RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 11 Pangkep

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris /Lintas Minat
Kelas :X/2
teri Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan sesuatu sesuai dengan konteks penggunaannya
kasi Waktu : 3 x 3 JP (270 menit)

A. KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

(IPK)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan teks menyatakan dan menanyakan kecukupan untuk
interaksi transaksional lisan dan tulis dapat/tidak dapat melakukan sesuatu sesuai dengan
yang melibatkan tindakan memberi konteks penggunaannya( fungsi sosial, struktur teks,
dan meminta informasi terkait dan unsur kebahasaan) penulisannya
kecukupan untuk dapat/tidak 3.6.2 dapat Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat dalam
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
dengan konteks penggunaannya. menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
(Perhatikan unsur kebahasaan too ... melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
to ..., ... enough to...) penggunaannya
4.6 Menyusun teks 4.6.1
interaksi Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
transaksional lisan dan tulis yang menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
melibatkan tindakan memberi dan melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
meminta informasi terkait kecukupan penggunaannyadan menerapkannya dalam simulasi
untuk dapat/tidak dapat tanya jawab sederhana
melakukan/menjadi sesuatu, dengan 4.6.2 Menuliskan teks lisan dan tulis untuk menyatakan
memperhatikan fungsi sosial, dan menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
struktur teks, dan unsur kebahasaan melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

C. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukan sesuatusesuai dengan konteks penggunaannya
 Fungsi sosial : Menyarankan, mengingatkan, menjelaskan, dsb.
 Struktur Teks :
- Dewi is too busy to even think of what she’s going to wear to Lina’s birthday party
tonight.; The school is too far for the children to go on foot. They take the city
transportation to school.

- Munandar is good enough to be the leader of the team. He is a responsible person and a
hardworker too.,dan semacamnya.

 Unsur Kebahasaan :

- Pertanyaan dan pernyataan terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi

sesuatu menggunakan Adverbial too dan enough
- frasa nominal
- Ucapan, tekanan kata, intonasi
- Ejaan dan tanda baca
- Tulisan tangan.
Statements to express sufficiency and excess
 Too means excessively
– It’s too difficult for me to explain.
– The driver drives too fast.
 Enough means sufficiency
• I know enough art to recognize a masterpiece when I see one.
• Are there enough cakes for everyone?
 Using Too and Enough
• Too is used before adjective.
– too hot, too tall
 Enough is used after adjective or before noun.
• cold enough, big enough, enough food, enough sleep

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1

Langkah Sintaks/ Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Tahapan waktu
Pembelajaran

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam

awal 2. Peserta didik menyiapkan kelas.
3. Peserta didik membaca doa sebelum
pembelajaran dimulai.
25
Pendahuluan 4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
menit
Apersepsi 1. Guru menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai serta
menyampaikan cakupan materi
2. Guru menjelaskan tentang ungkapan untuk
menyatakan dan menanyakan kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan sesuatu, dengan menganalisa
kalimat, dan membaca penjelasannya.

Peserta didik :
1. Mendengarkan penjelasan yang berisi ungkapan
90
untuk menyatakan, menanyakan kecukupan
menit
untuk dapat/tidak dapat
Inti melakukan sesuatusesuai dengan konteks
penggunaannya
 2. Membaca dengan cermat untuk
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan percakapan tersebut.
3. Menjawab pertanyaan yang mengarahkan
padaungkapan untuk menyatakan,
menanyakankecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukansesuatu sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. menirukan kalimat dan kata yang
tentangungkapan untuk menyatakan,
menanyakankecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukansesuatu sesuai dengan konteks
penggunaannya
5. menentukan respon yang tepat atas ungkapan
untuk menyatakan, menanyakan kecukupan
untuk dapat/tidak dapat
melakukan sesuatusesuai dengan konteks
penggunaannya

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan

pembelajaran pada hari itu
2. Guru bersama Peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran pada hari
itu.
3. Guru memberikan tugas mandiri terstruktur 20
tentang ungkapan menyatakan dan menanyakan menit
Penutup
kecukupan untuk dapat/tidak dapat
melakukansesuatu sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Ketua kelas memimpin doa kemudian guru
menutup pembelajaran.

Pertemuan 2

Langkah Sintaks/ Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Tahapan waktu
Pembelajaran

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam

25
awal 2. Peserta didik menyiapkan kelas.
menit
3. Peserta didik membaca doa sebelum
pembelajaran dimulai.
Pendahuluan 4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
Apersepsi Guru Tanya jawab dengan peserta didik tentang
materi yang akan di bahas

Peserta didik :
1. Berkelompok dan berdiskusi menjawab
pertanyaan tentang perbedaan
antara ungkapan untuk menyatakan dan
menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan sesuatu, yang ada dalam
bahasa Inggris, dan perbedaan ungkapan 90 menit
dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam
Inti bahasa Indonesia
2. Menjawab pertanyaan yang mengarahkan
padaungkapan untuk menyatakan,
menanyakankecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukansesuatu sesuai dengan
konteks penggunaannya
 3. berpasangan mempraktekkan percakapan
menggunakan ungkapan untuk menyatakan
dan menanyakan kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu.
4. melengkapi tabel dengan respon yang tepat
dan melengkapi percakapn dengan ungkapan
untuk menyatakan dan
menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan sesuatu
5. Membuat percakapan sesuai situasi yang
diberikan
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran pada hari itu
2. Guru bersama Peserta didik melakukan
refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran
pada hari itu.
3. tugas perkelompok untuk browsing artikel 20 menit
Penutup yang berisi tentang ungkapan untuk
menyatakan dan menanyakan kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan sesuatu
4. Ketua kelas memimpin doa kemudian guru
menutup pembelajaran.

Pertemuan ketiga

Langkah Sintaks/ Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Tahapan waktu
Pembelajaran

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam

awal 25
2. Peserta didik menyiapkan kelas.
menit
3. Peserta didik membaca doa sebelum
pembelajaran dimulai.
Pendahuluan 4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
Apersepsi Guru Tanya jawab dengan peserta didik tentang
materi yang telah dan akan di bahas

Peserta didik :
1. Berdiskusi tentang makna “too” dan “enough”
2. Memperhatikan penjelasan guru tentang
posisi“too” dan “enough” dalam kalimat, apabila
bertemu dengan “adjective” atau “Noun” 90 menit
3. Menuliskan makna “too” dan “enough” dalam
Inti
beberapa kalimat
4. Menggabungkan 2 kalimat dengan menggunakan
“too” dan “enough”
5. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran pada hari itu
6. Guru bersama Peserta didik melakukan
refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran
pada hari itu.
7. tugas perkelompok untuk browsing artikel 20 menit
Penutup yang berisi tentang ungkapan untuk
menyatakan dan menanyakan kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan sesuatu
8. Ketua kelas memimpin doa kemudian guru
menutup pembelajaran.

E. TEKNIK PENILAIAN
 1. KRITERIA PENILAIAN

1. Tercapainya kompetensi menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
padahubungan setara antara dua benda/tindakan , sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Tercapainya kompetensi menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
penggunaannyadengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

2. CARA PENILAIAN:

 Pengetahuan
- Tes lisan dan Tertulis
 Keterampilan:
- dilakukan dengan penilaian speaking

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/ Alat : Gambar, Power point presentation, LCD,Internet, buku paket
2. Sumber-sumber belajar:
 Buku teks Bahasa Inggris Kelas X
 Contoh teks dari sumber otentik
 Sumber dari internet.

G. LAMPIRAN