MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING

BAHAN KAJIAN :
1. PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SD…………..

No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

A Perencanaan 1. Memiliki
program
perencanaan
2. Memiliki tenaga
pendidik dan
tenaga
kependidikan
sesuai standar

3. Jumlah tenaga
pendidik dan
tenaga
kependidikan
sesuai dengan
kebutuhan

1. Kepala Sekolah 1. Memiliki 1. - -

(Permen No. 13 kualifikasi
Tahun 2007) akademik sarjana
(S-1) atau diploma
empat (D-IV)

1
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

kependidikan atau
nonkependidikan
pada perguruan
tinggi yang
terakreditasi;
2. Memiliki sertifikat
calon kepala
sekolah/sebagai
kepala sekolah dari
lembaga yang
resmi
3. Memiliki SK
sebagai guru SD
4. Memiliki sertifikat
pendidik
2. Guru 1. Memiliki
kualifikasi
akademik
minimum S1 / D
IV

2. Kualifikasi
pendidikan dari
perguruan tinggi
terakreditasi

3. Konselor 1. Sarjana
pendidikan (S-1)

2
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

dalam bidang
Bimbingan dan
Konseling.

2. Berpendidikan
profesi konselor

4. Tenaga 1. Kepala
Administrasi Administrasi
(Permen. 24Th memilki
2008) kualifikasi
pendidikan
minimal D III

2. Memiliki
sertifikat kepala
tenaga
administrasi dari
lembaga yang
ditetapkan
pemerintah
3. Memiliki masa
kerja minimal 4
tahun

4. Memiliki SK
pengangkatan
sebagai kepala

3
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

administrasi
5. Terdapat
pelaksana
urusan
administrasi
kepegawaian,
keuangan,
sarpras,humas,
persuratan dan
pengarsipan,
kesiswaan,
kurikulum.
6. Pelaksana
urusan memiliki
kualifikasi
akademik
minimal SMA
7. Terdapat
petugas layanan
khusus: penjaga
sekolah,tukang
kebun,tenaga
kebersihan,
pengemudi dan
pesuruh.

5 TENAGA LAB. Kepala Lab :

(Permen. 26 Th

4
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

2008) 1. Kualifikasi
akademik
minimal S 1/D IV
jalur pendidik,
dan D III jalur
teknisi
2. Memiliki masa
kerja 3 tahun jalur
guru dan 5 tahun
jalur laboran
teknisi
3. Memiliki
sertifikat kepala
lab.dari perguruan
tinggi atau
lembaga lain yang
ditetapkan
pemerintah.

Teknisi Laboratorium
:

1. Minimal lulusan
program diploma
dua (D2) yang
relevan
denganperalatan
laboratorium,

5
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

yang
diselenggarakan
oleh perguruan
tinggi yang
ditetapkan oleh
pemerintah;
2. Memiliki
sertifikat teknisi
laboratorium
sekolah/madrasah
dari perguruan
tinggi atau
lembaga lain yang
ditetapkan oleh
pemerintah

Laboran :

1. Minimal lulusan
program diploma
satu (D1) yang
relevan dengan
jenis
laboratorium,
yang
diselenggarakan
oleh perguruan
tinggi yang

6
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

ditetapkan oleh
pemerintah;
2. Memiliki
sertifikat laboran
sekolah/
madrasah dari
perguruan tinggi
yang ditetapkan
oleh pemerintah.

6. TENAGA 1. Kualifikasi
PERPUSTAKAAN akademik kepala
(P.25 th 2008 ) perpustakaan
minimal S 1/D IV
jalur pendidik,
dan D II jalur
teknisi

2. Memiliki masa
kerja 3 tahun jalur
guru dan 4 tahun
jalur tenaga
kependidikan

3. Memiliki
sertifikat
pengelola
perpustakaan dari

7
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

lembaga yang
ditetapkan
pemerintah.

4. Sesuai latar
belakang
pendidikan
(berijasah/
bersertifikat )

5. Kualifikasi
akademik SMA/
sertifikat
pengelola
perpustakaan

1. Kepala Sekolah 1. Memiliki SK

(Permen No. 13 sebagai guru SD
Tahun 2007)
2. Memiliki
sertifikat pendidik

3. Memiliki SK
sebagai kepala
sekolah
4. Pada waktu
diangkat sebagai
kepala sekolah
berusia setinggi-

8
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

tingginya 56
tahun;

5. Memiliki
pengalaman
mengajar
sekurang-
kurangnya 5
(lima) tahun di
SMA

6. Memiliki pangkat
serendah-
rendahnya III/c
bagi pegawai
negeri sipil (PNS)
dan bagi non-PNS
disetarakan
dengan
kepangkatan yang
dikeluarkan oleh
yayasan atau
lembaga yang
berwenang.

2 Guru 1. Jumlah guru

sesuai dengan

9
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

kebutuhan

. 2. Mengajar sesuai
latar belakang
pendidikannya

3. Memiliki beban
mengajar 24 jam
pelajaran
perminggu

3. Konselor Memiliki konselor

dengan ratio sesuai
standar
4. Tenaga Administrasi 1. Memiliki satu
(Permen. 24 Th 2008) orang kepala
administrasi yang
sesuai standar

2. Kepala
administrasi
memiliki SK
pengangkatan
sebagai kepala
administrasi
3. Terdapat
pelaksana urusan
administrasi

10
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

kepegawaian,
keuangan,
sarpras,humas,
persuratan dan
pengarsipan,
kesiswaan,
kurikulum.
4. Terdapat petugas
layanan khusus:
penjaga
sekolah,tukang
kebun,tenaga
kebersihan,
pengemudi dan
pesuruh.

5. TENAGA LAB. Memiliki kepala lab,

(Permen. 26 Th teknisi dan laboran
2008) yang sesuai latar
belakang
pendidikannya
(berijazah/bersertifik
at)

6. TENAGA 1. Memiliki Kepala

PERPUSTAKAAN Perpustakaan
(P.25 th 2008 ) dengan
kualifikasi sesuai

11
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

standar

2. Memiliki tenaga
perpustakaan
minimal 1 orang

1. Kepala Sekolah Memiliki

(Permen No. 13 kemampuan
Tahun 2007) manajerial,
kewirausahaan,
supervisi, dan sosial

2. Guru 1. Memiliki
kemampuan
merencanakan,
melaksanakan,da
n mengevaluasi
pembelajaran
sesuai prinsip-
prinsip
pembelajaran
(Kompetensi
pedagogik)

2. Memiliki
integritas
kepribadian
3. Memiliki

12
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

kompetensi sosial
(mampu
berkomunikasi
secara efektif dan
santun sesama
guru, tenaga
administrasi dan
orang tua siswa)
4. Memiliki
kompetensi
professional
(penguasaan
materi pelajaran )
3. Konselor 1. Memiliki
kompetensi
kepribadian,
paedagogik, dan
sosial
4. Tenaga Memiliki kompetensi
Administrasi kepribadian, sosial,
(Permen. 24Th teknis, dan
2008) manajerial untuk
koordinator tenaga
administrasi

5. TENAGA LAB. 1. Kepala

(Permen. 26 Th Laboratorium
memiliki

13
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

2008) kompetensi
kepribadian,
sosial, manajerial
dan profesional

2. Teknisi
laboratorium
memiliki
kompetensi
kepribadian,
sosial,
administratif dan
profesional

3. Tenaga laboran
memiliki
kompetensi
kepribadian,
sosial,
administratif dan
profesional

6. TENAGA 1. Kepala
PERPUSTAKAAN perpustakaan
(P.25 th 2008 ) memiliki
kompetensi

14
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

manajerial,
pengelolaan
informasi,
pendidikan,
kepribadian,
sosial,
danpengembanga
n profesi

2. Tenaga
perpustakaan
memiliki
kompetensi
manajerial,
pengelolaan
informasi,
pendidikan,
kepribadian,
sosial,
danpengembanga
n profesi

E. Uraian tugas dan Memiliki uraian

tata kerja tugas dan tata kerja

F. Administrasi PTK Melaksanakan

administrasi PTK

15
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

G. Penilaian Evluasi 1. Evaluasi 1. - -

Kinerja direncanakan
secara
komperhensif
pada setiap akhir
semester
mengacu pada
Permendiknas 24
Tahun 2008
2. Evaluasi meliputi
kesesuaian
penugasan
dengan keahlian,
keseimbangan
beban kerja, dan
kinerja tenaga
administrasi
dalam
pelaksanaan
tugas
3. Evaluasi kinerja
memperhatikan
pencapaian
prestasi kerja dan
perubahan-
perubahan yang
dihasilkan

16
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

H. Pembinaan dan Dilakukan

pengembangan berdasarkan
kebutuhan institusi,
kelompok maupun
individu PTK

I. Tata tertib dan kode 1. Terdapat tata

etik tertib untuk PTK
yang petunjuk,
larangan dan
sanksi bagi PTK
yang melanggar
tata tertib

2. Terdapat kode
etik yang
memuat norma
tentang :
a. hubungan
sesama
PTK, PTK
dengan
semua
warga
sekolah, dan
PTK dengan
masyarakat
b. Sistem yang

17
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

dapat
memberikan
penghargaan
bagi yang
mematuhi
dan sanksi
bagi yang
melanggar.
J. Pelaporan 1. Kepala sekolah
melaporkan hasil
evaluasi kepada
komite sekolah
dan pihak-pihak
lain yang
berkepentingan
sekurang-
kurangnya setiap
akhir semester.
2. Guru melaporkan
hasil evaluasi dan
penilaiansekuran
g-kurangnya
setiap akhir
semester yang
ditujukan kepada
kepala
sekolah/madrasa

18
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

h dan orang
tua/wali peserta
didik.
3. Tenaga
Administrasi
Sekolah
melaporkan
pelaksanaan
teknis dari tugas
masing-masing
sekurang-
kurangnya setiap
akhir semester
yang ditujukan
kepada kepala
sekolah

19