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Neurofisiología de la

Emoción

LICDA. LUISA F. CARRILLO


Qué es una emoción?

 Reacciones positivas o negativas ante alguna situación.


 Consisten de cambios fisiológicos y conductuales.
 Respuestas que se acompañan de sentimientos.
 Incluye tres tipos de componentes

Comportamentales

Neurovegetativos

Hormonales
Comportamentales
 Integrado por los movimientos musculares.

Neurovegetativas
 Facilita la conducta y aporta una rápida movilización de la energía
necesaria para realizar movimiento enérgicos. (SNA)
 Las respuestas hormonales refuerzan las respuestas neurovegetativas.

ADRENALINA Médula Suprarrenal NORADRENALINA


EMOCIONES Y EXPRESIÓN FACIAL

 Expresiones faciales son innatas:


 El control de nuestros músculos faciales son voluntarios, por lo tanto
podemos sustituirlas por expresiones falsas.

ORBICULARIS OCULÍ
COMUNICACIÓN DE LAS EMOCIONES

 El reconocimiento de las expresiones faciales de las emociones de


otra persona es generalmente automático rápido y exacto.
 Es un proceso bidireccional.
 Estudios han puesto de manifiesto que el H.D juega un papel
importante que el izquierdo con la interpretación de emociones.
 Neuronas Espejo: nos ayuda a entender y se activa cuando
observamos movimientos faciales de otras personas, nos
proporciona la retroalimentación que nos ayuda a entender como
se siente el otro.
TRASTORNO NEUROLÓGICO

 Parálisis Facial Intencional: Se debe a una lesión en


la corteza motora primaria que conecta esta región
con el núcleo motor del nervio facial, responsables
de la expresión facial.

 Parálisis Facial Emocional: Lesión de la corteza pre-


frontal de la ínsula y es la falta de movimientos de los
músculos faciales, en respuesta a las emociones.
MIEDO
AMÍGDALA

Núcleo
 Papel importante en las respuestas y reconocimiento Central
de las emociones, principalmente del miedo.
 La amígdala nos avisa de dolor, consecuencias
desagradables, rivales, o niños con necesidad
afectiva.
 La amígdala se localiza en los lóbulos temporales, se
compone de varios núcleos con diferentes Amígdala
aferencias y eferencias y con diferentes funciones.
 Se ha subdividido en 12 regiones pero nos
centraremos en tres: Núcleo Núcleo
Basal Lateral
 La corteza prefrontal ventromedial modula la expresión del miedo y de la
ira en distintas circunstancias
Lesión en la Amígdala

 La mayoría de los miedos pueden ser condicionados o por transmisión


social.
 Amígdala interviene en las respuestas emocionales de los seres humanos y
una lesión disminuye dichas respuestas.
 La lesión en la amígdala interfiere en los efectos de las emociones sobre la
memoria.
 Deteriora la capacidad de las personas para reconocer visualmente las
expresiones faciales de emoción.
IRA, AGRESIÓN Y CONTROL DE
IMPULSOS
 Conducta de Amenaza: (posturas o gestos)
 Conducta Defensivas
 Conductas de sumisión

 Las conductas agresivas están programadas por circuitos neurales del


tronco encefálico.
 Las controla el hipotálamo, la amígdala y el sistema límbico que detecta
la percepción del entorno.
QUE FUNCIÓN CUMPLE LA
SEROTONINA EN LA AGRESIVIDAD?
 Las neuronas serotoninérgicas inhiben la agresión humana

QUE FUNCIÓN CUMPLE LA CORTEZA


PREFONTAL VENTROMEDIAL?
 Juega un papel importante en controlar nuestros impulsos ante una
situación.
 Inhibe las respuestas emocionales.
 Sus neuronas aferentes reciben la información de lo que esta
sucediendo en el entorno y de los planes que realiza el lóbulo frontal
y sus eferencias permiten influir en diversas conductas fisiológicas
incluyendo las respuestas emocionales organizadas por la amígdala.
DESAGRADO

 Es una emoción provocada por algo que sabe o que huele mal.
 Percibir un olor desagradable como ver la cara de una persona con una
expresión de desagrado activan la CORTEZA DE LA ÍNSULA y parte de los
núcleos basales.
LAS EMOCIONES EN NUESTRO
CEREBRO
 Ingresan por lo sentidos
 Suben por el tronco encefálico
 Llegan al tálamo
 Se activa el SARA, (Sistema de activación
ascendente=
 Se enciende una señal de alerta en la amígdala
 La amígdala empieza a segregar cortisol
(Hormona del estrés)
--Temperatura
--Sudoración
LAS EMOCIONES SE PUEDEN
MODIFICAR?

 Hacer consciente nuestros pensamientos y emociones y darnos cuenta


que es un mecanismo puesto en marcha.
 Como somos dueño de nuestro cerebro podemos parar el proceso, poco
a poco esta conexión neuronal se ira separando y dejará de ser un
habito.
POSITIVOS/NEGATIVOS

 Pensamiento positivo genera endorfinas que actúan como un


analgésico natural
 Los pensamientos positivos se ven reflejados en la activación
del córtex derecho del cerebro.
 La meditación incrementa la actividad en la zona pre frontal
izquierda.

 Pensamiento negativo: angustia, ansiedad, furia, mal humor se


ven reflejados en la activación del Cortez izquierdo del
cerebro.
 Resulta de una escasa concentración cognitiva.
SENTIMIENTOS

 Las emociones van acompañados de los sentimientos.

 LA TEÓRÍA DE JAMES-LANGE:
La retroalimentación aportada por las reacciones fisiológicas y
comportamentales ante situaciones generadoras de emoción dan lugar a
los sentimientos.

“Los sentimientos son el resultado, no la causa de las emociones”


TAREA
 Realizar un afiche, trifoliar, infografía, historieta o
comic, acerca de la neurofisiología de las
emociones.

 Pueden elaborarlo a computadora o manual.

 Pueden ingresar a este link, el cual les ayudará a


poder elaborar de manera creativa su afiche,
infografía o trifoliar.
https://www.canva.com/

 Fecha de entrega: Martes 18 de junio durante la


clase.
GRACIAS!!