanto en las sedes principales como en las unidades de apoyo de todos los
centros locales.

Página oficial de la UNA:

• http://www.una.edu.ve/

Biblioteca Digital UNA (catálogo en línea)

• http://biblo.una.edu.ve/