UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Facultad de Educación

Presentado por:

Matrícula:

Asignatura:

Tarea:

Facilitador:

Santiago de los Caballeros,

República Dominicana

00-00-2018
 Trabajo informativo.

Película El Chico Méndez:

https://youtu.be/kue77n50mrQ

Nombre de Breve argumento. Valores. Anti- ¿Cómo se evidencia la ¿Q

la película. valores. lucha por la paz?
co
Chico no peleaba pude
Es una película basada en Amor Violencia observar en la película La
Chico la lucha de un pueblo en Perseverancia Abuso cuando todo el pueblo se mu
Méndez contra de los abusos del Justicia Odio reunió en el bosque y per
gobierno en las zonas más Destrucción llegaron los trabajadores cre
vulnerable de Brasil. Injusticia y comenzaron a golpear en
a las personas chico en luch
Chico Méndez era un ningún momento golpeo aun
defensor de un pueblo que a nadie a él le dieron un locr
luchaba por sus derechos, palo y no peleo. Hoy
también defendía el medio tan
ambiente era sindicalista. Creo que en toda la llam
película se evidencia la chic
Chico trataba de detener la lucha por la paz de un
destrucción de los bosques pueblo que defendía sus
de la amazona. derechos.

Película Selma:
https://www.cuevana2.com/pelicula/selma/

Nombre Breve Valores. Anti- ¿Cómo se ¿Qué ¿Qué valor le

de la argumento. valores. evidencia valor le das a la película
película. la lucha das a la como
por la película profesional?
paz? como
persona?
Selma
La película Justicia Injusticia Cuando en Me gusto
trata de la Amor Abuso una escena es una Esta película
lucha del Perseverancia Violencia de la película como profesional
pastor Martin Lealtad Racismo película muy me gustó mucho
Luther King y Honestidad Martin buena y por que pude ver
el Luther King también reflejado el amor
inquebrantable busca la me de un hombre
espíritu de manera de enseño por ver
hombres y que no le que la realizado valer
mujeres de la pase nada lucha por los derechos al
raza negra que a su los voto de su
se sacrificaron gente,como derecho pueblo.
y se unieron cuando la es algo
para conseguir policía en la que todos
el derecho a segunda unidos
votar. marcha le podemos
abren el hacer.
Pero lo que camino y él
surge de estos se
datos tan devuelve
sorprendentes porque
es la figura de sabe que
un hombre que las cosas
busca su no estaban
camino bien que
superando algo
dudas y pasaba
enormes
obstáculos no
sólo por el
liderazgo sino
para conseguir
la unidad que
exige la
consecución
de un cambio
real en el
mundo.
 Película El Gran Dictador:
https://youtu.be/EUC41xPk1qI

Nombre Breve Valores. Anti- ¿Cómo ¿Qué ¿Qué valor

de la argumento. valores. se valor le le das a la
película evidenci das a la película
. a la película como
lucha como profesional
por la persona ?
paz? ?
El Gran Un humilde
Dictador barbero judío Toleranci Violenci En el Es una
tiene un parecido a a discurso película
asombroso con Injusticia del muy
el dictador de la Odio barbero chistosa
nación Tomania, cuando pero
que promete les dice a tiene un
sacar adelante y los gran
que culpa a los soldados mensaje
judíos de la que me
situación del luchen gusto.
país. El dictador por amor,
ataca al país paz entre
fronterizo, pero otras
es confundido cosas le
con el barbero dijo que
por sus propios no miren
guardias, siendo raza ni
ingresado en un religión.
campo de
concentración.
Simultáneament
e, el pobre
barbero es
confundido con
el dictador.

Película Los Colores de la Montana:

https://youtu.be/3YGAIKxAUAo
 Breve argumento. Valores. Anti-valores. ¿Cómo se ¿Qué valor le das ¿
evidencia la lucha a la película a
por la paz? como persona?

En la película no Fue una película P

nuel, un niño que juega al Injusticia evidencie la lucha buena aunque un d
tbol todos los días en el Amor por la paz solo vi el poco triste porque p
mpo con una vieja pelota, Perseverancia Violencia miedo de un pueblo Manuel al final lo
ña con llegar a ser un gran Tolerancia a la guerrilla y a un tuvo que irse con e
dor . Su alegría es enorme niño aun en medio su familia, pero fue C
ndo, Ernesto, su padre, le del miedo querer ser buena. v
ala un balón nuevo; pero, un niño normal con e
desgraciadamente, un derecho a ser niño. s
dente inesperado hace que q
balón caiga en un campo p
nado. A pesar del peligro to
e supone, Manuel, que no
dispuesto a renunciar a su
lón, convence a sus dos
ores amigos, Julián y Poca
uz, para que le ayuden a
uperarlo. En medio de las
aventuras y los juegos
antiles, los signos de un
nflicto armado empiezan a
perturbar la vida de los
abitantes de La Pradera
 Película Buda Exploto Por Vergüenza:
https://youtu.be/aMgKKJJad9g

a Breve argumento. Valores. Anti-valores. ¿Cómo se evidencia ¿Qué valor le ¿

la lucha por la paz? das a la
película como p
persona? p
o La película trata de una Tolerancia
a niña india que lucha por Perseverancia Discriminación Esta película no se Es
llegar a la escuela y Amor Odio trató de lucha por la En lo personal
aprender a leer y de Honestidad paz sino de la lucha me pareció un
historia pero no sabe el por un derecho que poco sin sal le p
camino tan difícil que le todos tenemos que falto algo.
aguarda es el derecho a la
educación.
 Película El Pianista:
https://youtu.be/oVbj3F7KJUo

Breve argumento. Valores. Anti-valores. ¿Cómo se ¿Qué valor le das ¿Qu

evidencia la a la película
lucha por la paz? como persona?

En esta película pude

observar, muy a fondo,
las distintas violaciones
de los derechos
humanos ocurridas
durante la segunda
guerra mundial,

Demuestra la revolución
que hubo en cierta
parte por la Segunda
Guerra Mundial del
holocausto nazi.
 Película Vete y Vive:
https://youtu.be/VpYdpyVE6To

Breve argumento. Valores. Anti- ¿Cómo se ¿Qué valor le das a ¿Qué

valores. evidencia la lucha la película como p
por la paz? persona? p

Una madre cristiana Amor Injusticia Cuando el joven Me gustó mucho Pude
vence a su hijo para que Perseverancia Racismo oculto todos esos porque aun el mome
a que es judío. Sólo así Tolerancia Odio años su verdadero criándose en otras que
sabe que sobrevivirá. origen por amor a creencias no dejo su per
su madre y con la verdadera creencias
niño llega a la Tierras esperanza de atrás nunca se olvidó
desconocida. encontrarla. de su religión y su
adopta una familia lugar de origen.
cesa y crece con el temor
ue descubran su secreto,
s judío ni huérfano, sólo
egro.

esta nueva tierra el joven

cubrirá el amor, la cultura
dental y el judaísmo por
n lado, y el racismo y la
uerra en los Territorios
Ocupados por otro. Se
nvertirá en judío, israelí,
ancés y tunecino, una
rdadera Torre de Babel
humana.

ero nunca olvida a su

éntica madre, la que se
dó en el campamento, y
siempre sueña con
encontrarla de nuevo.
 Película Romero:
https://gloria.tv/album/tuA4GS4C7niZ4fzQT2gqRmsWH

Nombre Breve argumento. Valores. Anti-valores. ¿Cómo se

de la evidencia la
película. lucha por la
paz?
Romero
La película está basada en un hecho real: la Cuando el
cruda realidad del pueblo salvadoreño y la Justicia Injusticia comienza a
postura que fue tomando en su momento Amor Violencia defender los
Oscar Arnulfo Romero, hoy llamado en Perseverancia Odio derechos de
Latinoamérica Discriminación pueblo sin
San Romero de América. almas ni
violencia.
La crudeza de la realidad, la corrupción y la
violencia que ve alrededor, el compromiso
de algún sector de la Iglesia a favor de la
justicia y el
asesinato del padre Rutilio hacen cambiar
de postura a Romero.
 Película La Lista de Schindler:
https://gloria.tv/video/megoyq28x1Hh3HpDvakYNchYx

Nombre de la Breve Valores. Anti-valores. ¿Cómo se

película. argumento. evidencia la
lucha por la p
paz?
 Película Cadena de Favores:
https://gloria.tv/video/T7ndhfyzeDxp422zPbZocBaWH

Nombre Breve Valores. Anti- ¿Cómo se ¿Qué valor le ¿Qué valor le das
de la argumento. valores evidencia das a la a la película
película. . la lucha película como
por la paz? como profesional?
persona?
Cadena de Esta película
favores trata la Amor Injustic Cuando al Fue muy Como profesional
historia de tolerancia ia niño le triste y me deja un buen
un niño que Valentía Odio llega la buena a la ve mensaje sebo ser
llega a una Honestidad idea de triste porque más tolerante
escuela ayudar en el niño con mis alumnos.
nueva y el cadena muere y
profesor de para mí buena
sociales le una porque el
pone un cadena de niño dejo un
proyecto y al favores es gran aporte
niño le llega ayudar a le enseño a
la idea de tener o las personas
hacer una que haiga que él quería
cadenas de paz. a ser mejores
favores personas.
ósea ayudar
a otras
personas
para que
esas
personas
ayuden a
otras y así
hacer una
cadena de
favores.
Nombre Breve Valores. Anti- ¿Cómo se ¿Qué valor ¿Qué valor le das
de la argumento. valores. evidencia le das a la a la película
película. la lucha película como
por la paz? como profesional?
persona?
La tumba
de las Es un película Amor Odio
luciérnaga que nos Perseve injusticia
s muestra el lado rancia
de la bomba Toleran
atómica en Asia cia
y como dos
niños lucharon
y lo que pasan
las personas en
medio de la
guerra o
después de la
guerra.
Como las
persona pueden
volverse
crueles en
medio de un
conflicto.
Nombr Breve Valore Anti- ¿Cómo ¿Qué ¿Qué valor
e de la argument s. valore se valor le le das a la
películ o. s. evidenci das a la película
a. a la película como
lucha como profesional
por la persona ?
paz? ?

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lucha como profesional
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Tarea 2
En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la
autoridad como elementos de la educación para la paz, para esto te
sugiero investigar lo siguiente:

1) Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes

y sociedad.

El maestro contribuye al diseño de la vida en el futuro y la preservación de

nuestra civilización. El papel del maestro es tan importante como la participación
de los padres si uno toma en consideración el tiempo que los maestros pasan
con los estudiantes, vigilando sus estudios y ayudándolos en el proceso de su
superación como futuros ciudadanos contribuyentes a la sociedad.

La carrera de maestro es ideal para aquel joven que quiera tener impacto. El
educador motiva a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos
productivos del país.

Un maestro, en la mayoría de los casos, disfruta de seguridad en su empleo, un

factor conveniente en tiempos económicos difíciles. La seguridad de empleo
para el maestro as atribuido a que siempre habrá necesidad de enseñar a
nuestros hijos. En las escuelas públicas de Miami-Dade, los maestros cuentan
con una sólida protección de empleo.

Cualidades de un docente:

• Aprendizaje autónomo.

• Autocuidado.

• Ser una persona autónoma y comprensible.

• Pensar por sí mismos de manera crítica.

• Raciocismo con conciencia sobre sí mismo.

• Ser una Persona comprometedora comprometernos.

• Erradicar la individualidad.

• Compromiso: en cumplir con sus actividades.

• Lograr los objetivos provistos.

Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una

institución educativa
En muchas ocasiones los docentes se sienten impotentes y desamparados,
considerando que su tarea no está respaldada, ya sea desde el propio sistema
educativo o por falta de acompañamiento de la familia de los alumnos. Sienten
que deben soportar en soledad la relación con padres y alumnos que presentan
problemas, percibiéndose sobrecargados en múltiples tareas y exigencias. Otra
tensión se produce cuando los docentes ponen el acento en el aspecto
instructivo de educar y pretenden ajustarse estrictamente a contenidos
curriculares, sin tener en cuenta a sus alumnos reales. Se provoca un abismo
entre lo que creen que deben enseñar y lo que realmente pueden llevar a cabo,
desconociendo lo importante del aspecto formativo de su función.

Las escuelas, sobre todo aquellas a las que concurren niños de los sectores más
desfavorecidos, reciben múltiples demandas que ponen en cuestión el para qué
de su función. Las prácticas docentes están social e históricamente construidas,
no son individuales ni aisladas, por lo tanto es necesario que maestros y
profesores analicen su proceder y puedan desnaturalizar el saber cotidiano.

Criterios que se aplican en la selección del educador para ocupar cargo

docente.

Art. 127.- En la formación de los docentes se desarrollará, además de la

capacidad técnica y de los conocimientos en el campo respectivo, la conciencia
ética en todas sus dimensiones. Para lograrlo, el nuevo docente deberá
comprender la interrelación que existe entre promoción humana y desarrollo,
apreciará y asumirá los valores de la comunidad, manteniendo capacidad crítica
frente a ella; podrá promover un nuevo orden social, sin menoscabo de los
eternos valores del bien, el amor y la justicia; valorará la formación profesional y
cultural como medio de promoción social y se convencerá de la eficacia
permanente de su trabajo como docente.

Art. 128.- A los fines de cultivar la constante motivación del docente hacia su
propia formación profesional, cultural y realización personal, se crea un sistema
de satisfactores de necesidades básicas, institucionales, laborales y sociales
como incentivos y estímulos en función de los méritos académicos, de
rendimiento y ubicación que será definido en el reglamento del Estatuto del
Docente.

Concepto de justicia

Concepto de Justicia. Justicia en el ámbito educativo, pretende identificar y

analizar las líneas estratégicas de acción educativa más fértiles para construir
sociedades más justas.

La justicia en el ámbito educativo, sería darles educación de calidad a

nuestros niños y jóvenes de todo el país; pero, como observamos, esto no está
ocurriendo en varios centros de nuestro país.

La virtud de la justicia reside en la voluntad y no en el entendimiento, busca el

correcto ejercicio de la libertad, por lo cual, comúnmente, las personas somos
injustas, no porque desconozcamos lo correcto, sino porque no deseamos
hacerlo.

La justicia educativa, es una perspectiva desde donde discutir la relación de la

educación y la sociedad y de cómo la educación reproduce o combate las
desigualdades sociales desde una perspectiva política, y en este sentido, utiliza
no solamente herramientas de diagnóstico, sino también propuestas.

Las comunidades justas dentro de un ámbito escolar, añade Delgado Salazar,

se caracterizan por la participación democrática de todos sus miembros, la
construcción de normas y reglas basadas en consensos, la promoción de la
autonomía, el reconocimiento del otro, el desarrollo de competencias ciudadanas
y la educación en derechos humanos.
Todo lo anterior parece asunto de ángeles y choca contra la dura realidad que
enfrentan muchos colegios en el país. Sin embargo, incluso en contextos tan
difíciles como el del colegio Marco Fidel Suárez de Medellín, los investigadores
encontraron innovación en el tratamiento de los conflictos, descartando una
represión violenta de los mismos y, en cambio, valorándolos como factores
dinamizadores que enseñan el ejercicio de prácticas democráticas.

La Educación Democrática es un ideal educacional en el cual la Democracia

es tanto una meta como un método de instrucción. Trae valores democráticos a
la educación y puede incluir autodeterminación dentro de una comunidad de
iguales, así como valores tales como justicia, respeto y confianza.

La Educación Democrática se basa en el respeto, la tolerancia y el amor.

La Educación Democrática contiene un diálogo libre y expresivo, sin reglas, sin

convenciones, sólo honesto.

3.- Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la

autoridad y la equidad en el educador.

CUALIDADES:

Usar la autoridad para enseñar y ser respetado.

Poner la disciplina en el Centro y fuera del Centro.

Hacer Cumplir las Reglas para todos.

Darles la misma oportunidad a todos y todas.

Cumplir con su rol de docente y agente de la comunidad.

Cumplir los horarios establecidos.

Ser cuidadoso ante la Sociedad y sus Alrededores. Etc.