Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Reconocimiento personal

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Proyecto de vida
Código del curso 80002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 14 de junio
jueves, 20 de junio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Fomentar la mirada introspectiva y el pensamiento crítico
Temáticas a desarrollar:
Sentido de vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Reconocimiento personal
Actividades a desarrollar
1. Leer e interpretar completamente esta guía antes de intentar
resolver algún punto en particular.
2. Realizar un recorrido por el aula virtual, ingresar a los diferentes
entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y
gestión e identificar el contenido y recursos que cada uno tiene.
3. Reflexionar y dar respuesta a las preguntas orientadoras.
4. Enunciar y explicar los aspectos que le hacen permanecer en zona
de confort.
Entornos para
Entorno de aprendizaje colaborativo.
su desarrollo
Individuales:
1. Reflexionar y dar respuesta en el foro del entorno de
aprendizaje colaborativo (Foro de discusión) a las
siguientes preguntas sobre su vida:
• ¿Quién es?
• ¿Qué sentido tiene su vida?
• ¿Qué entiende por un Proyecto?

2.Escriba, mínimo dos aspectos de su experiencia de

vida, que cree usted le hacen permanecer en zona de
confort. Uno de los síntomas para este reconocimiento,
está en que usted sienta miedo al dejar dicha situación
Productos a
y/o experiencia.
entregar por
el estudiante
• ¿Considera estos aspectos como puntos positivos
o negativos en su proyecto de vida? ¿Por qué?
• ¿Qué aspectos cambiara para salir de esa zona de
confort?

Nota: No se debe entregar ningún documento en el

entorno de evaluación y seguimiento, solo se tendrán
en cuenta las participaciones en el entorno indicado.

Colaborativos:

N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Formato
requerido: APA 6ta edición
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Responde las
Da respuesta a las preguntas, pero
preguntas estas no muestran
No hay evidencia
planteadas desde la un argumento
Reflexión del desarrollo de
argumentación y la sólido y reflexivo / 15
personal esta actividad
crítica reflexiva Las preguntas no
son resueltas por
completo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Expone las
situaciones,
condiciones o Aunque enuncia
elementos que lo los aspectos, no
mantienen en la profundiza en ellos
Reflexión zona de confort. (identificar, No hay evidencia
personal Describe, analiza y aceptar y actuar) del desarrollo de
10
– Zona de evidencia una /No describe el esta actividad
confort mirada mínimo de
introspectiva en la aspectos
que reconoce sus solicitados
falencias para
actuar sobre ellas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25