SILABUS MATA PELAJARAN: PAKET PROGRAM PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet
Kelas /Semester :X/1&2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 2 Jp
Esa atas pemberian amanah untuk  mempelajari buku teks maupun  diskusi
mengelola administrasi keuangan entitas. sumber lain tentang standar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam operasional prosedur paket  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan program pengolah angka di notula
teknologi untuk menghasilkan informasi perusahaan  Merangkum
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  diskusi kelas hasil diskusi
andal dan dapat diperbandingkan.  diskusi kelompok secara
2.1. Memiliki motivasi internal dan kelompok
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya
menemukan dan memahami  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pengetahuan dasar tentang ilmu yang klarifikasi tentang standar  Ceklist
dipelajarinya. operasional prosedur paket lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, program pengolah angka di pengamatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, perusahaan kegiatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan diskusi kelas
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi dan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap mengumpulkan data dan informasi kelompok
ilmiah. tentang standar operasional
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok prosedur paket program pengolah Portofolio
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai angka di perusahaan  Laporan
wujud implementasi sikap kerja tertulis
3.1. Menjelaskan standar operasional prosedur Menjelaskan Standar Asosiasi kelompok
paket program pengolah angka di tentang SOP Operasional  menguraikan kembali informasi
perusahaan paket program Prosedur(SOP) yang diperoleh tentang standar Tes
pengolah paket program operasional prosedur paket  Tes tertulis
angka/spreadshee pengolah program pengolah angka di bentuk
t angka/ perusahaan uraian
1. Mengevaluasi standar operasional Mengevaluasi spreadsheet  menyimpulkan dari keseluruhan dan/atau
prosedur paket program pengolah angka standar materi pilihan
di perusahaan operasional ganda
prosedur paket Komunikasi
program pengolah  memberikan pendapat, masukan,
angka yang tanya jawab selama proses diskusi
digunakan untuk  mejelaskan/mempresentasikan
pembelajaran hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang standar
operasional prosedur paket
program pengolah angka di
perusahaan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 2 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  mempelajari berbagai sumber  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan tentang pengertian, jenis dan kelompok
pengamalan menurut agama yang fungsi program paket pengolah  membuat
dianutnya. angka/spreadsheet notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  diskusi kelas  Merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  diskusi kelompok hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi secara
keuangan dan menjaga kekayaan entitas Menanya kelompok
2.1. Memiliki motivasi internal dan  berdiskusi untuk mendapatkan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam klarifikasi tentang pengertian, Observasi
menemukan dan memahami pengetahuan jenis dan fungsi program paket  Ceklist
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. pengolah angka/spreadsheet lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, pengamatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Mengeskplorasi kegiatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  mengumpulkan berbagai diskusi
ramah lingkungan) dalam melakukan informasi tentang pengertian, kelompok
pekerjaan sebagai bagian dari sikap jenis dan fungsi program paket
ilmiah. pengolah angka/spreadsheet Portofolio
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  Laporan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Asosiasi tertulis
wujud implementasi sikap kerja  menguraikan kembali deskripsi, kelompok
3.2. Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi 1. Menjelaskan jenis dan fungsi program paket
program paket pengolah angka/spreadsheet tentang Pengertian, pengolah angka/spreadsheet Tes
pengertian jenis dan  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis
program paket fungsi program materi bentuk
pengolah angka paket pengolah uraian
2. Menjelaskan angka/ Komunikasi dan/atau
jenis program spreadsheet  memberikan pendapat, masukan, pilihan
paket pengolah tanya jawab selama proses diskusi ganda
angka  menjelaskan/mempresentasikan
3. Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan
fungsi program tentang pengertian, jenis dan
paket pengolah fungsi program paket pengolah
angka angka/spreadsheet
2. Mengklasifikasikan jenis-jenis program 1. Mengklasifikasik
paket pengolah angka/spreadsheet an jenis-jenis
program paket
pengolah angka

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 2 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari
keterampilan etika profesi tindakan gambar tentang jenis data tulisan/berit
pengamalan menurut agama yang  mempelajari berbagai sumber aterkait
dianutnya. bacaan tentang jenis dan profesi,
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam sumber data jabatan dan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan spesialisasi
teknologi untuk menghasilkan informasi Menanya akuntansi
keuangan yang mudah dipahami, relevan,
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
andal dan dapat diperbandingkan  berdiskusi untuk mendapatkan kemudian
2.1. Memiliki motivasi internal dan klarifikasi tentang jenis dan didiskusikan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam sumber data  membuat
menemukan dan memahami pengetahuan notula
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Mengeskplorasi diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  mengumpulkan berbagai kelompok
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, informasi tentang jenis dan  merangkum
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan sumber data hasil diskusi
ramah lingkungan) dalam melakukan secara
pekerjaan sebagai bagian dari sikap Asosiasi kelompok
ilmiah.  menguraikan kembali informasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok yang diperoleh tentang jenis Observasi
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai dan sumber data  Ceklist
wujud implementasi sikap kerja  menyimpulkan dari keseluruhan lembar
3.3. Menjelaskan jenis dan fungsi data Menjelaskan materi pengamatan
tentang jenis dan Jenis dan fungsi kegiatan
fungsi data sumber data Komunikasi diskusi kelas
 memberikan pendapat, masukan, dan
3. Mengklasifikasikan jenis sumber data Mengklasifikasikan tanya jawab selama proses kelompok
jenis sumber data diskusi
 menjelaskan / mempresentasikan Portofolio
hasil diskusi kelompok dalam  Laporan
bentuk tulisan tentang jenis dan tertulis
sumber data perusahaan kelompok

Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 2 Jp
Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan gambar tentang karakter data kelompok
pengamalan menurut agama yang
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
dianutnya.  mempelajari berbagai sumber  membuat
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam bacaan tentang karakter data notula
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  diskusi kelas tentang ilustrasi/  merangkum
teknologi untuk menghasilkan informasi tayangan/gambar hasil diskusi
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  diskusi kelompok membahas kelompok
andal dan dapat diperbandingkan ilustrasi/ tayangan/ gambar
2.1. Memiliki motivasi internal dan Observasi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya  Ceklist
menemukan dan memahami pengetahuan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. klarifikasi tentang karakter data pengamatan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, kegiatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Mengeskplorasi diskusi kelas
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  mengumpulkan berbagai dan
ramah lingkungan) dalam melakukan informasi tentang karakter data kelompok
pekerjaan sebagai bagian dari sikap
ilmiah. Asosiasi Portofolio
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  menguraikan kembali informasi  Laporan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai yang diperoleh tentang karakter tertulis
wujud implementasi sikap kerja data kelompok
3.4. Menganalisis data Menjelaskan  menyimpulkan dari keseluruhan
tentang Karakter data materi Tes
Menganalisis data  Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian
4. Mengidentifikasi karakter data Menjelaskan cara masukan, tanya jawab selama dan/atau
Mengidentifikasi proses diskusi pilihan
karakter data  menjelaskan/mempresentasikan ganda
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang karakter
data
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 2 Jp
Esa, melalui pengembangan berbagai  mempelajari berbagai sumber  Diskusi
keterampilan etika profesi tindakan bacaan tentang karakter sel kelompok
pengamalan menurut agama yang  diskusi kelas  Membuat
dianutnya.  diskusi kelompok notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
teknologi untuk menghasilkan informasi Menanya hasil diskusi
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
andal dan dapat diperbandingkan klarifikasi tentang karakter sel
2.1. Memiliki motivasi internal dan Observasi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengeskplorasi  Ceklist
menemukan dan memahami pengetahuan  mengumpulkan berbagai lembar
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. informasi tentang karakter sel pengamatan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, kegiatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Asosiasi diskusi kelas
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  menguraikan kembali informasi dan
ramah lingkungan) dalam melakukan yang diperoleh tentang kelompok
pekerjaan sebagai bagian dari sikap karakter sel
ilmiah.  menyimpulkan dari keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok materi Portofolio
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  Laporan
wujud implementasi sikap kerja Komunikasi tertulis
3.5. Menjelaskan sel Menjelaskan  memberikan pendapat, kelompok
tentang Sel Karakter Sel masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Tes
 menjelaskan/  Tes tertulis
mempresentasikan hasil diskusi bentuk
dalam bentuk tulisan tentang uraian
karakter sel dan/atau
5. Mengidentifikasi karakter sel Cara
pilihan
mengidentifikasi
ganda
karakter sel

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 4 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  mempelajari berbagai sumber  mencari
keterampilan etika profesi tindakan bacaan tentang jenis dan fungsi contoh
pengamalan menurut agama yang rumus matematika kegiatan
dianutnya.  diskusi kelas terkait pemberian bisnis
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam studi kasus perusahaan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
teknologi untuk menghasilkan informasi  diskusi kelompok untuk dan
keuangan yang mudah dipahami, relevan, menyelesaikan studi kasus membuat
andal dan dapat diperbandingkan penjelasann
Menanya ya
2.1. Memiliki motivasi internal dan  berdiskusi untuk mendapatkan  membuat
menunjukkan rasa ingin tahu dalam klarifikasi tentang jenis dan notula
menemukan dan memahami pengetahuan fungsi rumus matematika diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, Mengeskplorasi  merangkum
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,  mengumpulkan berbagai hasil diskusi
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan informasi tentang jenis dan kelompok
ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus matematika
pekerjaan sebagai bagian dari sikap Observasi
ilmiah. Asosiasi Ceklist lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  menguraikan kembali informasi pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai yang diperoleh tentang jenis kegiatan diskusi
wujud implementasi sikap kerja dan fungsi rumus matematika
kelas dan
3.6. Menjelaskan jenis dan rumus matematika Menjelaskan jenis-  menyimpulkan dari keseluruhan
jenis rumus kelompok
materi
matematika
Jenis dan Komunikasi Portofolio
Menjelaskan rumus fungsi rumus  memberikan pendapat, Laporan tertulis
matematika matematika masukan, tanya jawab selama kelompok
6. Mempraktekkan berbagai rumus Mempraktekkan proses diskusi
matematika berbagai rumus  menjelaskan/mempresentasikan Tes
matematika hasil diskusi kelompok dalam Tes tertulis
bentuk tulisan tentang jenis dan bentuk uraian
fungsi rumus matematika dan/atau
pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 16 Jp
Esa, melalui pengembangan berbagai  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
pengamalan menurut agama yang perusahaan  membuat
dianutnya.  mempelajari sumber bacaan lain notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam tentang jenis dan fungsi rumus diskusi
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan statistik kelompok
teknologi untuk menghasilkan informasi
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  diskusi kelas terkait  merangkum
andal dan dapat diperbandingkan ilustrasi/tayangan hasil diskusi
 diskusi kelompok untuk  studi kasus
menyelesaikan studi kasus individu
2.1. Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya Observasi
menemukan dan memahami pengetahuan  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. klarifikasi tentang jenis dan lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, fungsi rumus statistik pengamatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, kegiatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan Mengeskplorasi diskusi
ramah lingkungan) dalam melakukan  mengumpulkan berbagai informasi kelompok
pekerjaan sebagai bagian dari sikap tentang jenis dan fungsi rumus  Cek list
ilmiah. statistik lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Asosiasi tugas
wujud implementasi sikap kerja Jenis dan  menguraikan kembali deskripsi, individu
3.7. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik Menjelaskan jenis- fungsi rumus jenis dan fungsi rumus statistik
jenis rumus statistik statistik Portofolio
Komunikasi  Laporan
Menjelaskan rumus  memberikan pendapat, tertulis
statistik masukan, tanya jawab selama kelompok
4. Mempraktekkan berbagai rumus statistik Mempraktekkan proses diskusi  Laporan
berbagai rumus  menjelaskan/mempresentasikan tertulis
statistik hasil diskusi kelompok dalam individu
bentuk tulisan tentang jenis dan
fungsi rumus statistik Tes
 Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 24 Jp
Esa, melalui pengembangan berbagai  mempelajari buku teks maupun  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan sumber lain tentang jenis dan kelompok
pengamalan menurut agama yang fungsi rumus finansial  membuat
dianutnya.  diskusi kelas terkait pemberian notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam studi kasus  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi menyelesaikan studi kasus  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, individu
andal dan dapat diperbandingkan Menanya
2.1. Memiliki motivasi internal dan  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam klarifikasi tentang jenis dan  Ceklist
menemukan dan memahami pengetahuan fungsi rumus finansial lembar
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. pengamatan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, Mengeskplorasi kegiatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,  mengumpulkan berbagai diskusi
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan informasi tentang jenis dan kelompok
ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus finansial  cek list
pekerjaan sebagai bagian dari sikap lembar
ilmiah. Asosiasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  menguraikan kembali informasi tugas
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai yang diperoleh tentang jenis individu
wujud implementasi sikap kerja dan fungsi rumus finansial
3.8. Menjelaskan jenis dan fungsi finansial Menjelaskan jenis-  menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
jenis rumus materi  Laporan
finansial tertulis
Jenis dan Komunikasi kelompok
Menjelaskan rumus fungsi finansial  memberikan pendapat,  Laporan
finansial masukan, tanya jawab selama tertulis
4. Mempraktekkan fungsi finansial Mempraktekkan diskusi individu
berbagai rumus  menjelaskan /
finansial mempresentasikan hasil diskusi Tes
kelompok dalam bentuk tulisan  Tes tertulis
tentang jenis dan fungsi rumus bentuk
finansial uraian
dan/atau
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 24 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  mempelajari buku teks maupun  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan sumber lain tentang jenis dan kelompok
pengamalan menurut agama yang fungsi rumus date-time  membuat
dianutnya.  diskusi kelas terkait pemberian notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam studi kasus  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi menyelesaikan studi kasus  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, individu
andal dan dapat diperbandingkan Menanya
2.1. Memiliki motivasi internal dan  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam klarifikasi tentang jenis dan  Ceklist
menemukan dan memahami pengetahuan fungsi rumus date-time lembar
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. pengamatan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, Mengeskplorasi kegiatan
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,  mengumpulkan berbagai diskusi
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan informasi tentang jenis dan kelompok
ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus date-time  cek list
pekerjaan sebagai bagian dari sikap lembar
ilmiah. Asosiasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  menguraikan kembali informasi tugas
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai yang diperoleh tentang jenis individu
wujud implementasi sikap kerja dan fungsi rumus date-time
3.9. Menjelaskan jenis dan fungsi date-time Menjelaskan jenis-  menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
jenis rumus date - materi  Laporan
time tertulis
Komunikasi kelompok
Menjelaskan rumus Jenis dan  memberikan pendapat,  Laporan
date - time fungsi date- masukan, tanya jawab selama
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
4. Mempraktekkan fungsi date-time Mempraktekkan time diskusi tertulis
berbagai rumus  menjelaskan / individu
date - time mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan Tes
tentang jenis dan fungsi rumus  Tes tertulis
date-time bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang grafik  membuat
dianutnya.  Mempelajari berbagai sumber notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam bacaan terkait materi jenis dan  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan fungsi grafik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, kasus kelompok
andal dan dapat diperbandingkan  Diskusi kelompok untuk  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan menyelesaikan studi kasus individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Mengerjakan tugas individu
menemukan dan memahami pengetahuan Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, klarifikasi tentang jenis dan pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan fungsi grafik kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap Mengeskplorasi kelompok
ilmiah.  mengumpulkan berbagai  Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok informasi tentang jenis dan lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai fungsi grafik pengamatan
wujud implementasi sikap kerja tugas
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
3.10. Menjelaskan jenis dan fungsi grafik Menjelaskan jenis- Asosiasi individu
jenis rumus fungsi  menguraikan kembali informasi
grafik Jenis dan yang diperoleh tentang jenis dan Portofolio
fungsi fungsi grafik  Laporan
Menjelaskan rumus grafik  menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
rumus fungsi grafik materi kelompok
 menganalisis informasi dan data-  Laporan
4. Mempraktekkan berbagai fungsi grafik Mempraktekkan data yang diperoleh tentang jenis tertulis
berbagai rumus dan fungsi grafik individu
rumus fungsi grafik
Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama diskusi bentuk
 menjelaskan / mempresentasikan uraian dan
hasil diskusi/praktek dalam atau studi
bentuk tulisan kasus

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan bacaan terkait materi jenis,fungsi kelompok
pengamalan menurut agama yang rumus semi absolut, absolut dan  membuat
dianutnya. logika notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan kasus hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, menyelesaikan studi kasus kelompok
andal dan dapat diperbandingkan  Mengerjakan tugas individu  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya
menemukan dan memahami pengetahuan  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. klarifikasi tentang jenis,fungsi  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, rumus semi absolut, absolut dan lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, logika pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap  mengumpulkan berbagai kelompok
ilmiah. informasi tentang jenis,fungsi  Cek list
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok rumus semi absolut, absolut dan lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai logika pengamatan
wujud implementasi sikap kerja tugas
Jenis dan Asosiasi individu
3.11. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi Menjelaskan jenis- fungsi rumus  menguraikan kembali informasi
absolut, absolut dan logika jenis rumus fungsi semi absolut, yang diperoleh tentang Portofolio
semi absolut, absolut dan jenis,fungsi rumus semi absolut,  Laporan
absolut dan logika logika absolut dan logika tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
Menjelaskan rumus materi  Laporan
rumus fungsi semi  menganalisis informasi dan data- tertulis
absolut, absolut dan data yang diperoleh tentang individu
logika jenis,fungsi rumus semi absolut,
absolut dan logika Tes
4. Mempraktekkan berbagai fungsi rumus semi Mempraktekkan  Tes tertulis
absolut, absolut dan logika berbagai rumus Komunikasi bentuk
semi absolut,  memberikan pendapat, masukan, uraian dan
absolut dan logika tanya jawab selama diskusi atau studi
 menjelaskan / mempresentasikan kasus
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

KELAS X
SEMETER 2
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp
Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya. jurnal transaksi notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi membuat aplikasi jurnal transaksi  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
andal dan dapat diperbandingkan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
2.1. Memiliki motivasi internal dan kasus  tugas
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Diskusi kelompok untuk individu
menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Mengerjakan tugas individu Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  Ceklist
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Menanya lembar
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang teknik kegiatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap membuat aplikasi jurnal transaksi diskusi
ilmiah. kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok Mengeskplorasi  Cek list
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  mengumpulkan berbagai lembar
wujud implementasi sikap kerja informasi tentang teknik pengamatan
3.12. Menjelaskan teknik membuat aplikasi Menjelaskan teknik Teknik membuat aplikasi jurnal transaksi tugas
jurnal transaksi membuat aplikasi membuat individu
jurnal transaksi aplikasi jurnal Asosiasi
transaksi  menguraikan kembali informasi Portofolio
4. Membuat aplikasi jurnal transaksi Praktek Membuat yang diperoleh tentang teknik  Laporan
aplikasi jurnal membuat aplikasi jurnal transaksi tertulis
transaksi.  menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi jurnal
transaksi Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, masukan, uraian dan
tanya jawab selama diskusi atau studi
 menjelaskan / mempresentasikan kasus
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
dianutnya. tentang teknik membuat aplikasi  membuat
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam buku besar notula
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, membuat aplikasi buku besar  studi kasus
andal dan dapat diperbandingkan  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
2.1. Memiliki motivasi internal dan kasus  tugas
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Diskusi kelompok untuk individu
menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Mengerjakan tugas individu Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  Ceklist
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Menanya lembar
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang teknik kegiatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap membuat aplikasi buku besar diskusi
ilmiah. kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok Mengeskplorasi  Cek list
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  mengumpulkan berbagai lembar
wujud implementasi sikap kerja informasi tentang teknik pengamatan
3.13. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku Menjelaskan teknik Teknik membuat aplikasi buku besar tugas
besar membuat aplikasi membuat individu
buku besar aplikasi buku Asosiasi
besar  menguraikan kembali informasi Portofolio
4. Membuat aplikasi buku besar Praktek Membuat yang diperoleh tentang teknik  Laporan
aplikasi buku membuat aplikasi buku besar tertulis
besar  menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi buku
besar Tes
 Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, masukan, atau studi
15anya jawab selama diskusi kasus
 menjelaskan / mempresentasikan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya. buku besar pembantu notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi membuat aplikasi buku besar  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, pembantu kelompok
andal dan dapat diperbandingkan  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan kasus individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Diskusi kelompok untuk
menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Menanya pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang teknik diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap membuat aplikasi buku besar kelompok
ilmiah. pembantu  Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Mengeskplorasi pengamatan
wujud implementasi sikap kerja  mengumpulkan berbagai tugas
3.14. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku Menjelaskan teknik informasi tentang teknik individu
besar pembantu membuat aplikasi Teknik membuat aplikasi buku besar
buku besar membuat pembantu Portofolio
pembantu aplikasi buku  Laporan
4. Membuat aplikasi buku besar pembantu Praktek Membuat besar Asosiasi tertulis
aplikasi buku pembantu  menguraikan kembali informasi kelompok
besar pembantu yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi buku besar tertulis
pembantu individu
 menyimpulkan dari keseluruhan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
materi Tes
 menganalisis informasi dan data-  Tes tertulis
data yang diperoleh tentang bentuk
teknik membuat aplikasi buku uraian dan
besar pembantu atau studi
kasus
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama diskusi
 menjelaskan / mempresentasikan
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya. neraca lajur notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi membuat aplikasi neraca lajur  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
andal dan dapat diperbandingkan kasus  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Diskusi kelompok untuk individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan studi kasus
menemukan dan memahami pengetahuan  Mengerjakan tugas individu Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, Menanya lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan klarifikasi tentang nilai teknik kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan membuat aplikasi neraca lajur diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap kelompok
ilmiah. Mengeskplorasi  Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  mengumpulkan berbagai lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai informasi tentang teknik pengamatan
wujud implementasi sikap kerja membuat aplikasi neraca lajur tugas
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
3.15. Menjelaskan teknik membuat aplikasi Menjelaskan teknik individu
neraca lajur membuat aplikasi Teknik Asosiasi
neraca lajur membuat  menguraikan kembali informasi Portofolio
aplikasi neraca yang diperoleh tentang teknik  Laporan
4. Membuat aplikasi neraca lajur Praktek Membuat lajur membuat aplikasi neraca lajur tertulis
aplikasi neraca  menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
lajur materi  Laporan
 menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi neraca
lajur Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, masukan, uraian dan
tanya jawab selama diskusi atau studi
 menjelaskan / mempresentasikan kasus
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya. neraca notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi membuat aplikasi neraca  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
andal dan dapat diperbandingkan kasus  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Diskusi kelompok untuk individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan studi kasus
menemukan dan memahami pengetahuan  Mengerjakan tugas individu Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, Menanya lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan klarifikasi tentang teknik kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan membuat aplikasi neraca diskusi
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
pekerjaan sebagai bagian dari sikap kelompok
ilmiah. Mengeskplorasi  Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  mengumpulkan berbagai lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai informasi tentang teknik pengamatan
wujud implementasi sikap kerja membuat aplikasi neraca tugas
3.16. Menjelaskan teknik membuat aplikasi Menjelaskan teknik individu
neraca membuat aplikasi Teknik Asosiasi
neraca membuat  menguraikan kembali informasi Portofolio
aplikasi neraca yang diperoleh tentang teknik  Laporan
4. Membuat aplikasi neraca Praktek Membuat membuat aplikasi neraca tertulis
aplikasi neraca  menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi neraca
Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, masukan, uraian dan
tanya jawab selama diskusi atau studi
 menjelaskan / mempresentasikan kasus
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya. laba rugi notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi membuat aplikasi laba rugi  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
andal dan dapat diperbandingkan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
2.1. Memiliki motivasi internal dan kasus  tugas
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Diskusi kelompok untuk individu
menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.  Mengerjakan tugas individu Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  Ceklist
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, Menanya lembar
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang teknik kegiatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap membuat aplikasi laba rugi diskusi
ilmiah. kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok Mengeskplorasi  Cek list
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  mengumpulkan berbagai lembar
wujud implementasi sikap kerja informasi tentang teknik pengamatan
3.17. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laba Menjelaskan teknik Teknik membuat aplikasi laba rugi tugas
rugi membuat aplikasi membuat individu
laba rugi aplikasi laba Asosiasi
rugi  menguraikan kembali informasi Portofolio
4. Membuat aplikasi laba rugi Praktek Membuat yang diperoleh tentang teknik  Laporan
aplikasi laba rugi membuat aplikasi laba rugi tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi laba rugi
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, masukan, bentuk
tanya jawab selama diskusi uraian dan
 menjelaskan / mempresentasikan atau studi
hasil diskusi/praktek dalam kasus
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Diberikan  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
pengamalan menurut agama yang tentang teknik membuat aplikasi  membuat
dianutnya.
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam laporan perubahan modal notula
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, membuat aplikasi laporan  studi kasus
andal dan dapat diperbandingkan perubahan modal kelompok
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kasus individu
menemukan dan memahami pengetahuan  Diskusi kelompok untuk
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. menyelesaikan studi kasus Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, lembar
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan Menanya pengamatan
ramah lingkungan) dalam melakukan  berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap klarifikasi tentang teknik diskusi
ilmiah. membuat aplikasi laporan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok perubahan modal  Cek list
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai lembar
wujud implementasi sikap kerja Mengeskplorasi pengamatan
3.18. Menjelaskan teknik membuat aplikasi Menjelaskan teknik  mengumpulkan berbagai tugas
laporan perubahan modal membuat aplikasi Teknik informasi tentang nilai waktu dari individu
laporan perubahan membuat uang
modal aplikasi Portofolio
4. Membuat aplikasi laporan perubahan modal Praktek Membuat laporan Asosiasi  Laporan
aplikasi laporan perubahan  menguraikan kembali informasi tertulis
perubahan modal modal yang diperoleh tentang teknik kelompok
membuat aplikasi laporan  Laporan
perubahan modal tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
 menganalisis informasi dan data- Tes
data yang diperoleh tentang  Tes tertulis
teknik membuat aplikasi laporan bentuk
perubahan modal uraian dan
atau studi
Komunikasi kasus
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama diskusi
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
 menjelaskan / mempresentasikan
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Tugas 14 Jp

Esa, melalui pengembangan berbagai  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
keterampilan etika profesi tindakan bacaan terkait materi teknik kelompok
pengamalan menurut agama yang membuat aplikasi laporan lainnya  membuat
dianutnya. yang relevan notula
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan kasus hasil diskusi
teknologi untuk menghasilkan informasi  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
keuangan yang mudah dipahami, relevan, menyelesaikan studi kasus kelompok
andal dan dapat diperbandingkan  Mengerjakan tugas individu  tugas
2.1. Memiliki motivasi internal dan individu
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Menanya
menemukan dan memahami pengetahuan  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. klarifikasi tentang teknik  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, membuat aplikasi laporan lainnya lembar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif, yang relevan pengamatan
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan kegiatan
ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap  mengumpulkan berbagai kelompok
ilmiah. informasi tentang teknik  Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok membuat aplikasi laporan lainnya lembar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai yang relevan pengamatan
wujud implementasi sikap kerja tugas
3.19. Menjelaskan teknik membuat aplikasi Menjelaskan teknik Asosiasi individu
laporan lainnya yang relevan membuat aplikasi  menguraikan kembali informasi
laporan lainnya Teknik yang diperoleh tentang teknik Portofolio
yang relevan membuat membuat aplikasi laporan lainnya  Laporan
4. Membuat aplikasi laporan lainnya yang Praktek Membuat aplikasi yang relevan tertulis
relevan aplikasi laporan laporan lainnya  menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
lainnya yang yang relevan materi  Laporan
relevan  menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh tentang individu
teknik membuat aplikasi laporan
 Indek
Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
(IPK)
lainnya yang relevan Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, masukan, uraian dan
tanya jawab selama diskusi atau studi
 menjelaskan / mempresentasikan kasus
hasil diskusi/praktek dalam
bentuk tulisan

Kulon Progo, 17 Juli 2017

WKS 1/Kurikulum Kaprog. Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Drs. WARJIANTORO Drs. JAMIN PURWESTRI

Pembina, IV/a Pembina, IV/a Pembina, IV/a
NIP 19660203 199203 1 005 NIP 19590312 198903 1 005 NIP 19671216 199412 2 001