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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

INTERPRETACIÓN DE PLANOS

SEMANA 1
Fundamentos e historia
del dibujo técnico

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

APRENDIZAJE ESPERADO
 Distinguir características generales de los
planos de proyección, distancias,
abatimiento y representación del dibujo
técnico.

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APRENDIZAJE ESPERADO.......................................................................................................................
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
1. DIBUJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 5
1.1. DEFINICIÓN.......................................................................................................................... 5
1.2. HISTORIA DEL DIBUJO TÉCNICO .......................................................................................... 6
1.2.1. INICIOS............................................................................................................................. 6
1.2.2. PERSONAJES HISTÓRICOS CON APORTES AL DIBUJO TÉCNICO ...................................... 7
1.2.3. FIGURA DEL DISEÑADOR INDUSTRIAL O DIBUJANTE TÉCNICO ..................................... 10
2. CARACTERÍSTICAS DEL DIBUJO TÉCNICO .................................................................................. 11
3. ELEMENTOS DE UN DIBUJO TÉCNICO ....................................................................................... 12
3.1. FORMATOS DE PAPEL ........................................................................................................ 12
3.2. PLANOS DE PROYECCIÓN .................................................................................................. 13
3.3. PROYECCIONES .................................................................................................................. 14
3.4. INTERSECCIÓN, PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD ................................................... 17
3.5. DISTANCIAS ....................................................................................................................... 21
3.6. ABATIMIENTO ................................................................................................................... 24
3.7. REPRESENTACIÓN.............................................................................................................. 26
RESUMEN DE LO APRENDIDO ........................................................................................................... 31
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 32

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INTRODUCCIÓN
La historia indica que desde el principio el trabajar se pueden representar estructuras
hombre ha buscado expresarse de diversas de manera virtual o en tres dimensiones
formas y que, incluso, antes de aprender a (3D), las cuales facilitan al observador no
escribir o a construir sus viviendas, solo ver la verdadera magnitud de los
manifestaba sus ideas a través de los dibujos. objetos, sino que también conseguir una
sensación de realidad.
Esta necesidad de comunicarse por medio de
dibujos ha acompañado al hombre en toda Los contenidos para el estudio de esta
su evolución, pero en algún momento de la semana tienen como finalidad proveer una
historia esta forma de expresión se visión histórica del aporte de diversos
diferenció entre el dibujo artístico y el dibujo personajes al dibujo técnico, comprender los
técnico. planteamientos básicos para la
interpretación de un plano y la contribución
En la actualidad, se ha producido una especie
de esta disciplina a diversas áreas
de fusión entre ambos conceptos, como industriales, donde su utilización facilita la
consecuencia de la aparición de sistemas implementación y puesta en marcha de
computacionales para la realización de
diversos proyectos o programas.
dibujos técnicos. Con esta nueva forma de

“El diseño, al contrario que el arte, necesita de un fin práctico y lo encuentra ante todo en cuatro
requisitos: ser funcional, significativo, concreto y tener un componente social”.
Michael Erihoff, experto diseñador y teórico del arte (1987)

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1. DIBUJO TÉCNICO
1.1. DEFINICIÓN
Para comenzar, es importante entender que al dibujo técnico o dibujo industrial se le reconoce
como:

“El sistema de representación gráfico de distintos tipos de objetos. Su fin es brindar la


información necesaria para analizar el objeto, ayudar a su diseño y posibilitar su construcción o
mantenimiento”.1

Otras definiciones sobre dibujo técnico y diseño industrial:

“Los objetos del diseño se han desarrollado en el tiempo y en el espacio, es decir que, en
términos sociales el diseño es una creación colectiva realizada a lo largo de la historia […] todos
los objetos provienen de otros objetos, los que, a su vez, provienen de otros objetos y así
sucesivamente” (Blanco, 2007, p. 17).

“Todo parece indicar que uno de los pasatiempos preferidos en la teoría del diseño, es dar una
nueva definición de diseño […] esta es una labor constante y no tanto porque el diseño cambie
per se. En realidad, se debe a la liga que esta disciplina tiene con las empresas, las tecnologías y
los usuarios y estos tres actores están en cambio constante. Poner la definición de diseño en un
estado constante de autoactualización puede ser importante, pero deberíamos volver los ojos
hacia cómo pensamos. El estudio del modo de pensamiento particular al diseño nos puede dar
una base sólida, permanente […] desde la que podemos continuar preguntándonos ¿qué es
diseño?” (Rodríguez, 2008, citado en Taranto, 2015, p. 10).

“Las definiciones de diseño disponibles son variadas, complejas, contradictorias y se encuentran


en un estado de movimiento permanente. Sin embargo, la mayoría estaría de acuerdo que el
concepto diseño está determinado culturalmente por las fuerzas externas que lo han formado y
por los contextos dentro del que se ha manifestado, así como por las numerosas caras que ha
presentado al mundo” (Sparke, 1986, citada por Simón, 2009, p. 1).

1
Ver más en: http://definicion.de/dibujo-tecnico/

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1.2. HISTORIA DEL DIBUJO TÉCNICO


1.2.1. INICIOS
El primer antecedente que se tiene del dibujo
técnico se observa esculpido en el regazo de la
estatua llamada El Arquitecto, en donde se
puede apreciar el plano del templo dedicado al
dios Ningirsu. La escultura representaba al
gobernador sumerio Gudea (siglo XXII a. C.),
quien durante su periodo de poco más de 15
años construyó templos, palacios y edificios.
Esta reliquia en la actualidad se encuentra en el
Museo del Louvre en París.

El Arquitecto
Fuente:
http://www.artehistoria.com/v2/obras/21668.htm

Imagen del plano en El Arquitecto


Fuente:
http://www.artehistoria.com/v2/obras/21668.htm

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En el año 1650 d. C. se logra el rescate del papiro de Ahmes2 (siglo XIX a. C.), también conocido
como papiro matemático Rhind3, el cual en un tamaño de 33 x 548 cm representa una exposición
de contenido geométrico dividido en cinco partes que incluye temas que van desde la aritmética,
estereotomía4, hasta la geometría y el cálculo de pirámides, entre otros asuntos matemáticos.

Papiro de Ahmes o papiro Rhind


Fuente: http://goo.gl/GbaAVe

1.2.2. PERSONAJES HISTÓRICOS CON APORTES AL DIBUJO TÉCNICO

2
Nombre del escriba autor de la pieza arqueológica.
3
Conocido de este modo por Alexander Henry Rhind, connotado egiptólogo que lo descubrió.
4
Rama de la cantería que estudia el modo en que se puede tallar, partir y aprovechar la roca extraída de
canteras, para su arreglo y colocación específica en obras de arquitectura e ingeniería.

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Tales de Mileto (Mileto 625/624 a. C. - 547/546 a. C.)


Filósofo, matemático, geómetra, físico y legislador griego. Considerado uno de
los 7 sabios de Grecia, que se le reconoce como uno de los primeros en usar el
pensamiento deductivo aplicado a la geometría, el cual aprendió en Egipto y por
lo cual se le atribuyen dos teoremas geométricos que llevan su nombre.

Pitágoras (Grecia, 569 a. C. - 475 a. C.)


Fue un filósofo y matemático griego, considerado como el primer matemático
puro. Contribuye de manera muy significativa tanto a las ciencias como a la
matemática, la geometría y la aritmética. Fundador del movimiento conocido
como pitagorismo, autor del teorema de la hipotenusa, se le atribuye el trazado
de poliedros, tetraedros, hexaedros y octaedros.

Euclides (Grecia, 325 a. C. - 265 a. C.)


Matemático y geómetra, su mayor obra llamada Elementos es considerada una
de las producciones científicas más conocidas del mundo. La geometría de
Euclides, además de ser un poderoso instrumento de razonamiento deductivo,
ha sido extremadamente útil en muchos campos del conocimiento; por ejemplo,
en la física, la astronomía, la química y en la ingeniería.

Arquímedes (Siracusa, 287 a. C. - 212 a. C.)


Físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Uno de los
matemáticos más grandes de la Antigüedad y, en general, de toda la historia.
Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con
el sumatorio de una serie infinita y dio una aproximación extremadamente
precisa del número pi (π).

Apolonio de Perge (Perge, 262 a. C. - Alejandría 190 a. C.)


Famoso geómetra griego, conocido por su obra sobre las secciones cónicas.
Describió las figuras elipse, parábola e hipérbola y logró solucionar la ecuación
general de segundo grado por medio de la geometría cónica.

Leonardo da Vinci (Vinci, 1452 - Amboise 1519)


Fue un polímata, pues fue pintor, anatomista, arquitecto, paleontólogo, artista,
botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico,
poeta y urbanista. En la década de 1490 estudió matemáticas y realizó una serie
de dibujos de sólidos regulares en una forma esquelética para que formaran
parte del libro de Luca Pacioli De divina proportione (1509). Estaba fascinado por
la idea de lo absoluto y lo universal con algunos conocimientos de la geometría
euclidiana, de perspectiva y de mecánica, en la línea de lo que sabían los teóricos
de su tiempo. Sin embargo, Leonardo concibió un instrumento con un sistema
articulado destinado a permitir una solución mecánica para el problema de
Alhazen, una cuestión esencialmente técnica, que testimonia un conocimiento
profundo de las propiedades de la cónica.

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Gaspard Monge (Francia, 1746 - 1818)


Es considerado el inventor de la geometría descriptiva, que es el sistema que
permite la representación de superficies tridimensionales de objetos sobre una
superficie bidimensional. Se consideran distintos sistemas para ser utilizados con
este fin, como la perspectiva cónica, el sistema de planos acotados, etc., pero el
más importante es el sistema diédrico, tambien reconocido como sistema
Monge.

Al observar los aportes de estos estudiosos, se puede ver que de manera muy inicial comienzan a
dar forma a una de las especialidades más relevantes dentro de los diversos procesos del área
industrial, como es el diseño industrial. De hecho, Leonardo da Vinci es considerado como uno de
los primeros diseñadores de la industria.

La primera definición reconocida del concepto diseño se encuentra en el Diccionario de Oxford


Diccionary del año 1588, donde se describe como:

 Un plano o un boceto concebido por un hombre, para algo que se ha de realizar.


 Un primer boceto dibujado, para una obra de arte o un objeto de arte aplicado, necesario para
la ejecución de la obra.

Pero no es hasta fines de siglo XVI, cuando se empezaron a usar en Italia las nociones de disegno
interno, que se entiende como la idea de un proyecto por ejecutar, que tiene mucha relación con
el término acuñado por Oxford. Por otro lado, se habla de disegno esterno, que tiene relación con
las características del objeto que ya fue realizado.

Tras la Revolución Industrial se comienza a presentar la necesidad de contar con personas que
posean conocimientos estéticos y formales que puedan transformar necesidades en ideas y que
esas ideas puedan seguir un patrón de diseño, construcción y funcionalidad.

Es así como en Londres, en 1896, se crea la Central School of Arts and Crafts (Escuela Central de
Artes y Oficios), buscando preparar a los futuros diseñadores industriales, siendo este uno de los
primeros proyectos que procuraba la comprensión y el análisis de los objetos y la arquitectura.

Por su parte, en Alemania se fomenta el trabajo conjunto entre artistas, fabricantes y vendedores
por medio de la Deutscher Werkbund (Asociación Alemana de Artesanos), que fue fundada en el
año 1907. Peter Behrens, uno de los miembros fundadores, puede ser reconocido como uno de los
primeros diseñadores industriales tras su cooperación con la compañía eléctrica AEG.

Posteriormente, en el año 1919, también en Alemania se funda la Escuela de la Bauhaus en


Weimar, escuela revolucionaria que se centra en la relación entre el arte, la artesanía, el uso de

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maquinarias, materiales innovadores tanto para la arquitectura como para el diseño en la


industria.

Un buen ejemplo del desarrollo de la disciplina del diseño industrial se presenta en Italia, tras la
Segunda Guerra Mundial, donde comienza formarse una de sus áreas más significativas, la
industria textil, a la cual le sigió la automotriz, con empresas emblemáticas tales como Fiat,
Olivetti o Pirelli, donde se vive la revolución de las imágenes en los productos industriales y
vuelven a ubicar a Italia entre los países pujantes de Europa en esta área.

1.2.3. FIGURA DEL DISEÑADOR INDUSTRIAL


En el siglo XVIII, junto con la Revolución Industrial en Inglaterra, comienza a incorporarse la labor
del diseñador industrial dentro de las actividades fabriles, ya que por una parte las maquinarias
dan fuerza al proceso productivo y, por otra parte, se requiere que alguien presente ideas de
diseños o de elementos útiles para ser fabricados o desarrollados en función de la producción.

La necesidad de esta especialización con el tiempo se fue acrecentando de tal forma que, en la
actualidad es común que los trabajos sean divididos por grupos donde se encargan del diseño
formal y funcional de algunas partes y piezas de un producto global.

A mediados de los años 30, esta especialidad fue adquiriendo relevancia, porque se comprende
que su labor es la que da forma al cuerpo de los nuevos objetos o elementos por fabricar. Inventa,
de manera estudiada, utensilios que serán de uso práctico y masivo, por esta razón durante esta
época en Estados Unidos se genera la profesionalización de esta actividad.

Primero la industrialización y después la


Primera Guerra Mundial ejercen una
especie de expansión productiva en EE. UU.,
que se ve disminuida bruscamente luego de
la gran depresión de 1929, lo que obligó a
las empresas que querían sobrevivir a
decidirse por productos que no fueran solo
útiles, sino que además atractivos para los
compradores. La forma visual de los Boceto conceptual del Studebaker Avanti (1963) por
Raymond Loewy
productos pasa a ser decisiva para el éxito
Fuente: http://www.loc.gov/rr/print/guide/pp3923.jpg
en la venta de algún modelo o línea
productiva. A esto se le llamó styling
(estilización), concepto que se incorpora
dentro del diseño en Estados Unidos
alrededor de 1929, época en la cual se vive

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una de las más grandes crisis económicas


mundiales, que obligó a las empresas a
reorientar sus estrategias para lograr éxito
en sus ventas, presentando productos como
símbolos de ostentación y de formas
ampulosas.
En esta época se repite el nombre de
Raymond Loewy5 (París, 1893- Montecarlo,
1986), quien se destacó por los diseños
innovadores y estilizados de vehículos e
incluso locomotoras, la botella de Coca-Cola
Diseño de la botella de Coca-Cola por Raymond Loewy
y las naves de las misiones Apollo y Sylab,
Fuente: http://goo.gl/uwgHNR
por lo cual se le llama el padre del diseño
industrial.

Actualmente, un profesional del diseño cuenta con la capacidad técnica y artística que le permite
crear, mejorar y desarrollar todas las ideas que la industria pueda requerir para sus productos. Ya
no solo se preocupa de la imagen atractiva del producto final desde el punto de vista de la
estética, sino que además toma relevancia dentro de los procesos productivos, porque considera
el ciclo de vida de los productos, los costos de producción y desarrollo, la competitividad de la
empresa y todo aquello que tiene como objetivo aumentar la venta de los productos de manera
masiva.

2. CARACTERÍSTICAS Y ALGUNAS DEFINICIONES GENÉRICAS


DE DIBUJO TÉCNICO:

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Fue uno de los diseñadores industriales más conocidos del siglo XX. Ver más en:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/loewy.htm

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Básicamente el dibujo técnico tiene tres conceptos o características que lo destacan (Guantiva,
2014):

Preciso:
Universal:
Su comunicación
La información y
técnica es relevante,
Gráfico: significados de su
por ejemplo la
simbología está basada
Porque se apoya en construcción de una
en normas y técnicas
signos o dibujos para casa. No puede tener
establecidas en todos
poder expresar o margen de error, por lo
los países. Conociendo
comunicar algo. tanto contiene rótulos
estas normas, su
y letras que definen y
interpretación está
entregan claridad en su
asegurada.
información.

Según el área de especialización o del sector industrial que lo requiera, existen diversos tipos de
dibujo técnico, entre los cuales están: arquitectónico, mecánico, eléctrico, geológico, topográfico,
urbanístico, técnico de instalaciones sanitarias, técnico electrónico, técnico de estructuras y
construcciones metálicas y técnico cartográfico.

3. ELEMENTOS
El dibujo técnico se compone de varios aspectos básicos como el tipo de papel o de rapidógrafo
que se utiliza y encierra en sí diversos trabajos como borradores, bosquejos o croquis, diagramas,
esquemas, planos de servicios o redes (luz, agua, alcantarillado, internet, etc.), representa
maquinarias y elementos mecánicos dentro una industria, plantas de arquitectura, urbanísticas,
etc. Todo esto apoyado por ciencias como la matemática y la geometría, para la proporción de
información como ángulos, escalas o medidas, etc.

3.1. FORMATOS DE PAPEL


Para poder soportar los dibujos y transformarlos en elementos físicos, se requiere de diversos
formatos de papel o plano, el cual cuenta con dimensiones estandarizadas por la norma ISO 2168.
Las más utilizadas son la serie A de la norma y cuyos tamaños más importantes vienen dados en
milímetros, como por ejemplo:

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Ver más en: http://www.alekar.net/tamanosdepapel.pdf

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FORMATOS

A0 – 841 x 1189 m/m

A1 – 594 x 841 m/m

A2 – 420 x 594 m/m

A3 – 297 x 420 m/m

A4 – 210 x 297 m/m

A5 – 148 x 210 m/m

A6 – 105 x 148 m/m

A7 – 74 x 105 m/m

A8 – 52 x 74 m/m

A9 – 37 x 52 m/m

A10 – 26 x 37 m/m

3.2.PLANOS DE PROYECCIÓN
El plano de proyección es el método gráfico por el cual un objeto se prepara o dibuja sobre una
superficie o área, para esto se deben considerar cuatro elementos que intervienen:

1) Objeto: Es el elemento que se quiere representar. Esto puede ser un punto, una recta, un
plano, una superficie, un sólido, etc., es decir, cualquier elemento geométrico.
2) Punto de observación: Es el punto de referencia desde el cual se visualiza el elemento a
representar, este puede ser tomado desde cualquier espacio.
3) Superficie de proyección: Es la superficie donde se proyectará la imagen o el objeto, por lo
general se refiere al plano, pero, en algunos casos, puede ser una superficie cónica, esférica,
cilíndrica, etc.
4) Proyectantes: Se les llama a las líneas o rectas imaginarias que unen al objeto con el punto de

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observación.

El plano de proyección se produce por la incidencia de puntos o líneas de proyección del objeto,
que pueden ser en: un plano horizontal (PH), un plano vertical (PV) o lateral (PL) y un plano frontal
(PF).

Para comprender aún más sobre planos de proyección, revisar los


siguientes videos:

Planos de proyección en dibujo técnico

Sistema diédrico: fundamentos y elementos

3.3. PROYECCIONES
Representación del punto: Para la localización de un
cuerpo en el espacio, el punto es el componente
elemental, esto requiere de otro punto elegido de
manera aleatoria, el cual se denomina punto de
referencia. A partir de esta referencia se trazan tres
ejes perpendiculares entre sí llamados ejes de
coordenadas: X es la línea central u horizontal, Z la
que representa el alejamiento o profundidad e Y la
que representa la altura.

Se utiliza para su representación, al igual que en el resto de los sistemas de proyección, una letra
mayúscula (A, B, C, etc.), principalmente las primeras del abecedario. En la proyección horizontal
es utilizada la misma letra acompañada de una comilla (a’, b’, c’, etc.) y dentro de un paréntesis el
valor de la cota. Para la representación del plano de proyección se recurre a letras griegas. Y como
unidad de medida se utiliza el centímetro, en topografía esta unidad es el metro.

A) RECTA Y PLANO

Se entiende por recta o línea recta a la sucesión de puntos, a la vez que recta es la distancia más
corta que une dos puntos. Cuando se habla en un sistema diédrico ortogonal (SDO) de una recta,
este se representa mediante las proyecciones sobre los planos vertical y horizontal

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respectivamente, los cuales se denominan proyección vertical y proyección horizontal, donde las
proyecciones se designan por letras minúsculas prima (r´) y minúscula respectivamente (r). En
algunos textos se les denomina con subíndices 2 y 1 (r2, r1).
Para poder simbolizar estas proyecciones, solo es necesario que se representen las proyecciones
de dos de los puntos de la recta y así unir las proyecciones iguales.

Ejemplo: si se quiere representar la recta R, en primer lugar se incorporan las proyecciones


verticales y horizontales de los puntos A y B que se encuentran en ella. Una vez unidos A y B con
a’y b’, se logrará la proyección vertical de R. Luego, al unir los puntos a con b, se obtiene la
proyección horizontal de R, como lo muestra la figura siguiente.

Fuente: http://dibujotecni.com/sistema-diedrico/sistema-diedrico-la-recta/

B) PLANO

El plano es reconocido dentro de un sistema diédrico ortogonal (SDO) como la superficie que es
generada por las proyecciones de una o más líneas rectas o curvas, ya sea en forma vertical u
horizontal. Estas líneas pueden conformar figuras cuadradas, rectangulares, circulares,
triangulares, irregulares, etc. Existen diversos tipos de planos según la posición del dibujo, por lo
cual se tienen planos: horizontal, vertical, frontal, inclinado, etc.

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Para una mayor profundización en cuanto a los tipos de planos


que existen, revisar:

Planos

C) TRAZAS

Las trazas son las rectas que intersectan por proyección al plano, ya sea en forma vertical u
horizontal según el sentido de la línea.

Se habla de traza horizontal cuando se hace referencia a la intesección de la línea o recta con el
plano horizontal, mientras que la traza vertical es la intersección de la línea o recta con el plano
vertical. Si este plano está en forma oblicua o de perfil, estas trazas coinciden en algún punto
sobre la línea de tierra.

Ejemplo: En la siguiente figura el plano dentro del espacio es designado con la letra Q, cuando se
habla de la traza vertical en el plano vertical se presenta como Q´. Por otra parte, cuando se habla
de la traza horizontal sobre el plano horizontal es reconocida como Q. En algunos textos y
documentos se encontrarán como a1 y a2 o identificadas por cualquier letra griega (α, β, Ω, etc.),
con el respectivo subíndice 1 y 2, para las trazas horizontal o vertical.

Fuente: http://dibujotecni.com/sistema-diedrico/sistema-diedrico-el-plano/

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3.4. INTERSECCIÓN, PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD


Las intersecciones se reconocen como la recta con la cual se cortan dos planos dentro del
diagrama. Para efectos de este ciclo se hablará de rectas cuando se haga referencia a las
intersecciones, aun cuando al encontrarse una intersección entre dos rectas diferentes el
resultado obtenido es conocido como punto.

A continuación, se realizará una revisión resumida de las intersecciones más frecuentes.

A. HORIZONTAL Y OBLICUO

Esta intersección se produce entre un plano


horizontal y otro oblicuo. Para descubrirla se
requiere solamente trazar una recta horizontal
(destacada en rojo) que se mueva por el plano
horizontal.

Fuente: http://goo.gl/KBDKj3

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B. PLANOS PROYECTANTES

Es la intersección (destacada en rojo) entre dos


tipos de planos proyectantes, uno horizontal y
otro vertical, el que es coincidente con el trazo
vertical del plano vertical y con el trazo
horizontal del mismo plano proyectante
horizontal.

Fuente: http://goo.gl/KBDKj3

C. HORIZONTAL Y PROYECTANTE VERTICAL

Esta recta resulta de las intersecciones entre un


plano horizontal y otro proyectante vertical. Se
le conoce como recta perpendicular al plano
vertical (destacada en rojo), debido a que se
desplaza por el corte entre las trazas verticales
de ambos planos.

Fuente: http://goo.gl/KBDKj3

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D. PLANO QUE PASA POR LÍNEA DE TIERRA Y PLANO PARALELO A LÍNEA DE TIERRA

Considerando el plano que pasa por la línea de


tierra o eje central y un segundo plano paralelo
a la línea de tierra se origina esta recta de
intersección perpendicular al plano lateral
(destacada en rojo). Debido a esto, si se
considera trazar esta línea de intersección se
necesita recurrir a un plano de ayuda.

Fuente: http://goo.gl/KBDKj3

E. DOS PLANOS PROYECTANTES VERTICALES

Cuando se presentan dos planos proyectantes


verticales, la intersección a estos es una recta
perpendicular al plano vertical (destacada en
rojo), la cual cruza por las proyecciones
verticales de los dos planos.

Fuente: http://goo.gl/KBDKj3

F. PARALELISMO

Se le denomina a los planos o rectas que se mantienen de manera paralela entre ellos, esto
significa que nunca se cortarán entre sí y por ello no contienen puntos en común. No es un mayor
problema su comprensión, porque para su obtención los cálculos son simples.

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Planos paralelos entre sí Recta paralela a plano Rectas paralelas entre sí

Fuente: http://goo.gl/qxcEbu

G. PERPENDICULARIDAD

Para profundizar en los conceptos de perpendicularidad y


paralelismo en cuanto a los tipos de planos, consultar el siguiente
link:

Perpendicularidad entre recta y plano

Esta propiedad de los planos tiene un mayor grado de dificultad para su entendimiento, ya que no
todas las líneas que se cruzan pueden ser perpendiculares. El ángulo que conforma estas líneas
debe ser de 90°, según muestra el siguiente esquema:

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Existen distintos tipos de perpendiculares. Cuando se utilizan estas perpendiculares es apropiado


recurrir a planos y rectas auxiliares para su soporte. La propiedad hace referencia a cuando una
recta contenida en uno de los planos es perpendicular a otra que se encuentra en otro plano.

Cuando se tiene un plano perpendicular a otro plano que pasa por la línea de tierra (LT) y se quiere
ver su inclinación, es necesario recurrir a un plano auxiliar de perfil, donde al abatir el punto se
indica que tiene que pasar este nuevo plano perpendicular y, desde ese punto, se traza la
perpendicular al punto de origen.

Para profundizar en los conceptos de perpendicularidad y


paralelismo en cuanto a los tipos de planos, consultar el siguiente
link:

Paralelismo y perpendicularidad - trigonometría

3.5. DISTANCIAS
Dentro del dibujo técnico y en particular dentro de los sistemas diédricos, la distancia es un tema
de mucha importancia, esto debido a que permite conocer la magnitud de algunos segmentos, las
dimensiones de los objetos, el espacio entre ellos, etc.

Por ejemplo, cuando se requiere conocer la dimensión entre dos planos, rectas, puntos,
elementos, etc., siempre se habla de la distancia entre ellos. Se puede hablar de diferentes casos
de distancias existentes, entre los cuales están:

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Distancia entre dos puntos

Distancia entre un punto y un plano

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Distancia entre dos planos paralelos

Distancia entre un punto y una recta

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Distancia entre un plano y una recta paralela

Fuente: http://goo.gl/qxcEbu

3.6. ABATIMIENTO
Cuando se realizan proyecciones en un SOD, ya sea de planos, rectas o superficies, por lo general
no se logra representar su forma original, debido a que en estas proyecciones se producen
deformaciones por causa de ángulos o variaciones por medidas y su proyección, especialmente
cuando los elementos a representar están ubicados de manera oblicua a la proyección.

Por esta razón, para lograr una adecuada magnitud lineal y angular cuando se realiza la
proyección, se procura que los elementos sean reflejados en planos de proyección paralelos a
estos elementos.

Se habla de abatimiento cuando un elemento al ser girado sobre una línea imaginaria o de eje, que
podría hacer las veces de una bisagra y que algunos autores la identifican como charnela, permite
medir distancias y ángulos en su magnitud real y, por lo tanto, dibujarlos como son
verdaderamente. En la imagen se explica un abatimiento de un plano oblicuo sobre un plano
horizontal de proyección.

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Fuente: http://goo.gl/0Gu1Sk

Para comprender de mejor forma qué significa abatir un plano en


un sistema diédrico, se invita a observar el siguiente video:

Planos abatidos en sistema diédrico

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3.7.REPRESENTACIÓN
Los elementos u objetos que se muestran dentro de los dibujos tienen tres dimensiones (alto,
ancho y profundidad), mientras que la superficie donde serán representadas en un gráfico o
superficie plana solo permite dos de las dimensiones (alto y ancho). Para poder presentar la
tercera dimensión se ha creado un procedimiento que en dibujo técnico se llama representación.

El método de representación permite una proyección exacta de los objetos y tiene su división en
dos grupos cónica y axonométricas, la cual se subdivide en dos sistemas: ortogonal y oblicua.

El sistema ortogonal tiene tres divisiones: isométrica, dimétrica y trimétrica, mientras que la
representación oblicua tiene dos divisiones: caballera y militar, según se muestra en la siguiente
estructura:

1) SISTEMA DIÉDRICO O DE PROYECCIÓN ORTOGONAL

Basa su nombre en que todos los rayos o líneas de proyección son perpendiculares al plano de
proyección. Esto consiste en representar cada uno de los lados de la figura u objeto de manera
separada, lo cual permite entregar un dimensionamiento detallado. En algunos casos también es
conocido como proyección diédrica.

En este sistema se tienen generalmente tres vistas: frontal, superior y lateral. Se intenciona que la
vista frontal sea la que contenga la mayor cantidad de información en cuanto a dimensiones y
características, para posteriormente realizar la superior y finalmente la vista lateral seleccionada.

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

Todos aquellos contornos o formas que quedan ocultos a la proyección se representan con líneas
segmentadas.

Por último, en este sistema se busca la correspondencia de las medidas entre las diferentes vistas
que se dibujan al mismo nivel. Así estarán relacionadas:

a) La vista frontal superior, la vista inferior y la vista posterior coinciden en el ancho.

b) La vista frontal, la vista lateral derecha, la vista lateral izquierda y la vista posterior coinciden en
el alto.

c) La superior, la vista lateral izquierda, la vista lateral derecha y la vista inferior coinciden en la
profundidad.

Fuente: http://goo.gl/QVY6AL

2) SISTEMA DE PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA

Este consiste en representar elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante


proyección ortogonal referida a tres ejes ortogonales, de tal forma que estos conserven sus
proporciones en las tres direcciones del espacio: alto, ancho y longitud. Dentro de estas
perspectivas se tienen las siguientes:

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

 Perspectiva isométrica: Donde los ejes del


plano mantienen 120° al proyectarse.

 Perspectiva dimétrica: Donde dos de los


ángulos poseen la misma amplitud y el
tercero es de amplitud distinta. Usualmente
los ángulos más utilizados para esta
perspectiva son 105° y 150°, pero no son los
únicos.

 Perspectiva trimétrica: Esta perspectiva se


utiliza para representar volumen de la figura
y por la cual el objeto incorporado se
encuentra inclinado con respecto al “plano”,
donde sus tres ejes muestran amplitudes
distintas.

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

 Perspectiva caballera: Esta perspectiva es utilizada para dar una representación de magnitud
real de al menos dos de las dimensiones de la figura: alto y ancho, y donde la profundidad se
presenta con un coeficiente de reducción. En este caso los ejes X y Z forman un ángulo de 90°,
mientras que el eje Y tiene un ángulo de 45° o 135° con respecto a los otros dos.

 Perspectiva militar: En este tipo de perspectiva se presenta de forma vertical el eje Z, en


cambio los otros dos ejes, X e Y, forman un ángulo de 90° entre sí, estableciendo el plano
horizontal o suelo. Generalmente el plano X se encuentra a 120° de Z, mientras que el eje Y se
presenta a 150° del eje Z.

3) SISTEMA DE PERSPECTIVA CÓNICA:

La perspectiva cónica es conocida también como perspectiva lineal. Este sistema de


representación se asemeja a la visión humana, es por esto que es usado para dotar al dibujo de
una sensación de realidad, ya que se logra una aparente profundidad que permite valorar la
posición particular de cada forma en el espacio.

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

Fuente: http://goo.gl/s4w7yc

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

RESUMEN DE LO APRENDIDO
Actualmente, el dibujo técnico es utilizado como un medio de expresión y comunicación universal
e imprescindible para el desarrollo de procesos de fabricación, montaje y diseño de tipo formal de
maquinarias, piezas y todo lo relacionado con el área industrial. Es una herramienta eficaz para la
comprensión gráfica de proyectos tecnológicos cuyo objeto sea la creación de productos útiles y
artísticos.

Esta semana el contenido se ha relacionado especialmente con su historia e inicios, los aportes
desde la geometría y sus precursores, cómo nace la necesidad fruto del avance en la tecnología
industrial y su influencia desde la modalidad del arte, ayudando así a una concepción integradora
del conocimiento y permitiendo el planteamiento de diversas acciones en la industria por medio
de múltiples disciplinas aplicadas.

Desde esta semana se comienza a estudiar de manera detenida cada proceso y la simbología
utilizada para comprender dibujos o bocetos de planos. De esta manera, el estudiante en su futura
vida profesional tendrá las herramientas necesarias para poder comprender dentro de un proceso
productivo cómo se distribuyen o presentan las diferentes vistas o partes, para así comunicar
apropiadamente la idea requerida.

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

REFERENCIAS
Blanco, R. (2007). Notas sobre diseño industrial. 1.ª edición. Buenos Aires: Argentina: Nobuko.

Galán, J.; Muñoz, A. y Díaz, D. (2011). Guía de dibujo y presentación de diseños de productos.

España: Castelló de la Plana: Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions.

Recuperado de: https://issuu.com/rosalythr/docs/guia_de_dibujo_y_presentacion_de_di

Gómez, J.; Romero, J. y Suaza, W. (2002). Dimensionado y tolerado geométrico en las normas

técnicas colombianas. Dyna, vol. 69 (137), pp. 35-44. Universidad Nacional de Colombia.

Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49613704

Guantiva, D. (2014). Dibujo técnico. Recuperado de: http://dibujotecnicoparaimfor.blogspot.cl/

Ibáñez, I. (2014a). Dibujo técnico. Exámenes de selectividad. Tomo 1. España: Publicatuslibros.com.

Ibáñez, I. (2014b). Dibujo técnico. Exámenes de selectividad. Tomo 2. España: Publicatuslibros.com.

Ibáñez, I. (2014c). Dibujo técnico. Exámenes de selectividad. Tomo 3. España: Publicatuslibros.com.

Montoya, G. (2016). Breve historia del dibujo técnico. Dibujo y Tecnología Dibutec. Recuperado de:

http://ditbutec.es.tl/Historia-del-dibujo-t-e2-cnico.htm

Rodríguez, L. (2008). Para una teoría del diseño. México: Universidad Autónoma Metropolitana.

Salazar, B. (2012). Procesos industriales. Recuperado de:

http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-

industrial/procesos-industriales/

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SEMANA 1 – INTERPRETACIÓN DE PLANOS

Simón, G. (2009). + de 100 definiciones de diseño. Principales conceptos sobre el diseño y la

actividad de los diseñadores. México: Universidad Autónoma de México.

Sparke, P. (2010). Diseño y cultura. Una introducción desde 1900 hasta la actualidad. Barcelona,

España: Editorial Gustavo Gili.

Taranto, F. (2015). Fundamentos de la proyectación. Barcelona, España: Universidad Ramón Llull.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2019). Fundamentos e historia del dibujo técnico. Interpretación de planos.


Semana 1.

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