Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,

no âmbito da Acção de Formação “Avaliação

da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009

Proposta de Guião para uma Prova – Grupo: Ponto de Encontro

Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano
Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas
Duração da prova: 15 a 20 minutos
Guião A
1.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos Descrição das actividades

Examinador Hello. Could I just check your names, please?

What’s your name? [ O examinador dirige-se ao examinando A. ]
And what’s your name? [ O examinador dirige-se ao examinando B. ]

For about three minutes, I would like you both to answer some questions so
that I can learn a bit more about you.
Please answer the questions, but do not interrupt your partner.

[ 1. O examinador usa a lista que se segue, escolhendo o número de estímulos

adequados ao tempo. 2. As perguntas são colocadas seguindo uma linha vertical
(entrevistando um examinando de cada vez). ]

A B

Examinador e • Have you ever been to another • And what about you? Which
Examinandos
country? countries have you visited?

(positive response)
(positive response)

Where to? Why? What did you like most about

it/them? Why?

(negative response)
(negative response)

If you could, where would you If you had the chance, which
like to go? Why? foreign city would you visit?
Why?

• How important is it to go to new • Would you like to spend a year

countries? studying in another country? Why
(not)?

• Why do you think many foreigners • What do you think are the
come to live in Portugal? advantages of getting to know a
different culture?
Total:
+/- 3 minutos

1
2.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos Descrição das actividades
Examinador Right, now each of you will have to talk on your own for about two minutes.
You have one minute to prepare.
You mustn’t interrupt your partner while he/she is speaking.
Here is some paper and a pen in case you want to make some brief notes.
Please do not write a text.

[ O examinador entrega o papel e a caneta aos dois examinandos. Se o

examinando A iniciou o 1.º momento, será o examinando B a iniciar o 2.º. ]

B A
Examinador B, you’ll be first. Now it’s your turn, A.

[ O examinador entrega o material: [ O examinador entrega o material:

Picture 1. ] Picture 2. ]

Look at this picture. I’d like you to talk about it. There are some prompts to
help you.
You have a minute to prepare and then I’ll ask you to start talking.
Cada [ O examinando prepara o seu discurso. ]
examinando
1 minuto

Examinador Please begin now, B. Please begin now, A.

Cada [ Prestação do examinando. Caso o seu discurso seja insuficiente, revele pouco
examinando
+/- 2 minutos conteúdo ou o examinando tenha dificuldade em começar a falar, o examinador
deverá ajudá-lo com as/algumas das seguintes perguntas:

What can you see in the picture?
What can you see in the picture?

What do the different colours of the
What does the position of the hands
face mean? mean?

What is the picture about?
Why are there different colours and
sizes?

Would you use this picture as a
Would you use this picture as a
poster in your bedroom? Why (not)?] poster in your bedroom? Why (not)?]

[ O examinador pode também ajudar o examinando a expandir o seu discurso,

usando, por exemplo:

Can you give me some (more) examples/details?

Can you tell me more about that? ]

[ O examinador pode ainda lembrar o examinando da tarefa, dizendo, por

exemplo:

Remember you have to… ]

Examinador Thank you, B. Thank you, A.

Total:
+/- 6 minutos
2
3.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos Descrição das actividades
Examinador Now I’d like you to talk to each other for about three minutes while I listen.
After that I’ll ask you some questions.
You have to speak clearly and loud enough so that we can hear you both.

A foreigner has approached you for help.

He has been robbed. His luggage, cell phone, money or credit cards have been
stolen and he can’t speak Portuguese. He is confused and doesn’t know what to
do. You have decided to help him. Discuss together how to do so.
Here is a card for you.

[ O examinador entrega o material aos dois examinandos: Card 1. ]

Remember you have to talk to each other.
+/- 30 [ Prestação dos examinandos. Os examinandos podem usar algum tempo para
segundos
+
tomarem conhecimento do material de suporte.
Examinandos O examinador poderá ainda:
+/- 4 minutos - repetir as instruções.
- dizer, por exemplo:
“Could you start, please?”, caso nenhum dos examinandos tome a
iniciativa e tenham decorrido mais de 30 segundos.
 “Remember you have to …” para lembrar os examinandos da tarefa,
caso se verifique um grande desvio ao tema.
 “Remember you have to talk to each other.” para lembrar os
examinandos de que devem interagir um com o outro. ]

Examinador Thank you.

Examinador e
A, are there any reasons why you would refuse to help this person? What are
examinandos
+/- 2 minutos they?/ Why?
…

B, do you agree with A? Why (not)?
…
[ Caso o examinando A não tenha fornecido um discurso susceptível de ser
comentado, devido à pouca qualidade ou extensão, a pergunta inicial poderá ser
adaptada e dirigida ao examinando B, substituindo aquela que pede a sua
reacção. Por exemplo, o examinador poderá dizer: “Well, B, would you help this
person, for instance, late at night? Why (not)? ]

B, if this happened to you, what would you do?

…

A, would you do the same? Why (not)?
…
[ Caso o examinando B não tenha fornecido um discurso susceptível de ser
comentado, devido à pouca qualidade ou extensão, a pergunta inicial poderá ser
adaptada e dirigida ao examinando A, substituindo aquela que pede a sua
reacção. Por exemplo, o examinador poderá dizer: “If you were attacked, who
would you ask for help? Why?” ]

Examinador Thank you both. That is the end of your test.

Total:
+/- 6 minutos
Total final:
+/- 16 FIM DA PROVA
minutos
3
 Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009

Picture 1

archive.salon.com

Prompts:

Describe the picture.

Explain the message conveyed.

Describe your feelings/emotions towards this picture.

4
 Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009

Picture 2

www.ccaa-shreveport.org

Prompts:

Describe the picture.

Explain the message conveyed.

Describe your feelings/emotions towards this picture.

5
 Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009

Card 1

A foreigner in trouble...

He has been robbed.

He has
- no luggage.
- no cell phone.
- no money/credit cards.
He is
- tired.
- confused.

He can’t speak Portuguese.

Prompt:

A foreigner has approached you for help.

He has been robbed.
You have decided to help him. Discuss together how to do so.