RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pasemah Air Keruh

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Undangan pribadi dan kartu ucapan selamat
Alokasi Waktu : 10 x 40’ (5 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.5 membandingkan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi teks tulis undangan

struktur teks, dan unsur Pribadi
kebahasaan beberapa teks 3.5.2 Mengidentifikasi teks tulis ucapan
khusus dalam bentuk greeting selamat
card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4. 4.5 menyusun teks khusus dalam 4.5.1 Menyusun teks tulis undangan
bentuk greeting card, sangat pribadi
 pendek dan sederhana, terkait 4.5.2 Menyusun teks tulis ucapan selamat
hari-hari spesial dengan
4.5.3 Memahami teks tulis undangan
memperhatikan fungsi sosial,
pribadi
struktur teks, dan unsur
4.5.4 Memahami teks tulis ucapan selamat
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tata bahasa teks tulis kartu undangan pribadi
2. Menggunakan tata bahasa teks tulis kartu undangan pribadi
3. Memahami kosakata teks tulis kartu undangan pribadi
4. Mengartikan kosakata teks tulis kartu undangan pribadi
5. Menjelaskan fungsi social teks tulis kartu undangan pribadi
6. Menjelaskan struktur teks tulis kartu undangan pribadi
Pertemuan 2
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami teks tulis kartu undangan pribadi
2. Menuliskan teks tulis kartu undangan pribadi
3. Membacakan teks tulis kartu undangan pribadi
Pertemuan 3
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tata bahasa teks tulis kartu ucapan selamat
2. Menggunakan tata bahasa teks tulis kartu ucapan selamat
3. Memahami kosakata teks tulis kartu ucapan selamat
4. Mengartikan kosakata teks tulis kartu ucapan selamat
5. Menjelaskan fungsi social teks tulis kartu ucapan selamat
6. Menjelaskan struktur teks tulis kartu ucapan selama
Pertemuan 4
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami teks tulis kartu ucapan selamat
2. Menuliskan teks tulis kartu ucapan selamat
3. Membacakan teks tulis kartu ucapan selamat
 Pertemuan 5
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menggunakan teks tulis kartu undangan pribadi berdasarkan konteks yang
diberikan
2. Menggunakan teks tulis kartu ucapan selamat berdasarkan konteks yang
diberikan
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler

Personal Invitation Card and Greeting Card (Congratulation)

1. Personal Invitation Card

Personal Invitation is the kind of invitation Which is written by someone to invite
friend/relatives or others to attendance the invitation.
2. Greeting Card of Congratulation
The card which is written to congratulate someone. A greeting card is an
illustrated, folded card featuring an expression of friendship or other sentiment.
Although greeting cards are usually given on special occasions such as birthdays,
Christmas or other holidays, they are also sent to convey thanks or express other
feeling. Greeting cards, usually packaged with an envelope, come in a variety of
styles.

The example of greeting card:

Dear Greyson

Congratulation on your 15th birthday. I hope you can achieve your dream and I hope you can be more
diligent .
Keep Fighting , always do the best and Good Luck !

Love

Zakia
 2. Materi Pembelajaran Remedial

Read the text below and answer the following questions.

Dear Sandra Dewi,

Hello my best friend, I will have a party for celebrating my birthday. It will begin on Friday,
May 17, 2014 at 7 P.M. It will be held in my house, Brigjen Katamso Street No. 29
Surakarta. I do hope that you can come together with the other friends praying for my
birthday. See you!
If you have any questions, call me at 0812345789101.

Your beautiful friend,

Thalia Veronika

Questions:
1. Who sends the invitation?
Answer: .................................................................................................... ................................
2. Who is invited to the birthday party?
Answer: .................................................................................................... ................................
3. When will the birthday party be held?
Answer: .................................................................................................... ................................
4. Where will the birthday party be held?
Answer: .................................................................................................... ................................
5. What is Thalia Veronika’s phone number?
Answer: .................................................................................................... ................................

E. Metode Pembelajaran
Metode Saintifik

F. Media dan Bahan

1. Media :
o kartu Undangan,
o Realia (a box of presents),
o Powerpoint Presentation,
o Gambar,
 o Flash card,
o Phonetic card.
2. Alat/Bahan:
o Kertas kerja/karton,
o foto/clipping

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap

KEGIATAN 1. Siswa menyapa guru

AWAL 2. Guru menjawab sapaan siswa dan menanyakan kabar
kepada siswa.
3. Guru mendata kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kesempatan
untuk bisa belajar bahasa Inggris
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh Guru.
KEGIATAN Langkah 1. Mengamati (Observing) 60 menit
INTI 1. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi.
2. Siswa mengamati contoh kartu undangan

Langkah 2. Menanya (Questioning)

1. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang kartu undangan
tersebut untuk menggali informasi pada undangan
tersebut.
o Who is invited to the party?
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
o Who does celebrate the birthday?
o How old is she?
o When will the party begin?
o Where will the party begin?
2. Siswa menarik kesimpulan bagian-bagian kartu undangan
dari Tanya jawab diatas.
3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang berbagai jenis
kartu undangan pribadi.
4. Siswa membuat kesimpulan berbagai jenis kartu undangan
pribadi dari tanya jawab diatas.
5. Siswa mengamati kembali beberapa contoh kartu
undangan pribadi yang dibawa dari rumah (Kartu
undangan ulang tahun)
6. Siswa mengidentifikasi bagian kartu undangan dari
beberapa contoh kartu undangan pribadi
Receiver:
o Day/Date:
o Time:
o Place/Address:
o Confirmation:
o Sender:
7. Siswa membandingkan bagian-bagian kartu undangan
yang dibawa dari rumah dengan kartu undangan pribadi
yang ada di buku
KEGIATAN 1. Pemberian rangkuman / quiz sebagai post test untuk 10 menit
AKHIR mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
2. Siswa mengemukakan kesulitan dan manfaat kegiatan
selama pembelajaran berlangsung.
3. Siswa menyampaikan perasaan, dan usulan untuk
perbaikan pembelajaran berikut di buku refleksi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
4. Penugasan: menyelesaikan LKS sesuai materi
5. Permintaan maaf dari guru apabila ada kekurangan selama
proses pembelajaran
6. Salam
Penugasan: Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014 hal
Menyuruh siswa menjawab pertanyaan mengenai This is Lina’s Birthday Invitation card.

Pertemuan 2 (kedua) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap

KEGIATAN 1. Siswa menyapa guru

AWAL 2. Guru menjawab sapaan siswa dan menanyakan kabar
kepada siswa.
3. Guru mendata kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kesempatan
untuk bisa belajar bahasa Inggris
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh Guru
KEGIATAN Mengumpulkan Informasi (Collecting Information) 60 menit
INTI
1. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi.
2. Siswa mempersiapkan bahan-bahan dan alat untuk
membuat kartu undangan pribadi yang telah diberitahukan
sebelumnya
3. Siswa membuat kartu undangan pribadi miliknya sendiri di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
kertas terpisah.
4. Siswa menghias/mengkreasikan kartu undangan pribadi
miliknya sendiri dengan bahan-bahan daur ulang seperti
biji-bijian dll.
5. Siswa setiap saat dapat mengkonsultasikan hasil kerjanya
kepada guru untuk mencapai hasil terbaik.
KEGIATAN 1. Pemberian rangkuman / quiz sebagai post test untuk 10 menit
AKHIR mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
2. Siswa mengemukakan kesulitan dan manfaat kegiatan
selama pembelajaran berlangsung.
3. Siswa menyampaikan perasaan, dan usulan untuk
perbaikan pembelajaran berikut di buku refleksi
4. Penugasan: menyelesaikan LKS sesuai materi
5. Permintaan maaf dari guru apabila ada kekurangan selama
proses pembelajaran
6. Salam
Penugasan: Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014 hal 61
Now, create your own personal invitation card!

Pertemuan 3 (ketiga) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap

KEGIATAN 1. Siswa menyapa guru

AWAL 2. Guru menjawab sapaan siswa dan menanyakan kabar
kepada siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
3. Guru mendata kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kesempatan
untuk bisa belajar bahasa Inggris
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh Guru
KEGIATAN Mengasosiasi (Associating) 60 menit
INTI 1. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi
2. Siswa mengamati 4 contoh kartu ucapan selamat yang ada
di buku.
 Happy Birthday.
 I wish you all the best.
 May all your dreams come true.
 Congratulation for your birthday!
 Best wishes for you!
3. Siswa memperhatikan contoh guru melafalkan/membaca
percakapan dengan intonasi dan tekanan kata yang baik
dan benar
4. Siswa melafalkan/membaca percakapan dengan intonasi
dan tekanan kata yang baik dan benar
5. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi untuk
kegiatan berikutnya.
6. Siswa mengamati beberapa contoh kartu ucapan selamat
yang ada di buku.
7. Siwa bertanya jawab dengan guru tentang jenis-jenis kartu
ucapan selamat

KEGIATAN 1. Pemberian rangkuman / quiz sebagai post test untuk 10 menit

AKHIR mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
2. Siswa mengemukakan kesulitan dan manfaat kegiatan
selama pembelajaran berlangsung.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
3. Siswa menyampaikan perasaan, dan usulan untuk
perbaikan pembelajaran berikut di buku refleksi
4. Penugasan: menyelesaikan LKS sesuai materi
5. Permintaan maaf dari guru apabila ada kekurangan selama
proses pembelajaran
6. Salam
Penugasan: Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014 hal 62

Pertemuan 4 (keempat) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap

KEGIATAN 1. Siswa menyapa guru

AWAL 2. Guru menjawab sapaan siswa dan menanyakan kabar
kepada siswa.
3. Guru mendata kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kesempatan
untuk bisa belajar bahasa Inggris
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh Guru
KEGIATAN Mengasosiasi (Associating) 60 menit
INTI 1. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi
2. Siswa mempersiapkan bahan-bahan dan alat untuk
membuat kartu ucapan selamat yang telah diberitahukan
sebelumnya
3. Siswa membuat kartu ucapan selamat miliknya sendiri di
kertas terpisah.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
4. Siswa menghias/mengkreasikan kartu ucapan selamat
miliknya sendiri dengan bahan-bahan daur ulang seperti
biji-bijian dll.
5. Siswa setiap saat dapat mengkonsultasikan hasil kerjanya
kepada guru untuk mencapai hasil terbaik.
KEGIATAN 1. Pemberian rangkuman / quiz sebagai post test untuk 10 menit
AKHIR mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
2. Siswa mengemukakan kesulitan dan manfaat kegiatan
selama pembelajaran berlangsung.
3. Siswa menyampaikan perasaan, dan usulan untuk
perbaikan pembelajaran berikut di buku refleksi
4. Penugasan: menyelesaikan LKS sesuai materi
5. Permintaan maaf dari guru apabila ada kekurangan selama
proses pembelajaran
6. Salam
Penugasan: Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014 hal 65

Pertemuan 5 (kelima ) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap

KEGIATAN 1. Siswa menyapa guru

AWAL 2. Guru menjawab sapaan siswa dan menanyakan kabar
kepada siswa.
3. Guru mendata kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kesempatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
untuk bisa belajar bahasa Inggris
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh Guru
KEGIATAN Langkah 1. Mengasosiasi (Associating) 60 menit
INTI 1. Siswa diminta membaca dan memahami instruksi .
2. Siswa melengkapi balon teks yang masih kosong sesuai
dengan konteksnya/gambarnya (LKS)
3. Siswa mengecek hasil pekerjaannya melalui diskusi kelas.
4. Siswa memperhatikan contoh guru cara
melafalkan/membaca percakapan dengan intonasi dan
tekanan kata yang baik dan benar

Langkah 2. Mengkomunikasikan (Communicating)

Siswa diminta melakukan evaluasi diri mengenai apa yang

sudah dipahaminya

KEGIATAN 1. Pemberian rangkuman / quiz sebagai post test untuk 10 menit

AKHIR mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
2. Siswa mengemukakan kesulitan dan manfaat kegiatan
selama pembelajaran berlangsung.
3. Siswa menyampaikan perasaan, dan usulan untuk
perbaikan pembelajaran berikut di buku refleksi
4. Penugasan: menyelesaikan LKS sesuai materi
5. Permintaan maaf dari guru apabila ada kekurangan selama
proses pembelajaran
6. Salam
Penugasan: Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014 hal 66

H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014
2. Lembar kerja siswa “ Bahasa Inggris Untuk SMP/MTs Kurikulum 2013”
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Sikap Spiritual
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :

Jumlah
No Butir Nilai Sikap/nilai Butir
Instrument
1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa 1
Inggris
Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa 1
Inggris
JUMLAH 2
1. Sikap Sosial
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :

Jumlah
No Butir Nilai Sikap/nilai Butir
Instrument
1 Santun Bertanya/meminta guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima, menanggapi guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima
2 Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan
teman yang kurang paham dengan
konteks/materi, menjawab guru dan 1
teman menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima
 3 Jujur Mengerjakan sesuai dengan kemampuan
sendiri, tanpa menyontek pekerjaan
teman, tidak mengambil/menyalin karya 1
orang lain, menyampaikan informasi
sesuai dengan fakta yang ada
4 Disiplin Menyelesaikan tugas tepat waktu,
mengikuti kaidah berbahasa yang baik 1
dan benar
5 Percaya Selalu berusaha menggunakan Bahasa
Diri Inggris di kelas, tanpa ragu, berani 1
presentasi di depan kelas
6 Tanggung Menyelesaikan tugas yang menjadi
jawab tanggung jawabnya, mengakui/meminta 1
maaf atas kesalahan yang dilakukan
7 Kerjasama Selalu aktif terlibat dalam diskusi/kerja
kelompok/kelas, mencari jalan untuk 1
mengatasi perbedaan pendapat
8 Cinta Ikut menciptakan suasana belajar Bahasa
damai Inggris yang tenang dan nyaman,
1
menyelesaikan permasalahan yang ada
dengan jalan musyawarah
JUMLAH 8

2. Pengetahuan
A. Tehnik penilaian : Tertulis
B. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda, Menjodohkan, Melengkapi
C. Kisi- kisi penilaian :

Kisi Kisi Penulisan Student’s Worksheet dan Evaluation

Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Soal Soal
 1.

2.

3.

4.

JUMLAH

3. Keterampilan
A. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Unjuk Kerja
B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda untuk Tes tertulis Keterampilan
mendengarkan, Kartu Situasi untuk Tes Praktik
Keterampilan Berbicara, dan Rubrik Tes
C. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis
Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Soal Soal
1.

2.

3.

4.

JUMLAH

2) Tes Praktik
Jumlah
No. Indikator Butir
Soal
1.
 2.

J. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

K. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal
PAS.

Padang Bindu, Juli 20

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala SMP Negeri 2 Pasemah Air Keruh

ABDUL RAHMAN, S.Ag SATRIA STAR, S.Pd

NIP : 197507212007011006 NIP : 198512302009041003