Manual Caracterización Del Hogar 2016 - V1 PDF

MANUAL DE RECOLECCIÓN Y
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA
CARACTERIZACIÓN DEL
HOGAR
Departamento Para la Prosperidad Social

Bogotá, 2016
MANUAL DE RECOLECCIÓN Y CONCEPTOS
BÁSICOS DE LA CARACTERIZACIÓN DEL CÓDIGO: X-XX-X
HOGAR
VERSIÓN: X
Proceso: Gestión de Acompañamiento
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Juan Manuel Santos Calderón

Presidente de la República
Tatyana Orozco de la Cruz

Directora General Departamento para la Prosperidad Social
Lina Maria Castaño

Subdirectora General para la Superación de la Pobreza
Carolina Blackburn Cardona

Directora de Acompañamiento Familiar y Comunitario
Andrea León López

Directora de Gestión y Articulación de la Oferta Social
Jonatan Andrei Vargas Martinez

Coordinador Grupo Diseño Metodológico y Formación
Oscar Leonardo Salcedo Colorado

Coordinador Grupo de Implementación
Elaboración técnica:
Hugo Armando Camacho González
Bogotá, marzo de 2016
X-XX-X: Manual de recolección y conceptos básicos de la Caracterización del Hogar Prosperidad Social
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Contenido
1.1 Generalidades ........................................................................................... 6
1. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL LEVANTAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN DEL HOGAR. ........................................... 8
1.1 Antes de la sesión ..................................................................................... 8
1.2 Durante la sesión ...................................................................................... 9

1.3 Estructura del manual .............................................................................. 11
1.4 Tipo de preguntas ................................................................................... 13
1.4.1 Preguntas excluyentes .......................................................................... 14
1.4.2 Preguntas incluyentes: .......................................................................... 15
1.5 Períodos de referencia .............................................................................. 16

2. ESTRUCTURA DE LA CARACTERIZACIÓN DEL HOGAR ................................... 19
CAPÍTULO A. UBICACIÓN................................................................................... 20
CAPÍTULO B: DATOS DE LA VIVIENDA ................................................................ 27
CAPÍTULO C. DATOS DEL HOGAR ....................................................................... 35
CAPÍTULO D. TENENCIA Y FINANCIACIÓN DE LA VIVIENDA QUE OCUPA EL HOGAR .. 45
CAPÍTULO E. CARACTERÍSTICAS GENERALES ....................................................... 50
CAPÍTULO F. NUTRICIÓN ................................................................................... 64
CAPÍTULO G. SALUD ......................................................................................... 71
CAPÍTULO H. CUIDADO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 6 AÑOS ................... 82
CAPÍTULO I. INFORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 9 AÑOS ...................... 93
CAPÍTULO J. EDUCACIÓN .................................................................................. 97
CAPÍTULO K. FUERZA DE TRABAJO ................................................................... 110
CAPÍTULO L. OCUPADOS ................................................................................. 122
CAPÍTULO M. DESOCUPADOS ........................................................................... 147
CAPÍTULO N. OTROS INGRESOS ....................................................................... 152
GLOSARIO ..................................................................................................... 160
ANEXOS ........................................................................................................ 163
ANEXO A. LOGROS REQUERIDOS ..................................................................... 163
ANEXO B. LOGROS DESEABLES ........................................................................ 164
ANEXO C. INTERPRETACIÓN Y CLASIFICACIÓN MEDIDA DE CIRCUNFERENCIA DEL
BRAZO. ......................................................................................................... 165
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ANEXO D. PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE LA CIRCUNFERENCIA DEL BRAZO .. 166

ANEXO E. CUADRO DE VACUNAS ...................................................................... 168
BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA ........................................................................ 170
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Tabla de gráficas
Gráfica 1 Esquema Operativo del Subcomponente de Acompañamiento
Familiar. ................................................................................................. 7
Gráfica 2 Estructura de los capítulos ........................................................ 11
Gráfica 3 Ejemplo periodos de referencia últimos siete días ......................... 17
Gráfica 4 Ejemplo periodo de referencia semana pasada o última semana .... 17
Gráfica 5 Ejemplo periodo de referencia las últimas 4 semanas ................... 18
Gráfica 6 Indicaciones para asignar el número de vivienda .......................... 23
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1.1 Generalidades
El Manual de Recolección y Conceptos Básicos de la Caracterización del

Hogar contiene las instrucciones que le permiten al Cogestor Social
registrar la información requerida para identificar el estado inicial de los
logros básicos de cada uno de los hogares que ingresan a la Estrategia.
Con esta información se conoce el estado de la calidad de vida de los
hogares en el marco de las dimensiones y logros básicos definidos por la
Estrategia.
El adecuado diligenciamiento de la Caracterización del Hogar permite que

los datos cargados en el sistema de información, sean un insumo
primordial para la toma de decisiones y el aprestamiento o adecuación de
la oferta institucional a las necesidades de los hogares.
Este manual está dividido en tres partes. La primera comprende las

indicaciones generales para el diligenciamiento de la Caracterización del
Hogar; la segunda, las instrucciones para la recolección de la información
de las preguntas que conforman el formulario; y la tercera, un glosario y
los anexos para cada uno de los capítulos anteriores.
Las preguntas se encuentran agrupadas en 14 capítulos que permiten

conocer información sobre el estado de los 26 logros básicos en las cinco
dimensiones: Identificación, Ingresos y Trabajo, Educación y
Capacitación, Salud y Nutrición, y Habitabilidad. La recolección de estos
datos se enmarca en la metodología del componente de Acompañamiento
Familiar y Comunitario.
El Acompañamiento que desarrolla la Estrategia Red UNIDOS en la nueva

operación, está orientado a los Hogares focalizados en Pobreza Extrema
y se estructura en dos ciclos (Ver Gráfico No 1):
1° Identificación y Selección
2° Gestión y Seguimiento
Este manual hace referencia al paso tres del primer ciclo el cual tiene por
objetivo identificar y seleccionar los Hogares Potenciales que ingresarán
a la Estrategia Red UNIDOS y los Hogares ANSPE – UNIDOS que continúan
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con Acompañamiento Familiar en la vigencia 2016. El primer ciclo de

acompañamiento se compone de los siBguientes pasos:
Paso 1: Identificación.
Paso 2: Ubicación.
Paso 3: Caracterización Inicial.
De acuerdo con lo anterior, el Cogestor Social tiene la responsabilidad de

visitar los hogares focalizados en su lugar de residencia y entrevistar a
sus integrantes con el propósito de levantar la información de acuerdo
con la metodología, procedimientos e instrucciones contenidos en este
manual.
Gráfica 1 Esquema Operativo del Subcomponente de Acompañamiento Familiar.
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1. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL LEVANTAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN DEL HOGAR.
Tal como se menciona en el Manual Operativo de la Estrategia Red Unidos

- Nueva Operación, los Cogestores Sociales son los encargados directos
de ejecutar el componente de Acompañamiento a los hogares en situación
de pobreza extrema.
La Caracterización del Hogar se realizará en una sola sesión una vez

ubicado el hogar y suscrito el Acuerdo de Información; el Cogestor Social
debe encargase de diligenciarla con veracidad, calidad en los datos y
confidencialidad. Para lograrlo, se hace necesario seguir de manera
estricta las siguientes recomendaciones:
1.1 Antes de la sesión
 Realizar con anticipación una lectura juiciosa del presente manual,

en caso de presentar dudas sobre el diligenciamiento de la encuesta
o de sus conceptos, debe acudir al Coordinador Local, quién está en
la obligación de resolverlas.
 Verificar que el hogar al que le levantará la Caracterización tenga
suscrito el Acuerdo de Información.
 Acordar con el hogar la fecha y hora de la sesión.
 Solicitar al Jefe de Hogar o Informador Calificado del Hogar la
presencia durante la visita de caracterización de todos los
integrantes con sus respectivos documentos de identificación. De
igual forma, los carnés de vacunación de los menores de seis años.
 Llegar puntual a la sesión que se programe con el hogar.
 Realizar el levantamiento de la información directamente en el lugar
de residencia del hogar, de acuerdo con la metodología establecida
en este manual.
 Visitar los hogares con la dotación de identificación de la Red
UNIDOS y con los instrumentos requeridos (chaleco, computador
portátil o dispositivo de trabajo, encuesta y formatos en físico, entre
otros). Evite llevar implementos que no se requieran. En caso de no
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poder ingresar a la zona con la dotación, por motivos de seguridad,

comunique de inmediato la situación al Coordinador Local.
 Seguir las instrucciones del Coordinador para el buen cumplimiento
de su labor.
 Comunicar de manera inmediata al Coordinador Local cualquier
dificultad, duda o problema presentado en terreno.
1.2 Durante la sesión
Considerando que se debe acceder a información relevante para la

Caracterización del Hogar, el Cogestor Social debe promover un diálogo
fluido, tranquilo, que genere confianza y garantice condiciones de respeto,
confidencialidad y consentimiento por parte del entrevistado.
A continuación se establecen algunas reglas o procedimientos claves que

le permitirán al Cogestor Social realizar de manera adecuada el
levantamiento de la Caracterización del Hogar:
 El levantamiento de la Caracterización del Hogar se efectuará en

una sola sesión.
 Para la visita acuerde la participación de todos los miembros del
hogar, es importante que se cuente con el (la) Jefe de Hogar .
 En lo posible entreviste en forma directa a cada uno de los
integrantes del hogar según corresponda. En el caso de niños y
niñas menores de 14 años, la información debe ser suministrada
por el (la) Jefe de Hogar , o el adulto responsable de su cuidado.
 Tenga en cuenta que los hogares seleccionados pueden presentar
características culturales, actitudes, comportamientos y reacciones
diferentes ante la sesión, lo que implica que el Cogestor Social debe
desarrollar una amplia capacidad de comprensión y comunicación
para interactuar con personas diversas.
 Muestre amabilidad, respeto y seguridad ante las personas. Evite
reflejar nerviosismo e inseguridad para inspirar confianza,
colaboración, participación y atención de los integrantes del hogar.
Procure mantener siempre un mismo estado de ánimo. Si por
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alguna razón está alterado, busque la forma de tranquilizarse para

no afectar su trabajo.
 En lo posible, no realice la sesión en presencia de personas que no
pertenezcan al hogar; la persona que está siendo entrevistada
podría alterar la respuesta u omitirla.
 Lea todas las preguntas y procure hacerlo siempre a la misma
velocidad. Identifique la capacidad de comprensión de la persona
para determinar la rapidez o lentitud con la que debe leer las
preguntas. Pronuncie con claridad cada palabra que lea.
 Es fundamental que no presione a las personas ni induzca a
responder con falsas promesas u ofrecimientos, amenazas o
intimidación. Nunca use expresiones como: “no es cierto que
usted...; verdad que...”.
 Permita a la persona tomarse el tiempo necesario para dar la
respuesta, procure que no se desvíe del tema de la pregunta, pero
hágalo de manera amable. Escuche con atención y registre de
manera fidedigna las respuestas obtenidas según los
procedimientos establecidos.
 Respete las opiniones que expresa el encuestado, no cuestione ni
corrija los aspectos que expresen los entrevistados, evite hacer
juicios de valor sobre los mismos.
 Si nota que su presencia no es oportuna porque hay visitas,
discusiones familiares, algún integrante se encuentra enfermo o se
presenta una situación similar, regrese en otro momento para
continuar con la sesión.
 Recuerde ser muy preciso en el manejo del Aplicativo de Captura
de Información (ACI), pues de la atención con la que se diligencie
el formulario depende la eficacia del acompañamiento que se
realizará durante la permanencia del hogar en la Estrategia.
 Tenga en cuenta que el Coordinador Local podrá revisar en
cualquier momento la información que se registra en las visitas de
campo.
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1.3 Estructura del manual
El manual está ordenado por capítulos que recogen información por

dimensiones y logros, los cuales se encuentran numerados de la letra A a
la N y se estructuran de la siguiente manera:
a) Título del capítulo.

b) Objetivos.
c) ¿Quién contesta las preguntas?
d) Conceptualización y diligenciamiento de las preguntas.
En la gráfica siguiente se observa la estructura de los capítulos:
Gráfica 2 Estructura de los capítulos
En el aparte correspondiente a la conceptualización y diligenciamiento, se

desarrolla la batería de preguntas de cada capítulo y que contiene la
siguiente información:
1. Formulación de la pregunta: se indica en negrilla, con numeración que

reinicia para cada capítulo. En el documento, la referencia a las preguntas
se denotan con la letra inicial del capítulo seguido del número de
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pregunta; así por ejemplo, N1 hace referencia al Capítulo N: << Otros

ingresos>> pregunta 1: << 1. El mes pasado, ¿ … recibió pagos
por concepto de arriendos y/o pensiones?>>.
2. Conceptos de referencia: las preguntas que lo requieren incluyen

definiciones conceptuales 1 , que precisan y limitan el alcance de las
preguntas, las cuales van escritas en letra de menor tamaño y en
bastardilla. Ejemplo, definición de Cabecera municipal en la pregunta A4:
o Cabecera municipal: es el área geográfica que está definida por un

perímetro urbano, cuyos límites se establecen en el Plan de Ordenamiento
Territorial (POT) del municipio. Es donde se localiza la sede de la alcaldía
y se caracteriza por estar conformada por conjuntos de edificaciones y
estructuras contiguas agrupadas en manzanas, las cuales están
delimitadas por calles, carreras, o avenidas, vías peatonales, entre otros.
3. Información de interés: las recomendaciones para formular la pregunta, o los

antecedentes a tener en cuenta se encuentran dentro de un párrafo enmarcado.
Ejemplo de información de interés correspondiente a la pregunta 17ª:
La pregunta L17A, se diligencia solamente si en el Capítulo A- Datos de

Ubicación del Hogar, pregunta 4-Zona, la respuesta fue <>-Centro
poblado, o <<c>>-Rural dispersa.
4. Pases: corresponde a las preguntas que continúan, dependiendo del

tipo de respuesta del entrevistado. Se encuentran al final de la
pregunta, en letra bastardilla. Ejemplo de pase pregunta N1.
Pregunta N1…
Si la respuesta es <>-No, pase a N3.
Si en la pregunta no tiene indicación de pase, se debe continuar la

entrevista con siguiente pregunta que corresponda.
1
La mayor parte de las definiciones han sido tomadas del Manual de Recolección y Conceptos Básicos
Encuesta Nacional de Calidad de Vida (ECV), DANE, 2015.
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1.4 Tipo de preguntas
En el formulario de Caracterización del Hogar se identifican dos categorías

de preguntas: generales, para el grupo del hogar o para la vivienda y
personales, para cada uno de los individuos del hogar. Las primeras se
encuentran en los capítulos: A, B, C, D, y F. Las preguntas personales se
encuentran en los capítulos: E, G, H, I, J, K, L, M, y N.
Las preguntas están formuladas de tres maneras:
1. Si la pregunta lleva interrogación se debe esperar a que la persona

responda. Ejemplo:
C10. ¿Cómo eliminan principalmente las basuras en esta vivienda?
a) La recogen los servicios de aseo.

b) La entierran.
c) La queman.
d) La tiran a un patio, lote, zanja o baldío.
e) La tiran al río, caño, quebrada o laguna.
f) La recoge un servicio informal (zorra, carreta, etc.).
g) La eliminan de otra forma.
En este tipo de preguntas el Cogestor Social debe escuchar atentamente

la respuesta e indicar la opción que más se acerque a lo expresado por la
persona encuestada.
2. Si la pregunta contiene al final dos puntos, el Cogestor Social debe leer

las opciones para que el encuestado responda y registre la opción
correspondiente.
C9. El agua para consumo y preparación de los alimentos la obtienen

principalmente de:
a) Acueducto público.
b) Acueducto comunal o veredal.
c) Pozo con bomba.
d) Pozo sin bomba o jagüey.
e) Agua lluvia.
f) Río, quebrada, manantial o nacimiento.
g) Pila pública.
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h) Carrotanque.
i) Aguatero.
j) Agua embotellada o en bolsa.
3. Cuando la pregunta a formular contenga puntos suspensivos se

deben remplazar por el nombre de la persona a la que va dirigida
la pregunta:
G.9 ¿Cuántas semanas de embarazo tiene …? (… ej. Adriana–para

este caso si Adriana es mujer, mayor de 10 años)
Por otra parte, dentro de cada categoría de preguntas formuladas para el

grupo o para la persona existen dos opciones de respuesta: incluyentes o
de opciones excluyentes.
1.4.1 Preguntas excluyentes
En estas preguntas sólo puede marcarse una opción de respuesta.

Algunas preguntas, no todas, se pueden reconocer porque contienen las
palabras predominante, principal o principalmente.
a) Ejemplo de pregunta excluyente para el grupo del hogar:
B3. ¿Cuál es el material predominante de los pisos de la

vivienda?
a) Mármol, parqué, madera pulida o lacada.

b) Baldosa, vinilo, tableta, ladrillo.
c) Alfombra.
d) Cemento, gravilla.
e) Madera burda, tabla, tablón, otro vegetal.
f) Tierra, arena, barro.
b) Ejemplo de pregunta excluyente para la persona
J5. ¿Cuál es la razón principal para que ... no estudie?
a) Considera que no está en edad escolar.

b) Considera que ya terminó.
c) Falta de dinero o costos educativos elevados.
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d) Debe encargarse de los oficios del hogar (cuidado de niños y de

otras personas del hogar: ancianos, personas con discapacidad,
etc.).
e) Decisión de padres o familiares.
f) Por embarazo.
g) Por inseguridad o malos tratos en el establecimiento educativo;
inseguridad en el entorno del centro educativo o del lugar de
residencia.
h) Falta de cupo.
i) No existe un centro educativo cercano o el establecimiento
asignado es muy lejano.
j) No tiene trasporte escolar.
k) Necesita trabajar.
l) No le gusta o no le interesa el estudio.
m) Por enfermedad.
n) Necesita educación especial.
o) Tuvieron que abandonar el lugar de residencia habitual.
p) Expulsión de la última institución educativa.
1.4.2 Preguntas incluyentes:

Son aquellas en las que se puede seleccionar más de una alternativa, pero
la opción de respuesta para cada ítem (a, b, c…) es excluyente. En algunos
casos la última opción puede ser excluyente.
a) Ejemplo de pregunta incluyente para el hogar:
B5 ¿Con cuáles de los siguientes servicios públicos, privados,

cuenta la vivienda?
Estrato para
tarifa
a) Energía eléctrica SÍ NO
b) Alcantarillado SÍ NO
c) Gas natural domiciliario SÍ NO
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d) Teléfono SÍ NO
e) Recolección de basuras SÍ NO
f) Acueducto SÍ NO
g) Servicio de internet SÍ NO
h) Ningún servicio SÍ
b) Ejemplo de pregunta incluyente para la persona:
G7. ¿Qué métodos conoce o de cuáles ha oído hablar …. para

evitar un embarazo?
a) Ligadura de trompas o cirugía (esterilización femenina).

b) Vasectomía (esterilización masculina).
c) Píldora o pastilla.
d) Dispositivo Intra Uterino-DIU.
e) Inyección.
f) Implantes (Norplant, Jadelle).
g) Preservativo o condón.
h) Espuma, jalea, óvulos (métodos vaginales).
i) Métodos naturales (coito interrumpido, MELA, ritmo).
j) Anticoncepción de emergencia.
k) Ninguno.
1.5 Períodos de referencia
El intervalo de tiempo al que hacen referencia las preguntas se denomina

período de referencia. Dados los diversos temas que se abordan en el
levantamiento de la información, se definen distintos períodos que
abarcan las diferentes frecuencias con las que se producen los hechos que
son objeto de estudio.
Los períodos usados en la Caracterización del Hogar son:
 Últimos 7 días: se refiere a los siete (07) días anteriores a la

realización de la visita. Por ejemplo, si la visita se realiza el
miércoles 11 de noviembre, los últimos 7 días comprenden desde
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el miércoles 4 de noviembre hasta el martes 10 de noviembre del

mismo año.
Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles
04-nov 05-nov 06-nov 07-nov 08-nov 09-nov 10-nov 11-nov
Fecha de
Últimos siete días Visita
Gráfica 3 Ejemplo periodos de referencia últimos siete días
 Semana pasada o última semana: es la semana calendario (lunes a

domingo) anterior a la semana en la que se efectúa la visita. Por
ejemplo, si la visita se realiza el día miércoles 11 de noviembre, día
incluido entre el lunes 9 de noviembre y el domingo 15 de
noviembre, la semana pasada o de referencia es la que comprende
desde el lunes 2 de noviembre hasta el domingo 8 de noviembre
del mismo año.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles
02-nov 03-nov 04-nov 05-nov 06-nov 07-nov 08-nov 09-nov 10-nov 11-nov
Fecha de
Semana pasada o Última semana Visita
Gráfica 4 Ejemplo periodo de referencia semana pasada o última semana
 Mes pasado: hace relación al mes calendario anterior al mes en el

que se realiza la visita. Por ejemplo, si la sesión se realiza en
noviembre, el mes pasado es octubre.
 Últimas cuatro (4) semanas: se refiere a las últimas 4 semanas

calendario que preceden a la semana de la encuesta. Por ejemplo,
si la visita se realiza el día 24 de noviembre de 2015, día que está
incorporado entre el lunes 23 de noviembre y el domingo 29 de
noviembre de 2015, las últimas 4 semanas corresponden al período
del lunes 26 de octubre al domingo 22 de noviembre de 2015.
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Gráfica 5 Ejemplo periodo de referencia las últimas 4 semanas
 Últimos 30 días: hace referencia a los 30 días inmediatamente

anteriores a la fecha en que se está realizando la encuesta. Por
ejemplo, si la encuestase realiza el 9 de diciembre de 2015, los
últimos 30 días comprenden desde el 9 de noviembre hasta el 8 de
diciembre del mismo año.
 Último mes: hace referencia al último mes calendario
inmediatamente anterior al mes en que se realiza la visita. Por
ejemplo, si la sesión la realiza el 9 de diciembre de 2015, el último
mes será noviembre del mismo año.
 Últimos 12 meses: hace referencia a los doce meses calendario
anteriores al mes en que se está realizando la sesión. Por ejemplo,
si la visita la hizo el 15 de noviembre de 2015, los últimos 12 meses
corresponden al período de noviembre de 2014 a octubre de 2015.
 Últimos 24 meses: hace referencia a los veinticuatro meses
calendario anteriores al mes en que se está realizando la sesión.
Por ejemplo: si la visita la hizo el 15 de diciembre de 2015, los
últimos 24 meses corresponden al período de diciembre de 2013 a
noviembre de 2015.
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2. ESTRUCTURA DE LA CARACTERIZACIÓN DEL HOGAR
El formulario está construido desde la información general del hogar a la

particular de cada uno de sus integrantes y se estructura por capítulos,
los cuales se desarrollan de la siguiente manera:
Número
Quién contesta las
Capítulo Contenido de
preguntas
preguntas
Se encuentra la
información de la
Jefe de Hogar o su
A Ubicación localización y ubicación 12
cónyuge.
de los hogares y sus
viviendas.
B Datos de la vivienda Contiene las preguntas 6
relacionadas con el tipo
C Datos del hogar de vivienda y sus Jefe de Hogar o su 13
Tenencia y financiación características, así cónyuge.
D de la vivienda que como la tenencia de la 7
ocupa el hogar misma.
Características Caracterización de los
E 18
generales miembros del hogar.
Todos las personas
F Nutrición del hogar. 6
G Salud 18
Todos las personas
Cuidado menores de Se encuentran las
H del hogar menores 11
seis años preguntas dirigidas a de 6 años.
los miembros del Todas las personas
Información de los hogar, ordenadas por del hogar mayores
I niños y niñas de 6 a 9 dimensión y por rango de 6 años y 4
años - empleo principal de edad. menores de 10
años.
Para personas de 6
J Educación 13
años y más.
K Fuerza de trabajo 11
Corresponde a
Ocupados - empleo preguntas referidas a
L conocer la situación 23
principal Para personas de 10
económica y de
años y más.
M Desocupados ocupación de cada uno 7
de los miembros del
hogar.
N Otros ingresos 4
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CAPÍTULO A. UBICACIÓN
(Para el Jefe(a) de Hogar o su cónyuge)
Ente este capítulo se establece con precisión los datos de localización del
hogar al cual se le levanta la información.
Los datos precargados desde la pregunta A4.1 a la A12 deberán ser

verificados por el Cogestor Social en la visita inicial al hogar.
Objetivos
 Determinar la localización de la vivienda y del hogar que ingresa a

la estrategia.
 Establecer con precisión los datos del hogar para hacer seguimiento
y ubicarla en caso de cambio de domicilio.
 Establecer el personal de campo responsable en el levantamiento y
captura de la información que ingresará al sistema de información.
¿Quién contesta las preguntas?
En lo posible el Jefe de Hogar o su cónyuge.
Conceptualización y Diligenciamiento de las preguntas
La información correspondiente a los campos 1, 2, 3, 4 y 5 se encuentra

prediligenciada en el Aplicativo de Captura de Información (ACI). La
información de las restantes preguntas debe ser verificada y digitad por
el Cogestor Social a partir de los datos suministrada por el Jefe de Hogar.
1. Región
El campo se encuentra precargado basándose en el municipio al cual se

encuentra asignado el hogar.
2. Departamento

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3. Municipio

4. Zona
Este campo se encuentra precargado y permite determinar si la vivienda

que habita el hogar se encuentra en la cabecera municipal, en un centro
poblado o en la zona rural dispersa.
a) Cabecera municipal.
b) Centro poblado.
c) Rural disperso.
d) Territorio étnico.
o Cabecera municipal: es el área geográfica que está definida por un perímetro

urbano, cuyos límites se establecen en el Plan de Ordenamiento Territorial (POT)
del municipio. Es donde se localiza la sede de la alcaldía y se caracteriza por estar
conformada por conjuntos de edificaciones y estructuras contiguas agrupadas en
manzanas, las cuales están delimitadas por calles, carreras, o avenidas, vías
peatonales, entre otros.
o Centro poblado: se refiere a los caseríos, inspecciones de policía y corregimientos
que están conformados por veinte (20) viviendas o más, contiguas o adyacentes
entre sí.
o Rural disperso: se caracteriza por la dispersión de las viviendas y explotaciones
agropecuarias existentes entre ellas.
o Territorio étnico: corresponde a territorios colectivos de asentamiento y uso
ancestral por parte de comunidades indígenas o negras.
o Resguardo Indígena: Se caracteriza por ser un territorio delimitado,
poseer un título de propiedad comunitaria registrado, haber una o más
comunidades que se auto identifican colectivamente como indígenas y
tener una organización interna que se rige por sus propias regulaciones
internas… “una institución legal y sociopolítica de carácter especial,
conformada por una o más comunidades indígenas, que con un título de
propiedad colectiva, goza de las garantías de la propiedad privada, poseen
su territorio y se rigen para el manejo de éste y su vida interna por una
organización autónoma amparada por el fuero indígena y su sistema
normativo propio” Artículo 21 del Decreto 2164 de 1995.
o Tierras de comunidades negras: zonas baldías, rurales y ribereñas,
ocupadas histórica y ancestralmente por las comunidades negras que
tengan prácticas tradicionales de producción. Los terrenos respecto de los
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cuales se determine el derecho a la propiedad colectiva se denominarán

para todos los efectos legales "Tierras de las Comunidades Negras", Ley
70 de 1993.
Cuando la opción precargada es <<a>>-Cabecera municipal- pase a

A4.1.
Cuando la opción precargada es <>-Centro poblado- pase a A4.2.
Cuando la opción precargada es <<c>> - Rural disperso- pase a A6.
Cuando la opción precargada es <<d>> - Territorio étnico- pase a A8.
4.1. Localidad/comuna
Pregunta de respuesta abierta, se indica el nombre de la localidad o

comuna en la que está ubicado el hogar. Máximo 250 caracteres de texto.
Si responde <<4.1>>-Localidad/comuna- pase a A5.
4.2. Nombre del centro poblado
Esta pregunta despliega un listado de los centros poblados del municipio.

Se debe seleccionar el que corresponda a la ubicación del hogar.
5. Sector, sección, manzana, vivienda Nº, hogar Nº
Sector
Sección
Manzana
Vivienda No.
Hogar No.
Este campo se encuentra precargado y busca indagar la ubicación de la

vivienda y aplica sólo para los campos de centro poblado o cabecera
municipal.
o Sector: división cartográfica en zonas urbanas que equivale por lo general a un

barrio y que comprende entre 1 y 9 secciones contiguas, Se identifica en la
cartografía municipal por un número de cuatro dígitos encerrado en un
rectángulo. Sus límites se indican con línea gruesa a trazos separados con un
punto:_._._._._
o Sección: es una división cartográfica en zonas urbanas que equivale a un número
entre 9 y 20 manzanas contiguas, pertenecientes al mismo sector. Se identifica
22
HOGAR
VERSIÓN: X
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con un número de dos dígitos encerrado en un círculo; sus límites se indican con
línea delgada a trazos: -------
o Manzana: es la división cartográfica menor establecida para las zonas urbanas.
Se define como lote de terreno, edificado o sin edificar, delimitado por vías de
tránsito vehicular o peatonal; es decir, por calles, carreras, avenidas,
transversales, diagonales, senderos de circulación pública o accidentes
geográficos (ríos, quebradas, etc.). Se identifica en el plano con un número de
dos dígitos dentro de un polígono que representa la manzana.
o Hogar No: se diligencia esta pregunta asignando un número al hogar. Tenga en
cuenta que en una vivienda puede haber más de un hogar.
o Vivienda: es una unidad o espacio independiente y separado, habitado o
destinado a ser habitado por una o más personas.
Se denomina independiente porque tiene acceso desde la vía pública y las
personas que habitan en una de estas viviendas pueden entrar y salir de ella sin
pasar por áreas de uso exclusivo de otra vivienda, como la sala, el comedor, las
habitaciones para dormir, cuartos de estudio y cuartos de costura.
Se denomina separada porque tiene muros, paredes, tapias u otro tipo de
separación fija que permite diferenciarla de otras unidades o espacios. (DANE,
2015).
o Hogar: persona o grupo de personas, parientes o no, que ocupan la totalidad o
parte de una vivienda, atienden necesidades básicas con cargo a un presupuesto
común y generalmente comparten las comidas. (DANE, 2015).
Para asignar el número de vivienda el Cogestor Social procederá de la

siguiente forma: numerar las viviendas, empezando por aquella que se
encuentre en el extremo nororiental de la manzana y continuando en el
sentido de las manecillas del reloj. Si bien el cogestor no siempre
encontrará manzanas con esta configuración, en caso de aplicar deberá
seguir estas instrucciones.
Gráfica 6 Indicaciones para asignar el número de vivienda
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Las preguntas 6 y 7 indagan por la dirección o lugar donde se encuentra

la vivienda, y por la región dónde está ubicada. El Cogestor Social debe
verificar la información suministrada por el Coordinador Local.
6. Dirección de la vivienda o nombre de la finca
Si la vivienda está situada en una ciudad, cabecera municipal o centro

poblado, donde hay nomenclatura, escriba la dirección o indicaciones que
permitan ubicarla utilizando las convenciones establecidas en la circular
300 de 2001 del Instituto Geográfico Agustín Codazzi. Para zonas rural
dispersa se debe registrar el nombre del predio.
7. Barrio, corregimiento o vereda
Este campo es obligatorio. Señale de la lista desplegable o escriba en el

espacio correspondiente el nombre del barrio, corregimiento o vereda
donde se encuentra localizada la vivienda.
o Corregimiento: es una división del área rural del municipio, definida en los Planes
de Ordenamiento Territorial P.O.T. o Plan Básico de Ordenamiento Territorial del
municipio - P.B.O.T.
Las preguntas 8 y 9 indagan por hogares que se encuentran en territorios

colectivos de grupos étnicos.
Diligencie solo si respondió en la pregunta A4-Zona, la opción <<d>> -

Teritorio étnico -.
8. Territorio étnico
a. Resguardo indígena.
b. Tierras de comunidades negras.
c. Otro. Cuál?______________.
Esta pregunta despliega un listado con los territorios colectivos de grupos

étnicos en el municipio. Se debe seleccionar el que corresponda a la
ubicación del hogar.
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Ver definiciones en la pregunta A4-Zona.
Si responde <<a>>-Resguardo indígena-, o <> -Tierras de

comunidades negras- pase a <<A9>>.
Si responde <<c>>-Otro. Cuál? – diligencie el campo de texto y pase
a <<A10>>.
9. Nombre del territorio colectivo
Si en la pregunta <<A8>> la opción de respuesta fue <<a>>-Resguardo

indígena-, o <> -Tierras de comunidades negras, seleccione de la
lista desplegable los datos que correspondan al nombre con el cual se
reconoce legalmente el territorio colectivo.
10. ¿Cuál es el nombre de la comunidad donde está ubicada la

vivienda?
Si en la pregunta <<A8>> la opción de respuesta fue <<a>>-Resguardo

indígena-, o <> -Tierras de comunidades negras, seleccione de la
lista desplegable el nombre que corresponda a la comunidad. En caso que
la respuesta a la pregunta <<A8> sea la opción <<c>>-Otro. Cuál?,
aparecerá un campo de texto abierto para digitar el nombre.
Las preguntas 11 y 12 solicitan información de los números de teléfono

fijo y celular que permiten el contacto y ubicación del hogar.
11. Teléfono
Se refiere al número telefónico fijo que tenga la vivienda donde habita el

hogar. Debe registrarse el indicativo del municipio y el número telefónico
de siete dígitos. Este campo es obligatorio y en caso de no disponer de
línea telefónica, se debe introducir el código 98.
12. Teléfono celular
Se registran dos números de celular de diez dígitos:
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Número 1) se refiere al número celular del Jefe de Hogar , su cónyuge o

algún miembro del hogar.
Número 2) se refiere al número celular de otro miembro del hogar o de
algún vecino, familiar o allegado que pueda servir como contacto en caso
de requerirse.
Este campo es obligatorio y en caso de no disponer de número de teléfono

de contacto, se debe introducir el código 98.
VERIFICACIÓN SUSCRIPCIÓN ACUERDO DE INFORMACIÓN
¿El hogar suscribió Acuerdo de Información?
a) SI
b) NO
Una vez verificados y actualizados los datos del Capítulo A –Ubicación en

la Visita Inicial, el sistema requerirá al Cogestor Social verificar que el
hogar suscribió el Acuerdo de Información.
El objeto de esta pregunta es conocer si el hogar autoriza a la Estrategia

Red UNIDOS a recolectar y utilizar la información del hogar de acuerdo
con los términos del Parágrafo 1 del Artículo 7 de la Resolución 716 de
2015.
Si respondió <<a>>-SI, el sistema le permitirá proseguir con la encuesta

de Caracterización Inicial a partir del Capítulo B, -Datos de la Vivienda.
De igual manera se le desplegará un mensaje recordándole que debe
cargar en el sistema una copia del Acuerdo de Información suscrito con
el hogar en formato digital.
Si respondió <>-NO, el sistema no permitirá proseguir con la

encuenta de Caracterización Inicial del hogar. De igual manera se le
desplegará un mensaje recordándole que debe cargar en el sistema una
copia de la Renuncia Voluntaria suscrita por el hogar en formato digital.
26
HOGAR
VERSIÓN: X
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CAPÍTULO B: DATOS DE LA VIVIENDA

(Responde el Jefe(a) de Hogar o su cónyuge).
Objetivos
 Conocer las características físicas de la vivienda que permitan

determinar el estado y la calidad de la misma.
 Establecer los servicios públicos domiciliarios con los que cuenta la
vivienda y la legalidad de las conexiones.
 Conocer el estado de la vivienda y los riesgos a los que se encuentra
expuesta.
Este capítulo lo debe contestar sólo una persona, en lo posible el Jefe de

Hogar o su cónyuge.
Conceptualización y diligenciamiento de las preguntas
La visita debe realizarse dentro de la unidad de vivienda. No se puede

hacer en un lugar diferente a la residencia habitual de los miembros del
hogar a los cuales se está entrevistando (por ejemplo cafeterías, parques
u oficinas).
1. Tipo de vivienda:
a) Casa.
b) Apartamento.
c) Cuarto.
d) Vivienda tradicional étnica.
e) Otro tipo de vivienda (carpa, tienda, vagón, embarcación, cueva,
refugio natural, puente, etc.).
Esta pregunta busca indagar por el tipo de unidades de vivienda, las

cuales se clasifican en:
o Casa: es una edificación formada por una sola unidad cuyo uso es el de vivienda,
con acceso directo desde la vía pública. El servicio sanitario y la cocina pueden estar
o no dentro de la casa.
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Ejemplos: las casas contiguas de conjuntos cerrados, los chalets, las cabañas, las
chozas, las viviendas de desecho (tugurios), las casas que tienen el baño y la cocina
en el solar.
o Cuando una vivienda tipo casa se reforma, se pueden crear en su interior una
o más unidades de vivienda, así, la edificación deja de ser una casa y se
convierte en una edificación con dos o más unidades de vivienda tipo cuarto
o tipo apartamento, según sea el caso.
o Cuando una vivienda tipo casa es reformada para sacar dos unidades, una
para vivienda y otra para uso comercial o industrial, se debe tomar como
casa, ya que hay una sola unidad de vivienda.
o Apartamento: es una unidad de vivienda que hace parte de una edificación mayor,
en la cual, por lo general, hay otras unidades de vivienda y dispone de servicio de
sanitario y cocina en su interior. Tiene acceso desde la vía pública a través de pasillos,
corredores, escaleras o ascensores.
Ejemplos: las viviendas de bloques bifamiliares y multifamiliares; las unidades que
están en lo que antes era una casa que se reformó para construir varias unidades de
vivienda, siempre y cuando cuenten con servicios de sanitario y cocina en su interior.
o Cuarto(s): es un espacio cerrado, separado por paredes, que hace parte de una
edificación mayor, con una puerta que tiene acceso desde la vía pública a través de
pasillos, patios, zaguanes y otros espacios de circulación común. En general carecen
de servicio sanitario o cocina en su interior, o como máximo dispone de uno de estos
servicios. Este tipo de vivienda se puede encontrar en las siguientes estructuras:
o En edificaciones mayores destinadas para usos industrial, comercial o de
servicios, como por ejemplo, parqueaderos, depósitos, bodegas, iglesias,
colegios, fábricas, etc.
o En una edificación que antiguamente tenía sólo una unidad de vivienda (tipo
casa) y que se reformó para sacar dos o más viviendas.
o En edificios de apartamentos (cuartos para portero o celador).
o Vivienda tradicional étnica: es la edificación conformada por una sola unidad cuyo
uso es el de vivienda, construida según las costumbres de cada grupo étnico,
conservando la estructura tradicional sin importar los materiales con que está
construida. De acuerdo con el grupo étnico y la región reciben diferentes nombres:
maloca, bohío, tambo, choza, casa, etc.
o Otro tipo de vivienda: es un espacio adaptado para vivienda donde en el momento
de la entrevista habitan personas. Por lo general carece de servicio sanitario y cocina.
Se consideran en esta categoría: los vagones de trenes, los contenedores, las
embarcaciones, las carpas, las cuevas, los puentes, las casetas, entre otros. (DANE,
2015).
2. ¿Cuál es el material predominante de las paredes exteriores de

la vivienda?
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HOGAR
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a) Bloque, ladrillo, piedra, madera pulida.

b) Concreto vaciado.
c) Material prefabricado.
d) Guadua.
e) Tapia pisada, bahareque, adobe.
f) Madera burda, tabla, tablón.
g) Caña, esterilla, otros vegetales.
h) Materiales de desecho (zinc, tela, cartón, latas, plásticos, otros).
i) Sin paredes.
Con esta pregunta de observación se busca conocer cuáles son los

materiales utilizados en mayor proporción en las paredes exteriores de la
vivienda. Son las paredes que forman el perímetro o encierran la vivienda
y la separan de otras viviendas o de otros espacios no habitacionales;
pueden coincidir o no con las paredes exteriores de la edificación donde
se encuentra la vivienda.
Seleccione el material predominante teniendo en cuenta que las opciones

de respuesta son excluyentes. Esta pregunta se diligencia por
observación, no formule la pregunta al encuestado.
En caso de duda, tenga en cuenta las siguientes definiciones de

materiales:
o Concreto Vaciado: concreto resultante del proceso de fundido en el sitio por

medio de una formaleta rígida, como producto del vaciado la superficie acabada
visible generalmente se observa con buen acabado y superficie lisa. En los
proyectos del Subsidio Familiar de Vivienda en Especie - SFVE en edificios
multifamiliares varias de estas construcciones fueron realizadas con procesos
industrializados en los cuáles los muros fueron fundidos en sitio vaciando el
concreto por medio de formaletas metálicas.
o Bloque o ladrillo: es una masa cocida de arcilla u otro material terroso moldeada
en forma rectangular. En algunas ocasiones el bloque es fabricado con arena,
cemento, calicanto, escoria, etc., y no se somete al proceso de cocción.
o Madera pulida: madera sometida a sucesivos tratamientos de refinamiento que
da como resultado una madera de alta calidad y acabados finos.
o Tapia pisada: es una técnica de construcción de paredes que consiste en
apisonar tierra en una formaleta de madera que luego es retirada dejando un
muro que usualmente tiene un espesor entre 50 centímetros y 1 metro.
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o Adobe: es un bloque hecho de barro y paja similar al ladrillo, pero se diferencia

de éste en que es secado al aire o al sol y no cocido.
o Bahareque: pared que consta de un enmallado en guadua o caña relleno con
barro.
o Madera burda, tabla, tablón: son paredes elaboradas con listones de madera o
tablas de madera sin pulir que se colocan una al lado de la otra unidas por vigas
del mismo material.
o Material prefabricado: paredes fabricadas de forma industrial, de una sola pieza
de concreto o de asbesto-cemento, que se instalan en perfiles generalmente
metálicos de un tamaño estándar. Incluye las placas de asbesto, cemento, en
general conocidas con el nombre de Eternit y placas de concreto (hierro,
cemento y piedras) prefabricadas mediante el vaciado del concreto en moldes o
formaletas.
o Guadua, caña, esterilla, otro vegetal: paredes elaboradas con materiales
vegetales diferentes a la madera y de menor resistencia y calidad que ésta.
o Zinc, tela, lona, cartón, latas, desechos, plástico: paredes construidas con
materiales de desechos poco adecuados para este fin y que no prestan un
adecuado aislamiento a la vivienda.
o Sin paredes: esto ocurre cuando la vivienda no tiene caras, fachadas, o muros
exteriores que la cierren.
3. ¿Cuál es el material predominante de los pisos de la vivienda?
a) Mármol, parqué, madera pulida o lacada.

b) Baldosa, vinilo, tableta, ladrillo.
c) Alfombra.
d) Cemento, gravilla.
e) Madera burda, tabla, tablón, otro vegetal.
f) Tierra, arena, barro.
Esta pregunta indaga por los materiales predominantes de los pisos de la

vivienda, las opciones de respuesta son excluyentes y por lo tanto sólo es
posible marcar una opción de la lista desplegable. Para el diligenciamiento
de esta pregunta se deben tener en cuenta las siguientes definiciones:
o Alfombra o tapete de pared a pared: son tejidos elaborados con hilos de lana
natural o materiales sintéticos, con los que se cubre el piso, pegándolos de muro
a muro.
o Mármol: es una roca de diversos colores y tonalidades. Para los pisos se corta en
placas que luego se pulen y brillan.
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HOGAR
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o Parqué: es un ensamble de trozos de madera pulida regulares, de diferentes

colores que forman dibujos geométricos.
o Madera pulida y lacada: es un piso elaborado con listones de madera que se
ensamblan uno junto a otro y que han pasado por un proceso de pulimento y
lacado antes o después de ser instalados.
o Baldosa: son tabletas hechas de cemento y arena con tinturas en la superficie
visible.
o Vinilo: son tabletas hechas con materiales sintéticos parecidos al caucho.
o Cemento, gravilla: son los pisos construidos a base de una mezcla de cemento,
arena y agua, que se dispone como una placa que por lo general no se cubre con
baldosas ni madera u otro material. En ocasiones a la mezcla anterior se le
adiciona gravilla (piedras pequeñas mezcladas con cemento).
o Tableta o ladrillo: es un bloque elaborado con tierra arcillosa cocida y vitrificada.
o Madera burda, tabla, tablón, otro vegetal: son pisos elaborados con tablas de
madera o troncos sin pulir.
o Tierra, arena: cuando el piso no tiene ningún tipo de cubrimiento.
4. ¿Cuál es el material predominante en los techos de la vivienda?
a) Plancha de concreto, cemento u hormigón.

b) Teja de Barro.
c) Teja de Eternit (asbesto o cemento).
d) Teja de ZINC.
e) Paja, palma o cubierta vegetal.
f) Materiales de desecho (tela, cartón, latas, plásticos, otros).
Con esta pregunta se busca conocer cuáles son los materiales utilizados
en mayor proporción en los techos de la vivienda. La pregunta es
excluyente y sólo es posible escoger una opción.
Esta pregunta se diligencia por observación o por sondeo. En caso de

duda, se deben tener en cuenta las definiciones de la pregunta B2,
además de las siguientes:
o Techo o cubierta: son las estructuras externas que separan y cubren la vivienda
en forma permanente por la parte superior de la misma. El techo de la vivienda
puede coincidir o no con el techo de la edificación donde se encuentra. En todo
caso, el techo no corresponde a los cielorrasos o cubrimientos que adornan la
parte interna de dichas estructuras (Dane, 2015).
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HOGAR
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o Teja de barro: pieza elaborada con barro cocido, de forma curvada, que se coloca
en la parte exterior, para recibir y canalizar el agua de lluvia.
5. ¿Con cuáles de los siguientes servicios públicos, privados o

comunales cuenta la vivienda?
Estrato
a) Energía eléctrica para tarifa
SI No
b) Alcantarillado SI No
c) Gas natural
domiciliario Sí No
d) Teléfono Sí No
e) Recolección de
basuras Sí No
f) Acueducto Sí No
g) Servicio de
internet Sí No
h) Ningún servicio Sí
Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios. La

vivienda puede disponer del servicio a través de una conexión legal o
ilegal y el servicio puede ser administrado o dirigido por una empresa
pública, privada o de propiedad de la comunidad, aunque en el momento
de la entrevista no se puedan usar o no estén funcionando (DANE, 2015).
Las respuestas no son excluyentes. Si la vivienda donde reside el hogar

cuenta con energía eléctrica, indique el estrato socioeconómico que figura
en el recibo del servicio. Si la vivienda no cuenta con recibos de pago de
energía de Empresa Prestadora de Servicios Públicos legal y no se cuente
con la información del estrato socioeconómico, se debe introducir el
código 98.
Para el diligenciamiento de estas preguntas tenga en cuenta las siguientes

definiciones:
o Energía eléctrica: conexión a una red eléctrica pública o de propiedad de

particulares. Aunque la conexión sea pirata se considera que la vivienda cuenta
con energía eléctrica, igualmente si cuenta con planta eléctrica o una fuente de
energía solar o eólica (DANE, 2015).
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HOGAR
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o Acueducto: servicio de agua por tubería. Es el servicio público domiciliario de

provisión de agua por tubería u otro ducto que está conectado a una red y cuyo
suministro es relativamente continuo puesto que cuenta con un depósito
construido para su almacenamiento. Si la conexión es pirata o ilegal se considera
que la vivienda SÍ tiene acueducto. Además tenga presente que si una vivienda
o grupo de viviendas tiene una conexión a un «tubo madre» en forma provisional
o permanente, se considera que la vivienda cuenta con el respectivo servicio. NO
considere que la vivienda tiene acueducto cuando en forma particular se haya
construido un sistema de conducción por medio de cañas, guaduas, mangueras,
desde un río, pozo o desde otra vivienda (DANE, 2015).
o Alcantarillado: conexión a un sistema público o comunal de desagüe que permite
la eliminación de residuos y aguas negras a través de una tubería u otro ducto.
No cuenta con servicio de alcantarillado si la vivienda en forma particular
descarga las aguas negras a través de una tubería o conexión dirigida a un río o
quebrada, o al exterior de la vivienda (DANE, 2015).
o Recolección de basuras: se considera que una vivienda cuenta con recolección de
basuras cuando una entidad pública, privada o comunal legalmente establecida,
le presta este servicio en forma regular o esporádica, en carretas, zorras, etc.,
destinados para este fin. Si la basura es recogida en carretas, zorras u otro medio,
por personas que no están constituidas en empresas o en sociedades legalmente
establecidas, se considera que la vivienda NO cuenta con servicio de recolección
de basuras (DANE, 2015).
o Gas natural: conexión a una red de gas natural por ducto.
o Teléfono: cuando la vivienda cuenta con conexión a una línea telefónica con un
número determinado (teléfono fijo o corriente).
o Servicio de internet: conexión de vivienda a servicio de internet por cable, fibra
óptica o wi-fi.
6. En los ÚLTIMOS 24 MESES, la vivienda ha sido afectada por:
a) Inundaciones,
desbordamientos,
crecientes,
arroyos. Sí No
b) Avalanchas,
derrumbes o
deslizamientos. Sí No
c) Hundimiento del
terreno. Sí No
d) Ventarrones,
tormentas,
vendavales. Sí No
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Esta pregunta indaga por el riesgo potencial de destrucción parcial o total

de la vivienda ante eventos naturales como inundaciones, derrumbes,
avalanchas, fuertes vientos o tormentas, entre otros, dado que la
ubicación de la vivienda no es adecuada.
Lea la pregunta y señale las alternativas de acuerdo con la respuesta del

encuestado.
o Inundaciones: es un evento natural y recurrente que se produce en las corrientes de

agua, como resultado de lluvias intensas o continuas que, al sobrepasar la capacidad
de retención del suelo y de los cauces, desbordan e inundan llanuras. En general se
producen en terrenos aledaños a los cursos de agua.
o La avalancha y el derrumbe: son movimientos de tierra en masa que se desplazan
bruscamente por las laderas de una montaña, arrastrando gran cantidad de material
rocoso, escombros de diferentes tamaños e incluso arbustos. Los deslizamientos son
movimientos en masa, de flujo rápido, de grandes volúmenes de materiales (suelos,
rocas, cobertura vegetal) que se desprenden y se desplazan pendiente abajo como
un solo bloque.
o Crecientes: son producidas en ríos de montaña y originadas por lluvias intensas. El
aumento de los caudales se produce cuando la cuenca recibe la acción de las
tormentas durante determinadas épocas del año, razón por la cual las crecientes
suelen ser repentinas y de corta duración. Estas inundaciones, por ser intempestivas,
son por lo genera las que causan los mayores estragos en la población. En Colombia
se presentan con regularidad en las cuencas de la región Andina.
o Hundimiento del terreno: es una condición de los suelos sobre los cuales se cimienta
la vivienda, que cuando son arcillosos o porosos, al tener deficiencias en el drenado
de líquidos, hacen que la vivienda se hunda o se entierre.
o Vendaval: Aumento de la intensidad de los vientos durante intervalos cortos de
tiempo, con valores superiores a 46 kilómetros por hora. Pueden causar daños a
edificaciones, especialmente a cubiertas, tejas y ventanas; caída de árboles y
objetos. No se puede saber cuándo van a ocurrir.
34
HOGAR
VERSIÓN: X
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CAPÍTULO C. DATOS DEL HOGAR

(Para todos los Hogares de la Vivienda que firmaron Acuerdo de
Información – responde el Jefe(a) de Hogar o su cónyuge)
Este capítulo complementa la información del anterior sobre las

condiciones de la vivienda, pero está enfocado a conocer cómo viven los
diferentes miembros del hogar y con qué bienes y servicios cuentan.
Objetivos
 Determinar el grado de hacinamiento que tiene el hogar.

 Establecer las condiciones y la calidad de los servicios con los que
cuenta el hogar.
 Determinar las condiciones de salubridad del hogar teniendo en
cuenta el abastecimiento y tratamiento del agua, el tipo de servicio
sanitario y el manejo de las basuras.
¿Quién contesta la pregunta?
Este capítulo lo debe contestar sólo una persona, en lo posible el Jefe de

1. Incluyendo sala y comedor, ¿de cuántos cuartos en total

dispone este hogar de manera exclusiva? (excluir cocina,
baños, garajes y cuartos destinados a negocios).
Con la pregunta se quiere conocer la cantidad de cuartos con los que

cuenta el hogar. El campo es numérico y debe ser mayor o igual a 1 y
menor que 99.
El encuestador debe indicar a la persona que en el total de cuartos incluya

la sala, el comedor y otros cuartos como biblioteca, sala de estar, cuarto
de huéspedes y los cuartos ocupados por pensionistas y/o empleado(s)
doméstico(s) interno(s).
Se deben excluir los cuartos arrendados a otros hogares, las cocinas, los
baños y los cuartos utilizados para negocio (tiendas, papelerías, etc.).
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HOGAR
VERSIÓN: X
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Si el hogar usa el garaje con fines diferentes a guardar un vehículo

cuéntelo como cuarto. Si el hogar, además de preparar los alimentos en
la cocina, la utiliza como dormitorio, esta se debe contabilizar como cuarto
para dormir.
Cuando dos hogares compartan un espacio como la sala-comedor, este

espacio debe contabilizarse para cada uno de los hogares (DANE, 2015).
Si en la pregunta <<B1>> la opción de respuesta fue <<c>>-Cuarto, el

sistema automáticamente generará como opción de respuesta uno (1),
para continuar en la pregunta <<C3>>.
2. ¿En cuántos de esos cuartos duermen las personas de este

hogar?
Se formula la pregunta y en el espacio correspondiente se anota la

respuesta que mencione la persona. Recuérdele que aquí debe incluir,
además de los dormitorios, los cuartos o piezas que, aunque su uso
principal no sea el de dormitorio, son utilizados con este fin: sala-
comedor, cuarto de trabajo, biblioteca, cuarto de costura, etc.
o El número de cuartos en los que duermen las personas del hogar no puede ser
superior al total de personas que conforman el hogar, por lo tanto, no contabilice
el cuarto de huéspedes dado que este es usado por personas que no hacen parte
del hogar. Por lo anterior, antes de realizar esta pregunta se debe realizar sondeo
para determinar el número de personas que componen el hogar.
Si en la pregunta <<B1>> la opción de respuesta fue <<c>>-Cuarto, el

sistema automáticamente generará como opción de respuesta uno (1),
para continuar en la pregunta <<C3>>.
3. En este hogar las personas menores de 18 años duermen:
a) Hombres (adultos y niños) y mujeres (adultas y niñas) en el mismo

cuarto.
b) Los hombres (adultos y niños) en un cuarto y las mujeres (adultas
y niñas) en otro.
c) Los niños y niñas en un cuarto y los adultos en otro.
d) Cada persona del hogar tiene su propio cuarto.
e) No hay personas menores de 18 años.
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HOGAR
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Con esta pregunta se busca identificar los hábitos que tiene el hogar para
dormir. Se debe recordar que la convivencia de adultos y menores de
edad en un mismo cuarto a la hora de dormir puede ser un factor de
riesgo de maltrato infantil o abuso sexual.
Si la respuesta anterior fue uno (1), el sistema automáticamente

desabilita las opciones <>-Los hombres en un cuarto y las mujeres
en otro, <<c>>-Los niños y niñas en un cuarto y los adultos en otro, y
<<d>>-Cada persona tiene su propio cuarto.
Formule la pregunta y lea las opciones de respuesta. Tenga en cuenta que

estas son excluyentes. Registre la respuesta que indique la persona
entrevistada.
4. El servicio sanitario que utiliza el hogar es:
a) Inodoro conectado a sistema de alcantarillado.

b) Inodoro conectado a pozo séptico.
c) Inodoro sin conexión.
d) Letrina.
e) Descarga directa a fuentes de agua (bajamar).
f) No tiene servicio sanitario.
Con esta pregunta se busca conocer el medio por el cual se eliminan las
excretas. Formule la pregunta y lea todas las opciones de respuesta.
Tenga en cuenta que estas son excluyentes. Registre la respuesta que
indique la persona entrevistada.
Tenga en cuenta las siguientes definiciones:
o Inodoro conectado a pozo séptico: es un pozo subterráneo al que están conectados

uno o varios sanitarios y en el cual quedan depositados los excrementos. Funciona
mediante un sistema de agua corriente.
o Inodoro sin conexión: servicio sanitario que no cuenta con alcantarillado y en el cual
las excretas son conducidas por arrastre de agua a otro sitio (calle, potrero, etc.)
fuera de la vivienda.
o Letrina: es un pozo o hueco subterráneo para la acumulación y eliminación de
excretas en el cual no interviene un sistema de agua corriente.
37
HOGAR
VERSIÓN: X
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o Bajamar: es un servicio sanitario en que las excretas caen de forma directa desde la
tasa o asiento a un sitio donde son arrastradas por el agua (mar, río, quebrada,
arroyo, etc.).
o No tiene servicio: se registra esta alternativa cuando el hogar no dispone de servicio
sanitario.
Si selecciona la opción <<e>>-Descarga directa a fuentes de agua

(bajamar), pase a C6.
Si selecciona la opción <<f>>-No tiene servicio sanitario, pase a C6.
Tenga en cuenta que esta respuesta debe ser concordante con la información
del encuestado a la pregunta B5.
5. El servicio sanitario es:
a) De uso exclusivo de las personas del hogar.

b) Compartido con personas de otros hogares.
Formule la pregunta y lea las opciones de respuesta. Tenga en cuenta que

estas son excluyentes. Registre la respuesta que indique la persona
entrevistada.
6. ¿La vivienda cuenta con lavamanos?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta indaga si la vivienda donde reside el hogar dispone de algún

tipo de lavamanos que le permita a los residentes de la vivienda el
adecuado lavado de manos y la realización de actividades diarias de
higiene y aseo personal.
7. ¿La vivienda cuenta con tanque de almacenamiento de agua?
a) Sí.
b) No.
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HOGAR
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Esta pregunta indaga si la vivienda donde reside el hogar dispone de algún

tipo de tanque para el almacenamiento de agua, que le permita disponer
de excedentes de agua en casos de desabastecimiento.
8. En el hogar el agua para consumo:
a) La usan como la obtienen. Sí

b) La hierven. Sí No
c) La cloran. Sí No
d) La filtran. Sí No
Esta pregunta es incluyente, salvo la opción <<a>>.
Se quiere conocer si las personas del hogar someten el agua destinada

para beber, preparar jugos o refrescos, lavar verduras para ensaladas u
otros usos que no requieren cocción, a algún sistema de purificación o
potabilización. Se debe leer la pregunta y señalar las opciones de
respuesta Sí o No, salvo para el caso de la opción <<a>>-La usan como
la obtienen, que solo tiene la opción <<Sí>>
o La usan como la obtienen: cuando el agua no se somete a tratamientos

adicionales, por tanto se consume tal como sale del grifo, llave, o como es
recogida.
o La hierven: cuando el agua ha sido sometida al fuego y ha estado en ebullición
con el fin de eliminar gérmenes y bacterias.
o La cloran: cuando en el agua se ha añadido cloro para eliminar gérmenes,
bacterias, sedimentar residuos y clarificar el líquido.
o La filtran: cuando se utilizan aparatos a través de los cuales se hace pasar el
agua para eliminar las partículas sólidas que contenga y oxigenar el líquido para
que pierda los malos olores.
9. El agua para consumo y preparación de los alimentos la

obtienen principalmente de:
a) Acueducto público.
b) Acueducto comunal o veredal.
c) Pozo con bomba.
d) Pozo sin bomba o jagüey.
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e) Agua lluvia.
f) Río, quebrada, manantial o nacimiento.
g) Pila pública.
h) Carrotanque.
i) Aguatero.
j) Agua embotellada o en bolsa.
Esta pregunta indaga por la procedencia del agua que el hogar utiliza para
preparar los alimentos que requieren cocción, independiente de que el
suministro sea en la vivienda o fuera de ella. La opción de respuesta es
excluyente.
Lea la pregunta y las alternativas de respuesta. Tenga en cuenta las

siguientes definiciones:
o Acueducto público: cuando la vivienda cuenta con conexión al acueducto público y

es su fuente de aprovisionamiento de agua. Incluye el suministro a través de
mangueras conectadas a un tubo madre del acueducto público, por lo general con
autorización de la empresa prestadora del servicio. La conducción del agua hacia las
viviendas se realiza habitualmente por tubería.
o Acueducto comunal o veredal: cuando la vivienda cuenta con conexión a un sistema
de captación y a una red de conducción del agua hacia las viviendas, que fue
construido por una comunidad para su propio uso. La conducción a las viviendas o a
la vereda se hace por lo general a través de tubería o mangueras.
o Pozo con bomba: cuando el agua es extraída de una fuente subterránea mediante
bomba.
o Pozo sin bomba, jagüey: cuando el agua es extraída de forma manual de una fuente
subterránea, en esta categoría se incluyen los pozos artesanales, aljibes, el jagüey
o estanque.
o Pila pública: cuando el agua se obtiene de surtidores comunitarios ubicados fuera de
la vivienda, en algún sitio del barrio, localidad o comunidad.
o Carrotanque: cuando el agua se obtiene de carros que la distribuyen directamente
en las viviendas o en sitios cercanos, puede ser público o privado.
o Aguatero: cuando el hogar tiene que acudir a la provisión del agua mediante
aguateros o personas particulares que prestan el servicio de proveer el líquido. Si
encuentra un hogar sin acueducto, que se aprovisiona de agua proveniente de
acueducto, pero traída al hogar por medio de baldes o mangueras.
o Agua embotellada o en bolsa: cuando el hogar compra agua tratada empacada en
botellas o en bolsas para su consumo.
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Tenga en cuenta que esta respuesta debe ser concordante con la información del
encuestado a la pregunta B5.
10. ¿Cómo eliminan principalmente las basuras en esta

vivienda?
a) La recogen los servicios de aseo.

b) La entierran.
c) La queman.
d) La tiran a un patio, lote, zanja o baldío.
e) La tiran al río, caño, quebrada o laguna.
f) La recoge un servicio informal (zorra, carreta, etc.).
g) La eliminan de otra forma.
Esta pregunta es de respuesta excluyente y establece cómo eliminan

principalmente las basuras en la vivienda, lo que permite conocer las
condiciones de salubridad y el manejo de los desechos que hace el hogar.
Se debe leer la pregunta y esperar la respuesta espontánea de la persona.
Para esta pregunta se deben tener en cuenta las siguientes definiciones:
o Recolección formal de los servicios de aseo: ver definición de la pregunta B5.

o La entierran: si la basura es depositada en un agujero en el suelo y luego tapada con
tierra.
o La queman: si la basura es incinerada o usada como combustible.
o La tiran a un patio, parque, lote o baldío: cuando la basura es tirada directamente a
un patio, al interior de la vivienda o a un lote abandonado cercano a ella.
o La tiran a un río, quebrada, caño, laguna o mar: si las basuras son arrojadas
directamente a corrientes de agua como ríos, quebradas o caños de aguas negras o
fuentes estancadas como lagos y lagunas.
o Si elimina la basura de otra forma que no esté contenida en las opciones anteriores
se debe marcar la última alternativa<<g>>-La eliminan de otra forma.
Tenga en cuenta que esta respuesta debe ser concordante con la información del
encuestado a la pregunta B5.
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11. La vivienda cuenta con espacios compartidos de uso

para:
a) Sanitario. Sí No
b) Cocinar. Sí No
c) Lavar. Sí No
d) Dormir. Sí No
e) Ropa. Sí No
Esta pregunta es incluyente, donde las posibles respuestas serán <<Sí>>

o <<No>>. Deben diligenciarse por observación; en caso de duda, se
debe verificar la observación con los miembros del hogar.
Se debe determinar si dentro de la vivienda, el hogar comparte en un

mismo espacio para dos o más de las opciones a observar. Por ejemplo,
cuando el sitio para cocinar se usa también como bodega o cuarto de
costura.
12. ¿En cuál de los siguientes lugares, preparan los

alimentos las personas de este hogar?
a) En un cuarto sólo para cocinar.

b) En un cuarto usado también para dormir.
c) En una sala comedor con lavaplatos.
d) En una sala comedor sin lavaplatos.
e) En un patio, corredor, enramada, al aire libre.
f) En ninguna parte, no preparan alimentos.
Esta pregunta busca identificar si el hogar, en la vivienda que habita,

cuenta con un espacio destinado de manera exclusiva para preparar
alimentos o si por el contrario el hogar cocina en un espacio destinado a
otro fin.
Se debe leer la pregunta y cada una de las alternativas de respuesta. Se

marca una sola opción, dado que las respuestas son excluyentes.
o En un cuarto usado solo para cocinar: cuando las personas del hogar cocinan o
aunque no cocinen, si quisieran hacerlo, tienen la posibilidad de hacerlo en un cuarto
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cuya destinación específica es preparar alimentos o lavar los utensilios de cocina.

o En un cuarto usado también para lavar: cuando las personas del hogar cocinan en
un cuarto que también utilizan como cuarto de lavado de ropa.
o En un cuarto usado también para dormir: cuando las personas del hogar cocinan en
un cuarto que también utilizan como dormitorio.
o En una sala-comedor con lavaplatos: cuando las personas del hogar cocinan en un
cuarto que también utilizan como sala o comedor y en el cual existe lavaplatos.
o En una sala-comedor sin lavaplatos: cuando las personas del hogar cocinan en un
cuarto que también utilizan como sala-comedor y en el cual no existe lavaplatos.
o En un patio, corredor, enramada, al aire libre: corresponde a los hogares que
preparan los alimentos en áreas abiertas, pasadizos o a la intemperie.
o En ninguna parte (no preparan alimentos): cuando las personas del hogar no
cocinan.
Si selecciona la opción <<f>>-En ninguna parte, no preparan alimentos,

pase a la pregunta D1.
13. ¿Con qué energía o combustible cocinan principalmente

en este hogar?
a) Gas natural conectado a red pública.

b) Energía eléctrica.
c) Gas propano en cilindro o en pipeta.
d) Petróleo, gasolina, querosén o alcohol.
e) Leña, madera, material de desecho, carbón vegetal.
f) Carbón mineral.
g) No cocinan.
Con esta pregunta se identifica el tipo de combustible o energía que usa

el hogar para cocinar. En caso de que la persona mencione más de una
opción, se debe pedir que escoja la que considere como la principal o
la que use de manera más frecuente.
o Electricidad: cuando el hogar utiliza energía eléctrica para cocinar los alimentos.
o Gas natural domiciliario: cuando se utiliza gas natural que proviene de una red
exterior para cocinar los alimentos.
Es importante recordar que en algunos edificios de apartamentos y conjuntos
residenciales, los cilindros o pipetas de gas propano están ubicados en un sótano o
un área comunal y el gas llega a las viviendas por tubería. No se deben considerar
estos casos ni los que disponen directamente de pipetas o cilindros de gas propano
como "Gas natural domiciliario'.
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o Gas propano (en cilindro o pipeta): cuando se utiliza gas que proviene de cilindros
o pipetas que recarga o cambia periódicamente una compañía de gas para cocinar
los alimentos.
o Petróleo, gasolina, querosén o alcohol: cuando se utilizan combustibles inflamables
como el kerosene, petróleo, gasolina, o alcohol para cocinar los alimentos. En
algunas viviendas, el hogar dispone de un depósito para materiales orgánicos que,
al descomponerse, producen gas metano que es usado para cocinar.
o Leña, madera, carbón de leña: cuando se utilizan materiales de combustión de origen
vegetal como leña, madera o carbón de leña para cocinar los alimentos.
o Material de desecho: cuando se utilizan desechos como cáscaras secas de frutas y
verduras, papel, cartón o incluso excrementos secos de animales, etc., para cocinar
los alimentos.
o Carbón mineral: cuando se utiliza carbón de origen mineral extraído de minas ya
sean de socavón o a cielo abierto, tecnificadas o artesanales para cocinar los
alimentos (DANE, 2015).
del encuestado a la pregunta B5.
El gas propano que se compra en cilindro o pipeta, también es conocido por la

sigla GLP (gas licuado de petróleo).
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CAPÍTULO D. TENENCIA Y FINANCIACIÓN DE LA VIVIENDA QUE OCUPA

EL HOGAR
(Para todos los Hogares de la Vivienda que firmaron Acuerdo de

Información – responde el Jefe(a) de Hogar o su cónyuge)
Objetivos
o Conocer el tipo de tenencia de la vivienda en la que está el hogar.

o Determinar la posibilidad de que el hogar demuestre que ocupa la
vivienda de forma legal.
o Obtener información sobre el monto de los gastos en que incurre el
hogar para tener el derecho de habitar la vivienda donde están.
La persona que responde las preguntas de este capítulo será el Jefe de

1. La vivienda ocupada por este hogar es:
a) Propia, totalmente pagada.

b) Propia, la están pagando.
c) En arriendo o subarriendo.
d) En usufructo.
e) Posesión sin título (ocupante de hecho)
f) Propiedad colectiva.
Con esta pregunta se quiere conocer la forma de tenencia de la vivienda

que ocupa el hogar.  
o Propia, totalmente pagada: cuando la vivienda pertenece a algún miembro del hogar,
ya sea que posea título de propiedad legalizado (escritura pública) o no, y siempre y
cuando no se adeude ningún dinero por ella. Incluya la vivienda que fue adquirida
por herencia y la vivienda totalmente subsidiada por el Gobierno nacional. Cuando
uno o varios miembros del hogar tienen título de propiedad legalizado (escritura
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pública) sobre la vivienda y no tiene cuotas de financiación pendientes.

o Propia, la están pagando: cuando la vivienda es de propiedad del hogar pero aún se
están pagando cuotas de financiación o amortización.
o En arriendo o subarriendo: se considera arriendo cuando por la vivienda que habita
el hogar se paga un canon o alquiler al dueño para tener derecho a ocuparla. Se
considera subarriendo cuando el arriendo no se paga directamente al propietario,
sino a un arrendatario que ha cedido el derecho de habitación de una parte o toda la
vivienda.
o En usufructo (Con permiso del propietario, sin pago alguno -usufructuario): se
considera que el hogar tiene una vivienda en usufructo, cuando este, con previa
autorización del propietario o administrador, ocupa la vivienda sin que alguno de sus
miembros sea dueño de ella y sin que se pague arriendo. Por lo general son cedidas
por familiares o amigos o están en sucesión. Incluya también en esta alternativa los
casos de las personas que viven en las casas de las fincas donde trabajan
(mayordomos) y a las personas que les dan vivienda como parte de pago por su
trabajo.
o Posesión sin título-ocupante de hecho: cuando el hogar habita en una vivienda que
ha sido construida sobre un lote que no es de su propiedad o cuando el hogar ocupa
una vivienda sin ser dueño de la misma y sin autorización del propietario o
administrador.
En caso de que la vivienda haya sido invasión y ya esté legalizada (es decir, cuenta
con título de propiedad), se marcará la opción «Vivienda propia, totalmente pagada».
Para el caso en el que el entrevistado manifieste que es propietario de la vivienda,

pero que esta fue construida sobre un terreno de un tercero CON su consentimiento,
marque opción «Vivienda propia, totalmente pagada».
Cuando la vivienda es propia, pero el hogar no posee escrituras ya sea porque es

elaborada con tablas, es prefabricada, etc., en la pregunta D5 se debe marcar la opción
«b»-No.
Si el encuestado manifiesta que la vivienda es una sucesión o herencia y no se ha

definido de manera legal el nuevo dueño, marque la alternativa <<d>> en usufructo,
siempre y cuando la persona no haga parte de esa herencia, pero si hace parte de la
herencia, en cuyo caso será propietaria, se debe asignar la opción «Vivienda propia,
totalmente pagada».
Para los hogares que tienen la vivienda bajo la modalidad de leasing, esta se considera
como en arriendo.
Si selecciona la opción <<a>>-Propia, totalmente pagada, o la opción

<<d>>-En usufructo, o la opción <<e>> -Posesión sin título (ocupante
de hecho) pase a D3.
Si selecciona la opción <> -Propia, la están pagando, pase a D2.
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Si selecciona la opción <<c>> -En arriendo o subarriendo, pase a D4.

Si el entrevistado en la pregunta <<A8>> selecciona la opción <<a>>-
Resguardo indigena, el sistema habilita únicamente la opción <<f>>-
Propiedad colectiva, de esta pregunta. En este caso pase a la pregunta
<<D7>>.
2. ¿Cuánto pagan mensualmente por cuota del crédito?
Valor $________ (indique el valor en números de 00 a 10000000)
(Si tienen varios préstamos, coloque el valor correspondiente a la

sumatoria).
Esta pregunta se formula a los hogares que están pagando la vivienda

donde residen. Por medio de esta pregunta se quiere establecer el gasto
en que incurre el hogar para cubrir el crédito de vivienda que ha adquirido
con una o varias entidades.
Tenga en cuenta la siguiente definición:
o Cuota de crédito o amortización: pago parcial por períodos de tiempo previamente

establecidos con el objetivo de hacer extinción de la deuda adquirida, incluye
amortización a capital e intereses.
3. Si tuviera que pagar arriendo por esta vivienda ¿cuánto

estima que tendría que pagar mensualmente?
Valor $____________ (indique el valor en números de 00 a 10000000)
Esta pregunta busca indagar sobre el estimativo del arriendo de las

viviendas de los hogares propietarios, usufructuarios u ocupantes de
hecho.
Si a la persona encuestada le causa dificultad suministrar la respuesta,

haga que compare su vivienda con otras cercanas con las mismas
características y por las cuales se pague arriendo y escriba la cantidad
mencionada por la persona. Si definitivamente la persona no puede
estimar el valor de la vivienda que ocupa, escriba 99.
Si responde la pregunta D3, pase a D5.
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4. ¿Cuánto pagan mensualmente por arriendo?
Valor $___________ (indique el valor en números de 00 a 10000000)
Descuente el valor de administración, celaduría y servicios públicos que

se incluyan dentro del valor del arrendamiento. Escriba el canon de
arrendamiento pactado sin tener en cuenta si la persona realizó o no este
pago.
Si el arriendo es asumido y pagado por una persona que no hace parte del hogar,
registre el valor pagado en esta pregunta y verifique que también quedó registrado
como una transferencia recibida por el Jefe de Hogar en la pregunta N3 del capítulo
de OTROS INGRESOS (Durante los últimos doce meses, ¿recibió dinero de otros
hogares, personas o instituciones; dinero por intereses, dividendos, utilidades o
cesantías?)
Si responde la pregunta D4, pase a D6.
5. ¿Algún miembro de este hogar tiene escritura registrada de

esta vivienda?
a) Sí.
b) No.
Marque <<a>>-Sí, si el título o escritura de propiedad de la vivienda está

únicamente a nombre de personas del hogar (una o varias).
Tenga en cuenta que esta respuesta debe ser concordante con la

información del encuestado a la pregunta D1.
6. ¿Algún miembro de este hogar tiene una finca, lote, terreno

o pedazo de tierra donde realizan actividades
agropecuarias?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta busca identificar si el hogar cuenta con algún predio en el

cual realice actividades agropecuarias. Marque <<a>>-Sí, si algunas
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personas del hogar (una o varias) poseen una finca, lote, terreno o pedazo
de tierra donde realizan actividades agropecuarias. Si la respuesta es
negativa se debe registrar la alternativa <>-No.
7. El terreno donde se encuentra ubicada la vivienda hace parte

de:
a) Territorio colectivo titulado.

b) Zona de ampliación de un territorio colectivo.
c) Ninguna de las anteriores.
Esta pregunta de tipo excluyente busca identificar si el terreno donde se

encuentra la vivienda hace parte de territorios étnicos.
Para responder tenga en cuenta:
o Territorio colectivo titulado: cuando el terreno donde se encuentra construida la

vivienda hace parte de un territorio colectivo titulado, es decir, que el Instituto
Colombiano de Desarrollo Rural –INCODER le hubiese conferido el carácter legal
mediante resolución.
o Zona de ampliación del territorio colectivo: cuando el terreno donde se encuentra
construida la vivienda hace parte de un territorio colectivo no titulado, es decir,
que el Instituto Colombiano de Desarrollo Rural –INCODER no ha conferido el
carácter legal mediante resolución.
o Tenga en cuenta que la pregunta D7 sólo aparecerá si en la pregunta A8 el

encuestado respondió <<a>>-Resguardo indígena, o <> Tierras de
comunidades negras.
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CAPÍTULO E. CARACTERÍSTICAS GENERALES

(Preguntas para todos y cada uno de los integrantes del hogar)
En este capítulo se obtiene información sobre las características generales

de cada miembro del hogar. La información se utilizará para clasificar a
la población por grupos y núcleos familiares.
Objetivos
 Identificar las personas que conforman el hogar.

 Identificar el núcleo familiar correspondiente al Jefe de Hogar.
 Identificar otros núcleos conyugales o parentales en el hogar.
 Obtener información demográfica básica relacionada con la edad,
sexo, estado civil y parentesco.
 Obtener información sobre el autorreconocimiento o sentimiento de
pertenencia cultural de la persona.
 Determinar los tipos de dificultades permanentes que tienen los
miembros del hogar.
La persona que responde las primeras cuatro preguntas debe ser la que
mejor conozca la edad y el parentesco de todos los miembros, en general
el Jefe de Hogar su cónyuge.
A partir de la pregunta E5, la información la suministrarán cada una de

las personas de 14 años o más. La información para las personas menores
de 14 años la dará el padre, la madre o la persona del hogar que está a
cargo de su cuidado, cuando los padres no forman parte del hogar.
Recuerde que el diligenciamiento de los datos de este capítulo permite al

sistema desplegar diferentes preguntas de los capítulos siguientes y es
base para el posterior cálculo de logros. Cualquier modificación a estos
datos implica variación en los procedimientos de cálculo de logros.
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HOGAR
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1. Nombres y apellidos
Estos campos sólo aceptan datos de texto y deben corresponder a
lo indicado en el documento de identidad que corresponda para la
edad.
Primer nombre. Campo obligatorio.

Segundo nombre. Campo opcional cuando en el documento de
identidad no figura segundo nombre.
Primer apellido. Campo obligatorio.
Segundo apellido. Campo opcional cuando en el documento de
identidad no figura segundo apellido.
Para el diligenciamiento de este punto es importante incluir desde el

principio a todos los miembros del hogar y de manera ordenada. Tenga
en cuenta el concepto de residente habitual del hogar. Al realizar el
registro de las personas del hogar, asigne a cada persona un número de
orden dentro del total de miembros del hogar.
o El registro de cada persona se debe realizar en un orden específico, respetando

la cercanía consanguínea con el Jefe de Hogar e identificando los núcleos
familiares. Es decir, el primer registro corresponderá al (la) Jefe (a) del grupo
familiar, luego al (la) cónyuge (si lo hubiera), seguido de los hijos solteros
ordenados por edad (de mayor a menor), le siguen los hijos casados, sus
respectivos(as) conyugues (si lo hubiera) y sus respectivos hijos; posteriormente
se registrarán los padres o suegros del jefe del grupo familiar, y después
hermanos del jefe del grupo familiar, luego se registra a otros familiares que
residen en el grupo familiar (tíos, cuñados, primos etc.); después a las personas
que no tienen parentesco con el jefe del grupo familiar (ahijado, comadre, vecino,
etc.).Tenga en cuenta el orden y las definiciones de la pregunta E13.
o Residente habitual: es la persona que vive permanentemente o la mayor parte
del tiempo en una vivienda, aunque en el momento de la encuesta se encuentre
ausente.
Además de las personas que viven permanentemente en el hogar que se está

encuestando, también son residentes habituales:
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 Las personas que se encuentran ausentes por motivos especiales como

cursos cortos de capacitación, viajes de negocio o de trabajo, etc.,
siempre y cuando la ausencia sea de 6 meses o menos.
 Los agentes viajeros, marinos mercantes.
 Las personas secuestradas.
 Las empleados del servicio doméstico que duermen en esa vivienda,
aunque el fin de semana duerman en la vivienda de su grupo familiar.
 Los enfermos internados en hospitales o clínicas.
 Las personas desplazadas, sin importar que no sepan cuánto tiempo van
a permanecer en el hogar que se está encuestando.
 Las personas desaparecidas.
No son residentes habituales del hogar que se está encuestando:

 Las personas que estudian o trabajan en otro lugar y vienen los fines de
semana o en las vacaciones al hogar de su grupo familiar.
 Los presos en cárceles (ya condenados), personas prestando el servicio
militar en cuarteles del ejército, fuerza armada o aérea; personas en
 internados de estudio, conventos, monasterios, asilos, ancianatos, etc.
Nota: Si se da el caso que el tiempo que pasa la persona en un sitio es igual

al que pasa en el otro, como por ejemplo las personas que laboran en Empresa
Petroleras o mineras y trabajan 15 días y 15 días descansan, se considera
residente habitual donde tenga su hogar principal.
2. Fecha de nacimiento
(DD/MM/AAAA)
Para este numeral, se debe preguntar por el día, mes y año en que nació
cada miembro del hogar.
Verifique que la fecha de nacimiento sea la que figura en el documento

de identidad de la persona que registra.
El formato de registro es DD/MM/AAAA.
3. Edad
(¿Qué edad tiene …?)
Con esta pregunta se desea obtener es el número de años cumplidos que

la persona tiene y no los que está por cumplir. Ingrese datos numéricos
del 0 al 120.
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El dato de edad que se ingresa en esta pregunta es comparado por el

sistema de forma automática a partir de la fecha en que se realiza la
sesión y la fecha de nacimiento, para validar la información de edad que
se ingresa de forma manual.
4. Sexo
a) Hombre.
b) Mujer.
Se registra el sexo correspondiente de los miembros del hogar: hombre

para masculino y mujer para femenino. Tenga en cuenta que hay nombres
que se utilizan tanto para hombres como para mujeres (ejemplo: Yuri,
Alex, Ariel, Andrea, Michelle, Concepción, Dolores, etc.). Si existe duda,
se debe preguntar.
o Es necesario que pregunte teniendo en cuenta que hay nombres neutros que no
permitirán deducir el sexo. Puede usar expresiones tales como:
-Mujer: (Niña, adulta, señora).
-Hombre: (Adulto, niño o joven).
5. ¿… tiene documento de Identidad?
a) Si.
b) No.
c) Lo extravió.
Esta pregunta busca identificar si la persona encuestada cuenta con

documento de identidad. Marque <<a>>-Sí, si la persona posee el
documento. Si la respuesta es negativa se debe registrar la alternativa
<>-No. Si la persona manifiesta que extravió el documento marque
la opción <<c>>- Lo extravió.
Si la persona presenta el documento y es ilegible, Marque <<a>>-Sí,

pero al digitar el número del documento en la pregunta <<E7>> verifique
que coprresponda al de la persona encuestada.
Si responde <<No>>, pase a E9.
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HOGAR
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6. ¿Cuál es el tipo de documento que tiene …?
a) Cédula de ciudadanía o contraseña.

b) Tarjeta de Identidad.
c) Número Único de Identificación Personal (NUIP).
d) Cédula de Extranjería.
e) Cédula Militar.
f) Pasaporte (sólo aplica para extranjeros sin cédula de
extranjería).
En estas preguntas se desea establecer si los miembros del hogar cuentan

con el documento de identidad acorde con su edad. Es muy importante
que se solicite el documento de identidad de cada una de las personas.
Verifique que el tipo de documento que presenta la persona corresponda

con la edad.
Recuerde que el tipo de documento de identidad se desplegará de acuerdo

a la información suministrada en la pregunta E3 – Edad:
Si registró un valor menor a siete (7) años, únicamente se habilita la
opción <<c>>-NUIP.
Si registró un valor entre siete (7) años y un día, hasta 18 años,
únicamente se habilitan las opciones <>-Tarjeta de Identidad y
<<c>>-NUIP.
Si registró un valor mayor a 18 años y un día se habilitan todas las
opciones.
7. ¿Cuál es el número del documento?
Verifique que el documento de identidad corresponda a la persona a la

que ingresa información y escriba en el campo correspondiente el número
del documento sin puntos ni comas.
Si la respuesta a la pregunta <<E5>>-Tiene documento de Identidad, es

la opción <<c>>-Lo Extravió, y la persona no recuerda el número del
documento, se debe introducir el código 98.
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8. ¿Cuál es la fecha de expedición? (DD/MM/AAAA)
Ingrese la fecha de expedición que figura en el documento de identidad

de la persona que registra en el formato DD/MM/AAAA.
Si la respuesta a la pregunta <<E5>>-Tiene documento de Identidad, es

la opción <<c>>-Lo Extravió, y la persona no recuerda la fecha de
expedición, se debe introducir el código 98.
9. ¿Tiene tarjeta militar?
a) Sí.
b) No.
c) La extravió.
Esta pregunta se diligencia sólo para hombres mayores de 18 años y

menores de 50 años; busca identificar si la persona encuestada cuenta
con Libreta Militar. Marque <<a>>-Sí, si la persona posee el documento.
Si la respuesta es negativa se debe registrar la alternativa <>-No. Si
la persona manifiesta que extravió el documento marque la opción
<<c>>- La extravió.
10. ¿De cuál de los siguientes grupos étnicos se considera

...?
a) Indígena.
b) Rom o Gitano.
c) Raizal del archipiélago.
d) Afrodescendiente (negro, mulato, cimarrón u otro).
e) Palenquero.
f) Ninguno de los anteriores.
En esta pregunta se quiere indagar sobre el sentimiento de pertenencia

cultural de la persona. Se define de manera exclusiva por
autoreconocimiento, esto es, porque la persona se reconozca o se
considera a sí misma como tal.
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La pertenencia a un grupo étnico NO hace referencia a los rasgos físicos o al

color de la piel de la persona encuestada. Así parezca que a simple vista se
puede definir, se debe formular la pregunta a cada persona entrevistada.
Si responde <<a>> -Indígena, pase a E11.

Si responde las opciones <>- Rom o Gitano , <<c>>- Raizal del
archipiélago, <<d>>-Afrodescendiente (negro, mulato, cimarrón u otro),
<<e>>-Palenquero, <<f>>- Ninguno de los anteriores, pase a E13.
11. ¿A cuál de las siguientes étnias pertenece ...?
El objetivo de esta pregunta es determinar si la persona que se

autoreconoce como indígena, se identifica como perteneciente a una etnia
o pueblo indígena. Indique de la lista desplegable el pueblo indígena al
que la persona entrevistada manifiesta pertenecer.
Si el encuestado manifiesta no pertenecer a ningún pueblo o etnia

indígena, marque la opción «indígena sin información» que aparece al
final de la lista de pueblos y etnias incorporada en el aplicativo.
12. ¿… se encuentra inscrito en el listado censal indígena

de su comunidad?
a) Sí.
b) No.
c) No sabe.
El objetivo de esta pregunta es determinar si la persona que se

autoreconoce como indígena se encuentra registrada en el censo que
llevan las autoridades indígenas. Marque <<a>>-Sí, si la persona
manifiesta que está inscrito en el censo indígena. Si la respuesta es
negativa se debe registrar la alternativa <>-No. si la persona
manifiesta no saber si está inscrito en el censo indígena se debe registrar
la alternativa <<c>>- No sabe.
13. Parentesco con la persona Jefe de Hogar.
a) Jefe.
b) Cónyuge o compañera(o).
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c) Hijos/hijastros.
d) Nietos.
e) Padres.
f) Hermanos.
g) Yerno o nuera.
h) Abuelos.
i) Suegros.
j) Tíos.
k) Sobrinos.
l) Primos.
m) Cuñados.
n) Otros parientes.
o) Otros no parientes.
Cuando se realiza el registro de las personas del hogar, a cada persona le

corresponde un número de orden, es decir, un número dentro del total de
miembros del hogar.
El registro de cada persona se debe realizar en un orden específico,

respetando la cercanía consanguínea con el Jefe de Hogar e identificando
los núcleos o grupos familiares, lo que permite a la Red UNIDOS realizar
posteriores análisis de estructura de los hogares y desarrollar estudios
que relacionan la estructura y dinámica de los hogares con fenómenos
como la pobreza, el trabajo infantil, el atraso escolar, el embarazo
adolescente, etc.
Recuerde que el HOGAR es la Unidad de Acompañamiento de la Estrategia Red

UNIDOS. Por lo tanto, la identificación de núcleos familiares al interior del Hogar
Acompañado sólo aporta información para el cálculo de logros. Si alguno de los
núcleos familiares identificados deja de residir en el Hogar acompañado, cesa su
acompañamiento. Para el ingreso de estos nuevos núcleos a la lista de
potenciales hogares de la Estrategia Red UNIDOS, se requiere que estos inicien
el proceso con el registro y calificación en el SISBEN, en el municipio donde
están residiendo.
El primer registro es el Jefe de Hogar y con base en este se diligencian

los demás integrantes del hogar, por estricto orden de parentesco y
cercanía, según la lista que se relaciona en la pregunta. Según el siguiente
orden de registro de los miembros del hogar:
57
HOGAR
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o Jefe(a): es la persona que se reconoce como tal independientemente de su edad, o

por ser el principal sostén económico del hogar o grupo familiar. Puede ser hombre
o mujer y debe quedar siempre con el número de orden 01.
o Cónyuge o compañera(o): cuando el Jefe de Hogar tenga cónyuge o compañera(o)
que vive en el hogar. Con número de orden 02 (así sucesivamente para los demás
miembros del hogar).
o Hijos(as) o hijastro(a) solteros(as) de mayor a menor del jefe y/o cónyuge.
o Nieto(a) del jefe y/o su cónyuge, empezando por el(la) mayor.
o Padre, madre, padrastro, madrastra del jefe.
o Hermanos(as) o hermanastros(as) del jefe.
o Yerno o nuera del jefe.
o Abuelos del Jefe de Hogar.
o Suegros del jefe.
o Tíos(as) del jefe.
o Sobrinos(as) del jefe.
o Primos(as) del jefe.
o Cuñado(a): hermano(a) del esposo(a) o compañero(a) del jefe.
o Otro pariente del Jefe de Hogar: como bisnieto(a), bisabuelo(a), etc.
o Otros no parientes: personas del hogar no contempladas anteriormente, que no
tienen nexos con el Jefe de Hogar , como ahijada(o), excónyuge, excuñado,
exsuegra, etc.
Tenga en cuenta que el cambio posterior de Jefe de Hogar en el sistema

de información afectará las preguntas de los capítulos que se habilitan y
derivan de ésta.
14. ¿De quién es hijo ...?
Esta pregunta se encuentra compuesta por la preguntas 14.1 a la 14.2:
14.1 Registre el número de orden del Padre _________
La pregunta busca identificar el padre de la persona encuestada, para

comprender la conformación de los núcleos secundarios que existan
dentro del hogar. Se debe seleccionar el nombre del padre de la lista
desplegable de hombres que hacen parte del hogar y que tienen entre sí
una diferencia de edad de diez años o más.
14.2 Registre el número de orden de la Madre _________
58
HOGAR
VERSIÓN: X
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La pregunta busca identificar la madre de la persona encuestada, para

comprender la conformación de los núcleos secundarios que existan
dentro del hogar. Se debe seleccionar el nombre de la madre de la lista
desplegable de mujeres que hacen parte del hogar y que tienen entre sí
una diferencia de edad de diez años o más.
15. ¿... actualmente está?:
a) En unión libre.
b) Casado (a).
c) Separado o divorciado.
d) Viudo (a).
e) Soltero (a).
Con esta pregunta de tipo excluyente se desea conocer el estado civil

actual de las personas. Se deben tener en cuenta las siguientes
definiciones:
o En Unión libre (No está casado(a) y vive en pareja): una persona establece con
su pareja una relación que implica cooperación económica y cohabitación
residencial y sexual, la cual se mantiene única y exclusivamente por voluntad
propia sin que estén presentes vínculos legales.
o Casado(a): se considera casada aquella persona que ha establecido con otra
persona una relación aprobada por la ley, que implica cooperación económica y
cohabitación residencial y sexual.
o Separado(a) o divorciado(a): persona cuya unión (casado o en unión libre) ha
sido disuelta por vía legal o de hecho y no se ha vuelto a casar ni vive en unión
libre.
o Viudo(a): es la persona cuyo cónyuge o compañero ha fallecido y que no ha
vuelto a casarse ni vive en unión libre.
o Soltero(a): persona que nunca ha contraído matrimonio y que no vive ni ha vivido
en unión libre.
Si responde <<c>>-Separado o divorciado, <<d>>-Viudo (a),

o<<e>>-Soltero (a), pase a E17.
Está pregunta está en correlacionada con la pregunta E13.
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HOGAR
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16. Si el cónyuge vive en este hogar, identifique el número

de orden.
La pregunta no es excluyente y busca identificar el/la cónyuge de la

persona encuestada, para comprender la conformación de los núcleos
secundarios que existan dentro del hogar. Se debe seleccionar el nombre
del cónyuge de la lista desplegable de personas que hacen parte del hogar
que seleccionaron en la pregunta E15 las opciones <<a>>- En unión libre,
o <> -Casado(a).
Si el cónyuge no vive en el hogar marque la respuesta <<El cónyuge no

vive en el Hogar>>.
17. ¿… tiene discapacidad permanente?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta busca identificar si alguna persona del hogar presenta

discapacidad permanente.
o Las personas con discapacidad son aquellas que tengan deficiencias físicas,
mentales, intelectuales, o sensoriales a largo plazo (permanentes) que, al
interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás 2
Si responde <<a>>-Sí, pase a la pregunta siguiente (E18).

Si responde la opción <>-No, pase al Capítulo F. Nutrición,
pregunta F1.
18. ¿ … tiene alguna de las siguientes discapacidades

permanentes? (La discapacidad puede ser de nacimiento o
adquirida):
a) Física (movilidad, falta de un miembro).

b) Sensorial auditiva (sordera, sordomudo).
2
Artículo 1 Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad. 2006.
60
HOGAR
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c) Sensorial visual (muy baja visión o ceguera).

d) Voz y habla (tartamudez, mudez, dificultades graves para
articular palabras).
e) Sordoceguera (sordo y ciego al mismo tiempo).
f) Intelectual (retraso mental, parálisis cerebral, síndrome de
down, autismo, problemas de aprendizaje).
g) Mental psicosocial (enfermedades mentales, esquizofrenia).
h) Múltiple (presencia de dos o más de una discapacidad al mismo
tiempo).
i) Sistémica (enfermedades crónicas que limitan de forma
permanente la persona para realizar actividades cotidianas).
Esta pregunta busca identificar el tipo de discapacidad permanente que

presentan las persona que respondieron en la pregunta anterior (E17) la
opción <a>>-Sí (Tiene discapacidad permanente).
Se deben tener en cuenta las siguientes definiciones:
o Física (movilidad, falta de un miembro): en esta categoría se encuentran personas

que presentan en forma permanente debilidad muscular, pérdida o ausencia de
alguna parte de su cuerpo, alteraciones articulares o presencia de movimientos
involuntarios.
Se refiere a aquellas personas que podrían presentar en el desarrollo de sus
actividades cotidianas diferentes grados de dificultad para andar, desplazarse,
cambiar o mantener posiciones del cuerpo, llevar, manipular o transportar objetos y
realizar actividades de cuidado personal, o del hogar, entre otras. Para aumentar su
grado de independencia podrían requerir de la ayuda de otras personas, prótesis,
órtesis o productos de apoyo como sillas de ruedas, bastones, caminadores o
muletas, entre otras.
o Sensorial auditiva (sordera, sordomudo): en esta categoría se encuentran personas
que presentan en forma permanente alteraciones en las funciones auditivas como
localización, tono, volumen y calidad de los sonidos.
actividades cotidianas diferentes grados de dificultad en la recepción y producción de
mensajes verbales.
En esta categoría se pueden encontrar personas sordas (conocidas como
sordomudas) sin posibilidad de recibir algún sonido aun cuando estos se amplifiquen;
personas con dificultades graves o importantes para oír sonidos de sirenas, alarmas,
dispositivos de advertencia; o personas que debido a una pérdida o reducción de la
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HOGAR
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capacidad auditiva se les dificulta entender una conversación en tono normal. En

esta categoría se deben incluir también las personas con sordera total en un solo
oído.
Para aumentar su grado de independencia podrían requerir de la ayuda de
intérpretes, audífonos, implantes, entre otras.
o Sensorial visual (muy baja visión o ceguera): en esta categoría se encuentran
aquellas personas que presentan en forma permanente alteraciones para percibir la
luz, forma, tamaño, o color.
actividades cotidianas diferentes grados de dificultad en la ejecución de actividades
de cuidado personal, del hogar o del trabajo, entre otras. Se pueden encontrar
personas ciegas o que aun a pesar de usar su mejor corrección en gafas o lentes de
contacto, o haberles practicado una cirugía, tienen dificultades para distinguir
formas, colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de cerca,
independiente que sea por uno o ambos ojos.
Para una mayor independencia y autonomía, podrían requerir de adecuación de
espacios, señales sonoras, apoyos tecnológicos, entre otras.
o Voz y habla (tartamudez, mudez, dificultades graves para articular palabras): En
esta categoría se encuentran aquellas personas que presentan en forma permanente
alteraciones en el tono de la voz, la vocalización, la producción de sonidos y la
velocidad del habla. También las personas con dificultades graves o importantes para
articular palabra (mudez, tartamudez).
actividades cotidianas diferentes grados de dificultad en la emisión de mensajes
verbales.
Para una mayor independencia podrían requerir de apoyos terapéuticos,
tecnológicos.
o Sordoceguera (sordo y ciego al mismo tiempo): es una discapacidad que resulta de
la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que genera en las
personas que la presentan problemas de comunicación únicos y necesidades
especiales derivadas de la dificultad para percibir el entorno. Algunas personas
sordociegas son sordas y ciegas totales, mientras que otras conservan restos auditivo
y/o restos visuales. Por lo general las personas sordociegas requieren de apoyos
táctiles para comunicarse, los cuales se proveen a través de Guías Intérpretes y en
algunos casos apoyos tecnológicos.
o Intelectual (retraso mental, parálisis cerebral, síndrome de down, autismo,
problemas de aprendizaje): en esta categoría se encuentran aquellas personas que
en forma permanente presentan alteraciones en las funciones de conciencia,
orientación, energía, impulso, atención, intelectuales y psicosociales, memoria,
cálculo, entre otras.
actividades cotidianas diferentes grados de dificultad en la adquisición y aplicación
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HOGAR
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de los elementos del aprendizaje para la ejecución de actividades de cuidado

personal, del hogar, comunitarios y sociales, así como dificultades para interactuar
con otras personas de una manera apropiada dentro de su entorno social. Aquí se
incluyen personas con autismo, síndrome de down, parálisis cerebral, dificultades de
aprendizaje (conocido como retraso mental).
Para lograr una mayor independencia se requiere de apoyos especializados
terapéuticos y pedagógicos.
o Mental psicosocial (enfermedades mentales, esquizofrenia): en esta categoría se
encuentran aquellas personas que presentan en forma permanente alteraciones de
conciencia, orientación, energía, impulso, atención, temperamento, memoria,
personalidad, psicosociales, entre otras.
actividades cotidianas, diferentes grados de dificultad en la ejecución de actividades
que implican organizar rutinas, manejar el estrés y las emociones; interactuar y
relacionarse con otras personas; al igual que en actividades de educación, trabajo,
comunitarias, sociales y cívicas, entre otras. En esta categoría se incluyen personas
con desórdenes mentales expresados en comportamientos o expresiones
emocionales inadecuadas, como la esquizofrenia, bipolaridad, entre otras.
o Múltiple (presencia de dos o más discapacidades al mismo tiempo): se considera
discapacidad múltiple al “conjunto de dos o más deficiencias asociadas, de orden
física, sensorial, mental, cognitiva o de comportamiento social. No es solo la suma
de ésas alteraciones que caracterizan la múltiple deficiencia, más sí el nivel de
desarrollo, las posibilidades funcionales, de la comunicación, de la interacción social
y del aprendizaje que determina las necesidades educacionales de esas personas.”
(MEC, 2003, p.1).
La presencia de dos o más discapacidades en una misma persona requiere de apoyos
generalizados en las diferentes áreas de las habilidades adaptativas, así como en la
mayoría de las áreas del desarrollo, enfrentándose a un mayor número de barreras
sociales que le impiden su plena y afectiva participación.
o Sistémica (enfermedades crónicas que limitan de forma permanente la persona para
realizar actividades cotidianas): en esta categoría se encuentran aquellas personas
que producto de una enfermedad crónica como esclerosis, artritis, arritmias
cardiacas o deficiencia renal, entre muchas otras enfermedades crónicas, se ve
afectada la capacidad de desarrollar actividades cotidianas de las personas como
andar, desplazarse, cambiar o mantener posiciones del cuerpo, llevar, manipular o
transportar objetos y realizar actividades de cuidado personal o del hogar, entre
otras.
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HOGAR
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CAPÍTULO F. NUTRICIÓN
(Responde las preguntas el Jefe de Hogar o su cónyuge)
Objetivos
 Determinar la inseguridad alimentaria en el hogar.
 Medir la situación de inseguridad alimentaria de los hogares.
 Identificar el riesgo de inseguridad alimentaria de los hogares.
 Determinar las razones por las cuales el hogar deja de consumir
alimentos.
 Determinar si el hogar tiene terrenos dedicados a la producción de
alimentos o cría de animales.
La persona que responde las preguntas de este capítulo será el Jefe de

El encuestador debe asegurarse de no intervenir o calificar la respuesta

que realice el entrevistado.
1. En los ÚLTIMOS 30 DÍAS, por falta de dinero u otros razones:
a) ¿Alguna vez usted se preocupó porque los alimentos se acabaran

en su hogar?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta se refiere a la preocupación que experimentaron los

hogares antes de que se acabaran los alimentos, la cual se pudo deber a
situaciones hipotéticas para el futuro del hogar, por ejemplo la pérdida de
empleo del proveedor. La preocupación también puede continuar cuando
el acceso a los alimentos disminuye.
b) ¿Alguna vez en su hogar se quedaron sin alimentos?
a) Sí.
b) No.
64
HOGAR
VERSIÓN: X
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Esta pregunta busca establecer si en algún momento del período

estudiado, por falta de dinero u otros recursos, el hogar no tuvo alimentos
para comer.
Esta pregunta es diferente a la pregunta <<F1.a)>>, ya que la pregunta

<<F1.b)>> se refiere a la existencia de alimentos y la <<F1.a)>> sólo
indaga acerca de la preocupación en el hogar.
c) ¿Alguna vez usted o algún adulto en su hogar tuvo una

alimentación basada en poca variedad de alimentos?
a) Sí.
b) No.
Esa pregunta intenta establecer si, a criterio del encuestado, en algún

momento del período estudiado, debido a la falta de dinero u otros
recursos, la alimentación del hogar fue monótona, es decir compuesta por
pocos alimentos diferentes.
Si la persona entrevistada, en lugar de responder SÍ o NO, informa sobre

el tipo de alimentos que consume, es necesario preguntar de nuevo si
cree que es poca variedad.
o Una alimentación variada es aquella donde se consume diariamente por lo menos

tres de los siguientes grupos de alimentos: carnes, cereales, tubérculos, granos,
frutas, hortalizas, verduras y lácteos, en cada tiempo de comida (desayuno,
almuerzo y cena).
d) ¿Alguna vez en su hogar dejaron de tener una alimentación

nutritiva?
a) Sí.
b) No.
Con esta pregunta sobre la alimentación nutritiva (términos alternativos

pueden ser saludable, balanceada y/o equilibrada), se busca establecer si
en algún momento del período estudiado, por falta de dinero u otros
recursos, la alimentación del hogar a criterio del encuestado no incluyó
alimentos en la cantidad y calidad necesarias para proporcionar comidas
variadas, suficientes y balanceadas.
65
HOGAR
VERSIÓN: X
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o Una alimentación nutritiva es aquella que es variada (según la definición anterior),

suficiente y adecuada.
Si las preguntas <<a>>, <>, <<c>> y <<d>> fueron respondidas

como No, pase a la pregunta F5.
Si en alguna de estas opciones (<<a>>, <>, <<c>> y <<d>>) la
respuesta es Sí, continúe la encuesta.
2. En los ÚLTIMOS 30 DÍAS, por falta de dinero u otras razones:
a) ¿Alguna vez usted o algún adulto en su hogar dejó de desayunar,

almorzar o cenar?
a) Sí.
b) No.
La pregunta indaga sobre la omisión de algún tiempo de comida, por falta

de dinero u otros recursos, para adquirir alimentos en el período
analizado.
b) ¿Alguna vez usted o algún adulto en su hogar comió menos de

lo que debía comer?
a) Sí.
b) No.
El objetivo de esta pregunta es conocer si a criterio del encuestado, por

falta de dinero u otros recursos, en algún momento del período estudiado
algún adulto del hogar comió menos de lo que considera que debía comer;
es decir, almenos tres comidas dirias (desayuno, almuerzo y cena).
c) ¿Alguna vez usted o algún adulto en su hogar sintió hambre pero

no comió?
a) Sí.
b) No.
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HOGAR
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El objetivo de esta pregunta es conocer si algún adulto del hogar en algún

momento del período estudiado sintió hambre pero no comió por falta de
dinero u otros recursos.
d) ¿Alguna vez usted o algún adulto en su hogar sólo comió una vez
al día o dejó de comer durante todo un día?
a) Sí.
b) No.
Se desea conocer si por falta de dinero algún adulto del hogar en algún
momento del período estudiado comió sólo una vez al día o no comió
durante todo el día.
Si en este hogar habitan personas menores de 18 años, continúe con la

pregunta F3, de lo contrario pase a la pregunta F4.
3. En los ÚLTIMOS 30 DÍAS, por falta de dinero u otras razones,
a) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar dejó de tener

una alimentación nutritiva?
a) Sí.
b) No.
Con esta pregunta sobre una alimentación nutritiva 3 se indaga si, a

criterio del entrevistado, en algún momento del período estudiado la
alimentación de las personas menores de 18 años no contenía los
alimentos en la cantidad y calidad necesarias para proporcionar unas
alimentaciones saludables y balanceadas.
b) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar tuvo una

alimentación basada en poca variedad de alimentos?
a) Sí.
b) No.
3
Términos alternativos pueden ser saludable, balanceada y/o equilibrada.
67
HOGAR
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La pregunta apunta a establecer si, a criterio del entrevistado, la

alimentación de los menores en ese período no incluyó todos los grupos
de alimentos o estaba constituida por pocos alimentos diferentes.
Si la persona entrevistada, en lugar de responder SÍ o NO, informa sobre

el tipo de alimentos que consume, el encuestador debe volver a preguntar
si el entrevistado cree que es poca variedad.
c) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar dejó de

desayunar, almorzar o cenar?
a) Sí.
b) No.
La pregunta indaga sobre la omisión de alguna de las comidas diarias

(desayuno, almuerzo, cena), de los menores del hogar, por falta de dinero
u otros recursos para adquirir alimentos en el período analizado.
d) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar comió menos

de lo que debía?
a) Sí.
b) No.
El objetivo de esta pregunta es conocer si por falta de dinero u otros

recursos, en algún momento del período estudiado algún menor de 18
años comió menos de lo que debía o acostumbra comer.
e) ¿Alguna vez tuvieron que disminuir la cantidad servida en las

comidas a algún menor de 18 años en su hogar?
a) Sí.
b) No.
Se busca establecer si, por falta de dinero u otros recursos, en algún

momento del período estudiado a algún miembro del hogar menor de 18
años le sirvieron menos comida de lo que habitualmente le sirven.
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HOGAR
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f) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar sintió hambre

pero no comió?
a) Sí.
b) No.
El objetivo de esta pregunta es conocer si algún menor de 18 años en el

hogar, en algún momento del período estudiado, sintió hambre pero no
comió por falta de dinero u otros recursos.
g) ¿Alguna vez algún menor de 18 años en su hogar solo comió una

vez al día o dejó de comer durante todo un día?
a) Sí.
b) No.
Se desea conocer si por falta de dinero algún menor de 18 años, en algún

momento del período estudiado, comió solo una vez al día o no comió
durante todo el día.
4. La principal razón por la cual el hogar se quedó sin alimentos fue:
a) Situación de orden público.

b) Falta de dinero para comprar alimentos.
c) Dificultad de acceso al lugar de abastecimiento de alimentos.
d) No se consiguen los alimentos.
e) Afectación de cultivo por condiciones naturales.
Con esta pregunta se busca establecer si en los 30 días anteriores al día

de la sesión el hogar no tuvo acceso a alimentos. Se debe formular la
pregunta y leer las alternativas. Si el encuestado refiere más de una
respuesta, se debe pedir que indique cual es la principal.
5. ¿Cómo adquiere principalmente los alimentos que

consume?:
a) Producción propia.
b) Intercambio o trueque.
69
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 70 de 170
c) Compra.
d) Programa de alimentación.
Se desea conocer cuál es la principal forma de adquisición de los alimentos

y de dónde provienen, si es por subsidios de programas, por ingresos y
compra o si disponen de producción para abastecimiento propio.
6. En la vivienda, terreno, parcela, chagra, finca o territorio

colectivo se cuenta con:
a) Cultivo para el autoconsumo.

b) Cultivo la para comercialización.
c) Cría de especies menores y/o animales domésticos para el
autoconsumo.
d) Cría de especies menores y/o animales domésticos para la
comercialización.
e) Ganado vacuno, porcino, ovino o caprino, para el autoconsumo.
f) Ganado vacuno, porcino, ovino o caprino, para la
comercialización.
g) Cría de peces para el autoconsumo.
h) Cría de peces para la comercialización.
Especies menores hace referencia a pollos, gallinas, patos, piscos, cuyes,

conejos, etc.
Esta pregunta aplica cuando en el capítulo <<A>>-Ubicación, pregunta

<<A4>> se responde las opciones <<c>>-Rural disperso, o <<d>>-
Territorio étnico.
70
HOGAR
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CAPÍTULO G. SALUD
(Para todas las personas del hogar)
Este capítulo busca establecer el estado de los miembros del hogar en

relación con: la cobertura en seguridad social, el conocimiento de
métodos de planificación familiar y el cuidado prenatal y parto.
Objetivos
o Determinar la cobertura de los regímenes de seguridad social en
salud y de los principales programas de promoción existentes.
o Establecer el conocimiento y uso de los métodos de planificación
familiar.
o Determinar la asistencia a controles prenatales y después del
embarazo.
o Establecer si las personas con discapacidad están inscritos en el
RLCPD, e identificar si le prescribieron y usan ayudas técnicas para
facilitar su desempeño diario.

Las preguntas de este capítulo deberán responderse según las secciones
y universos de población:
i. Cobertura: a todos los miembros del hogar.

ii. Enfermedades: a todos los miembros del hogar.
iii. Planificación: a todas las personas de 10 años y más.
iv. Embarazo, parto y lactancia: para mujeres embarazadas o
que tuvieron un parto en el último año.
Para el diligenciamiento de este capítulo tenga en cuenta las siguientes

definiciones:
o Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS): establecido por la Ley

100 de 1993 con el objetivo de regular el servicio público esencial de salud y
crear las condiciones de acceso al servicio de salud, a toda la población, en todos
los niveles de atención y a través de una red de instituciones privadas y públicas.
El sistema de seguridad social en salud está dividido en dos regímenes; el
régimen contributivo (en el que se incluyen los regímenes especiales) y el
71
HOGAR
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régimen subsidiado.
o Plan obligatorio de salud (POS): conjunto de servicios de salud que todas las EPS,
sin excepción, deben prestarle a todas las personas que estén afiliadas al Sistema
de Seguridad Social en Salud por el régimen contributivo. Estos servicios de
atención que le garantiza el POS cubren las necesidades de salud de los
colombianos, incluida la atención de enfermedades graves como SIDA y Cáncer.
o Cotizantes: son las personas que pagan por la afiliación y por consiguiente se les
descuenta mensualmente de su salario. En el caso de los trabajadores
independientes se establece un ingreso base de cotización sobre el cual se
realizan los aportes mensuales.
o Beneficiarios: son todas las personas que quedan cubiertas por la cotización
realizada por un miembro de la familia con capacidad de pago.
o Entidades Promotoras de Salud (EPS): son las entidades responsables de la
afiliación y el registro de los afiliados y del recaudo de sus cotizaciones. Su función
básica es organizar y garantizar, directa o indirectamente, la prestación del Plan
de Salud Obligatorio a los afiliados.
o Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS): son las entidades
responsables de prestar servicios de salud en su nivel de atención
correspondiente, dentro de los parámetros y principios señalados en la Ley 100.
o Empresa Promotora de Salud Subsidiada (EPS-S): son las entidades responsables
de la afiliación, del registro de los afiliados y de la administración de los recursos
que el estado destina a la afiliación en salud de la población pobre y vulnerable.
 
i. Cobertura:
(Todos los miembros del hogar).
1. ¿… está afiliado, es cotizante o beneficiario de alguna

entidad de seguridad social en salud (EPS)?
a) Sí.
b) No.
c) No sabe, no informa.
Si responde la opción <>-No, o <<c>>- No sabe, no informa, pase

a G3.
2. ¿A cuál de los siguientes regímenes de seguridad social en

salud está afiliado ...?
a) Contributivo-EPS.
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HOGAR
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b) Especial (Fuerzas Armadas, Ecopetrol, universidades públicas,

Magisterio).
c) Subsidiado- EPS-S.
d) No sabe, no informa.
Para el diligenciamiento de esta pregunta se puede solicitar al encuestado

el carné de afiliación, siempre que esté vigente, para constatar la entidad
a la cual está afiliado. En caso que el entrevistado no disponga del carné,
marque la opción que este indique. Si en encuestado no sabe o no
informa, señale la opción <<d>>.
Tenga en cuenta los siguientes conceptos definidos en la Ley 100 de 1993:
o Régimen contributivo: es un conjunto de normas que rigen la vinculación de los

individuos y las familias al SGSSS, cuando tal vinculación se hace a través del pago
de una cotización, individual y familiar, o un aporte económico previo financiado
directamente por el afiliado o en concurrencia entre este y su empleador. Los
afiliados al SGSSS mediante el régimen contributivo son las personas vinculadas a
través de contrato de trabajo, los servidores públicos, los pensionados y los
trabajadores independientes con capacidad de pago (con ingresos totales mensuales
superiores o iguales a 1 salario mínimo).
o Regímenes Especiales o Entidades excluidas: están excluidos del Sistema de
Seguridad Social en Salud los miembros de las Fuerzas Militares y de la Policía
Nacional, los afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y los
servidores públicos de la Empresa Colombiana de Petróleos, Ecopetrol. Por
situaciones jurisdiccionales, las universidades se convirtieron en régimen especial en
el año 2001.
o El régimen subsidiado: es un conjunto de normas que rigen la vinculación de los
individuos al SGSSS, cuando tal vinculación se hace a través del pago de una
cotización subsidiada, total o parcialmente, con recursos fiscales o de solidaridad.
Los afiliados al SGSSS mediante el régimen subsidiado son las personas sin
capacidad de pago, pertenecientes a los grupos de población más pobre y vulnerable
del país.
ii. Enfermedades:
(Todos los miembros del hogar)
3. En los ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿... tuvo alguna enfermedad,

accidente, problema odontológico o algún otro problema de
salud que no haya implicado hospitalización?
73
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a) Sí.
b) No.
Con esta pregunta se identifican las personas que tuvieron algún

problema médico (sin hospitalización) en los últimos 30 días.
Si responde la opción<> - No, o <<c>> -No sabe, no informa, pase

a G5.
4. Para tratar ese problema de salud ¿qué hizo principalmente

…?:
a) Acudió a un médico general, especialista, odontólogo, terapeuta

o institución de salud.
b) Acudió a un promotor de salud o enfermero(a).
c) Acudió a un boticario, farmaceuta, droguista.
d) Consultó a un tegua, empírico, curandero, yerbatero,
comadrona.
e) Asistió a terapias alternativas (acupuntura, esencias florales,
musicoterapias, homeopatía etc.).
f) Uso remedios caseros.
g) Se autorecetó.
h) Médico tradicional.
i) Nada.
Esta pregunta busca indagar a quién acudió la persona que tuvo

problemas médicos. Si la persona acudió a más de una opción, pídale que
conteste estas preguntas refiriéndose a la primera vez que asistió.
o Médico tradicional: Son las personas reconocidas por una comunidad étnica, que
mediante la utilización de plantas medicinales y otras prácticas propias de la
cultura, realizan actividades médicas para el tratamiento y control de las
enfermedades.
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La opción <<h>>-Médico tradicional, se habilita en los casos en que se

ha marcado en la pregunta <<A4>>-Zona, la opción <<d>>-Territorio
étnico.
5. En los ÚLTIMOS 12 MESES … ¿ha recibido atención médica

principalmente por?:
a) Médico - atención en centro de salud.

b) Profesionales de una misión médica.
c) Promotor y auxiliar de salud.
d) Profesionales brigada del centro de salud.
e) Médico tradicional.
Esta pregunta busca indagar sobre el servicio(s) de salud a los que se

acudió. Si la persona acudió más de una vez en los últimos 12 meses,
pídale que conteste estas preguntas refiriéndose a cuál acudió más de
una vez cuando asistió.
La opción <<e>>-Médico tradicional, se habilita en los casos en que se

ha marcado en la pregunta <<A4>>-Zona, la opción <<d>>-
Territorialidad étnica.
iii. Planificación:
(Todas las personas de 10 años y más - hombres y mujeres).
6. En los ÚLTIMOS 12 MESES ¿… recibió un taller, charla o

conferencia sobre derechos sexuales y reproductivos en los
que se explicaran en detalle los métodos de planificación
familiar?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta busca indagar si la persona recibió o participó en alguna

charla, curso, conferencia o taller, en el que se trataran temas
75
HOGAR
VERSIÓN: X
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relacionados con métodos de planificación familiar y los derechos sexuales

y reproductivos.
7. ¿Qué métodos conoce o de cuáles ha oído hablar … para

evitar un embarazo?
a) Ligadura de trompas o cirugía (esterilización femenina).

b) Vasectomía (esterilización masculina).
c) Píldora o pastilla.
d) Dispositivo Intra Uterino –DIU.
e) Inyección.
f) Implantes (Norplant, Jadelle).
g) Preservativo o condón.
h) Espuma, jalea, óvulos (métodos vaginales).
i) Métodos naturales (coito interrumpido, MELA, ritmo).
j) Anticoncepción de emergencia.
k) Ninguno.
Con esta pregunta se busca establecer si la persona conoce los métodos

de planificación existentes para evitar un embarazo. Conocer un método
no significa que la persona conozca el funcionamiento del método, su uso,
sus contraindicaciones y efectos colaterales (alto nivel de conocimiento),
sino que tenga conocimiento de su nombre y alguna idea de cómo se usa.
Para el diligenciamiento se debe preguntar a cada persona sobre qué

métodos específicos conoce o ha escuchado con el fin evitar un embarazo.
Se debe leer el nombre del método y hacer una breve descripción del
mismo, y preguntar a la persona si ha oído hablar de él.
La pregunta es incluyente y se deben marcar las opciones de respuesta

que mencione el encuestado. Si la persona no conoce ningún método se
debe marcar la última opción << k>>-Ninguno.
Se deben tener en cuenta las siguientes definiciones:
o Esterilización femenina: la esterilización femenina, (también conocida como

tubectomía, ligadura tubaria y anticoncepción quirúrgica), es la interrupción de la
capacidad reproductiva de la mujer con el objetivo de poner fin de manera
permanente a su fertilidad. El procedimiento permite bloquear los oviductos (trompas
de falopio) para evitar que el espermatozoide se una con el óvulo. El procedimiento
76
HOGAR
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es ambulatorio.
o Esterilización masculina: la esterilización masculina o vasectomía, es la interrupción
de la capacidad reproductiva del hombre con el objetivo de poner fin de manera
permanente a su fertilidad. El procedimiento, que   se práctica de manera
ambulatoria, interrumpe el paso de los espermatozoides para que no sean liberados
en la eyaculación.
o Píldora: es una pastilla que toman las mujeres todos los días para no quedar
embarazadas. 
o DIU (Dispositivo Intra Uterino): es un anillo (espiral, churrusco, "T" de cobre) que el
médico coloca dentro de la matriz de la mujer. 
o Inyección: es una inyección que se aplican las mujeres cada mes o cada tres meses
para no quedar embarazadas.
o Implantes (Norplant, Jadelle): son tres cápsulas (Jadelle) o seis cápsulas (Norplant)
que las mujeres pueden mandarse a colocar por un doctor o enfermera, en la parte
alta de su brazo, las cuales pueden prevenir el embarazo por cinco años.
o Preservativo o condón: el condón es una funda delgada hecha de látex, por lo general
se coloca en el pene erecto antes de la relación sexual. Los hombres pueden usar un
preservativo o condón durante las relaciones sexuales para evitar que la mujer quede
embarazada.
o Espuma, jalea, óvulos (dispositivos vaginales): espuma, jalea, óvulo, diafragma o
crema que la mujer puede colocar dentro de la vagina antes de la relación sexual.
o Método de amenorrea por lactancia (MELA): después de un nacimiento, una mujer
estaría protegida de quedar embarazada mientras esté lactando, algunas veces,
hasta que le regrese la menstruación.
o Abstinencia Periódica, ritmo, calendario: las parejas pueden evitar relaciones
sexuales ciertos días del mes en los cuales la mujer tiene más probabilidades de
quedar embarazada.
o El anticonceptivo de emergencia, también conocido como Píldora del día después,
NO es un método de planificación familiar, es un método anticonceptivo que se usa
dentro de las 72 horas siguientes a una relación sexual sin protección para evitar un
embarazo no deseado (Profamilia).
iv. Embarazo, parto y lactancia:

(Para mujeres mayores de 10 años, embarazadas o que tuvieron un
parto en el último año).
8. … actualmente está:
a) Embarazada.
b) Lactando.
c) Ninguna.
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HOGAR
VERSIÓN: X
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El objetivo de esta pregunta de tipo excluyente es establecer si la mujer

se encuentra en estado de embarazo o lactando. Se debe realizar la
pregunta a todas las mujeres del hogar mayores de 10 años y leer las
opciones de respuesta.
Si responde la opción<> -Lactando, pasa a G12.
Si responde<<c>> -Ninguna, y en la pregunta <<E17>>-Tiene

discapacidad pernamente, el entrevistador respondio la opción <<a>>-
Sí, pase a la pregunta G13.
Si responde<<c>> -Ninguna, y en la pregunta <<E17>>-Tiene

discapacidad pernamente, el entrevistador respondio la opción <>-
No, termine el diligenciamiento del presente capítulo.
9. ¿Cuántas semanas de embarazo tiene …?
Se debe realizar esta pregunta a cada una de las mujeres que respondió
estar embarazada en la pregunta anterior. Registre el número de semanas
de embarazo que la mujer manifiesta que tiene, en números enteros entre
1 y 40.
10. ¿… ha asistido a algún control prenatal?
a) Sí.
b) No.
El objetivo de esta pregunta es establecer si la mujer en estado de

embarazo ha asistido a controles prenatales. La asistencia a estos
controles es necesaria para realizar un seguimiento a la salud de la madre,
el desarrollo del feto y para identificar posibles riesgos durante el
embarazo y el parto. Se debe realizar esta pregunta a cada una de las
mujeres que respondió la opción <<a>> -Embarazada, en la pregunta
G8.
11. ¿Quién le realiza los controles prenatales a …?
a) Médico.
b) Enfermera.
c) Partera.
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HOGAR
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d) Otro. ¿Cuál?
Esta pregunta busca identificar la persona que atiende a la embarazada

en los controles prenatales.
12. ¿Quién le atendió el parto a …?
a) Médico.
b) Enfermera.
c) Partera.
d) Otro. ¿Cuál?
Esta pregunta busca identificar la persona que atendió a la embrazada

durante el parto.
La opción <<e>>-Médico tradicional, se habilita si en la pregunta

<<A4>>-Zona, la opción de respuesta fue <<d>>-Territorio étnico.
v. Discapacidad
(Aplica a las personas que respondieron la pregunta
<<E17>>- ¿… tiene discapacidad permanente?, con la opción
de respuesta <<a>>-Sí.
13. ¿Durante los ÚLTIMOS 12 MESES la persona con

discapacidad permanente del hogar ha sido inscrita en el
Registro para la Localización y Caracterización de las
Personas con Discapacidad –RLCPD?
a) Sí.
b) No.
c) No sabe.
La pregunta busca conocer si en los últimos 12 meses, la persona que

tiene discapacidad, fue inscrito en el Registro para la Localización y
Caracterización de las Personas con Discapacidad –RLCPD que está a
cargo de las Secretarias de Salud.
79
HOGAR
VERSIÓN: X
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Las preguntas G14 a G18a, solo aplica a las personas que respondieron
la opción <<a>>-Sí, a la pregunta <<E17>>-¿… tiene discapacidad
permanente?.
14. ¿… le prescribieron productos de apoyo para facilitar

sus actividades cotidianas, por ejemplo: silla de ruedas,
muleta, caminador, audífonos, bastón de orientación u
otros?
a) Sí.
b) No.
La pregunta busca conocer si a la persona con discapacidad le fueron

prescritos aparatos o productos que faciliten la realización de sus
actividades cotidianas.
Si responde la opción<>-No, pase a G18.
15. ¿… recibió el producto de apoyo prescrito?
a) Sí.
b) No.
La pregunta busca conocer si a la persona con discapacidad, a quién le

prescribieron aparatos o productos que faciliten la realización de sus
actividades cotidianas, le fueron entregados.
Si responde la opción<>-No, pase a G18.
16. ¿… recibió entrenamiento o explicación para el uso?
a) Sí.
b) No.

prescribieron y entregaron aparatos o productos que faciliten la
realización de sus actividades cotidianas, recibió el entrenamiento
correspondiente para el uso adecuado de los mismos.
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HOGAR
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17. ¿… usa este producto de apoyo?
a) Sí.
b) No.

prescribieron y entregaron aparatos o productos que faciliten la
realización de sus actividades cotidianas, los utiliza.
18. ¿A … le ordenaron sesiones de rehabilitación o

terapias?
a) Sí.
b) No.
La pregunta busca conocer si a la persona con discapacidad, le ordenaron

sesiones de rehabilitación o terapias.
Si responde la opción<<a>>-Si, se despliega la pregunta H18a-
18ª. ¿… ha recibido las sesiones de rehabilitación o terapia?
a) Sí.
b) No.
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HOGAR
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CAPÍTULO H. CUIDADO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 6

AÑOS
(Para todos los integrantes del hogar menores de seis años. La
información la responde el Jefe de Hogar o su cónyuge o el adulto
responsable del cuidado de los menores)
Objetivos
 Identificar la persona o institución sobre la cual recae la

responsabilidad de la atención y cuidado de los niños menores de 6
años.
 Determinar la proporción de menores de 6 años que reciben
atención en aprestamiento a la educación, nutrición, vacunación y
controles de crecimiento y desarrollo.
 Caracterizar a la persona que se encarga del cuidado de los niños
menores de 6 años y determinar si está recibió capacitación para el
cuidado y atención de los menores se 6 años.
 Identificar si el niño o niña ha presentado síntomas de infecciones
respiratorias o diarreicas o eruptivas y presente riesgo de
desnutrición.
 Determinar si el niño o niña tiene el esquema completo de
vacunación para su edad.
La información para este capítulo deberá ser suministrada por la madre o

el padre del niño o la persona del hogar encargada del menor cuando el
niño no viva con alguno de sus padres.
Las preguntas de este capítulo se despliegan cuando en el capítulo E-

Características Generales, pregunta <<E3>>-Edad, por lo menos un
integrante del hogar es menor de seis años.
1. ¿Dónde o con quién permanece … durante la mayor parte del

tiempo ENTRE SEMANA?
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HOGAR
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a) Asiste a un hogar comunitario, guardería, jardín infantil, centro

de desarrollo infantil –CDI, o algún otro servicio institucional del
ICBF o el municipio.
b) Con su padre o su madre en la casa.
c) Al cuidado de un pariente de 18 años o más.
d) Con su padre o su madre en el trabajo.
e) Con empleada o niñera.
f) Al cuidado de vecinos o amigos.
g) Al cuidado de un pariente menor de 18 años.
h) En la casa solo.
i) En la casa con otros niños menores de 6 años.
Se busca identificar a la persona o institución que cuida a los niños

menores de 5 años, durante la mayor parte del tiempo, entre semana (de
lunes a viernes).
Para el diligenciamiento de esta pregunta aplique las siguientes

definiciones:
o Hogares comunitarios de Bienestar Familiar (HCB): conocidos como

hogares de madres comunitarias. Es una forma de cuidado de los niños
promovida y financiada por el ICBF en la que una madre se hace cargo,
en su propio hogar, del cuidado de un grupo de niños a quienes
proporciona nutrición y cuidado. En él se atienden de manera prioritaria a
niños y niñas menores de 5 años con vulnerabilidad económica, social,
cultural, nutricional y psicoafectiva. En los municipios donde no funciona
el grado transición (grado 0) los HCB atienden niños y niñas hasta los 7
años.
o Jardín: son instituciones cuya labor principal es el cuidado de niños e
infantes, por lo general hasta los 5 años de edad, allí les proporcionan
aprestamiento académico para el inicio de la educación primaria,
alimentación y en ocasiones atención médica. Los jardines pueden ser
públicos o privados. Se incluyen en esta categoría las salas-cuna,
parvularios y otras con características similares.
o Centro de Desarrollo Infantil (CDI)4: son instituciones donde se garantiza
4Ministerio de Educación Nacional. «Desarrollo integral en la primera infancia, Modalidades de educación inicial,
Centros de Desarrollo Infantil», 2012. En DANE, 2015.
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HOGAR
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una atención integral que incluye educación inicial, cuidado calificado,

nutrición y asistencia para garantizar los derechos de salud y protección
de los niños y las niñas menores de 6 años. La atención que prestan los
CDI se lleva a cabo en espacios físicos e infraestructuras adecuadas para
la atención a la primera infancia y está a cargo de un equipo
interdisciplinario compuesto por un coordinador, maestros y maestras,
auxiliares pedagógicos, psicólogo o trabajador social, nutricionista o
enfermera y personal administrativo. Los CDI son en su mayoría públicos.
La «atención integral» que ofrecen es más que solo aprestamiento y
cuidado y es lo que diferencia los CDI de otras instituciones para el cuidado
de menores. Dentro de ellos se incluyen las siguientes modalidades:
Hogares Empresariales, Hogares Múltiples, Jardines Sociales y Casas
Vecinales (DANE, 2015).
Si responde la opción <<a>>-Asiste a un hogar comunitario, guardería,

jardín infantil, centro de desarrollo integral o algún otro servicio
institucional del ICBF o el municipio, pase a <<H3>>.
2. ¿La persona con quien permanece … asiste o ha asistido a

alguna capacitación para el cuidado de niños(as) menores de
6 años?
a) Sí.
b) No.
c) No sabe.
Con esta pregunta se busca identificar a los hogares receptores de los

programas de formación y acompañamiento para la crianza. Este conjunto
de programas hace parte de la estrategia «De cero a Siempre» de la
política de atención a la primera infancia y tiene como objetivo promover
entornos familiares aptos para el desarrollo social y afectivo de los niños
y niñas, impulsando a los familiares y cuidadores a reflexionar sobre sus
dinámicas de crianza. El principal ejecutor de estos programas es el
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
Se debe restringir el período temporal de esta pregunta registrando

<<Sí>> sólo cuando el encuestado haya asistido a procesos de formación
y acompañamiento para la crianza entre 2011 y 2016.
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HOGAR
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Pase a H4.
3. ¿… recibe almuerzo en el establecimiento en forma gratuita

o por un pago simbólico?
a) Sí.
b) No.
Con esta pregunta se busca identificar la vulnerabilidad nutricional de

los menores de seis años.
Pago simbólico: es un desembolso de dinero muy pequeño a cambio de un

producto, que en el mercado tiene un valor muy superior al pago realizado.
4. ¿En los ÚLTIMOS 12 MESES, ... ha asistido a controles de

crecimiento y desarrollo?
a) Sí.
b) No.
Mediante los controles de crecimiento y desarrollo se busca brindar a los

niños atención periódica y sistemática con el fin de detectar de manera
oportuna enfermedades y alteraciones en su crecimiento y desarrollo,
evitando secuelas, disminuyendo la discapacidad o previniendo la muerte
del niño. Estos controles los realizan profesionales de la salud entrenados
en el tema de crecimiento y desarrollo de los niños.
Control de crecimiento y desarrollo5: es el conjunto de actividades, procedimientos

e intervenciones mediante las cuales se garantiza la atención periódica y
sistemática de los menores, con el propósito de detectar oportunamente la
enfermedad, facilitar su diagnóstico y tratamiento, reducir la duración de la
enfermedad, evitar secuelas, disminuir la incapacidad y prevenir la muerte.
5Conceptos extraídos de la Norma Técnica para la Detección Temprana de las Alteraciones del Crecimiento y Desarrollo en el
menor de 10 años. Ministerio de Salud. En DANE, 2015.
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5. ¿En los ÚLTIMOS 15 DÍAS el niño o niña ha tenido alguno de

los siguientes síntomas?
Tos Sí No
Fiebre Sí No
Diarrea Sí No
Erupciones
en la piel Sí No
Estos síntomas son importantes en su detección oportuna dado que se constituyen en

alertas para identificar presencia de enfermedades prevalentes de infancia.
o Tos: reacción del organismo que puede ser generada para despejar la presencia
de mucosidad o de un cuerpo extraño en las vías respiratorias. Se realiza como
esfuerzo voluntario del cuerpo para mantener despejadas las vías respiratorias.
Se presenta usualmente con la presencia de infecciones respiratorias.
o Fiebre: aumento de la temperatura sobre las variaciones corporales normales. El
valor aceptado para fiebre es temperatura corporal igual o mayor a 38°C, en los
niños desde las cuatro semanas hasta los cinco años de edad, medido por
termómetro electrónico en axila, termómetro químico en axila (de mercurio).
o Diarrea: es el aumento en la frecuencia y cantidad de deposiciones blandas o
líquidas diarias, el incremento en el contenido de agua, volumen o frecuencia de
las evacuaciones.
o Erupciones de la piel: presencia de lesiones en la piel y picazón, se presentan con
enfermedades denominadas eruptivas como sarampión, varicela, rubeola y se
presentan con fiebre. Pueden manifestarse mediante manchas en la pie, de
menos de 1 cm de diámetro, planas o elevadas algunas otras; en otros casos las
pequeñas elevaciones de la piel contienen líquido, finalmente otras llegan hasta
ampolla o vejiga pequeña, otras lesiones eruptivas sin fiebre pueden ser urticaria,
sarna, picaduras de insectos y reacciones por medicamentos.
Las preguntas H6 y H7 las diligencia el Cogestor Social por observación y

verificación directa.
6. ¿El niño presenta edema (hinchazón) en el empeine?
a) Sí.
b) No.
Es importante que se identifique en todos los niños menores de cinco años

si presentan o no “edema” ya sea en miembros inferiores (pies, piernas)
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HOGAR
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o generalizado. En caso de identificar “edema” el Cogestor debe solicitar

a la madre o adulto responsable del niño, acudir en forma urgente al
puesto de salud. El “edema” es uno de los signos clínicos de desnutrición
severa.
o Edema es la acumulación de líquido en los tejidos que hace que se hinchen;

condición que se evidencia algunos niños con desnutrición. Inicia con una
inflamación ligera de los pies y es posible se extienda a las piernas, manos y
cara. Para detectar la presencia de edema, se presiona con un dedo o el pulgar
sobre el tobillo. Si hay presencia de edema, la depresión que se forma toma unos
segundos para volver al nivel de la piel (FAO, 2002).
Observe al menor y registre la respuesta según corresponda. Tenga en

cuenta que si el menor presenta hinchazón en el empeine se registra la
opción <<Sí>>, de lo contrario registre la opción <<No>>.
Si contestó<<a>>-Sí, en alguna de las opciones de la pregunta H5 y

contestó afirmativo en la pregunta H6, se debe suspender el
diligenciamiento del formulario por inminente riesgo de vida del menor.
Una vez que el Cogestor Social verifique que el menor no presenta
“edema” debe marcar la opción <>-No y proseguir con el formulario
de la encuesta.
NOTA: En caso de que el niño presente edema y alguno de los síntomas

referidos en la pregunta <<H5>>, el Cogestor debe suspender el
diligenciamiento de la encuesta e informar al adulto responsable del
cuidado del menor que debe llevarlo de inmediato a asistencia médica con
carácter de urgencia vital.
La medida de la cintilla es un tamizaje que da una alerta que indica que

el niño o niña puede estar en riesgo.
Recuerde: Solo un profesional de salud puede indicar si el niño o niña

presenta desnutrición.
7. ¿Cuánto mide la circunferencia del brazo no dominante del

niño o niña en centímetros: (Por verificación directa del Cogestor
Social).
Medición en centímetros y milímetros ___ , ___
87
HOGAR
VERSIÓN: X
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Indíque el valor en centímetros y milímetros que indica la cintilla,

separando las dos cifras por una coma:
Ejemplo: 13,7
La medición de la Circunferencia Media del Brazo es una medida rápida,

de bajo costo, que sirve para determinar el riesgo en una comunidad y
seleccionar niños con alto riesgo de mortalidad por desnutrición.
Permite identificar niños y niñas a partir de los 6 meses hasta los 59

meses (6 meses a 4 años -11 meses) y gestantes con riesgo de muerte
asociada a desnutrición, con el fin de brindar la atención requerida de
acuerdo con la situación encontrada.
De igual manera, permite implementar medidas preventivas para evitar

el deterioro nutricional y el riesgo de muerte por estas deficiencias.
Tenga en cuenta:
• Cuando se identifica edema o hinchazón en el niño o niña, no es

posible utilizar la cintilla. En este caso, se activa ruta para manejo
hospitalario definida por el Ministerio de Salud la cuál varía
dependiente del estado de salud del niño y de su capacidad para
alimentarse por sí solo. Cuando se presenta edema la
Caracterización del Hogar debe suspenderse para garantizar que el
menor es remitido a atención médica de urgencia.
• Medición <11.5 cm: urgencia vital, se activa ruta para manejo
hospitalario definida por el Ministerio de Salud la cuál varía
dependiente del estado de salud del niño o niña y de su capacidad
para alimentarse por sí solo. Si el menor presenta cualquiera de los
síntomas descritos en la pregunta <<D5>>, la Caracterización debe
suspenderse para que el niño sea remito para atención médica de
urgencia. Cuando el menor no tiene síntomas asociados, el Cogestor
Social deberá hacer seguimiento que este sea llevado a consulta
médica.
• Medición entre el rango >11.5 cm y <13.5 cm: los niños se deben
remitir a valoración nutricional en hospitales y puestos de salud de
primer nivel. Si los niños que caen en este rango de tamizaje y
tienen además signos de salud agravados, se deben remitir a salud
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HOGAR
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por urgencia vital. Cuando se obtiene esta medición el niño o niña

no cumple el logro.
• Medición ≥ 13.5 cm: cuando se obtiene esta medición el niño o
niña cumple el logro
Instrumentos:
Cinta métrica (preferible la entregada por el ICBF para uso exclusivo
de la toma de Circunferencia Media del Brazo).
Pasos para la toma de Circunferencia Media del Brazo:
A. Si se trata de un niño o niña menor de 6 meses, se debe realizar el proceso

de clasificación nutricional con el indicador de Peso para la Edad P/E.
B. Verificar la presencia de edema. En caso de haber contestado <<Sí>> en la
pregunta 6H, no se debe tomar la medida y este niño debe ser remitido de
inmediato al Sector Salud. En caso de NO encontrar edema, se procede a la
medición:
Paso 1: Seleccione el brazo izquierdo o el no dominante.

Paso 2: Identifique la punta ósea saliente del hombro (acromion).
Paso 3: Identifique la cabeza del radio (olécranon).
Pasos 4 y 5: Desde el hombro a lo largo de la lateral del brazo izquierdo, con el
codo flexionado a 90°, hasta la cabeza del radio.
Paso 6: Identifique el punto medio. De ser posible realice una marca pequeña
(de preferencia use lápiz facial) en el punto medio.
Paso 7: Una vez identificado el punto medio, se deja caer el brazo de manera
natura, y se coloca la cinta de forma horizontal alrededor del punto indicado.
Pasos 8 y 9: Verifique que la cinta no esté demasiado apretada ni demasiado
suelta.
Paso 10: Registre la medida que se observa en la ventana de la cinta en el punto
que indican la flechas.
Para la interpretación y valoración vea el anexo C.
Tenga en cuenta que la desnutrición es una de las enfermedades

prevalentes en la infancia, afecta la salud de los niños y niñas, no ser
tratadas a tiempo pueden causar la muerte, por ello la importancia de su
prevención y tratamientos oportuno, para lo cual es necesario inmediato
a su detección la remisión a entidades de salud.
En caso de que el Cogestor Social identifique riesgo nutricional o situación de

desnutrición, debe orientar de inmediato a la gestante o al adulto responsable
del cuidado del menor, para que este sea atendido con prioridad por los servicios
de salud y hará seguimiento e informará del caso al Cordinador local.
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La encuesta será retomada por el Cogestor Social una vez que se garantice que
el niña o niño ha sido atendida por personal médico.
Si el responsable del cuidado del menor no lleva o se rehusa a llevar al niño o

niña a atención médica, el Cogestor Social informará de inmediato al Cordinador
Local para que asuma la orientación del caso y si se requiere notifique a las
autoridades correspondientes.
La relación del peso con la talla de un individuo permite identificar si presenta

desnutrición aguda. La desnutrición aguda se origina por una situación reciente
de falta de alimentos o una enfermedad infecciosa como la diarrea o la infección
respiratoria, que generan una pérdida rápida de peso. Este tipo de desnutrición
es recuperable, sin embargo, de no ser atendida de manera oportuna pone en
alto riesgo la vida del individuo. Al detectar esta situación se debe activar la ruta
para la atención a los niños con desnutrición
8. ¿De acuerdo con la última valoración médica o control de

crecimiento y desarrollo el niño o niña tiene un adecuado
peso para la talla?
a) Sí.
b) No.
c) No ha asistido a valoración médica en los ÚLTIMOS 30 DÍAS.
d) No sabe no responde.
Esta pregunta indaga por la última valoración nutricional efectuada al

menor por el profesional de salud.
Las preguntas G9 y G10 indagan por el esquema de vacunas para la edad

y el carné de vacunas.
9. ¿… tiene el esquema completo de vacunación para su edad?
a) Sí.
b) No.
c) No sabe no responde.
Pregunte al padre, madre o persona a cargo, si el niño ha recibido las

vacunas que debería tener según la edad.
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Esquema completo de vacunación según su edad: el esquema de vacunación en

Colombia está dirigido a los menores de 6 años. La mayoría de las vacunas se
aplican entre el nacimiento y los 18 meses quedando para la edad de cinco años
los últimos refuerzos.
Ver tabla de vacunas en el anexo E.
Si responde <<a>-Sí, pasa a H10.
Si responde <> o <<c>>, pasa a I1.
10. ¿… cuenta con el carné de vacunación?
a) Sí.
b) No.
c) No legible o deteriorado.
Esta pregunta busca conocer si el adulto responsable del niño dispone del
carné de vacunas, documento que le permite tener control, seguimiento
y verificar el cumplimiento de los esquemas de protección inmunológica.
Se debe tener en cuenta que presentar el carné de vacunación es requisito

indispensable para considerar al niño como vacunado. En caso de que el
niño o niña no tenga carné de vacunación se debe registrar la opción
<>-No y remitir al adulto a un centro de salud para que el niño o
niña sea vacunado(a). El Cogestor Social deberá recordar a quien
contesta la encuesta que conservar el carné de vacunación es
indispensable para llevar un control riguroso de las dosis de cada vacuna
que compone el PAI.
Si responde la opción <<a>>-Sí, o <<c>>-No legible o deteriorado, pase

al capítulo I
Si responde la opción <>-No, pase a H11.
11. ¿Por qué razón no lo tiene?
a) Lo tiene el promotor de salud.

b) Lo tiene la IPS.
c) Se extravió.
d) Lo tiene un familiar.
e) Lo tiene la autoridad étnica.
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Esta pregunta busca conocer el motivo por el cual el adulto responsable

del niño NO dispone del carné de vacunas, lo que le limita el control frente
al seguimiento, verificación y cumplimiento de los esquemas de
protección inmunológica del niño bajo su protección.
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CAPÍTULO I. INFORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 9 AÑOS

(Para todos los integrantes del hogar entre 5 y 9 años – Responde
el padre o madre del niño o niña, o el adulto responsable de su
cuidado).
Las preguntas de este capítulo se diligencian para todos y cada uno de los
niños y niñas del hogar entre 5 y 9 años de edad.
Objetivos
 Conocer las labores que realizan los niños y niñas de 5 a 9 años

de edad.
 Establecer algunas características relacionadas con las labores de
los niños y niñas de 5 a 9 años (ocupación, horas de trabajo, sitio
y personas con quien trabaja, etc.).
 Cuantificar los ingresos laborales (en dinero y en especie) de los
niños y niñas.
La madre o padre del niño o la persona del hogar encargada de su

cuidado, si el niño no vive con alguno de ellos, deberá responder las
preguntas de este capítulo.
1. ¿En qué actividad ocupó … el tiempo la SEMANA PASADA?
a) Trabajando.
b) Oficios del hogar.
c) Estudiando.
d) Otra. Cuál?___________.
Se busca determinar la actividad principal que tuvo el niño en la semana

pasada.
Se debe marcar solo una alternativa y debe ser la que mejor describa la
actividad principal de la persona durante la semana pasada.
93
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 94 de 170
Si un niño(a) desempeño más de una actividad durante la semana,

pregunte a cuál le dedicó más tiempo. Si la persona no puede decidir al
respecto, pregunte cuál le generó un ingreso.
Si responde las opciones <>-Oficios del hogar, pasa a I4.

Si responde las opciones <<c>>-Estudiando, cierra el capítulo.
Si responde las opciones <<d>>-Otra, se despliega un campo abierto
para ingresar la información solicitada y cierra el capítulo.
Para registrar la respuesta tenga en cuenta las siguientes definiciones.
 Trabajando. Incluye a quienes estuvieron trabajando durante el último mes, ya sea

como asalariados, trabajadores por cuenta propia, patrones o como trabajador
familiar sin remuneración. La pregunta busca identificar la condición de actividad de
la población. Se entiende como trabajando a la persona que desarrolla una actividad
remunerada en dinero o especie.
 Estudiando. Se asigna a quienes durante el último mes dedicaron la mayor parte de
su tiempo al estudio. Incluye todo tipo de educación, instrucción o capacitación.
 Oficios del hogar. Se asigna a quienes durante el último mes tuvieron como actividad
principal la atención y el manejo de su propio hogar. Este tipo de actividad es
diferente a la de las personas que se desempeñan como servicio doméstico y que
por tal razón reciben remuneración.
2. ¿En ese trabajo … es:
a) Obrero o empleado de empresa particular?

b) Jornalero o peón?
c) Empleado doméstico?
d) Trabajador independiente o por cuenta propia?
e) Trabajador familiar sin remuneración?
f) Ayudante sin remuneración (hijo o familiar de empleados
domésticos, mayordomos, jornaleros, etc.)?
Para registrar la respuesta tenga en cuenta las definiciones y registre la

opción correspondiente. Esta pregunta tiene por objeto conocer la
posición ocupacional que la persona adquiere en el ejercicio de su trabajo.
A continuación se definen las categorías de ocupación:
94
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 95 de 170
 Obrero o empleado de empresa particular: se considera obrero o empleado de

empresa particular a la persona que trabaja para una empresa o empleador
privado en condición de asalariado. Aquí se incluyen los que trabajan como
asalariados en organizaciones de servicio social, sindical, iglesias y otras
organizaciones sin fines de lucro.
 Jornalero o peón: son los trabajadores que se dedican en forma directa a la
producción de bienes agrícolas y pecuarios, bajo la dependencia de un patrón del
que obtienen una remuneración ya sea fija o por unidad producida.
 Empleado doméstico: es aquella persona que le trabaja a un solo hogar,
realizando actividades propias del servicio doméstico y recibe por su trabajo un
salario en dinero y/o en especie.
Comprende a los sirvientes, chóferes, jardineros, porteros de casa, niñeras, amas
de llaves, etc. Estas personas pueden vivir o no en el hogar donde trabajan.
 Trabajador independiente o por cuenta propia: son las personas que explotan por
su cuenta una profesión con ayuda o no de familiares, pero sin utilizar
trabajadores (empleados u obreros) remunerados. Estas personas pueden
trabajar solas o asociadas con otras de igual condición.
 Trabajador familiar sin remuneración: es la persona no remunerada (no recibe
salario en dinero ni en especie), que trabajó por lo menos 1 hora en la semana
de referencia, en una empresa económica explotada por un familiar que hace
parte del hogar.
 Ayudante sin remuneración: persona del hogar que sin recibir pago colabora en
las labores propias de un trabajo asalariado o contratado por otro miembro del
hogar.
3. ¿Con quién trabajó o a quien ayudó … LA SEMANA PASADA?
a) A los padres o a otra persona del hogar.

b) A un familiar, que no es del hogar.
c) A una persona particular.
d) Es independiente.
Esta pregunta busca establecer con qué personas laboran los niños y las
niñas.
4. ¿Cuántas horas dedicó … a esa actividad LA SEMANA

PASADA?
Horas
95
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 96 de 170
Con esta pregunta se quiere determinar el tiempo que los niños y niñas
dedicaron, en la semana de referencia, a la actividad relacionada en la
pregunta anterior.
Formule la pregunta y escriba el número de horas que la niña o el niño

dedicaron a la citada actividad.
Si la actividad realizada fue de menos de 30 minutos asigne 00. Si para

realizar la actividad emplea más de 30 minutos aproxímelo a la hora.
Si el niño o niña empleó 1 hora y 25 minutos en la semana en la
realización de la actividad deje 1 hora, y de haber empleado 2 horas y 45
minutos, aproxime a 3. Deje siempre horas completas entre 0 y 168.
96
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 97 de 170
CAPÍTULO J. EDUCACIÓN
(Para todos los integrantes del hogar de cinco años y más – Las preguntas
a los niños y niñas de 5 a 11 años las responde el padre o madre o la
persona del hogar a cargo de su cuidado)
Objetivos
 Identificar si cada miembro del hogar sabe leer y escribir.

 Conocer el nivel educativo más alto alcanzado por cada miembro
del hogar.
 Establecer si cada uno de los miembros del hogar asiste o no al
colegio, escuela o universidad y cuál es el motivo por el que no
asiste.
 Identificar si se reciben alimentos en forma gratuita en el plantel
educativo al que asiste.
 Identificar si algún miembro del hogar hace uso de tecnologías de
la información y las comunicaciones – TIC.
 Identificar si los mayores de 15 años han recibido educación
financiera y participan en grupos de ahorro y crédito.
¿Quién Contesta las Preguntas?
Las preguntas están formuladas para todos los miembros del hogar de
cinco años y más. La información de los niños entre 5 y 11 será
suministrada por los padres o la persona del hogar a cargo de su cuidado,
excluyendo el servicio doméstico.
Conceptualización y Diligenciamiento de las Preguntas
i. Educación
(Personas mayores de cinco años).
1. ¿… sabe leer y escribir?
a) Sí.
b) No.
97
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 98 de 170
Con esta pregunta se busca establecer el nivel de analfabetismo en la

población.
Para el diligenciamiento de esta pregunta se debe tener en cuenta la

siguiente definición:
o Saber leer y escribir: se considera que una persona sabe leer y escribir cuando
lee y escribe por lo menos un párrafo sencillo en su idioma nativo.
o Si la persona manifiesta que sólo sabe leer o sólo sabe escribir, se debe
registrar NO.
o Si la persona tiene un nivel educativo de secundaria en adelante, se debe
marcar SÍ.
o Si por algún motivo una persona pierde la memoria o se encuentra en
estado vegetativo, se debe indagar por el nivel educativo de la persona o
si la persona antes de dicho problema sabía leer y escribir (DANE, 2015).
Este campo habilita para los integrantes del hogar que en la pregunta
<<E3>>-Edad, registraron cinco (5) o más años.
2. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el

último año o grado aprobado en este nivel?
Nivel Alcanzado Último Grado Aprobado

a) Ninguno
1- 2- 3-
b) Preescolar Prejardín Jardín Transición
c) Básica primaria (1° - 5°) 1 2 3 4 5
d) Básica secundaria (6° - 9°) 6 7 8 9
e) Media (10° - 13°) 10 11 12 13
f) Técnica profesional 1 2
Nombre del programa titulado ________
g) Tecnológico 1 2 3
h) Profesional 1 2 3 4 5 6
i) Especialización 1 2
98
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 99 de 170
j) Maestría 1 2 3
k) Doctorado 1 2 3 4 5 6
La pregunta busca establecer el nivel educativo alcanzado por los

integrantes del hogar.
Para las opciones <<f>>-Técnica profesional, <<g>>- Tecnológico,

<<h>>- Profesional, <>-Especialización, <<j>>- Maestría, <<k>>-
Doctorado, se despliega un campo de texto para escribir el nombre del
programa en el cual se ha titulado el encuestado. Esto se diligenciará
únicamente para las personas que demuestren que culminaron sus
estudios mediante el respectivo título que acredita el grado
correspondiente.
Para el diligenciamiento de esta pregunta se debe tener en cuenta que se

busca identificar el nivel educativo más alto alcanzado por la persona.
Para clasificar el nivel educativo se debe señalar el último grado aprobado

por la persona encuestada. En caso de estar cursando un grado que no
ha sido culminado, se deberá señalar el grado inmediatamente anterior,
es decir el último aprobado.
Para determinar el último grado aprobado:

Los grados posibles de cursar en cada nivel educativo corresponden con
los grados que conforman el nivel, así:
• Preescolar: tres grados llamados Prejardín o Prekínder, Jardín o Kínder

y, Transición o grado cero. Generalmente estos grados se cursan a la edad
de 3, 4 y 5 años, respectivamente.
• Básica primaria: los grados establecidos para el nivel de educación

básica primaria son 1.°, 2.°, 3.°,4.° y 5.°. La básica primaria se cursa
generalmente entre los 6 y los 10 años de edad.
• Básica secundaria: comprende 4 grados; 6.°, 7.°, 8.° y 9.°.

Generalmente se cursa entre los 11 y los 14 años.
99
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 100 de 170
• Media: comprende los grados 10.° y 11.°. En algunos planteles y

principalmente en las «Escuelas Normales» se extiende la escolaridad en
uno o dos años después del grado 11.°, de tal manera que la persona
puede informar que el «Último grado aprobado» es el 12.° o 13.°. Los
grados 10.° y 11.° generalmente se cursan entre los 15 y 16 años.
• Las carreras técnicas profesionales tienen una duración de 3 años (6

semestres).
• Las carreras tecnológicas tienen una duración de 3 a 4 años (6 a 8
semestres).
Los programas de formación técnica profesional y tecnológica en el SENA

tienen una duración menor a la de los mismos programas en otras
Instituciones de Educación Superior (año y medio para programas
técnicos y dos o tres años para tecnológicos).
• Las carreras profesionales o universitarias tienen una duración entre 4

y 5 años (8 a 10 semestres), en ocasiones, cuando corresponde a la
jornada nocturna se extiende un año más (6 años - 12 semestres).
En carreras relacionadas con la salud como la medicina, el año de

medicina rural es un requisito legal para ejercer la medicina, pero no es
requisito académico para graduarse como médico.
Los médicos se gradúan cuando terminan el internado y van como

médicos graduados a su año rural. Por tanto, ese año rural no se incluye
como educación, lo que si ocurre con el internado.
• Superior postgrado (especialización, maestria, doctorado): dependiendo

el área de estudio y el tipo de postgrado, tienen una duración entre 1 y 6
años.
Los estudios superiores, por lo general, se cursan por semestres, por eso
dos semestres aprobados corresponden a un año y se contabiliza en años
completos de acuerdo a la siguiente tabla:
SEMESTRE GRADO O AÑO

1y2 1
3y4 2
5y6 3
100
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 101 de 170
7y8 4
9 y 10 5
Ejemplos:
• Si una persona hizo hasta octavo grado, el nivel educativo más alto
alcanzado es básico secundaria (<<d>>) y el último grado aprobado es
octavo. En este caso, en la columna de nivel se registra Básica secundaria
y en la columna de último grado aprobado debe registrarse el número 8.
• Un joven que inició sexto grado (6° - primero de bachillerato) y se
retiró antes de finalizar el año sin aprobarlo, o se encuesta antes de
culminar el año escolar, se le clasificará en el «nivel básica primaria»
(<<c>>) y en «último grado aprobado», escriba 5 (que equivale a quinto
de primaria).
• Si una persona empezó a estudiar una carrera tecnológica, pero la

abandonó o perdió el primer semestre entonces, el nivel alcanzado es
«Media» (<<d>>) y el último año aprobado debe ser 11, 12 o 13.
• Para una niña de 6 años que aprobó el Kínder pero no ha seguido

estudiando, se registrará preescolar (<>) y en «último grado
aprobado», escriba 2.
• Una persona cursó y aprobó 3 semestres de una carrera técnica pero se

retiró. Al cabo de un año ingreso a la universidad a estudiar una carrera
profesional de la cual alcanzó a cursar y aprobar 4 semestres antes de
decidir no estudiar más. El nivel alcanzado es «Profesional>> y el grado
aprobado es 2.
• Es posible que el entrevistado informe que estudió varios años de

primaria o niveles superiores, pero en <<J1>> respondió que no sabe
leer ni escribir <<J1=<>No), por lo cual el Cogestor Social debe
efectuar el ajuste correspondiente en dicha pregunta (es decir indicar la
opción <<J1=<<a>>Si; y dejar la observación si el formulario se levanta
en papel.
Aplique las siguientes definiciones:
Niveles de la educación formal:
101
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 102 de 170
o Preescolar: proceso de formación ofrecido al niño para su desarrollo integral en

los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio afectivo y espiritual, a
través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas, cuyo grado
mínimo obligatorio es de un grado en las instituciones públicas. Los grados del
nivel preescolar son Prejardín, Jardín y Transición.
o Básica primaria: proceso de formación cuya duración es de cinco grados de
instrucción básica educativa elemental. Comprende los primeros cinco grados de
la educación básica: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto.
o Básica secundaria: proceso de formación cuya duración es de cuatro grados de
instrucción básica educativa. Comprende los cuatro grados siguientes de la
educación básica: sexto, séptimo, octavo y noveno. (Antes denominado como
primero, segundo, tercero o cuarto de BACHILLERATO).
o Media: es la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles
anteriores (Preescolar y Básica), cuyas características son académicas y técnicas,
con una duración de dos grados de instrucción, décimo y undécimo. Tiene como
fin la comprensión de las ideas, el desarrollo de los valores universales y la
preparación para el ingreso a la educación superior y al trabajo. (Antes
denominado como quinto y sexto de BACHILLERATO).
o
o Superior: se refiere a la última etapa del proceso de aprendizaje académico. La
educación superior se imparte en dos niveles de formación: pregrado y
postgrado. La educación de pregrado es de tres tipos: Técnico, Tecnológico y
Profesional.
o La educación de postgrado comprende Especializaciones, Maestrías y Doctorados.
o Ciclo complementario Escuela Normal Superior: las escuelas normales forman
educadores para los niveles de preescolar y básica primaria. Operan como
unidades de apoyo académico para la formación inicial de docentes ofreciendo,
mediante convenio con instituciones de educación superior, el ciclo
complementario de dos grados que conduce al título de normalista superior y que
se cursa después del grado undécimo del nivel «Media». Para efectos del
formulario de la Caracterización del Hogar los grados del ciclo complementario
normalista se incluyen en el nivel de Media (grados 12 y 13).
o Educación superior impartida por el SENA: según el Decreto 359 de 2000 del
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el SENA «se encuentra expresamente
facultado para adelantar programas de Educación Formal de nivel superior, en
los campos de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos
previstos en el numeral 6 del artículo cuarto de la Ley 119 de 1994». Debido a
que no toda la educación impartida por el SENA es formal, para determinar el
nivel educativo más alto de una persona que estudió en esa institución, se debe
indagar si el CAP (Certificación de Aptitud Profesional) corresponde a un nivel
técnico o tecnológico o si por el contrario el estudio realizado corresponde sólo a
formación para el trabajo (educación no formal) (DANE, 2015).
102
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 103 de 170
3. ¿… actualmente asiste al preescolar, escuela, colegio o

universidad?
a) Sí.
b) No.
o Asistente: una persona se considera asistiendo al colegio, escuela u otra

institución de enseñanza formal cuando está matriculada y no se ha retirado,
aunque esté ausente de manera temporal por enfermedad u otra causa o
aunque asista sólo parte del día.
Se consideran asistiendo:
o Las personas que estando en período de receso entre un curso y otro,
piensan matricularse o ya se matricularon en el siguiente curso o nivel.
o Las personas que cursan modelos de educación flexible (formal, para
cursar los niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media).
o Las personas que cursan programas para jóvenes y adultos por ciclos.
o Las personas que adelantan un programa técnico profesional, tecnológico,
profesional universitario o de postgrado bajo la modalidad virtual.
No se consideran asistiendo:
o Las personas que están validando la Primaria o el Bachillerato. Aunque
estén tomando clases de validación en un instituto, estos cursos no hacen
parte de la educación formal. Si el encuestador sospecha que el
encuestado está validando debe preguntar directamente al entrevistado y
en caso de que persista la duda realizar sondeo hasta identificar si se trata
de un programa de educación flexible o si en efecto es un curso de
validación.
Si responde <>-No, pase a la pregunta J5.
4. ¿Recibe …, en el plantel educativo alimentos (desayunos,

medias nueves, almuerzos, etc.) en forma gratuita o por un
pago simbólico?
a) Sí.
b) No.
103
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 104 de 170
Esta pregunta pretende establecer si la persona que estudia recibe en el

plantel educativo, de manera gratuita o a cambio de un pago simbólico
(suma muy pequeña que no corresponde al valor real), algún tipo de
comida como desayuno, refrigerio o almuerzo.
Pase a la pregunta J6.
5. ¿Cuál es la razón principal para que ... no estudie?
a) Considera que no está en edad escolar.

b) Considera que ya terminó.
c) Falta de dinero o costos educativos elevados.
d) Debe encargarse de los oficios del hogar (cuidado de niños y de
otras personas del hogar: ancianos, personas con discapacidad,
etc.).
e) Decisión de padres o familiares.
f) Por embarazo.
g) Por inseguridad o malos tratos en el establecimiento educativo;
inseguridad en el entorno del centro educativo o del lugar de
residencia.
h) Falta de cupo.
i) No existe un centro educativo cercano o el establecimiento
asignado es muy lejano.
j) No tiene trasporte escolar.
k) Necesita trabajar.
l) No le gusta o no le interesa el estudio.
m) Por enfermedad.
n) Necesita educación especial.
o) Tuvieron que abandonar el lugar de residencia habitual.
p) Expulsión de la última institución educativa.
Esta pregunta va dirigida a los menores de 35 años que no estén

estudiando al momento de la encuesta, pretende establecer la principal
causa de no asistencia. Formule la pregunta y espere la respuesta de la
persona. Si la persona manifiesta más de un motivo, pídale que decida
cuál es el más importante.
104
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 105 de 170
ii. Uso de TIC.
6. ¿En los ÚLTIMOS 30 DÍAS, … usó al menos una vez un

computador o tableta digital?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta indaga si en el último mes los miembros del hogar hicieron
o utilizaron el computador de escritorio, el computador portátil o la tableta
digital en cualquier lugar, por ejemplo, en el hogar, trabajo, colegio,
universidad, café Internet, etc.
El uso de computador incluye tanto el computador de escritorio como el

portátil o la tabletas digitales. NO se incluyen los equipos que poseen
algunas de las funciones de un computador, como teléfonos móviles,
asistentes digitales personales (PDA), cajas registradoras electrónicas o
aparatos de televisión.
7. ¿Cuáles han sido las principales razones para el uso del

computador o tableta digital?
a) Realizar trabajo.
b) Como apoyo escolar.
c) Para entretenimiento.
d) Para acceder a Internet.
e) Juego.
Esta pregunta indaga por las principales razones de los miembros del
hogar para el uso del computador de escritorio, el computador portátil o
la tableta digital en cualquier lugar, por ejemplo, en el hogar, trabajo,
colegio, universidad, café internet, etc.
105
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 106 de 170
8. ¿Con qué frecuencia ha navegado … en internet en los

ÚLTIMOS 30 DÍAS?
a) Diario.
b) Al menos una vez a la semana.
c) Al menos una vez cada quince días.
d) Esporádicamente.
e) No ha navegado.
iii. Educación financiera (para personas mayores de 15 años).
9. ¿… ha participado en jornadas, talleres, cursos o actividades

de educación financiera?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta indaga por las oportunidades de formación y adquisición de

conocimientos, habilidades e instrumentos prácticos en educación
financiera en alguna de las jornadas de educación financiera que ofrecen
las diferentes entidades aliadas. Se debe marcar <<a>>-Sí, si algún
integrante del hogar ha participado, o <>-No, si no ha participado.
o Educación Financiera: proceso a través del cual las personas mejoran su

comprensión de los productos financieros, los conceptos, los riesgos y, a través
de la información, instrucción y/o el asesoramiento objetivo, desarrollan
habilidades para ser más conscientes sobre los riesgos y oportunidades
financieras, para la toma de decisiones informadas, para saber dónde acudir en
caso de necesitar ayuda y para tomar otras acciones efectivas que mejoren su
bienestar financiero.
10. ¿En los talleres, cursos, jornadas o actividades se

desarrollaron algunos de los siguientes temas?
a) Ahorro.
106
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 107 de 170
b) Crédito.
c) Seguros.
Esta pregunta permite identificar de los servicios de formación financiera

en los que han participado, qué temáticas han recibido en relación con
comportamientos de ahorro y conocimientos. El Cogestor Social debe
seleccionar la respuesta y a manera de seguimiento, escuchar qué
entiende el hogar por estos temas financieros. Si se requiere, aclare a la
persona entrevistada los siguientes conceptos:
o Ahorro es una reserva económica que se hace en el presente para ser utilizado
en el futuro. Hay varias formas de ahorrar, se puede ahorrar solo, en familia, con
personas de su comunidad. El ahorro se puede hacer en dinero, animales, joyas,
tierras, semillas, insumos, entre otros; además, las especies (animales, tierras,
mercancía) se consideran una inversión.
o Crédito es dinero de propiedad de otro, que una persona solicita para utilizar
temporalmente. Después de un período de tiempo definido, ese dinero debe ser
devuelto a su propietario, por lo general se paga un interés o un costo por su
uso. Para recibir el préstamo o crédito, normalmente se debe firmar un
documento que formaliza el compromiso de devolverlo y asumir el costo del
servicio prestado.
o Los seguros son una forma de protección económica contra una amenaza o contra
la posibilidad de sufrir alguna perdida humana o material. De manera general, el
cliente de un seguro paga un valor mensual y con ese dinero se crea un fondo
para reponer los daños sufridos por algunos clientes. Las personas están pagando
por la tranquilidad de saber que contarán con la ayuda planteada, en caso de que
en algún momento tengan que enfrentarse al riesgo que está cubriendo el seguro.
Por ejemplo, un incendio.
11. ¿… ha participado en un grupo de ahorro y crédito

local?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta busca conocer si algún miembro del hogar participa o ha

participado en Grupos de Ahorro y Crédito Local (GACL), como estrategia
de educación financiera práctica.
Los ahorros representan el dinero que una persona o una familia guarda
para usar en el futuro. Un factor crítico en la buena administración del
107
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 108 de 170
dinero son los ahorros, ya que ayudan a las personas y a las familias a
controlar sus riesgos, enfrentar emergencias, controlar sus ingresos,
acumular bienes y alcanzar sus metas financieras. Las personas ahorran
guardando el dinero que ingresa y gastando menos.
o Grupo de ahorro y crédito local (GACL), se trata de una metodología de ahorro y

educación financiera práctica donde se conforman agrupaciones de entre 10 y 19
personas, con el objetivo común de ahorrar y aprender a gestionar sus propios
recursos.
Los grupos se forman de manera voluntaria, cuentan con reglamentos internos
definidos por todos los integrantes del grupo para administrar los fondos
ahorrados. Además ofrecen a sus miembros préstamos flexibles y la posibilidad
de contar con un seguro en caso de imprevistos y calamidades. Cada grupo de
personas organiza reuniones periódicas semanales o quincenales donde los
miembros realizan un ahorro de acuerdo con sus propias capacidades y solicitan
préstamos con facilidad.
Entre las características de los Grupos de Ahorro y Crédito se destacan las
siguientes:
 Los grupos son acompañados por facilitadores quienes asesoran a sus
integrantes en temas de educación financiera. Además se encargan de
enseñarles a autogestionar y administrar el grupo.
 Cada grupo cuenta con un reglamento interno que debe ser respetado por
todos los miembros del grupo.
 Los grupos deciden de manera autónoma la forma como se administran los
recursos del fondo.
 Los miembros de los grupos ahorran el dinero que pueden de acuerdo con sus
capacidades económicas.
 Cada miembro puede solicitar al grupo un préstamo con condiciones flexibles
y plazos variables.
 Los grupos tienen una duración aproximada entre 8 y 12 meses (16 a 24
reuniones). La duración depende de la frecuencia de las reuniones.
 Finalizadas las reuniones de cada ciclo, se liquidan los fondos comunales y se
distribuyen entre todos los miembros del grupo de acuerdo con los aportes
que hayan hecho a tales fondos.
Las preguntas <<J12>> y <<J13>> se habilitan si en el capítulo <<E>>-

Características Generales, pregunta <<E3>>-Edad, la persona registró
15 años o más.
12. además de la información reportada sobre educación, … en los

ÚLTIMOS 24 MESES, ¿ha tomado o está tomando algún curso de
formación para el trabajo mayor de 160 horas?
108
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 109 de 170
a) Sí
b) No
Si la respuesta es la opción <<a>>-Si, se despliegan el siguiente

campo:
i. ¿Cuántos?
La opción i. acepta solamente números entre 1 y 10.
Esta pregunta busca indagar si los miembros del hogar han adelantado
capacitación para formase en actividades laborales. De ser afirmativo se
indaga sobre el número cursos realizados.
13. En los ÚLTIMOS 24 MESES, ¿… se ha certificado o se está

certificando en alguna competencia laboral o conocimiento
específico?
a) Sí
b) No
Esta pregunta busca indagar por los miembros del hogar que han
adelantado certificación en competencias laborales. De ser afirmativo se
indaga sobre el número certificaciones recibidas.
109
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 110 de 170
CAPÍTULO K. FUERZA DE TRABAJO

(Para todas y cada una de las personas de 10 o más años de edad).
Este capítulo se deshabilita cuando la respuesta a la pregunta <<A4>>-

Zona, es <<d>>-Territorio étnico.
Objetivos
 Determinar cuáles personas dentro del hogar están ocupadas.

 Identificar el tipo de trabajo que desempeñan los integrantes del
hogar.
 Determinar quiénes devengan ingresos y quiénes están en
capacidad de hacerlo, como resultado de la vinculación al mercado
laboral o por otras actividades.
 Determinar las condiciones de trabajo de los ocupados, horas
trabajadas, ingresos.
 Caracterizar a los desocupados y a los inactivos y determinar si
perciben ingresos por otras fuentes, como ayudas de familiares,
amigos o instituciones.
La información será suministrada de manera directa por cada miembro

del hogar mayor de 14 años o más. En caso de que no se encuentre en el
momento de la visita, el Jefe de Hogar podrá suministrar la información
de los otros miembros del hogar. La información de los menores de 14
años será suministrada por el adulto responsable de su cuidado. No se
acepta información de empleados del servicio doméstico, pensionistas,
vecinos o menores, excepto cuando el menor de edad es el jefe del hogar
o cónyuge.
Para el correcto diligenciamiento de este capítulo tenga en cuenta las

siguientes definiciones:
110
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 111 de 170
o Población Económicamente Activa (PEA): son las personas de 10 años o

más que en el período de referencia participan o están disponibles para
participar en la producción de bienes y servicios. Se excluyen de esta
categoría:
o Las personas que producen exclusivamente para el autoconsumo y
la formación de capital fijo para uso propio, por ejemplo:
o Personas que se alimentan a sí mismos y a sus grupos familiares
con las cosechas de sus cultivos y el ganado que crían.
o Personas que elaboran artículos para autoconsumo como la
molienda de granos, el sacrificio de ganado, la elaboración de
derivados lácteos, fabricación de hilados, cestos, muebles y
accesorios de madera.
o Personas que producen activos fijos para uso propio como
autoconstrucciones, reparaciones o herramientas y similares.
o Las personas que prestan servicios voluntarios para organizaciones
como hospitales, ancianatos, etc., o participan en algún trabajo
comunitario no remunerado.
La PEA se divide en dos grupos: población ocupada y población
desocupada.
o Población Ocupada: en este grupo están las personas de 10 años y más
que durante el período de referencia ejercieron una ocupación remunerada
POR LO MENOS UNA HORA a la semana en la producción de bienes y
servicios. Hacen parte también de esta población las personas que
trabajaron sin remuneración por lo menos una hora a la semana en
condición de “ayudantes familiares”. También incluye a las personas que
aunque no trabajaron en el período de referencia (por vacaciones, licencia
o permiso) sí tenían un empleo o trabajo.
o Población Desocupada: en esta situación se encuentran las personas de
10 y más años que en el período de referencia no tenían trabajo, buscaron
activamente un empleo en las últimas 4 semanas y estaban disponibles
para empezar a trabajar. Son también aquellas personas que además de
no tener empleo y estar disponibles para empezar a trabajar, no han
buscado trabajo durante las últimas 4 semanas pero sí en los últimos doce
meses y la razón de no búsqueda en las últimas 4 semanas es por
“desaliento” (pérdida de interés).
A su vez la Población Desocupada se clasifica en: cesantes y aspirantes.

o Cesantes: son las personas que han tenido trabajo por lo menos
dos semanas consecutivas.
o Aspirantes: son las personas que están buscando trabajo por
primera vez.
111
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 112 de 170
o Población Económicamente Inactiva (PEI): son las personas de 10 años y

más que, en el período de referencia, no participaron ni están disponibles
para la producción de bienes y servicios porque no necesitan, no pueden
o no desean tener una actividad remunerada. Hacen parte de esta
población: estudiantes, amas de casa, pensionados, jubilados, rentistas,
personas con discapacidad permanentemente para trabajar, personas que
manifiestan no desear tener actividad remunerada y otros incluidos dentro
de la Población en Edad de Trabajar (PET).
La clasificación de las personas en ocupadas, desocupadas o inactivas,

debe hacerse de acuerdo con la siguiente regla de prioridades: el EMPLEO
prima sobre el DESEMPLEO y éste sobre la INACTIVIDAD.
El objetivo de esta pregunta es conocer la persona que suministró la

información para cada uno de los miembros del hogar.
Para diligenciar la información de este capítulo registre el número de

orden de la persona que suministra la información.
1. ¿En qué actividad ocupó … la mayor parte del tiempo la

SEMANA PASADA?
a) Trabajando.
b) Buscando trabajo.
c) Estudiando.
d) Oficios del hogar.
e) Incapacitado permanente para trabajar.
f) Otra actividad. ¿Cuál?__________
Esta pregunta permite ubicar la actividad a la cual la persona le dedicó

más tiempo la semana anterior a la encuesta
Formule la pregunta y espere respuesta. Si el encuestado duda o se queda

en silencio haga la pregunta para cada alternativa acompañada de las
palabras "o alguna otra cosa?".
Ejemplo:
 ¿Oficios del hogar o alguna otra cosa?
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HOGAR
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 ¿Estudiando o alguna otra cosa?

 ¿Trabajando o alguna otra cosa?
Tenga en cuenta las siguientes instrucciones:
Se debe registrar una sola opción y debe ser la que mejor describa la
actividad principal de la persona durante la semana de referencia.
Si una persona desempeñó más de una actividad durante la semana,
pregunte:
"¿a cuál le dedicó más tiempo durante la semana pasada? Si la
persona no puede decidir al respecto, pregunte ¿cuál le generó
mayores ingresos?
Ejemplo. Si dedicó igual tiempo de la semana de referencia a

trabajar y a buscar trabajo, se debe considerar trabajando y se
registra la opción <<a>>- Trabajando.
A las personas que son amas de casa el encuestador les debe realizar un
buen sondeo con el fin de conocer la actividad a la cual esta persona
dedicó la mayor parte del tiempo la semana pasada, lo cual permite
captarlas de forma adecuada dentro del capítulo de Fuerza de Trabajo.
La lectura de las alternativas sólo se debe hacer cuando el entrevistado

no entienda la pregunta o se muestre confundido, porque de lo contrario
puede inducirse la respuesta.
Cuando una persona se encuentre ausente del trabajo por vacaciones,

permisos, enfermedad, licencia etc., debe registrarse en la alternativa
otra actividad.
Para diligenciar esta pregunta tenga en cuenta los siguientes conceptos:
o Trabajando. La persona que estuvo trabajando la mayor parte del tiempo durante
la semana de referencia, ya sea como asalariado, como trabajador por cuenta
propia o como patrón, debe registrar la opción <<a>>- Trabajando.
Se consideran trabajando:
 Los policías bachilleres que se encuentran prestando el servicio militar
obligatorio y los guardas bachilleres penitenciarios, que luego de prestar sus
servicios en la institución regresan a sus casas a dormir, también se deben
considerar trabajando.
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HOGAR
VERSIÓN: X
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 Si la persona en la semana de referencia se encontraba prestando el servicio

militar y en la semana de la encuesta terminó de prestar el servicio militar y
forma parte de este hogar, se considera trabajando.
 Las personas que ayudan a la madre comunitaria en el ejercicio de su labor a
cambio de pago en especie, se consideran trabajando.
 Los trabajadores por cuenta propia que en la semana de referencia se
encontraban en alguna de las siguientes situaciones se consideran
trabajando:
Las personas que están atendiendo un negocio o ejerciendo una profesión aun
cuando no hayan efectuado ventas o prestado servicios profesionales durante
la semana pasada o de referencia.
Las personas que tienen en su hogar uno o más pensionistas.
o Buscando trabajo. Si la mayor parte del tiempo, en la semana de referencia, la

persona estuvo consiguiendo empleo, buscó establecerse en un negocio o ejercer
una profesión.
Una persona busca trabajo sí:
 Se registra en una agencia de empleo pública o privada.
 Está a la espera de que se le llame de una oficina de personal, registro de
empleos u otros sitios de registro.
 Visita oficinas o establecimientos en los cuales los empleadores seleccionan y
contratan personal (tripulaciones, contratistas de construcción, agricultores,
asesores, etc.).
 Buscó establecerse en un negocio o ejercer su profesión
 Acuerda citas con posibles empleadores.
 Pública, contesta o consulta avisos clasificados o llena solicitudes.
 Cuando una persona buscó trabajo la mayor parte del tiempo en la semana
pasada, o de referencia, y en el momento de la encuesta ya está trabajando,
debe registrar la opción <>- Buscando trabajo.
 Cuando la persona prestó el servicio militar hasta hace unos meses y ahora
está buscando trabajo, se debe registrar la opción <>-Buscando trabajo.
o Estudiando. A las personas que pasaron la mayor parte de la semana pasada

estudiando en cualquier tipo de colegio, escuela, universidad o academia, o que
hayan dedicado la mayor parte del tiempo de esa semana al estudio en una
institución o en su propia casa (incluye todo tipo de educación e instrucción:
formal, informal, técnica, religiosa, Sena, etc., se les registra opción <<c>>-
Estudiando.
 Es importante tener en cuenta que en épocas de vacaciones, las personas que
normalmente estudian pueden estar la mayor parte del tiempo trabajando o
buscando trabajo en la semana de referencia; en tal caso, considérelos en
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HOGAR
VERSIÓN: X
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una de estas dos situaciones (<<a>>- Trabajando, o <>- Buscando

trabajo).
 Las personas que en el período de vacaciones no están trabajando o no
buscan trabajo, se consideran estudiando si van a seguir asistiendo.
 Los estudiantes de medicina, enfermería, odontología, derecho, etc., que
realizan prácticas propias de su área académica no remuneradas deben
considerarse estudiando ya que dichas prácticas son obligaciones que hacen
parte del programa de estudios. Si por el contrario, las prácticas, pasantías o
internado están siendo remuneradas EN DINERO deberá considerarse
trabajando (opción <<a>>).
o Oficios del hogar. Quienes durante la semana de referencia tuvieron como

principal actividad la atención y manejo de su propio hogar, se les debe registrar
la opción <<d>>- Oficios del hogar.
La categoría “oficios del hogar" incluye el cuidado de los niños, la preparación de
comidas, lavar ropa, cortar el césped, pintar la propia casa y muchas labores
similares no remuneradas.
o Incapacitado permanente para trabajar. Son personas que debido a enfermedad

física, mental o ancianidad no pueden realizar ninguna clase de trabajo de por
vida. Se registra la opción <<e>>, en este caso pase al CAPÍTULO N – OTROS
INGRESOS.
o Otra actividad, ¿Cuál? Se clasifican en esta alternativa las personas que en la

semana de referencia dedicaron la mayor parte del tiempo a realizar actividades
diferentes, que no permiten una clasificación en las alternativas ya enunciadas.
Algunos casos son:
 Las personas temporalmente enfermas o incapacitadas y que volverán a su
actividad normal dentro de un tiempo.
 Las personas que teniendo un empleo no estuvieron trabajando en la semana
de referencia debido a conflicto de trabajo, vacaciones u otra clase de
permiso, interrupción del trabajo como huelgas, etc.
 Los trabajadores que durante el período de referencia hayan sido suspendidos
temporal o indefinidamente, sin goce de remuneración y no estén activamente
buscando empleo.
 Personas que no tenían trabajo ni lo buscaron en la semana de referencia y
que esperan iniciar próximamente un empleo, negocio o explotación agrícola
(así lo hayan iniciado en el momento de la encuesta).
 Trabajadores voluntarios sin remuneración en organizaciones de beneficencia,
acción comunal o para un amigo.
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HOGAR
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 Las personas que durante la semana de referencia se encontraban arreglando

(pintando, estucando etc.) una casa de su propiedad para ser arrendada, no
se consideran trabajando por realizar esta actividad.
 Las personas que durante la semana de referencia eran rentistas o
pensionados
 Otros casos no contemplados en los anteriores, tales como deportistas
aficionados, vagos, mendigos, etc.
 Las personas que se encuentran secuestradas, desaparecidas, y sus familiares
manifiestan que tienen la esperanza de que estén vivos y muy pronto
regresarán al hogar, se les debe diligenciar toda la información
correspondiente, por lo tanto quedarán como inactivos.
Si responde la opción <<a>>-Trabajando, pase al Capítulo L. Ocupados.

Si responde la opción <<e>>- Incapacitado permanente para trabajar,
pase al Capítulo N. Otros ingresos.
Si responde la opción <<f>>- Otra actividad. ¿Cuál?__________, se
habilita un campo de texto para diligenciar la información solicitada.
2. Además de lo anterior, ¿… realizó la SEMANA PASADA alguna

actividad paga por una hora o más?
a) Sí
b) No
La pregunta se refiere a que si además de la actividad principal reportada

en la pregunta K1, la persona realizó algún trabajo remunerado (en dinero
o especie) por lo menos durante una (1) hora a la semana.
Esta pregunta requiere especial sondeo por parte del encuestador, para
establecer si la persona realizó algún tipo de actividad remunerada que
no considera como trabajo, y que la experiencia ha mostrado tiende a
subregistrarse. El encuestador debe mencionar al encuestado actividades
como:
 Preparación de alimentos para la venta.

 Venta de artesanías, cosméticos, etc.
 Cuidado de niños o ancianos por un pago.
 Elaboración de vestidos o artesanías para la venta.
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HOGAR
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La actividad remunerada es la que genera un ingreso monetario o en especie. El

ingreso en especie incluye toda clase de mercaderías (alimentos, vivienda, relojes,
libros, educación, vestuario, etc.).
Si responde la opción <<a>>-Sí, pase al Capítulo <<L>>-Ocupados.
3. Aunque … no trabajó la SEMANA PASADA, por una hora o más en

forma remunerada, ¿tenía durante esa semana algún trabajo o
negocio por el que recibe ingresos?
a) Sí
b) No
Esta pregunta es el último filtro para identificar a las personas ocupadas

remuneradas (en salario o en especie) y se formula a quienes no
realizaron actividades remuneradas durante la semana de referencia. Su
objetivo es captar a los ausentes temporales del trabajo, los cuales
también forman parte de la población ocupada.
En esta pregunta deben quedar incluidas todas aquellas personas que

informen no haber trabajado la semana pasada por hallarse en
vacaciones, en incapacidad temporal, por enfermedad, licencia, etc., pero
que mantienen un vínculo formal con el empleo. Es decir que tienen la
garantía de reintegrarse a su trabajo.
A continuación se describen las principales causas por las que una persona
puede haber estado ausente de su trabajo la semana de referencia:
o Factores estacionales. Cuando la actividad se repite en forma rutinaria en ciertas

épocas del año. Ejemplo: recolectores de café o algodón que estarían cesantes
de su trabajo, cuando no es la estación o época de recolección del producto.
o La actividad no lo exige. Si la persona estuvo ausente del trabajo debido a que la
actividad no requiere de su presencia durante ciertos períodos del año. Ejemplo:
durante la actividad agrícola se encuentran períodos de descanso para dar espera
a la época de beneficio o cosecha.
o Enfermedad o accidente. La persona que declare tener un empleo o negocio, pero
que no pudo trabajar durante la semana de referencia por estar enferma o haber
sufrido un accidente.
o Vacaciones, permiso o licencia. La persona que estuvo ausente de su trabajo
durante la semana de referencia por alguno de estos motivos.
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HOGAR
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o Reparación de equipo. Cuando la persona no trabajó por reparación de la

maquinaria, equipo o vehículo. Ejemplo: un agricultor no ha realizado
efectivamente trabajos agrícolas, porque está esperando la reparación de un
equipo.
o Conflicto laboral. Personas que estaban en huelga.
o Suspensión. Personas que se encuentran ausentes de su trabajo por esta
situación, pero manifiestan que volverán a trabajar en una fecha definida.
Si responde <<a>>-Sí, pase al Capítulo L. ocupados.
4. En las ÚLTIMAS 4 SEMANAS ¿… hizo alguna diligencia para

conseguir un trabajo o instalar un negocio?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta indaga por las gestiones formales o informales que la

persona realizó para conseguir trabajo (pidió ayuda a amigos, familiares,
etc.; consultó una agencia de empleo; puso o contestó anuncios; llenó
una solicitud; buscó recursos para instalar un negocio).
De acuerdo con la respuesta registre la opción correspondiente.
Las diligencias a las que se refiere la pregunta son:

 Pedir ayuda a familiares, amigos, colegas.
 Consultar una agencia de empleo.
 Poner o consultar anuncios.
 Lleno una solicitud de empleo.
Si la persona respondió <<a>>Sí, pase a pregunta K11.
5. ¿… desea conseguir un trabajo remunerado o instalar un

negocio?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta se formula a las personas que no tienen trabajo y no

hicieron diligencias para conseguirlo en las últimas 4 semanas.
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De acuerdo con la respuesta registre el código correspondiente.
Si la persona respondió <>-No, pase a Capítulo N – Otros ingresos.
6. Aunque … desea trabajar, ¿por qué motivo principal no hizo

diligencias en las ÚLTIMAS 4 SEMANAS?
a) Ya encontró trabajo.
b) No hay trabajo disponible en la ciudad o región/No encuentra
trabajo en su oficio o profesión.
c) Está esperando que lo llamen o esperando temporada alta.
d) No sabe cómo buscarlo.
e) Está cansado de buscar.
f) Carece de la experiencia necesaria.
g) No tiene recursos para instalar un negocio.
h) Los empleadores lo consideran muy joven o muy viejo.
i) Usted se considera muy joven o muy viejo.
j) Responsabilidades familiares.
k) Problemas de salud.
l) Está estudiando.
m) Otro. ¿Cual?
Esta pregunta está dirigida a quienes deseando trabajar no efectuaron en

las últimas 4 semanas alguna acción para encontrar empleo o trabajo e
indaga la razón por la cual no lo hicieron.
Si la persona respondió las opciones <>-Usted se considera muy

joven o muy viejo, <<j>>-Responsabilidades familiares, <<k>>-
Problemas de salud, <<l>>-Está estudiando, pase al Capítulo N. Otros
Ingresos.
Si la respuesta es<<m>>-Otro. ¿Cuál?, se habilita un campo de texto y
se pasa al capítulo N. Otros Ingresos.
7. Durante los ÚLTIMOS 12 MESES ¿… trabajó POR LO MENOS 2

SEMANAS consecutivas?
a) Sí.
b) No.
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Con esta pregunta se espera establecer si las personas realizaron alguna

actividad en la producción de bienes y servicios por lo menos durante dos
semanas consecutivas.
El término "dos semanas consecutivas" hace referencia a la continuidad

del trabajo sin tener en cuenta la jornada diaria o semanal del trabajo.
Si la respuesta es <>-No, pase a pregunta K9.
8. Después de su ÚLTIMO empleo … ¿ha hecho alguna

diligencia para conseguir trabajo o instalar un negocio?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta va dirigida a las personas que realizaron algún trabajo por
lo menos durante dos semanas consecutivas en los últimos doce meses y
determinar si después de su último trabajo han realizado diligencias para
conseguir trabajo.
Si la persona respondió <<a>>Sí, pase a pregunta <<K10>>.

Si respondió <>-No, pase al capítulo <<N>>– Otros ingresos.
9. Durante los ÚLTIMOS 12 MESES ¿… ha hecho alguna

diligencia para conseguir trabajo o instalar un negocio?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta se dirige a las personas que no trabajaron durante el último

año, para determinar si en los últimos doce meses emprendieron alguna
acción de búsqueda.
Si la respuesta es <>-No, pase al Capítulo N. – Otros ingresos.
10. ¿CUÁNTOS MESES hace que … dejó de buscar trabajo

por ÚLTIMA VEZ?
Esta pregunta permite caracterizar a los desocupados de acuerdo con el

número de meses que hace que dejaron de buscar empleo. Se aplica sólo
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a quienes han efectuado diligencias para conseguir trabajo en los últimos

doce meses.
Registre el número de meses en el espacio correspondiente. La respuesta

debe estar entre 01 y 99.
11. Si le hubiera resultado algún trabajo a …, ¿estaba

disponible la SEMANA PASADA para empezar a trabajar?
a) Sí.
b) No.
La disponibilidad actual para trabajar significa actitud y disposición en el

momento actual para trabajar si se presenta la oportunidad para ello.
Si responde <<a>>-Sí, pase al capítulo <<M>>-Desocupados.

Si la respuesta es <>-No, pase al capítulo <<N>>–Otros ingresos.
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CAPÍTULO L. OCUPADOS
(Para todas y cada una de las personas de 10 o más años de edad).

Zona, es <<d>>-Territorio Étnico.
Objetivos
 El objeto de este capítulo es conocer las características económicas

de los empleos y de la población ocupada.
Este capítulo lo deben responder todas las personas de 10 años o más.

Las personas de 18 años y más suministrarán la información de manera
directa, de igual forma las personas que tengan entre 14 y 17 años y
trabajen o sean estudiantes universitarios.
(Si la persona indica que tiene más de un empleo, establezca cuál es el

principal).
1. ¿Para realizar este trabajo que tipo de contrato tiene …?
a. Escrito.
b. Verbal.
c. No tiene contrato.
d. No informa.
Esta pregunta busca determinar las condiciones de contratación de las

personas con contrato de trabajo.
o Contrato de trabajo, es aquel por el cual una persona natural se obliga a prestar
un servicio personal a otra persona natural o jurídica, bajo la dependencia o
subordinación de la segunda y mediante remuneración, puede ser verbal o
escrito. Una persona tiene contrato de trabajo cuando su actividad u oficio
depende de dicha subordinación.
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Tenga en cuenta que todos los ocupados como asalariados deben tener contrato
de trabajo ya sea verbal o escrito, algunos independientes también pueden tener
algún tipo de contrato, mientras que los trabajadores familiares sin remuneración
no pueden tener ninguna clase de contrato.
De acuerdo con la respuesta registre la opción correspondiente.
Si responde <>-Verbal, o <<d>>-No informa, pasa a la pregunta L3.

Si responde <<c>>-No tiene contrato, pasa a la pregunta L4.
Para el diligenciamiento de la pregunta tenga en cuenta las siguientes

definiciones:
o Contrato escrito es cuando las condiciones y el acuerdo laboral se registran en

un documento que es aceptado por ambas partes.
o Contrato verbal es cuando no hay constancia por escrito ni se firma ningún

documento del acuerdo y condiciones de trabajo.
Para el caso de los empleados públicos, la firma del acta de posesión debe
considerarse como la existencia de un contrato escrito de trabajo.
2. ¿El contrato de trabajo es a término indefinido o a término

fijo?
a) A término indefinido.
b) A término fijo (diligencie el número de meses) Número de

meses
o A término indefinido es aquel contrato al que no se le estipula un término fijo de

duración, es decir que su plazo de ejecución no está determinado.
o A término fijo es el contrato cuya duración no puede ser superior a tres años y
estipula un término de duración, puede ser renovable de forma indefinida.
Si es a término fijo pero no sabe el número de meses del contrato, registre

en N° de meses 98; si la duración del contrato es inferior a 15 días,
registre en N° de meses 00; de 15 días a un mes, registre en N° de meses
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01; si no informa el número de meses del contrato registre en N° de

meses 99.
Si responde <>-A término fijo, se despliega un campo numérico

para ingresar los meses del contrato, de 01 a 99.
3. ¿Por su contrato actual, … recibe o tiene derecho a:
a. Vacaciones con sueldo?

a) Sí
b) No.
b. Prima de navidad?
a) Sí
b) No.
c. Derecho a cesantía?
a) Sí
b) No.
El objeto de la pregunta es determinar que prestaciones recibe la persona

de acuerdo con el contrato que tiene en la actualidad.
La respuesta no es excluyente. De acuerdo con la respuesta, registre la

opción correspondiente para cualquiera de las tres alternativas.
Tenga en cuenta las siguientes definiciones para registrar las respuestas
o Vacaciones con sueldo es la remuneración a la cual tienen derecho los trabajadores

en cumplimiento de un contrato de trabajo por año cumplido de servicio, y en forma
proporcional por fracción de año, siempre que ésta exceda de 6 meses.
o Prima de navidad es la remuneración a que tienen derecho todos los trabajadores y
es equivalente a un mes del salario que devengue a 30 de noviembre de cada año.
Se paga en la primera quincena de diciembre. Si la persona no ha trabajado todo el
año, tiene derecho a esta prima en proporción al tiempo laborado a razón de 1/12
por cada mes completo de servicios.
o Derecho a cesantías es un derecho que tienen los trabajadores tanto del sector
privado como del sector público y es equivalente a un mes de salario. Si la persona
no ha trabajado todo el año, tiene derecho a cesantías en proporción al tiempo
laborado a razón de 1/12 por cada mes completo de servicios.
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4. ¿En este trabajo ... es:

b) Obrero o empleado del gobierno?
d) Trabajador por cuenta propia?
e) Patrón o empleador?
f) Trabajador familiar sin remuneración?
g) Trabajador sin remuneración en empresas de otros hogares?
h) Jornalero o peón?
El objetivo de la pregunta es conocer la posición ocupacional que la

persona tiene en el ejercicio de su trabajo.
El encuestador debe leer todas las alternativas de esta pregunta y debe

clasificar la posición ocupacional de acuerdo con la información obtenida
en las preguntas anteriores y las definiciones establecidas para cada
categoría. El encuestador debe hacer un buen sondeo y hacer la
respectiva consistencia.
A continuación se definen las categorías de ocupación:
o Obrero o empleado de empresa particular: se considera obrero o empleado de

empresa particular a la persona que trabaja para un empleador privado en condición
de asalariado. Aquí se incluyen los que trabajan como asalariados en organizaciones
de servicio social, sindical, iglesias y otras organizaciones sin fines de lucro. Para
clasificar una persona en la categoría de empleado u obrero de empresa particular
no se debe tener en cuenta el monto de su salario mensual. En este sentido, el salario
monetario puede ser inferior al salario mínimo e incluso puede recibir solo salario en
especie. Si se presenta el caso de dos personas que tienen un negocio, pero este
solo está registrado a nombre de una de ellas, tenga en cuenta que si una de las dos
personas ejerce como patrón y la otra persona pertenece a la nómina, devenga algún
salario que sugiera relación laboral, la primera debe ser clasificada como patrón o
empleador y la segunda como empleado de empresa particular.
o Obrero o empleado del gobierno: es aquella persona que trabaja para una entidad
oficial en condición de asalariado (independiente del cargo que desempeñe). Se
incluyen aquí las personas vinculadas a entidades mixtas (de propiedad privada y del
Estado), siempre y cuando la persona este cobijada con el régimen del empleado del
estado. Hay que verificar que la empresa reportada por el encuestado sea estatal y
que la contratación sea directamente con la entidad. Tenga en cuenta que muchas
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personas que trabajan para estas entidades no son empleados públicos porque no
son asalariados, sino que su contratación se hace a través de un tercero o la
vinculación es a través de la prestación de servicios (contratistas).
o Empleado doméstico: es aquella persona que trabaja a un solo hogar, realizando
actividades propias del servicio doméstico y recibe por su trabajo un salario en dinero
y/o en especie. Comprende a los sirvientes, conductores, jardineros, porteros de
casa, niñeras, amas de llaves, etc. Estas personas pueden vivir o no en el hogar
donde trabajan. Si existe en el hogar un pariente o familiar del jefe que trabaja en
el mismo como servicio doméstico, debe quedar ubicado en esta categoría.
o Trabajador por cuenta propia: son las personas que explotan su propia empresa
económica o que ejercen por su cuenta una profesión u oficio con ayuda o no de
familiares, pero sin utilizar ningún trabajador (empleado u obrero) remunerado.
Estas personas pueden trabajar solos o asociados con otras de igual condición.
Dentro de esta alternativa tenga en cuenta:

 Las personas que manifiestan trabajar en cualquier nivel del gobierno (nacional,
departamental o municipal), en calidad de “contratistas” deben quedar
clasificados como: “Trabajadores por cuenta propia”. Se entiende por contratista
a las personas cuyo contrato no genera relación laboral, ni prestaciones sociales,
y que por lo tanto, sólo tienen derecho a la remuneración convenida. Igual
tratamiento se debe dar a las personas que trabajan en la empresa privada bajo
las mismas condiciones.
 Las personas que realizan actividades domésticas en diferentes hogares (lavan
ropas, trabajan por días, etc.).
 Las personas que tienen pensionistas en el hogar, aun cuando cuenten con una
empleada doméstica, se considerarán como trabajadores por cuenta propia.
 Las madres comunitarias.
 Si se presenta el caso de dos personas que tienen un negocio, pero este solo está
registrado a nombre de una de ellas, tenga en cuenta:
Si dentro de la sociedad no se cuenta con la colaboración o participación de
terceros (empleados) y si no existe ningún tipo de subordinación entre las partes
o las dos personas ejercen su profesión y atienden las actividades propias del
negocio (atención a clientes, producción, distribución o ventas), deben ser
clasificadas como cuenta propia.
o Patrón o empleador: son las personas que dirigen su propia empresa económica o
ejercen por su cuenta una profesión u oficio, utilizando uno o más trabajadores
remunerados, empleados y/o obreros. Por el hecho de tener empleados domésticos
en su casa particular (conductores, jardineros, etc.), no se consideran patrones o
empleadores los jefes de hogar.
 Los directivos de entidades públicas o privadas se consideran como
empleados.
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 Si se presenta el caso de dos personas que tienen un negocio, pero este solo
está registrado a nombre de una de ellas, tenga en cuenta:
Si las dos personas ejercen como patronos, tienen personal a su cargo y
ninguna de ellas devenga algún salario que sugiera relación laboral, o que no
pertenezcan a la nómina, ambas deben ser registradas como patrón o
empleador.
o Trabajador familiar sin remuneración, es la persona no remunerada (no recibe salario
en dinero ni en especie), que trabajó por lo menos 1 hora en la semana de referencia,
en una empresa económica explotada por una persona emparentada con él que
reside en el mismo hogar.
 Ejemplo: Edwin es un estudiante de básica secundaria y en sus tiempos libres
colabora en el negocio de sus padres, donde se comercializan víveres y
abarrotes. Edwin dedica a esta labor 3 horas diarias sin recibir ningún tipo de
remuneración. Esta persona es un trabajador familiar sin remuneración.
o Trabajador sin remuneración en empresas de otros hogares: es la persona no
remunerada (no recibe salario en dinero ni en especie), que trabajó por lo menos 1
hora en la semana de referencia, en una empresa económica explotada por una
persona emparentada o no con él, que NO reside en el mismo hogar.
o Ejemplo. El mayordomo de una finca en la cual trabajan los hijos sin recibir
salario en dinero ni en especie, para este caso los hijos se consideran
trabajador sin remuneración en empresas o negocios de otros hogares.
o Jornalero o peón: son los trabajadores que se dedican en forma directa a la
producción de bienes agrícolas y pecuarios, bajo la dependencia de un solo patrón
del que obtienen una remuneración ya sea fija o por unidad producida. Todo jornalero
o peón debe tener algún tipo de contrato ya sea verbal o escrito.
o Otro, ¿cuál?: en esta categoría se incluyen los trabajadores que no se pueden
clasificar según su situación en el empleo, es decir, en este grupo se clasifican los
trabajadores sobre los que no se dispone de suficiente información y/o que no
pueden ser incluidos en ninguna de las categorías anteriores. Para esta alternativa
se debe especificar la posición ocupacional que la persona tenga y que no debe estar
contemplada en las alternativas anteriores.
Se clasificarán en opción: otro, ¿cuál?
 Los hijos del mayordomo de una finca que trabajan en esta y reciben una
paga en dinero o en especie.
 Las personas que no hacen parte del hogar, pero ayudan a la madre
comunitaria en el ejercicio de su labor a cambio de pago en dinero o en
especie. (Ayudante de madre comunitaria).
 Un empleado asalariado de una fábrica de calzado contrata a una persona
(ayudante) para que le colabore en su vivienda con labores de solador y
guarnecedor de calzado. Siempre y cuando el ayudante solamente le trabaje
a esta persona. Especificar que está contratado por un asalariado.
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 Para el ejemplo anterior se debe tener en cuenta que la clasificación de ésta

persona como “otro, ¿cuál?” se hace de esta manera ya que se trata de una
subcontratación de la misma actividad que realiza el asalariado.
 Si una persona es contratada por otra para realizar labores diferentes a las
de su ocupación u oficio, la clasificación no correspondería a “otro, ¿cuál?”.
Para establecer la posición ocupacional de esta persona se debe hacer un buen
sondeo.
Si se registra la opción <<d>>-Trabajador por cuenta propia, <<e>>-

Patrón o empleador, pasa a la pregunta L15.
Si se registra la opción <<f>>-Trabajador familiar sin remuneración, o
<<g>>-Trabajador sin remuneración en empresas de otros hogares,
pase a la pregunta L19.
5. Antes de descuentos ¿cuánto ganó … el MES PASADO en este

empleo?
Valor mensual$________________
Esta pregunta capta el ingreso monetario proveniente del empleo

principal de los asalariados. La cuantía que se registra debe ser la total
sin deducciones. Acepta valores de 0 a 10.000.000.
Incluya propinas y comisiones y excluya viáticos y pagos en especie. Si

no recibió salario en dinero, registre 00. Si recibió pero no sabe el monto,
registre 98. Si no informa el monto que recibió, registre 99.
Los ingresos relacionados en esta pregunta deben corresponder a

ingresos en dinero.
Los ingresos de esta pregunta deben referirse a los ingresos mensuales

del trabajo principal que la persona tenía durante la semana de referencia.
A las personas que manifiestan que tienen atrasado el salario

correspondiente al mes pasado, se les considera el salario que recibirán
por el trabajo efectuado el mes pasado.
Si la persona recibe salario con periodicidad diferente a mensual haga la

equivalencia a mes.
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Para el diligenciamiento de esta pregunta tenga en cuenta que no se

deben incluir los dineros recibidos por concepto de subsidios, por ejemplo:
subsidio de alimentación, subsidio de transporte, subsidio educativo,
viáticos y pagos en especie.
6. ¿El MES PASADO, … recibió ingresos por concepto de horas

extras?
a) Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
b) ¿Incluyó este valor en los ingresos del mes pasado
($_________) que me declaró anteriormente?
Sí
No
b) No.
El objetivo de esta pregunta es captar información de ingresos que se

reciben como ingresos por horas extras.
o Horas extras: es dinero diferente al salario que se recibe por trabajar tiempo
adicional a la jornada de trabajo establecida en la entidad o empresa y/o contrato de
trabajo.
De acuerdo con la respuesta registre la opción correspondiente. Si la

opción seleccionada es <<a>>-Sí, se despliegan dos subpreguntas:
a) el encuestado debe estimar el valor recibido por concepto de horas extras,

registre con números entre 0 y 10.000.000.
b) en esta subpregunta se debe confirmar con el entrevistado si el valor que
recibió por horas extras lo incluyó o no en el valor mencionado en la
pregunta <<L5>>. Registe Sí o No, según sea el caso.
Si la persona entrevistada recibió pero no sabe el monto, registre 98 en

el campo ¿cuánto recibió? de la post-pregunta a).
Si la persona no recibió ingresos por horas extras, marque la opción

<>-No.
129
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 130 de 170
Si no sabe o no informa, marque la opción <<c>>.
7. Además del salario en dinero, ¿el MES PASADO … recibió

alimentos como parte de pago por su trabajo?
a) Sí.
¿En cuánto estima lo que recibió? $ _______________
b) No.
El objeto de esta pregunta es conocer si la persona, además del ingreso

monetario, recibió el mes pasado alimentos como parte de pago.

opción seleccionada es <<a>>-Sí, el encuestado debe estimar el valor
entre 0 y 10.000.000.
8. Además del salario en dinero, ¿el MES PASADO … recibió

vivienda como parte de pago por su trabajo?
a. Sí.
b. No.
c. No sabe, no informa.
El objeto de esta pregunta es conocer si la persona, además del ingreso

monetario, recibió el mes pasado vivienda como parte de pago.

entre 0 y 10.000.000.
o Se considera que una persona recibió vivienda como parte de pago por su trabajo
cuando la empresa le asigna vivienda al empleado en forma gratuita o por un pago
simbólico.
130
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 131 de 170
Ejemplo: la Armada Nacional de Colombia asigna a los militares activos las

llamadas casas fiscales, por lo cual a estas personas les corresponde cancelar
un pago mínimo por ocupar esta vivienda.
 Si la empresa está pagando por la vivienda que ocupa el empleado u obrero

se escribe la cifra pagada.
 Si la vivienda es de propiedad de la empresa, se escribe el valor estimado del
arriendo de esa casa, como salario en especie recibido.
 Tenga en cuenta que las empleadas domésticas si forman parte del hogar
encuestado, deben traer alternativa <<Sí>> y un valor estimado.
9. ¿Normalmente ... utiliza transporte de la empresa para

desplazarse a su trabajo (bus o automóvil)?
a. Sí.

b. No.
El objeto de esta pregunta es conocer si la persona recibe por su trabajo,

además del ingreso monetario, transporte como parte de pago.

entre 0 y 10.000.000.
o La parte del salario recibida por este concepto puede darse en forma particular
cuando la empresa le asigna un carro al empleado, colectivo cuando tiene buses para
ir al trabajo y /o regresar al hogar o cuando la empresa dota al empleado de vehículo
o moto en forma permanente de tal manera que este lo utiliza para desplazarse de
su casa al trabajo y viceversa. Solicite a la persona una estimación de lo que tendría
que pagar por transporte si no tuviera el servicio prestado por la empresa.
10. Además del salario en dinero, ¿el MES PASADO ... recibió otros
ingresos en especie por su trabajo (electrodomésticos, ropa,
productos diferentes a alimentos o bonos tipo Sodexho)?
131
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 132 de 170
a. Sí.
b. No
El objeto de esta pregunta es conocer si la persona recibe por su trabajo,

además del ingreso monetario, otros ingresos en especie como parte de
pago.
Con el fin de hacer una estimación completa de los ingresos de los

asalariados, esta pregunta capta todos los ingresos en especie diferentes
a alimentos, vivienda y transporte.

opción seleccionada es <<a:>>-Sí, el encuestado debe estimar el valor
entre 0 y 10.000.000.
Los ingresos en especie que se incluyen en esta pregunta deben ser

diferentes a alimentos preparados y vivienda, por ejemplo:
electrodomésticos, víveres, bonos tipo Sodexho.
11. ¿Cuál o cuáles de los siguientes subsidios recibió … el MES

PASADO?:
a. ¿Auxilio o subsidio de alimentación?
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

($_________ ) que me declaró anteriormente?
Sí.
No.
b. No.
132
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 133 de 170
b. ¿Auxilio o subsidio de transporte?
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

Sí.
No.
b. No.
c. ¿Subsidio Familiar?
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

Sí.
No.
b. No.
d. ¿Subsidio Educativo?
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

($__________ ) que me declaró anteriormente?
Sí.
No.
b. No.
133
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 134 de 170
El objeto de la pregunta es conocer los dineros que por concepto de

subsidios reciben las personas ocupadas.

a) el encuestado debe estimar el valor recibido, registre con números

entre 0 y 10.000.000.
b) en esta subpregunta se debe confirmar con el entrevistado si el
valor que recibió lo incluyó o no en el valor mencionado en la pregunta
<<L5>>. Registe Sí o No, según sea el caso.

<>-No.

el campo ¿En cuánto estima lo que recibió? de la post-pregunta a).
Para el diligenciamiento de la pregunta recuerde que sólo se contabilizan

los subsidios recibidos en dinero y no en especie.
o Subsidio en dinero: es un valor que el patrón da al empleado en forma regular como

compensación a algunos gastos que tiene la persona o los establecidos por ley. En
esta categoría están: subsidio de transporte, de alimentación, familiar y educativo.
o Subsidio familiar: es una prestación social pagadera a los trabajadores afiliados a
una Caja de Compensación Familiar.
o Subsidio educativo: es un auxilio en dinero otorgado por una entidad pública o
privada con el fin de sufragar parte de los gastos en educación. Si el subsidio
educativo es transferido a la entidad educativa, se debe asumir como si lo hubiera
recibido en dinero.
134
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 135 de 170
12. ¿El MES PASADO … recibió:
a. Primas? (técnica, de antigüedad, clima, orden público, otras,

etc.)
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

($________ ) que me declaró anteriormente?
Sí.
No.
b. No.
b. Algún tipo de bonificación de carácter mensual?
a. Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________

($________ ) que me declaró anteriormente?
Sí.
No.
b. No.

a) el encuestado debe estimar el valor recibido, registre con números

entre 0 y 10.000.000.
b) en esta subpregunta se debe confirmar con el entrevistado si el
valor que recibió lo incluyó o no en el valor mencionado en la pregunta
<<L5>>. Registe Sí o No, según sea el caso.

<>-No.

el campo ¿Cuánto recibió? de la post-pregunta a).
135
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 136 de 170
o Primas:
 Prima técnica. es un reconocimiento económico que se otorga a los
funcionarios o empleados del estado altamente calificados (con título de
formación avanzada, y experiencia altamente calificada) que cumplen
funciones que demandan la aplicación de conocimientos técnicos o científicos
especializados o tienen labores de dirección o de especial responsabilidad.
 Prima de antigüedad o incrementos de salarios por antigüedad: el derecho
adquirido por los funcionarios públicos al cumplir cierto tiempo de servicio. En
la actualidad solo se reconoce a quienes ya se había otorgado el derecho y
corresponde a un porcentaje de su salario y se paga mensualmente.
 Prima de clima: es una bonificación mensual que corresponde al dinero que
el empleado recibe mensualmente por situaciones de clima.
 Otras primas (orden público etc.): es una bonificación mensual que el
empleado recibe diferentes a las anteriores, por ejemplo: la prima de orden
público que corresponde al dinero que el empleado recibe mensualmente por
laborar en zonas de conflicto.
o Bonificaciones
 Bonificaciones mensuales: la bonificación se refiere a un dinero que el
empleador recibe en forma adicional por desempeñar a cabalidad sus
funciones o por récord de producción de ventas, etc., y no hace parte del
salario mensual.
Si en cualquiera de las pregunta recibió pero no sabe el monto registre 98.
13. ¿En LOS ÚLTIMOS 12 MESES … recibió:
a. Prima de servicios?
Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
No.
No sabe, no informa.
b. Prima de navidad?
Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
136
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 137 de 170
No.
c. Prima de vacaciones?
Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
No.
d. Viáticos permanentes y/o bonificaciones anuales?

Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
No.
e. Pagos por accidentes de trabajo?

Sí.
a) ¿Cuánto recibió? $ _______________
No.
Las opciones no son excluyentes. De acuerdo con la respuesta, registre la

opción correspondiente. Si se registra la opción <<a>>-Sí, debe
relacionar el valor recibido por cada concepto, con números de 0 a
10.000.000.

<>-No.

el campo ¿Cuánto recibió? de la post-pregunta a).
Para responder esta pregunta, tenga en cuenta las siguientes

definiciones:
o Prima de servicios es un pago adicional a sueldos y salarios que las empresas hacen
a sus trabajadores en reconocimiento a sus servicios. No se consideran como salario
pero equivalen a un salario o parte de éste, por año.
137
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 138 de 170
En el sector privado es el pago que se hace a los trabajadores que laboren todo el
semestre o de manera proporcional por fracción, de acuerdo al promedio mensual
de lo devengado en el respectivo semestre, corresponde a 15 días de salario. En los
contratos a término fijo inferior a un año se paga en proporción al tiempo de servicio.
En el sector público es una remuneración que se paga anualmente, equivale a 15
días de remuneración.
o Prima de navidad. Remuneración a que tienen derecho todos los trabajadores, en el
sector público es equivalente a un mes del salario que devengue a 30 de noviembre
de cada año. Se paga en la primera quincena de diciembre. Si la persona no ha
trabajado todo el año, tiene derecho a esta prima en proporción al tiempo laborado
a razón de 1/12 por cada mes completo de servicios.
o Prima de vacaciones. Pago en dinero a que tienen derecho los empleados públicos
que prestan sus servicios durante un año y corresponde a 15 días hábiles
consecutivos. Se liquida con base al salario que se devengue el día en que se inicie
el disfrute de sus vacaciones. En los contratos a término fijo inferior a un año se paga
en proporción al tiempo de servicio.
o Viáticos permanentes y/o bonificaciones anuales
 Viáticos permanentes. Son pagos permanentes destinados a proporcionar al
trabajador manutención y alojamiento, por lo cual llega a constituirse en parte
integral del salario.
 Bonificaciones anuales. Corresponde al dinero que el empleado recibe
anualmente. En el sector público éstas se reconocen y pagan al empleado que
cumpla un año continuo de labor en una misma entidad oficial.
 Pagos por accidentes de trabajo: Corresponde al reconocimiento de la
prestación de tipo económico y pago de la misma que hacen las EPS a sus
afiliados cotizantes no pensionados, por todo el tiempo en que estén
inhabilitados física o mentalmente para desempeñar en forma temporal su
profesión u oficio habitual.
Si en cualquiera de las pregunta recibió pero no sabe el monto registre 98 en la post-

pregunta a).
14. ¿La SEMANA PASADA ... trabajó horas extras remuneradas?
a) Sí¿Cuántas? ☐☐
b) No.
De acuerdo con la respuesta, registre la opción correspondiente. Si se

registra la opción <<a>>-Sí, debe relacionar el número de horas extras
trabajadas y remuneradas, con valores entre 1 y 99.
Cualquiera de las dos opciones pase a pregunta L20.
138
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 139 de 170
Para responder la pregunta tenga en cuenta la siguiente definición:
o Horas extras. Es el tiempo adicional a la jornada de trabajo establecida en la

entidad o empresa y que es remunerado en dinero adicional al salario.
15. En la SEMANA PASADA, ¿cuál de las siguientes formas de

trabajo realizó …:
a) Trabajó por honorarios o prestación de servicios?

b) Trabajó por obra?
c) Trabajó por piezas o a destajo? (satélite, maquila, etc.)
d) Trabajó por comisión únicamente?
e) Trabajó vendiendo por catálogo?
f) Trabajó en su oficio? (plomero, taxista, doméstica por días etc.)
g) Tiene un negocio de industria, comercio, servicios o una finca?
h) Otro, ¿Cuál? __________
Con esta pregunta se espera captar las diferentes formas como se

desarrollan las actividades de los trabajos independientes.
Si la forma de trabajo mencionada por el encuestado no se encuentra

relacionada en el listado desplegable, marque la opción <<h>>-Otro,
¿Cuál?, e indique en el campo de texto la actividad correspondiente.
Para registrar la respuesta tenga en cuenta las siguientes definiciones:
o Trabajó por honorarios o prestación de servicios: aquí se incluyen las personas

cuyos ingresos provienen de contratos de prestación de servicios, los que se
denominan honorarios para diferenciarlos del salario. Dentro de esta categoría
deben estar los profesionales independientes que no cuentan con una oficina
como tal y ejercen su profesión desde su misma casa tales como abogados,
arquitectos, fisioterapeutas o contadores, adicionalmente deben ser incluidas
las madres comunitarias.
o Trabajó por obra: cuando el ingreso no depende del tiempo invertido, sino del
resultado final. La ley permite que un contrato se firme por el tiempo que dure
una obra o labor determinada, como puede ser la construcción de un conjunto
residencial o una carretera. Esto implica que la relación laboral termina una
vez finalice la obra para la cual se hizo el contrato.
139
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 140 de 170
o Trabajo por piezas o a destajo: es el trabajo que realiza una persona y cuyo
pago depende del número de unidades producidas durante un periodo de
tiempo. En los trabajos a destajo o por unidad de obra y su retribución,
depende de la cantidad y calidad de la obra o trabajo realizado, pagándose
por piezas, medidas, trozos o unidades determinadas, independiente del
tiempo invertido en su realización.
o Trabajo por comisión únicamente: personas que sus ingresos representan un
porcentaje del total vendido, previamente acordado con el empleador. Una
comisión es una forma de pago que usualmente es un porcentaje de las
ganancias de una empresa.
Por ejemplo: A un estilista en un salón de belleza le pagan sólo por comisión
por cada corte de cabello y arreglo de uñas realizado y gana un total de
$500.000 mensuales en comisiones.
o Trabajo vendiendo por catálogo: personas que sus ingresos dependen de las
ventas que realicen las cuales se hacen a través de un catálogo.
o Trabajo en su oficio: aquí se incluyen las personas cuyos ingresos provienen
de la labor que realizan en su oficio, tal es el caso de plomeros, taxistas,
doméstica por días, vendedores puerta a puerta, etc. Tenga en cuenta que si
la persona prepara dentro de la vivienda que habita, algún bien, pero no tiene
un espacio destinado única y exclusivamente para realizar esta actividad y no
cuenta legalmente con un registro, debe ser incluido en esta alternativa.
o Tiene un negocio de industria, comercio, servicios o una finca: aquí se
incluyen las personas que derivan sus ingresos de propiedades de negocios,
industrias, comercios o una finca. Para el caso de negocios de servicios, se
clasifican como tales únicamente aquellos que funcionan en un local fijo.
 Si la persona tiene un espacio destinado dentro de la vivienda que
habita, en el cual desarrolla su actividad, como un negocio legalmente
constituido (registrado en la Cámara de Comercio, registrado en la
DIAN con RUT), debe ser incluido en esta alternativa.
 Cuando no se dé la condición anterior se considera que la persona
trabaja en su oficio, como es el caso de una señora que corta el pelo
o hace arreglo de uñas en su casa o una persona que vende algún bien
puerta a puerta, sin que tengan un espacio destinado exclusivamente
para este fin.
o Otro, ¿cuál? Incluya en esta categoría a las personas que no hacen parte del
hogar que se está encuestando y que ayudan a una “madre comunitaria” en
el ejercicio de sus labores.
16. ¿Cuál fue la ganancia neta o los honorarios netos de ... en

esa actividad, negocio, profesión o finca, el MES PASADO?
Valor $ _____________
140
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 141 de 170
Registre el valor de la ganancia neta en el espacio correspondiente.

Si no obtuvo ganancia, registre 00.
Si obtuvo pero no sabe el monto, registre 98 en el campo Valor
$___.
Si no informa si obtuvo ganancia, registre 99.
o Los ingresos por concepto de trabajo independiente son los provenientes de

labores particulares, honorarios profesionales, ganancias por venta de bienes
y servicios, etc.
o La ganancia neta corresponde al ingreso que se deriva de la explotación
del negocio o profesión descontando los gastos en que se incurre para
desarrollar esta actividad; no debe incluir gastos personales, familiares,
etc.
Ejemplo: para los negocios que fabrican productos, prestan servicios o en
los que se preparan comidas para la venta, la ganancia neta deberá
obtenerse deduciendo del total de las ventas, los gastos por compra de
materia prima, insumos o materiales, los gastos por pago a trabajadores,
arriendo de local y en general todos los gastos que tiene la persona para
el ejercicio de su actividad económica.
 En esta pregunta se debe tener una estimación de la ganancia neta
durante el último mes en el negocio o profesión.
 En los negocios que funcionan al interior del hogar, como tiendas,
verdulerías, carnicerías, fruterías y en general en los negocios
dedicados al comercio, es frecuente que el hogar tome parte de los
artículos para su propio consumo, lo que se conoce como
autosuministro. Este debe considerarse como parte de las
ganancias por lo que el encuestador deberá pedir al encuestado
que estime a precios de mercado o comerciales, el valor total de lo
consumido.
 Los profesionales independientes o personas que reciban
honorarios deberán registrarse sin descuentos de retención en la
fuente tal como se hace para las personas asalariadas.
17. ¿A CUÁNTOS MESES corresponde lo que recibió …?
Diligencie el número de meses a los cuales corresponde la ganancia neta

o los honorarios declarados.
141
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 142 de 170
Sólo acepta valores entre 1 a 12 meses.
La pregunta L17A, se diligencia solamente si en el Capítulo <<A>>- Datos

de Ubicación del Hogar, pregunta <<A4>>-Zona, la respuesta fue
<>-Centro poblado, o <<c>>-Rural dispersa.
17a. ¿Cuál fue la ganancia neta del negocio o de la

cosecha durante los ÚLTIMOS 12 MESES?
Valor $___________
18. El trabajo de … es:
a) ¿Ocasional? (De vez en cuando).

b) ¿Estacional? (En ciertas épocas del año, cosechas,
temporadas).
c) ¿Permanente?
d) ¿Otro? Especifique ______________
El objeto de la pregunta es establecer las características del trabajo en

relación con la periodicidad con la que la persona lo realiza.
Si la periodicidad del trabajo mencionada por el encuestado no se

encuentra relacionada en el listado desplegable, marque la opción
<<d>>-Otro, Especifique, e indique en el campo de texto la información
solicitada.
o Ocasional: es el trabajo que la persona realiza de manera esporádica.

o Estacional: es el trabajo que la persona realiza en determinadas épocas del
año. Por ejemplo: los recolectores de café que realizan este trabajo solo en
épocas de cosecha, los trabajadores de almacén de cadena que solamente
son contratados para la temporada de finales de año o la temporada escolar.
o Permanente: es el trabajo que la persona realiza por un tiempo indefinido.
o ¿Otro?, especifique: se registra esta alternativa, si el encuestado da una
respuesta que no se asimila a ninguna de las alternativas anteriores.
142
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 143 de 170
19. ¿CUÁNTOS MESES trabajó … en los ÚLTIMOS 12 MESES?
Con esta pregunta se espera determinar los meses que la persona trabajó
en el último año.
Para esta pregunta no se debe descontar el tiempo que la persona estuvo

en vacaciones, licencias remuneradas o no remuneradas y permisos.
Registre el número de meses en el espacio correspondiente. Sólo acepta

valores entre 1 a 12 meses. Digite números enteros, contando 15 días o
más como un mes completo. Si es menos de 15 días, registre 00.
20. ¿CUÁNTAS HORAS A LA SEMANA trabaja normalmente ... en

ese trabajo?
Para diligenciar la pregunta indague el número de horas que la persona

trabaja normalmente a la semana y regístrelas en el espacio
correspondiente, con números enteros entre 0 y 168.
Aclare que no debe tener en cuenta las horas adicionales que trabajó o
las no trabajadas la semana pasada, sino aquellas que trabaja
normalmente en su empleo principal.
Para los casos en que la actividad laboral realizada en la semana de

referencia por la persona sea eventual (ejemplo: una persona que cuida
un niño una hora durante la semana de referencia recibiendo por esto un
ingreso; pero nunca más realiza esta actividad), o las personas que
empezaron a desempeñar su trabajo durante la semana de referencia,
tome como horas normales las que trabajó en esa semana.
En el cálculo de horas se incluye el tiempo que normalmente la persona

emplea en su propio negocio o profesión aun cuando en el transcurso del
mismo no efectúe ninguna venta o negociación.
143
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 144 de 170
Siempre deben usarse números enteros, cuente 30 minutos o más como

una hora completa. Si alguien trabaja por ejemplo 44 horas y media en
la semana de referencia, escriba 45 horas en total.
Tenga en cuenta que las horas trabajadas normalmente, no

necesariamente coinciden con las horas establecidas en el contrato de
trabajo.
Deben excluirse de las horas trabajadas:

 Las interrupciones para las comidas.
 El tiempo dedicado a ir desde el domicilio del trabajador al lugar de
trabajo y viceversa.
Generalmente durante el sondeo, las personas informan el número de

horas diarias, en cuyo caso deberá indagarse el número de días que labora
normalmente para llevarlo a semanal.
21. ¿Está … cotizando ACTUALMENTE a un fondo de pensiones?
a) Sí.
b) No.
c) Ya es pensionado.
Para el diligenciamiento de esta pregunta tenga en cuenta que el sistema

general de pensiones tiene por objeto garantizar a la población el amparo
contra las contingencias derivadas de la vejez, invalidez y la muerte,
mediante el reconocimiento de las pensiones y prestaciones que
determina la ley.
Se registra la opción <<a>>-Sí, cuando la persona informa que en la

actualidad se encuentra cotizando para pensiones, es decir, si cotiza por
el trabajo que tiene, bien sea como empleado (asalariado) o
independiente.
Son afiliados al sistema general de pensiones:

o En forma obligatoria: todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo
o como servidores públicos.
o En forma voluntaria: los trabajadores independientes y en general todas las
personas naturales residentes en el país y los colombianos domiciliados en el
exterior que cumplan algunos requisitos contemplados en la ley 100/93. Los
144
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 145 de 170
extranjeros que en virtud de un contrato de trabajo permanezcan en el país y no

estén cubiertos por algún régimen de su país de origen o de cualquier otro.
o Las personas pensionadas ya no se les descuenta, por lo tanto no están afiliadas
a un fondo de pensiones, aunque sigan desempeñando alguna actividad como
empleados, asalariados o en condición de trabajadores independientes en estos
casos deben marcar alternativa <<c>>-Ya es pensionado.
Cuando el encuestado conteste que está afiliado por pensión al Seguro Social, Caja
de Previsión, Entidad Administradora de Pensiones (Colmena, Colpatria, Porvenir,
Davivir etc.), marque opción <<a>>-Sí.
Existe también el régimen de excepciones correspondiente a entidades que tienen

su propio sistema de pensiones, como:
 Los miembros de las fuerzas militares y de policía.
 Personal civil del Ministerio de Defensa y la policía nacional.
 Personal docente afiliado al Fondo Nacional de prestaciones sociales del
magisterio.
 Empleados y pensionados de Ecopetrol etc.
 Si la persona está afiliada a alguno de estos regímenes marque opción
<<a>>-Sí.
Aunque lo anterior es lo contemplado por la ley, el encuestador puede encontrar otras

situaciones como: ocupados no afiliados al régimen de pensiones, información que
debe registrarse tal cual la suministra el encuestado.
22. Antes del ACTUAL trabajo, ¿… tuvo otro trabajo?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta busca determinar si la persona ocupada tuvo antes cambio

de trabajo. De acuerdo con la respuesta, registre la opción
correspondiente.
De acuerdo con la posición ocupacional, se considerará cambio de trabajo

en las siguientes situaciones:
Para los asalariados. Se considera cambio de trabajo si:

o La persona estuvo vinculada a un establecimiento o empresa diferente a la actual
como asalariado.
o Se desempeña en la misma u otra empresa como contratista (cuenta propia).
Para los independientes o por cuenta propia. Se considera cambio de trabajo si:
145
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 146 de 170
o Antes de su actual oficio o profesión como trabajador independiente, se

desempeñaban como independientes en otro oficio o profesión,
o Si antes tenían un trabajo con diferente posición ocupacional (ejemplo: antes
eran asalariados o trabajadores familiares sin remuneración).
Si responde la opción<>-No, pase al Capítulo N. Otros Ingresos.
23. ¿CUÁNTOS MESES estuvo sin trabajo... entre el trabajo

actual y el anterior?
Esta pregunta busca establecer el tiempo en meses que la persona estuvo

sin empleo entre el trabajo actual y el trabajo anterior.
Anote en el espacio destinado los meses que la persona duró sin trabajo
entre el trabajo actual y el anterior.
Si no sabe cuántos meses, registre 99.

Si estuvo sin empleo menos de un mes, registre 00.
Si estuvo sin empleo más de 98 meses, registre 98.
146
HOGAR
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CAPÍTULO M. DESOCUPADOS
(Todas las personas de 10 años y más)

Objetivos
 Caracterizar a los desocupados y a los inactivos y determinar si

perciben ingresos por otras fuentes, como ayudas de familiares,
amigos o instituciones.

Las personas de 18 años y más suministrarán la información de forma
directa.
1. ¿Durante CUÁNTAS SEMANAS ha estado o estuvo …

buscando trabajo?
Semanas
Con esta pregunta se espera conocer la duración del desempleo. Registre

el número de semanas, entre 1 y 999, desde cuando la persona empezó
a buscar trabajo, hasta el final de la semana de referencia. En algunos
casos, el encuestador tendrá que ayudar a la persona a estimar el tiempo,
pero sin sugerir la respuesta
Tenga en cuenta que el tiempo que una persona ha estado buscando

trabajo puede ser mayor, igual o menor que el tiempo que lleva la persona
sin trabajo, así:
147
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 148 de 170
Una persona dejó de trabajar hace dos años, pero sólo desde hace un
mes está buscando empleo, en consecuencia, el tiempo que lleva
buscando trabajo es menor al tiempo que lleva sin empleo.
Una persona puede haber dejado su trabajo y a partir de ese momento

empezar a buscar trabajo, en cuyo caso el tiempo que lleva buscando
trabajo es igual al tiempo que ha estado sin trabajo.
2. ¿ … ha buscado trabajo como:

g) Trabajador sin remuneración en empresas o negocios de otros
hogares?
i) Otro, ¿cuál? ____________
El objeto de esta pregunta es obtener información sobre la posición

ocupacional en la que la persona desocupada ha buscado trabajo.
Si el tipo de trabajo mencionado por el encuestado no se encuentra

relacionada en el listado desplegable, marque la opción <>-Otro,
Cuál?, e indique en el campo de texto la información solicitada.
3. ¿… ha buscado trabajo por primera vez o había trabajado

antes por lo menos durante 2 SEMANAS CONSECUTIVAS?
a) Primera vez.
b) Trabajó antes.
El objeto de esta pregunta es conocer si la persona ha buscado trabajo

por primera vez o había trabajado antes por lo menos durante dos
148
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 149 de 170
semanas consecutivas, lo que servirá para clasificar a las personas

desocupadas en cesantes y aspirantes.
El lapso durante dos semanas consecutivas hace referencia a la

continuidad en el mismo trabajo sin tener en cuenta la jornada diaria o
semanal de trabajo. El término en el mismo trabajo sirve de filtro para
captar la experiencia laboral mínima de las personas.
Si la respuesta es <<a>>-Primera vez, pase al Capítulo N–Otros

Ingresos.
4. ¿CUÁNTAS SEMANAS hace que … dejó de trabajar por última

vez?
Semanas
En esta pregunta se deben registrar las semanas que han transcurrido

desde el momento en que dejó de trabajar por última vez.
Registre el número de semanas, entre 1 y 999, desde cuando la persona

dejó de trabajar por última vez.
Considere trabajo el haber permanecido en el mismo por lo menos

durante dos semanas consecutivas. Tenga en cuenta que el último trabajo
puede haber sido como asalariado, independiente, familiar sin
remuneración u otro, por una hora o más a la semana, por lo menos
durante dos semanas consecutivas.
5. ¿En este último trabajo … era:

g) Trabajador sin remuneración en empresas o negocios de
otros hogares?
149
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 150 de 170
i) Otro, ¿cuál? _____________
El objeto de esta pregunta es obtener información sobre la posición

ocupacional que tenía el encuestado en su último trabajo.
Si el tipo de trabajo mencionado por el encuestado no se encuentra

relacionada en el listado desplegable, marque la opción <>-Otro,
¿cuál?, e indique en el campo de texto la información solicitada.
6. ¿ACTUALMENTE … recibe subsidio de desempleo?
a) Sí.
b) No.
 El subsidio al desempleo es un apoyo otorgado por las Cajas de Compensación

Familiar por una sola vez a las personas que hayan perdido su empleo,
equivalente a 1.5 (uno y medio) salarios mínimo mensual legal vigente,
pagaderos en seis cuotas mensuales iguales, representado en bonos
alimenticios, salud o educación. En ningún caso se entregará dinero a los
favorecidos por el subsidio al desempleo, de acuerdo con lo estipulado por la
Ley.
Lea las alternativas y registre el código de la opción correspondiente.
7. ¿Recibió o ganó el MES PASADO ingresos por concepto de

trabajo?
a) Sí.
a. ¿Cuánto? $ _________
b) No.
El objetivo de la pregunta es establecer si la persona obtuvo ingresos por

concepto de trabajo el mes pasado.
Si la persona recibió un ingreso, registre en el espacio correspondiente el

valor del ingreso recibido por concepto de trabajo, con valores entre 0 y
10.000.000.
150
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 151 de 170
Escriba 98, si la persona recibió pero no sabe el monto que recibió.

Escriba 99, si la persona recibió pero no quiere informar el monto que
recibió.
151
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 152 de 170
CAPÍTULO N. OTROS INGRESOS

(Todas las personas de 10 años y más).

Objetivos
 El objeto de este capítulo es conocer las fuentes de otros ingresos

que reciba el hogar, tales como arriendos, pensiones, cuotas de
alimentación, ayudas monetarias de particulares o instituciones,
ayudas provenientes del extranjero, otros ingresos en especie como
electrodomésticos, ropa, productos diferentes a alimentos o bonos.

Las personas de 18 años y más suministrarán la información de forma
directa.
Conceptualización y diligenciamiento de las preguntas.
1. EL MES PASADO, ¿… recibió pagos por concepto de arriendos

y/o pensiones?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta es un filtro para determinar qué personas recibieron esos

ingresos y realizarles o no la pregunta siguiente.
Si la respuesta es <>-No, pase a N3.
2. ¿EL MES PASADO, … recibió pagos por:
a) Arriendos de casas, apartamentos, fincas, lotes, vehículos,

equipos, etc.?
152
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 153 de 170
a. Sí.
a) Valor mes pasado $______
b. No.
b) Pensiones o jubilaciones por vejez, invalidez o sustitución

pensional?
a. Sí.
b. No.
c) Pensión alimenticia por paternidad, divorcio o separación?

a. Sí.
b. No.
El objetivo de esta pregunta es captar información de ingresos que se

reciben con periodicidad mensual como pensiones o jubilaciones,
arriendos de edificios, casas, tierras, equipos y maquinaria.
Si la respuesta es <<a>>-Sí, registre el valor con números entre 0 y

10.000.000.
Si la persona recibió pero no sabe el monto escriba 98 en el campo Valor
mes pasado $ ____,
Si la persona recibió pero no quiere informar el monto que recibió Escriba
99 en el campo Valor mes pasado $ ____.
Para el diligenciamiento de la pregunta, tenga en cuenta que esta

información debe tomarse excluyendo los descuentos ya que se indaga
por ingresos netos.
o Arriendos de casas, apartamentos, fincas, lotes, vehículos, equipos, etc.: es la

suma de dinero recibida por el alquiler de viviendas, locales, bienes agrarios
(tractores, arados) y en general toda maquinaria y equipo.
o Pensión o jubilación por vejez: es el derecho que tiene una persona de recibir de
manera periódica una cantidad de dinero por parte de una institución. Es una
153
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 154 de 170
prestación a la que se hacen acreedores los trabajadores luego de hacer un

determinado número de aportaciones y de cumplir un tiempo mínimo de trabajo
y edad exigido por la ley.
o Pensión de invalidez: es el dinero que recibe una persona por parte de una
institución por haber sido retirado del trabajo por enfermedad o vejez, sin haber
cumplido el tiempo de servicio.
o Sustitución pensional: es un derecho a la seguridad social, que cumplidos ciertos
requisitos, permite a una persona gozar de los beneficios de la prestación
económica cuyos derechos fueron adquiridos por otra. Las pensiones de
jubilación, invalidez y vejez, una vez fallecido el trabajador pensionado o con
derecho a pensión, se otorgan en forma vitalicia al cónyuge o compañero
permanente, a los hijos menores, a los hijos inválidos y a padres y hermanos
inválidos que dependen económicamente del pensionado.
Pensión alimenticia por paternidad, divorcio o separación.
o Pensión alimenticia por paternidad: son los dineros que se reciben de personas
de otro hogar para cubrir los gastos de menores de 18 años.
o Pensión de divorcio o separación: es la suma de dinero que se recibe por parte
del cónyuge cuando se han divorciado o separado.
Tenga en cuenta que los ingresos recibidos por pensión de jubilación, y pensión
por sustitución se deben registrar, así en el momento de la encuesta no se hayan
recibido.
Por ejemplo: una persona que recibe una pensión del Estado pero durante la
semana de la encuesta no la ha recibido, porque el pago está atrasado, el
encuestador debe registrar el pago correspondiente, es decir el ingreso recibido
mensualmente.
3. Durante los ÚLTIMOS DOCE MESES, ¿… recibió dinero de

otros hogares, personas o instituciones; dinero por
intereses, dividendos, utilidades o cesantías?
a) Sí.
b) No.
Esta pregunta es un filtro para determinar que personas recibieron esos

ingresos y realizarles o no la pregunta siguiente. Se deben tener en
cuenta los ingresos recibidos por los hogares y que provienen de
instituciones tanto públicas como privadas.
154
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 155 de 170
Si la respuesta es <>-No, finaliza la encuesta.
del encuestado a la pregunta D4, si el arriendo de la vivienda es pagado por
otra persona diferente a los miembros del hogar.
4. ¿Durante los ÚLTIMOS DOCE MESES, recibió:
a. Dinero de otros hogares o personas residentes en el

país?
a) Sí.
a) Valor último año $________
b) No.
b. Dinero de otros hogares o personas residentes fuera

del país?
a) Sí.
b) No.
c. Ayudas en dinero de instituciones del país o de fuera

del país?
a) Sí.
b) No.
d. Dinero por intereses de préstamos, CDT's, depósitos

de ahorro o utilidades de inversiones?
a) Sí.
b) No.
155
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 156 de 170
e. Ingresos por concepto de cesantías y/o intereses a

las cesantías?
a) Sí.
b) No.
f. Dinero de otras fuentes (ganancias en juegos de

azar, chances, loterías, indemnizaciones,
liquidaciones, venta de propiedades, vehículos).
a) Sí.
b) No.
El objeto de esta pregunta es captar los ingresos no laborales que

perciben las personas y que a diferencia de los correspondientes a la
pregunta anterior, no se reciben con periodicidad necesariamente
mensual.
Sólo se deben considerar los ingresos no reembolsables recibidos durante

el período de referencia (doce meses), en este sentido, los préstamos no
se incluirán dentro de este rubro.
Registre la opción correspondiente a la respuesta. Si la opción de

respuesta es <<a>>-Sí, registre el valor recibido, en números entre 0 y
10.000.000.
Si la persona recibió pero no sabe el monto escriba 98 en el campo Valor

último año $____
Para diligenciar la respuesta tenga en cuenta:
156
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 157 de 170
o Dinero de otros hogares o personas residentes en el país: son aquellas ayudas

monetarias que en forma regular o esporádica envían personas de otros hogares
que residen en el país.
Ejemplo: El hijo o los hijos que le mandan a la mamá mensualmente una
cantidad de dinero para su sostenimiento; la tía que en todas las
navidades le envía dinero a su sobrino para que se compre algo.
o Dinero de otros hogares o personas residentes fuera del país: son aquellas ayudas
monetarias que en forma regular o esporádica envían personas de otros hogares
que residan fuera del país.
Ejemplo: El esposo que reside en Italia y le manda a su esposa que vive en
Colombia mensualmente una cantidad de dinero para su sostenimiento.
o Ayudas en dinero de instituciones del país o de fuera del país: ayudas en dinero
que la persona recibe de alguna institución del país o de fuera del país las cuales
pueden ser públicas o privadas.
EN ESTA ALTERNATIVA TENGA EN CUENTA AQUELLOS DINEROS (SUBSIDIOS)
OTORGADOS POR EL ESTADO, TALES COMO, FAMILIAS EN ACCIÓN, FAMILIAS
GUARDABOSQUES.
o Dinero por intereses de préstamos o por CDT, depósitos de ahorro, utilidades,
ganancias o dividendos por inversiones: en esta alternativa se desea captar los
intereses adquiridos durante el período de referencia por este tipo de conceptos
y no las devoluciones por préstamos o las redenciones o cancelaciones de los
activos financieros descritos (no incluye herencias ni regalías).
o Ingresos por conceptos de cesantías y/o intereses a las cesantías: lo que se desea
captar con esta alternativa es el ingreso efectivo que hayan tenido las personas
por concepto de cesantías o intereses a las cesantías, bien sea en efectivo o como
abono a créditos de vivienda o para el pago de cuotas de amortización futuras.
Tenga en cuenta también los pagos de cesantías para educación, etc.,
previamente solicitados por el trabajador.
o Cesantías: presentación social establecida por la ley para amparar al trabajador
cuando este quede cesante o desempleado.
Ejemplo: Judith labora para una entidad del gobierno, por lo cual tiene derecho
a todas las prestaciones legales, entre ellas las cesantías. Judith piensa estudiar
para lo cual retira las cesantías de su último año de trabajo. A la semana siguiente
de haber hecho la diligencia para retirar sus cesantías, el fondo al cual está
adscrita le hizo entrega de un cheque por valor de $900.000, el cual utilizó para
matricularse. En este caso, Judith sí recibe ingresos por concepto de cesantías ya
que ella hizo efectivo el retiro del fondo de cesantías.
o Intereses a las cesantías: obligación adquirida por el empleador, la cual consiste
en el pago de una suma de dinero que se liquida con base en el 12% anual, sobre
saldos al 31 de diciembre, durante el mes de enero, o se liquida en las fechas de
retiro del trabajador, o como resultado de una liquidación parcial en forma
proporcional al tiempo de servicio.
157
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 158 de 170
Ejemplo: Alberto es empleado de Cellux de Colombia, a él le consignaron en su

cuenta de nómina el valor de los intereses por cesantías el 31 de enero del año
en curso. Alberto efectivamente recibió intereses de cesantías puesto que los
pudo percibir en su cuenta de nómina. Mientras que su hermano Alfonso, que
labora en la alcaldía municipal y que también tiene derecho a esta prestación, no
hace efectiva la percepción de este dinero porque a él no se lo consignan
directamente en su cuenta de nómina, sino que lo recibe a través del fondo de
cesantías y él no ha hecho la solicitud ante el fondo de cesantías para el retiro de
este dinero.
o Dinero de otras fuentes (ganancias en juegos de azar, chances, loterías,
indemnizaciones, liquidaciones, venta de propiedades, vehículos, etc.): lo que
ésta alternativa desea captar es algún otro tipo de fuente de dinero que pueda
tener el hogar. Entonces, se selecciona cuando la persona ha recibido algún
ingreso diferente a los mencionados en las otras opciones.
Esta opción no solo se refiere a los otros ingresos que se mencionan entre
paréntesis, sino también a cualquier tipo de ingreso no incluido en las anteriores
alternativas.
FIN DE LA ENCUESTA
Resultado de la encuesta:
Al finalizar la encuesta el sistema genera un reporte al Cogestor Social y

al Coordinador Local indicando el resultado del cargue de información de
la encuesta de Caracterización con las siguientes opciones según sea el
caso:
a) Completa.
b) Incompleta.
c) Rechazo.
Cuando la encuenta es realizada en forma física (en papel) el Coordinador

Local deberá señalar en este espacio el resultado del diligenciamiento de
la encuesta de Caracterización según sea el caso.
o Encuesta completa: cuando el encuestador haya obtenido toda la información

requerida.
o Encuesta incompleta: cuando falte completar parte de la información de un
capítulo para una o más personas del hogar.
158
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 159 de 170
o Rechazo: Si el hogar no firma voluntariamente el Acuerdo de Información o

durante el diligenciamiento de la encuesta el hogar se rehúsa a suministrar la
información solicitada.
159
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 160 de 170
GLOSARIO
Cabecera municipal: es el área geográfica que está definida por un perímetro urbano,
cuyos límites se establecen en el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) del municipio.
Es donde se localiza la sede de la alcaldía y se caracteriza por estar conformada por
conjuntos de edificaciones y estructuras contiguas agrupadas en manzanas, las cuales
están delimitadas por calles, carreras o avenidas, vías peatonales, entre otros.
Casado(a): se considera casada aquella persona que ha establecido con otra persona
una relación aprobada por la ley, que implica cooperación económica y cohabitación
residencial y sexual (DANE, 2015).
Caserío: es la agrupación de viviendas con características rurales que no tienen una

configuración urbana definida (calles, carreras, etc.) (DANE, 2015).
Centro Poblado: se refiere a los caseríos, inspecciones de policía y corregimientos que

están conformados por veinte (20) viviendas o más, contiguas o adyacentes entre sí.
Cogestor Social (CGS): Los cogestores sociales son los responsables de asumir el
proceso de acompañamiento con los hogares vinculados voluntariamente a la Red
UNIDOS, durante un periodo no mayor a 3 años
Comisiones: son sobresueldos o porcentajes por volumen de ventas pagados en el

comercio o al personal de ventas (DANE, 2015).
Control prenatal: es un espacio (cita o consulta) de cuidado (actividades, procedimientos

o intervenciones) para la mujer gestante ofrecido por un equipo de salud, con el objeto
de garantizar las mejores condiciones de salud para ella y el feto durante la gestación y
una óptima atención del parto (DANE, 2015).
Corregimiento: es una división del área rural del municipio, definida en los Planes de
Ordenamiento Territorial P. O.T. o Plan Básico de Ordenamiento Territorial del municipio
- P.B.O.T (DANE, 2015).
Educación formal: es aquella que se imparte en instituciones educativas aprobadas, en

una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas
y conducentes a grados y títulos (DANE, 2015).
En unión libre: una persona está en unión libre cuando establece, con otra persona de
sexo opuesto, una relación que implica cooperación económica y cohabitación residencial
y sexual, la cual se mantiene única y exclusivamente por voluntad propia sin que estén
presentes vínculos legales.
Escritura: Documento que le da un carácter legal a un contrato acordado entre dos o

más personas. Las escrituras se refieren principalmente a compras y ventas de bienes
160
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 161 de 170
raíces (parcelas, casas, apartamentos) y otros bienes (acciones, derechos, objetos)

(DANE, 2015).
Gestante: mujer en estado de embarazo (DANE, 2015).
Hogar: Persona o grupo de personas, parientes o no, que ocupan la totalidad o parte de
una vivienda, atienden necesidades básicas con cargo a un presupuesto común y
generalmente comparten las comidas (DANE, 2015).
Inspección de Policía: son instancias judiciales que ejercen jurisdicción sobre un

determinado territorio municipal, urbano o rural y que están a cargo del departamento
o municipio (DANE, 2015).
Pago en especie: se entiende como parte del salario que no se recibe en dinero. En el
diligenciamiento de la pregunta se solicita estimar el valor de los pagos en especie. Si
estos pagos los recibe con una periodicidad diferente a mensual, se debe estimar el valor
mensual (DANE, 2015).
Préstamo o crédito: cantidad de dinero que se solicita, generalmente a una institución

financiera (que cobra un interés), con la obligación de devolverlo.
Propina: es un dinero que el empleado recibe de la persona que adquiere el bien o

servicio y generalmente se da en retribución a una buena atención (DANE, 2015).
Rural Disperso: se caracteriza por la dispersión de las viviendas y explotaciones

agropecuarias existentes entre ellas.
Separado(a) o divorciado(a): persona cuya unión (casado o en unión libre) ha sido

disuelta por vía legal o de hecho y no se ha vuelto a casar ni vive en unión libre (DANE,
2015).
Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS): establecido por la Ley 100 de
1993 con el objetivo de regular el servicio público esencial de salud y crear las
condiciones de acceso al servicio de salud, a toda la población, en todos los niveles de
atención y a través de una red de instituciones privadas y públicas1. El sistema de
seguridad social en salud está dividido en dos regímenes; el régimen contributivo (en el
que se incluyen los regímenes especiales) y el régimen subsidiado.
Soltero(a): persona que nunca ha contraído matrimonio y que no vive ni ha vivido en

unión libre (DANE, 2015).
Sueldo o salario: es la cantidad nominal de dinero que los asalariados (empleados y

obreros) reciben de un empleador o patrón como retribución a la prestación de sus
servicios por un período de tiempo determinado. Se entiende por sueldos y salario lo
161
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 162 de 170
recibido periódicamente (mensual, decadal, quincenal, diario) en forma regular. En el

sueldo o salario se deben incluir las comisiones y las propinas (DANE, 2015).
Subsidio: es un auxilio en dinero otorgado por una entidad pública o privada, con el fin
de sufragar parte de los gastos en educación formal (DANE, 2015).
Valor estimado: es el precio calculado que se pagaría por un bien o servicio teniendo en
cuenta sus características (DANE, 2015).
Viudo(a): es la persona cuyo cónyuge o compañero ha fallecido y que no ha vuelto a

casarse ni vive en unión libre (DANE, 2015).
Vivienda: es una unidad o espacio independiente y separado, habitado o destinado a ser

habitado por una o más personas.
• Independiente porque tiene acceso desde la vía pública y las personas que
habitan en una vivienda pueden entrar y salir de ella sin pasar por áreas de uso exclusivo
de otra vivienda, como la sala, el comedor, las habitaciones para dormir, cuartos de
estudio y cuartos de costura.
• Separada porque tiene muros, paredes, tapias u otro tipo de separación fija que
permite diferenciarla de otras unidades o espacios. (DANE, 2015).
162
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 163 de 170
ANEXOS
ANEXO A. LOGROS REQUERIDOS
TIPO DIMENSIONES N° NOMBRE

Todos los integrantes del hogar tienen su documento de
IDENTIFICACIÓN 1
identificación.
Todos los integrantes del hogar están afiliados al Sistema General de
2
Seguridad Social en Salud (SGSSS).
Los niños y niñas del hogar menores de seis (6) años tienen esquema
3
SALUD Y completo de vacunación para la edad.
NUTRICIÓN Las niñas y niños mayores de seis (6) meses y hasta los cinco (5) años
4
no presentan tamizaje positivo por desnutrición aguda.
Los niños y niñas hasta los dos (2) años asisten a controles de
5
crecimiento y desarrollo.
REQUERIDOS
Las niñas y niños desde los dos (2) hasta los cinco (5) años asisten a
6 modalidades de educación inicial, incluyendo las niñas y niños con
discapacidad que puedan participar en estos espacios de educación.
EDUCACIÓN Y Los niños, niñas y adolescentes en edad escolar desde los cinco (5)
CAPACITACIÓN hasta los dieciocho (18) de años acceden al sistema educativo formal,
7
incluidas las personas con discapacidad (hasta los 22 años) que
puedan participar en estos espacios.
8 Las niñas y niños menores de 15 años no trabajan.
9 La vivienda cuenta con una fuente adecuada de acceso a agua.
HABITABILIDAD
10 La vivienda cuenta con un sistema adecuado de saneamiento básico.
INGRESOS Y El ingreso por cada miembro del hogar es igual o superior al valor del
11
TRABAJO umbral de pobreza extrema según su dominio geográfico.
163
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 164 de 170
ANEXO B. LOGROS DESEABLES
TIPO DIMENSIONES N° NOMBRE
12 Los hombres entre 28 y 50 años tienen tarjeta militar.

IDENTIFICACIÓN
Todas las personas con discapacidad están incluidas en el Registro para la
13
Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad – RLCPD.
Las personas con discapacidad a las que les prescribieron un producto de
14
apoyo o rehabilitación funcional, la recibieron.
SALUD Y
15 El hogar no presenta inseguridad alimentaria moderada o severa.
NUTRICIÓN
Todos los integrantes del hogar reciben orientación sobre derechos
16
sexuales y reproductivos.
Todas las personas mayores de 15 años saben leer y escribir, incluidas las
17 personas con discapacidad que puedan participar en los espacios
educativos.
Al menos uno de los integrantes del hogar está cursando o ha culminado
EDUCACIÓN Y 18 estudios post secundarios, incluidas las personas con discapacidad que
DESEABLES
CAPACITACIÓN puedan participar en los espacios educativos y de formación.

19 Algún integrante del hogar utiliza herramientas digitales.
Al menos un integrante del hogar, mayor de edad, recibe educación
20
financiera en alguno de los siguientes servicios: ahorro, crédito o seguros.
21 La vivienda cuenta con materiales adecuados de pisos.
HABITABILIDAD 22 La vivienda cuenta con materiales adecuados en paredes.
23 En el hogar no se presenta hacinamiento crítico.

Todos los adultos mayores de 60 años (y adultos con discapacidad
24
permanente) tienen un ingreso propio.
Los integrantes del hogar en edad de trabajar, se encuentran vinculados a
INGRESOS Y 25 algún proceso de empleo, formación para el trabajo, emprendimiento o
TRABAJO de acceso a activos productivos.
El hogar cuenta con la seguridad jurídica del predio que destina a la
26 explotación agropecuaria o autoconsumo (aplica solo para el Modelo
Rural)
164
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 165 de 170
ANEXO C. INTERPRETACIÓN Y CLASIFICACIÓN MEDIDA DE

CIRCUNFERENCIA DEL BRAZO.
GRUPO PUNTO DE NIVEL DEL

INTERPRETACIÓN ACCIÓN A SEGUIR
DE EDAD CORTE RIESGO
Alerta
Presenta
desnutrición aguda Remisión inmediata a
≤ 11.5 cm ROJO
severa y alto Salud.
riesgo de muerte
asociada a
Niños y desnutrición.
niñas Remita a la Estrategia de
mayores Recuperación Nutricional,
de 6 Alerta
Entre ≥ 11.6 si existe en la comunidad;
meses y
cm y ≤ AMARILLO de lo contrario remita a
menores Presenta Riesgo Salud.
13.5 cm
de 60 Nutricional.
meses
Confirme estado
Negativo para nutricional con peso y
Riesgo de muerte talla.
≥ 13.6 cm VERDE
asociada a
desnutrición. Remitir a RNEC si cumple
con criterios de inclusión.
Remisión inmediata a
Riesgo de Bajo peso Gestacional Salud.
≤ 21.5 cm
(Riesgo Nutricional).
Gestantes
Negativo para Tamizaje Verifique afiliación al
≥ 21.6 cm
Nutricional SGSSS.
165
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 166 de 170
ANEXO D. PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE LA CIRCUNFERENCIA DEL

BRAZO
166
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 167 de 170
CINTILLA
167
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 168 de 170
ANEXO E. CUADRO DE VACUNAS
VACUNA DOSIS ENFERMEDAD QUE

EDAD
PREVIENE
Anti tuberculosis (VCR) Única Meningitis tuberculosa

Recién
nacido
Hepatitis B De recién nacido Hepatitis B
Difteria, B. Pertussis,
Tétanos Difteria, Tos ferina, Tétanos
(DPT)
Meningitis y otras
Pentavalente
Haemophilus enfermedades causadas por
influenza tipo b Haemophilus influenza tipo
b
A los 2
Hepatitis B Primera Hepatitis B
meses
Vacuna inactivada de polio (VIP) Poliomielitis
Gastroenteritis (diarrea)
Rotavirus
por rotavirus
Neumococo conjugada Neumonía, otitis y

meningitis
Difteria, B. Pertussis,
Tétanos Difteria, Tos ferina, Tétanos
(DPT)
Haemophilus Meningitis y otras

Pentavalente
influenza tipo b enfermedades causadas por
Haemophilus influenza tipo
b
A los 4 Hepatitis B Hepatitis B

Segunda
meses
Antipoliomielítica Vacuna Oral de polio Poliomielitis
(VOP)
Gastroenteritis (diarrea)
Rotavirus
por rotavirus

meningitis
Difteria, B. Pertussis, Difteria, Tos ferina, Tétanos

A los 6
Pentavalente Tétanos Tercera
meses
(DPT)
168
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 169 de 170
Haemophilus Meningitis y otras

influenza tipo b enfermedades causadas por
Haemophilus influenza tipo
b
Hepatitis B Hepatitis B
Antipoliomielítica Vacuna Oral de polio Poliomielitis

(VOP)
Enfermedad respiratoria
Influenza Estacional Primera causada por el virus de la
influenza
A los 7
Influenza Estacional Segunda causada por el virus de la
meses
influenza
Sarampión, Rubéola, Paperas (SRP o Sarampión, rubéola y

Única
triple viral) parotiditis (paperas)
Varicela Primera Varicela y herpes zoster

A los 12 Refuerzo
meningitis
meses
Hepatitis A Única Hepatitis A
Primera, segunda
Influenza Estacional causada por el virus de la
o anual
influenza
Difteria, B. Pertussis. Tétanos (DPT) Primer refuerzo Difteria, Tos ferina, Tétanos
A los 18 Antipoliomielítica Vacuna Oral de polio Poliomielitis

Primer refuerzo
meses (VOP)
Fiebre Amarilla (FA) Única Fiebre amarilla
Difteria, B. Pertussis. Tétanos (DPT) Segundo Difteria, Tos ferina, Tétanos

refuerzo
Antipoliomielítica Vacuna Oral de polio Segundo Poliomielitis

A los 5 años
(VOP) refuerzo
Sarampión, Rubéola, Paperas Sarampión, rubéola y

Refuerzo
(SRP o triple viral) parotiditis (paperas)
Circular 0027 de 2015. Ministerio de Salud.
169
HOGAR
VERSIÓN: X
PÁGINA: 170 de 170
BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
ELCSA – FAO, Escuela Latinoamericana y Caribeña de Seguridad

Alimentaria(ELCSA), 2012.
FAO, Nutrición Humana en un Mundo en Desarrollo, 2002.
Naciones Unidas, Convención Sobre los Derechos de las Personas con

Discapacidad. 2006.
República de Colombia, Agencia nacional para la Superación de la

Pobreza Extrema, Documento guía para el acompañamiento de los
hogares Unidos con miembros con discapacidad, 2014, documento
interno, sin publicar.
República de Colombia, Congreso de la República, Ley 100 de 1993,

Bogotá.
República de Colombia, Departamento Administrativo Nacional de

Estadística, MANUAL DE RECOLECCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS
ENCUESTA NACIONAL DE CALIDAD DE VIDA (ECV) 2015, Bogotá.
República de Colombia, Departamento Nacional de Planeación, Manual del

Encuestador Sisbén, 2009.
República de Colombia, Ministerio de Salud,Circular 0027 de Junio 22 de

2015.
República de Colombia, Ministerio de la Protección Social, Resolución

02121 de 9 de junio de 2010.
República de Colombia, Presidencia de la República. Unidad Nacional para

la Gestión del Riesgo de Desastres. ABC Gastón de Riesgo. s.f.
República de Colombia, Red Para la Superación de la Pobreza Extrema,

Línea Base Familiar – Cuaderno 2, Bogotá, 2010.
170

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MANUAL DE RECOLECCIÓN Y

Departamento Para la Prosperidad Social

Juan Manuel Santos Calderón

Tatyana Orozco de la Cruz

Lina Maria Castaño

Carolina Blackburn Cardona

Andrea León López

Jonatan Andrei Vargas Martinez

Oscar Leonardo Salcedo Colorado

Bogotá, marzo de 2016

1.2 Durante la sesión ...................................................................................... 9

1.4.2 Preguntas incluyentes: .......................................................................... 15

1.5 Períodos de referencia .............................................................................. 16

ANEXO D. PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE LA CIRCUNFERENCIA DEL BRAZO .. 166

Gráfica 1 Esquema Operativo del Subcomponente de Acompañamiento

Gráfica 2 Estructura de los capítulos ........................................................ 11

Gráfica 3 Ejemplo periodos de referencia últimos siete días ......................... 17

Gráfica 4 Ejemplo periodo de referencia semana pasada o última semana .... 17

Gráfica 5 Ejemplo periodo de referencia las últimas 4 semanas ................... 18

Gráfica 6 Indicaciones para asignar el número de vivienda .......................... 23

El Manual de Recolección y Conceptos Básicos de la Caracterización del

El adecuado diligenciamiento de la Caracterización del Hogar permite que

Este manual está dividido en tres partes. La primera comprende las

Las preguntas se encuentran agrupadas en 14 capítulos que permiten

El Acompañamiento que desarrolla la Estrategia Red UNIDOS en la nueva

con Acompañamiento Familiar en la vigencia 2016. El primer ciclo de

De acuerdo con lo anterior, el Cogestor Social tiene la responsabilidad de

Gráfica 1 Esquema Operativo del Subcomponente de Acompañamiento Familiar.

1. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL LEVANTAMIENTO DE LA

Tal como se menciona en el Manual Operativo de la Estrategia Red Unidos

La Caracterización del Hogar se realizará en una sola sesión una vez

1.1 Antes de la sesión

 Realizar con anticipación una lectura juiciosa del presente manual,

poder ingresar a la zona con la dotación, por motivos de seguridad,

1.2 Durante la sesión

Considerando que se debe acceder a información relevante para la

A continuación se establecen algunas reglas o procedimientos claves que

 El levantamiento de la Caracterización del Hogar se efectuará en

alguna razón está alterado, busque la forma de tranquilizarse para

1.3 Estructura del manual

El manual está ordenado por capítulos que recogen información por

a) Título del capítulo.

En la gráfica siguiente se observa la estructura de los capítulos:

Gráfica 2 Estructura de los capítulos

En el aparte correspondiente a la conceptualización y diligenciamiento, se

1. Formulación de la pregunta: se indica en negrilla, con numeración que

pregunta; así por ejemplo, N1 hace referencia al Capítulo N: << Otros

2. Conceptos de referencia: las preguntas que lo requieren incluyen

o Cabecera municipal: es el área geográfica que está definida por un

3. Información de interés: las recomendaciones para formular la pregunta, o los

La pregunta L17A, se diligencia solamente si en el Capítulo A- Datos de

4. Pases: corresponde a las preguntas que continúan, dependiendo del

Si en la pregunta no tiene indicación de pase, se debe continuar la

1.4 Tipo de preguntas

En el formulario de Caracterización del Hogar se identifican dos categorías

Las preguntas están formuladas de tres maneras:

1. Si la pregunta lleva interrogación se debe esperar a que la persona

C10. ¿Cómo eliminan principalmente las basuras en esta vivienda?

a) La recogen los servicios de aseo.

En este tipo de preguntas el Cogestor Social debe escuchar atentamente

2. Si la pregunta contiene al final dos puntos, el Cogestor Social debe leer

C9. El agua para consumo y preparación de los alimentos la obtienen

3. Cuando la pregunta a formular contenga puntos suspensivos se