KERANGKA ACUAN PRAKTEK LABORATORIUM

PENYUSUNAN SISTEMATIK LITERATURE REVIEW

MATA AJAR METODELOGI PENELITIAN

MAHASISWA TINGKAT III SEMESTER VI

PRODI SARJANA KEPERAWATAN
INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI
TAHUN AJARAN 2018/2019

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI
TAHUN 2019
 KERANGKA ACUAN
BIIMBINGAN PENYUSUNAN SISTEMATIK LITERATURE REVIEW
MATA KULIAH METODELOGI PENELITIAN
MAHASISWA TINGKAT III SEMESTER VI
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TANGGAL 9 MEI – 15 JUNI

I. LATAR BELAKANG
Pembelajaran praktik merupakan bagian penting dari proses pendidikan
yang terintegrasi dalam seluruh program pendidikan. Pembelajaran ini bertujuan
untuk menyiapkan mahasiswa sebelum menyusun tugas akhir penelitian (skripsi).
Peserta didik akan dibimbing didalam penyusunan salah satu bagian dari skripsi
yakni literature review. Didalam penyusunan literature review mahasiswa akan
dibekali serta dibimbing didalam penyusunan literature review diantaranya
menyusun research question, melakukan online searching literature, mengkritik
literature hingga mensistesis literature review.
Melalui kegiatan praktek penyusunan literature review yang mengambil
waktu selama 5 minggu ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan yang
memadai dalam mempersiapkan diri mereka menyusun penelitian (skripsi).

II. TUJUAN
A. Tujuan Umum
Setelah melaksanakan praktik penyusunan literature review, mahasiswa
STIKES Bali TK III Semester VI mampu menyusun literature review.
B. Tujuan Khusus
Setelah selesai praktik penyusunan literature review, mahasiswa mampu
menyusun literature review yang meliputi :
a. Mengetahui interest area masing-masing
b. Menyusun reseach question
c. Penelusuran artikel ilmiah melalui online searching literature
d. Melakukan kiritik literature dengan critical apraical terhadap masing –
masing artikel yang akan digunakan dalam penyusunan literature
review.
e. Mensintesis literature review

III. PENGORGANISASIAN
A. Mahasiswa
Mahasiswa Program Sarjana Keperawatan Tingkat III Semester VI
yang berjumlah 239 (dua ratus tiga puluh sembilan) orang. Mahasiswa
 dibagi menjadi 24 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 9-10
mahasiswa (daftar kelompok terlampir)

B. Pembimbing
Pembimbing yang dimaksud dalam proposal ini terdiri dari sembilan
orang pembimbing (dosen) STIKES Bali yaitu :
1.A.A.A Yuliati Darmini S.Kep.,Ns.,M.N.S
2.NL Adi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,Sp.Mat
3.IGA. Puja Astuti Dewi, S.Kp., M.Kep
4.Ns. Kadek Nuryanto S.Kep.,M.N.S
5.Ns. NLP Inca Buntari S.Kep.,M.N.S
6.Ns. I Made Rismawan S.Kep.,M.N.S
7.Ns. IGA Rai Rahayuni S.Kep.,M.N.S
8.Ns. I GN Kusuma Negara S.Kep.,M.N.S
9.Ns. I Ketut Alit Adianta, S.Kep.,MNS
10. Ns. Sarah Kartika Wulandari,S.kep.,M.Kep
11. Ns. I Putu Gde Yudara Sandra P, S.Kep.,M.Kep
12. Ns. I Nyoman Darma Wisnawa, S.Kep.,M.Kes
13. Ns. AA Istri Wulan Krisnandari D.,S.Kep.,M.S
14. Ns. Gusti Kade Adi Widyas P.,S.Kep.,M.S
15. Ns. Ida Ayu Ningrat Pangruating D.,S.Kep.,M.S
16. Ns. Ni Putu Ayu J Sastamidhyani.,S.Kep.,M.Kep
17. Ns. Anselmus Aristo Parut.,S.Kep.,M.trop
18. Ns. Ni Made Sri Rahyanti,S.Kep.,M.Kep.,Sp.An
19. Ns. Gusti Agung Tresna Wicaksana,S.Kep.,M.Kep
20. Ns. Ni Kadek Sutini, S.Kep.,M.Kes
21. Ns. Ni Nyoman Nuartini, S.Kep.,M.Kes
22. Ns. I Gede Satria Astawa, S.Kep.,M.Kes
23. Ns. Putu Noviana Sagitarini,S.Kep
24. Ns. Ni Made Dewi Wahyunadi,S.Kep.,M.Kep

C. Waktu dan Tempat Bimbingan

Bimbingan dilaksanakan dari tanggal 9 Mei - 15 Juni 2019.
Bimbingan dapat dilaksanakan pada jam kerja atau jam perkuliahan.
Bimbingan dalam jam kerja tidak boleh menganggu tugas-tugas dosen
yang bersangkutan termasuk tugas untuk mengajar di kelas, laboratorium
maupun lahan praktek. Bimbingan dapat dilakukan di dalam maupun di
luar kampus sesuai dengan situasi dan kondisi baik pembimbing maupun
mahasiswa dengan jumlah bimbingan lima (5) kali.
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
A. Teknis Pelaksanaan
Pada tahap kegiatan awal ini, mahasiswa diharapkan untuk :
1. Mencari artikel minimal 5 artikel yang sesuai dengan minat masing-
masing mahasiswa
2. Tempat penelusuran artikel jurnal oleh mahasiswa diharuskan tidak
terdaftar dalam list jurnal predator
3. Batasan waktu artikel yang akan digunakan mahasiswa adalah 10 tahun
terakhir
4. Full text artikel
5. Artikel yang digunakan diperbolehkan menggunakan Bahasa Indonesia
maupun Bahasa inggris.
Masing-masing kelompok mahasiswa yang sudah terbagi akan
melaksanakan bimbingan sebanyak 5 kali bimbingan dan pada saat
bimbingan mahasiwa diharapkan membawa lembar bimbingan (terlampir)
yang nantinya akan diisi oleh pembimbing dan ditanda tangani sebagai
bukti pelaksanaan bimbingan dan akan dilampirkan pada saat
pengumpulan tugas literature review.

B. Batas Akhir Penyerahan Sistematik Review

Literature review diserahkan oleh mahasiswa kepada koordinator
mata ajar metodelogi penelitian paling lambat tanggal 22 Juni 2019.

V. TATA TERTIB
1. Kegiatan penugasan literature review ini merupakan kegiatan perkuliahan,
sehingga tata tertib disamakan dengan tata tertib perkuliahan.
2. Nilai tugas ini merupakan pengganti dari nilai tugas untuk mata kulian
metodelogi penelitian. Apabila mahasiswa tidak menyerahkan tugas
sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan, maka mahasiswa
bersangkutan tidak diijinkan mengikuti yudisium semester VI.
3. Jadwal bimbingan disesuaikan dengan waktu pembimbing masing-masing.
 VI. EVALUASI
1. Proses bimbingan yang terdiri dari: kemampuan mengakomodasi
bimbingan (pemikiran kritis), semangat dan ketekunan, ketepatan waktu
penyelesaian, penampilan dan sikap selama bimbingan
2. Isi tulisan : kesesuaian dengan tujuan, kedalaman Bahasa dan acuan yang
dipakai
3. Tata cara penulisan : kesinambungan penulisan, ada tidaknya pengulangan
yang tidak perlu, penggunaan Bahasa/kalimat/ejaan dan cara penulisan.
(form evaluasi terlampir)

Kriteria penilaian
NILAI POINT RANGE
A 4 80-100
B 3 68 ≤ 80
C 2 56 ≤ 68
D 1 45 ≤ 56
E 0 < 45

VII. BIAYA
Pembiayaan praktek laboratorium metodelogi penelitian Mahasiswa
Program Studi Sarjana Keperawatan Tingkat III semester VI tahun 2019
berasal dari bantuan rutin pendidikan sesuai SKS dan dana dari dana
mahasiswa bersangkutan yang selanjutnya dirincikan dalam RAB.

Mengetahui Denpasar, 25 Oktober 2018

Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator MA Metodelogi Penelitian

A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.,Ns.,MNS Ns. I.A Ningrat Pangruating Diyu,S.Kep.,MS

NIR.83005 NIR.13114

Menyetujui
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
Rektor,

I Gede Putu Darma Suyasa,S.Kp.,M.Ng.,Ph.D

NIR.98032
 Denpasar, 15 April 2019

Kepada :

Yth. Pembimbing Latihan Penyusunan Literature Review Metodelogi Penelitian

Penyusunan literature review yang merupakan tugas dari mata kuliah

metodelogi penelitian yang akan dimulai pada tanggal 9 Mei 2019 dan berakhir

pada tanggal 15 Juni 2019.

Secara umum penyusunan literature review ini mengacu pada pedoman penulisan

usulan penelitian STIKES Bali (sesuai dengan buku pedoman penulisan usulan

penelitian, skripsi dan karya tulis ilmiah STIKES Bali).

Demikian yang dapat kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasamanya

diucapkan terima kasih.

Koordinator Metodelogi Penelitian

Ns. Ida Ayu Ningrat Pangruating Diyu,S.Kep

NIR. 13114
TEMPLATE PENYUSUNAN LITERATURE REVIEW

I. RESEARCH QUESTION

Contoh:
1. Apakah terdapat hubungan antara kebiasaan olahraga terhadap sindrom
pramenstruasi pada remaja?
2. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi premenstrual sindrom pada
remaja?
3. Boleh menggunakan bantuan PICOT/PICO atau PIO question seperti dibawah
ini :

PIO Clinical Question Search Strategy/ Keyword

Patient population Mahasiswa Stikes Bali Mahasiswa stikes bali

yang beermain game
smartphone.

Intervention Bermain game Game smartphone

smartphone.

Outcome Hubungan tingkat stres Hubungan tingkat stres

Type of Question Intervensi

Type of Study Systematic review/ Meta All article or journal that

analysis of randomized publication type
control trials (RCTs) /
randomized controlled
trials (RCTs).

Berdasarkan PIO question diatas maka pertanyaan penelitiannya

adalah “ apakah ada hubungan bermain game smartphone dengan tingkat
stress pada mahasiswa ITEKES BALI.

II. METODE PENCARIAN ARTIKEL

Ketentuan:
a. Disarankan menggunakan Ebscohost untuk penelusuran artikel
b. Jumlah artikel yang harus dicari minimal 5 Artikel
c. Batasan waktu 10 tahun terakhir
d. Artikel harus Full text
e. Artikel dalam Bahasa Inggris atau Indonesia

Contoh :
 Dengan memasukkan keyword sesuai dengan research question
atau PICO/PIO question, penulis menemukan 20 article. Selanjutnya,
dengan menggunakan batasan waktu 10 tahun terakhir untuk menyaring
artikel-artikel tersebut hanya 10 artikel saja yang memenuhi kriteria.
Artikel-artikel tersebut selanjutnya disaring kembali dengan kriteria
ketersediaan full text. Setelah disaring hanya 5 artikel saja yang dapat
direview lebih lanjut. Kelima artikel tersebut selanjutnya akan dikritik dan
dinilai dengan menggunakan CASP sesuai design penelitian yang
digunakan.

III. CRITICAL APRAISAL

a. Untuk CASP (terlampir)
b. Hasil CASP dibuat dalam bentuk seperti berikut:

Summary Axis Cross sectional Study

Petunjuk:
Berikan tanda (√) untuk jawaban Ya, dan (-) untuk jawaban tidak

Pertanyaan Artikel Penelitian

1 2 3 4 5
Latar Belakang
1. Apakah tujuan dari penelitian sudah 
jelas?
Metodelogi
2. Apakah desain penelitian sesuai dengan 
tujuan?
3. Apakah jumlah sampel sudah benar? 
4. Apakah target populasi didefinisikan 
dengan jelas? (apakah jelas siapa yang
akan menjadi target penelitian?)
5. Apakah kerangka sampel diambil dari 
basis populasi yang tepat sehingga
mewakili populasi target/ referensi yang
sedang diselidiki?
6. Apakah proses seleksi cenderung 
memilih subyek / peserta yang
mewakili populasi target / referensi
yang sedang diselidiki?
7. Apakah ada tindakan yang dilakukan 
untuk menangani dan mengkategorikan
 bukan-responden?
8. Apakah faktor risiko dan variabel yang 
diukur sudah sesuai dengan tujuan
penelitian?
9. Apakah faktor risiko dan variabel yang 
diukur sudah menggunakan instrument/
alat ukur yang benar yang sudah diuji
coba, sudah melalui study pendahuluan
atau dipublikasikan sebelumnya?
10. Apakah jelas apa yang digunakan untuk 
menentukan signifikansi statistik dan /
atau perkiraan presisi? (mis. p-values,
confidence interval)
11. Apakah metode penelitian (termasuk 
metode statistic) cukup dijelaskan pada
kemungkinan untuk dilakukan ulang?
Hasil Penelitian Dituliskan pada form sintesis tabel
12. Apakah data dasar sudah dijelaskan 
dengan baik?
13. Apakah tingkat respons menimbulkan
kekhawatiran tentang bias non-respons?
14. Jika sesuai, apakah informasi tentang 
yang bukan responden dijelaskan?
15. Apakah hasil penelitian konsisten 
secara internal?
16. Apakah hasil penelitian yang disajikan 
untuk semua analisis dijelaskan dalam
metode penelitian?
Pembahasan Penelitian
17. Apakah pembahasan penulis dan 
kesimpulan sudah sesuai dengan hasil
penelitian?
18. Apakah keterbatasan penelitian telah 
dibahas?
Lainnya
19. Apakah ada sumber pendanaan atau
konflik kepentingan yang bisa
mempengaruhi interpretasi peneliti
terhadap hasil penelitian?
20. Apakah persetujuan etik dan 
persetujuan partisipan tercapai?

Summary CASP Randomized Control Trial

Petunjuk:
Berikan tanda (√) untuk jawaban Ya, dan (-) untuk jawaban tidak
Pertanyaan Artikel Penelitian
1 2 3 4 5
Apakah studi ini valid
1. Apakah studi ini membahas 
permasalahan secara terfokus?
2. Apakah pengalokasian pasien terhadap
intervensi dilakukan secara acak?
3. Apakah keseluruhan pasien yang 
mengikuti studi ini dipergunakan
dalam hasil akhir?
Apakah pantas untuk dilanjutkan?
4. Apakah pasien, tenaga kesehatan, dan 
staf yang terlibat dalam studi ini “buta”
terhadap intervensi yang diberikan?
5. Apakah pasien dimasing-masing 
kelompok memiliki karakteristik yang
serupa pada awal studi?
6. Selain dari intervensi yang diberikan, 
apakah kelompok-kelompok yang ada
di dalam studi diperlakukan dengan
sama?
Apakah hasilnya Dituliskan pada form sintesis tabel
Apakah hasilnya membantu secara local?
7. Apakah hasilnya dapat diaplikasikan 
pada konteks / studi anda? (atau
populasi lokal)
8. Apakah seluruh hasil yang penting 
dipertimbangkan dalam studi ini?
9. Apakah hasil yang diperoleh sebanding 
dengan kerugian dan biaya yang
dihabiskan?

Summary CASP Systematic Review

Petunjuk:
Berikan tanda (√) untuk jawaban Ya, dan (-) untuk jawaban tidak
Pertanyaan Artikel Penelitian
1 2 3 4 5
Apakah studi ini valid
1. Apakah hasil dari / systematic review ini 
dapat menjawab pertanyaan secara fokus
 dan jelas?

2. Apakah penulis menggunakan artikel- 

artikel penelitian yang tepat
Apakah penilaian layak untuk dilanjutan
3. Apakah systematic review ini 
menggunakan penelitian-penelitian yang
penting dan relevan
4. Apakah peneliti/author cukup mengkaji 
kualitas pada seluruh penelitian yang
digunakan pada tinjauan sistematis/
systematic review –nya?
5. Jika hasil review telah dikombinasi, 
apakah masuk akal untuk dilakukan?
Apa hasilnya
6. Apakah hasil keseluruhan dari review Dituliskan pada sintesis tabel
studi?
7. Bagaimana ketepatan hasilnya?
8. Apakah semua hasil yang penting 
dipertimbangkan?

9. Apakah manfaatnya sebanding/ senilai 

dengan kerugian dan biayanya?

IV. HASIL LITERATURE REVIEW

a. Sintesis Table
No Penulis/ Tujuan Metode Hasil Kritik
Tahun Penelitian Penelitian
1 Indahtin Untuk a. Design Hasil penelitian a. Berdasarkan
inggru, mengkaji Penelitian menunjukkan ada CASP
2013 hubungan Kuantitatif hubungan antara stres b. Agar menambah
antara stres b. Tempat dan dengan kecanduan jumlah
dengan waktu responden untuk
video game (0,016;
kecanduan
pengumpul p<0,05) karena dapat
video game
an data kecanduan video menggeneralisas
pada
pada game merupakan ikan sampel
mahasiswa tanggal 6 perilaku pengalihan tersebut pada
Universitas Mei 2011 di (coping escape- populasi yang
Surabaya. Universitas avoidence) dari stres. bermain video
Surabaya Sumber stres yang game, lebih
c. Populasi: terdapat hubungan menspesifikasik
Mahasiswa dengan kecanduan an permainan
Universitas video game (0,007; video game.
Surabaya p<0,05) dari frustrasi,
yang mana konflik, perubahan
sudah merupakan
termasuk pengalaman subjek
kecanduan yang terhambat
video game ketika mencapai
salah tujuan (distress).
satunya Tidak ada hubungan
dalam reaksi stres dengan
sehari kecanduan video
menghabisk game (0,08; p>0,05)
an waktu dikarenakan perilaku
bermain bermain video game
video game merupakan alternatif
minimal 5- lain yang termasuk
6 jam. dalam reaksi stres.
d. Teknik
sampling
menggunak
an teknink
Incidental
sampling
Kriteria
inklusi
subjek yang
sudah
termasuk
kecanduan
video game
salah
satunya
dalam
sehari
menghabisk
 an waktu
bermain
video game
minimal 5-
6 jam.
e. Metode
pengumpul
an data :
Observasi
dan
Kuesioner
Instrument
yang
digunakan:
Dengan
lembar
kuesioner
yang sudah
ada dan
angket
terbuka
yang
disusun
oleh
peneliti
dengan
mengacu
blue print
yang ada.
f. Jenis
analisa
data/
metode
statistic
yang
digunakan :
Korelasi
Product
Moment
yaitu uji
 parametrik.
Jika p<0.05
maka Ho
ditolak, H1
diterima.
2 Phainel, Untuk a. Design Terdapat hubungan c. Berdasarkan
Hendro, mengetahui Penelitian : antara tingkat stres CASP
Ferdina hubungan Kuantitatif. dengan durasi waktu d. Disarankan
nd, tingkat stres b. Tempat dan bermain game online, untuk
2014 dengan yaitu semakin tinggi
waktu mencantumkan
durasi waktu tingkat stres semakin
pengumpul banyak durasi waktu nilai uji statistic
bermain
an data bermain game online. yang dilakukan.
game online
dilaksanaka
pada remaja
di Manado. n di game
center
Venom
Kota
Manado,
pada bulan
23 Juni-12
Juli 2014.
c. Populasi:
Remaja
yang datang
bermain
game
online di
game center
Venom
Manado.
d. Teknik
sampling
Accidental
sampling,
untuk cara
pengambila
n sampel
digunakan
rumus
Setiadi
(2013),
 sampel
yang
diambil
adalah 66
orang
dengan
Kriteria
inklusi
yaitu
Remaja
yang
bersedia
menjadi
responden
dan
menandatan
gi lembar
persetujuan
menjadi
responden,
dengan
rentang usia
10-19
tahun.
e. Metode
pengumpul
an data :
Observasi
dan
Kuesioner
f. Instrument
yang
digunakan:
lembar
kuesioner
tingkat stres
(DASS).
g. Jenis
analisa
data/
metode
 statistic
yang
digunakan :
Statistik
Fisher's
Exact Test
dengan
tingkat
kemaknaan
α = 0,05
atau 95%.
3 Wahyun Untuk a. Design Terdapat e. Berdasarkan
ingsih, mengetahui Penelitian : hubungan positif CASP
Wilson, Hubungan Kuantitatif antara hubungan f. Data inklusi
Fitriang Durasi b. Penelitian durasi bermain dan eklusi saat
ga, Bermain ini pengumpulan
game online
Game
dilakukan dengan tingkat data kurang
Online dan
di SMPN stress padasiswa valid.
Tingkat
03 SMPN 03
Stres pada
Siswa Kecamatan Kecamatan
SMPN 03 Sungai SungaiRaya
Kecamatan Raya Kabupaten Kubu
Sungai Kabupaten Raya yang berarti
Raya. Kubu Raya semakin lama
pada bulan durasi bermain
Oktober game online maka
2017. semakin tinggi
juga tingkat stress,
c. Populasi:
dengan hasil nilai
Siswa yang
signifikansi (p)
bermain
dengan Spearman
game
adalah 0,000.
online di
SMPN 03
Kecamatan
Sungai
Raya
Kabupaten
Kubu Raya.
d. Teknik
sampling
 probability
sampling
menggunak
an
rancangan
cross
sectional,
Jumlah
subjek
penelitian
sebanyak
148 orang
dengan
Kriteria
inklusi
siswa yang
bermain
game
online.
e. Metode
pengumpul
an data :
Observasi
dan
Kuisioner.
f. Instrument
yang
digunakan:
kuisioner
Depression
Anxiety
Stress Scale
(DASS).
g. Jenis
analisa
data/
metode
statistic
yang
digunakan :
uji korelatif
 yaitu uji
Spearman.

4 Mustoqi Untuk a. Design Terdapat hubungan g. Berdasarkan

m, 2018 memberikan Penelitian : antara tingkat adiksi CASP
informasi Kuantitatif video game online h. Dilihat dari
apakah b. Penelitian dan kuantitas keterbatasan
adiksi video ini penelitian
merokok dengan
game online
dilakukan tingkat stres pada
dan
di Fakultas mahasiswa Fakultas
merokok
Komunikas Komunikasi dan
dapat
berpengaruh i dan Informatika
terhadap Informatika Universitas
stres. Universitas Muhammadiyah
Muhammad Surakarta. Dengan
iyah Data uji Regresi
Surakarta Logistik didapatkan
pada bulan signifikansi adiksi
November video game online
2017 sebesar 0,043 dan
c. Populasi: signifikansi adiksi
Mahasiswa merokok sebesar
Fakultas 0,049, kedua angka
Komunikas tersebut di bawah
i dan 0,05.
Informatika
Universitas
Muhammad
iyah
Surakarta
d. Teknik
sampling
random
sampling
dan
didapatkan
sebanyak
38
responden.
Kriteria
inklusi
adalah
mahasiswa
Fakultas
Komunikas
i dan
Informatika
Universitas
Muhammad
iyah
Surakarta,
bersedia
menjadi
responden,
memiliki
aktivitas
bermain
video game
online yang
tidak dapat
ditinggalka
n dan
aktivitas
merokok
yang telah
menjadi
kebutuhan
pokok.
Kriteria
eksklusi
meliputi
Responden
mengalami
gangguan
jiwa yang
berat,
Responden
dalam masa
skorsing
pihak
institusi.
 e. Metode
pengumpul
an data :
Observasi
dan Survey
f. Instrument
yang
digunakan:
-
g. Jenis
analisa
data/
metode
statistic
yang
digunakan :
analisis
bivariat
dengan uji
chi square
kemudian
di lanjutkan
analisis
data dengan
menggunak
an uji
Regresi
Logistik
yang
merupakan
salah satu
uji analisis
multivariat.
5 (aaaaa, g. Design a. Hasil utama sesuai i. Berdasarkan
2016) Penelitian : tujuan penelitian CASP
h. Tempat dan b. Hasil-hasil terkait j. Dilihat dari
waktu dengan masalah keterbatasan
pengumpul yang diteliti penelitian
an data c. Rekomendasi
i. Populasi: penelitian:
j. Sample
 Besar sample
Teknik
sampling
Kriteria inklusi
dan eksklusi
k. Metode
pengumpul
an data :
l. Instrument
yang
digunakan:
m. Jenis
analisa
data/
metode
statistic
yang
digunakan :

b. Buat satu paragraph yang berisi narasi hasil dari sintesis table yang dibuat
diatas

V. KESIMPULAN
Berisikan topik penelitian selanjutnya yang akan dijadikan topik proposal/
skripsi berdasarkan hasil literature review
Pada bagian ini tuliskan pula topik tersebut apakah sudah memenuhi
kriteria FINER
Feasible (F):
Interesting (I):
Novelty (N):
Ethical (E):
Relevant (R) :

DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka menggunakan format APA

Contoh:
1. Engelmore, R., Morgan, A. eds. (1986). Blackboard Systems. Reading, Mass.:
Addison-Wesley. ← BUKU
2. Robinson, A.L. (1980). New Ways to Make Microcircuits Smaller. Science, 208:
1019-1026. ← JURNAL ILMIAH
3. Bhavsar, D.S., Saraf, K.B. (2002). Morphology of PbI2 Crystals Grown by Gel
Method. Crystal Research and Technology, 37: 51–55 ← JURNAL ILMIAH
4. Hasling, D.W., Clancey, W.J., Rennels, G.R. (1983). Strategic Explanations in
Consultation. The International Journal of Man-Machine Studies, 20(1): 3-19. ←
JURNAL ILMIAH
5. Clancey, W.J. (1983). Communication, Simulation, and In-telligent Agents:
Implications of Personal Intelligent Machines for Medical Education. In
Proceedings of the Eighth International Joint Conference on Artificial
Intelligence, 556-560. Menlo Park, Calif.: International Joint Conferences on
Artificial Intelligence, Inc. ← KONFERENSI/PROSIDING
6. Rice, J. (1986). Poligon: A System for Parallel Problem Solving, Technical
Report, KSL-86-19, Dept. of Computer Science, Stanford Univ. ← REPORT
7. Clancey, W.J. (1979). Transfer of Rule-Based Expertise through a Tutorial
Dialogue. PhD Dissertation, Department of Computer Science, Stanford
University. ←TESIS/DISERTASI
8. Ivey, K.C. (2 September 1996). Citing Internet sources URL http://www.eei-
alex.com/eye/utw/96aug.html. ←WEBSITE