A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tata bahasa teks tulis kartu undangan pribadi
2. Menggunakan tata bahasa teks tulis kartu undangan pribadi
3. Memahami kosakata teks tulis kartu undangan pribadi
4. Mengartikan kosakata teks tulis kartu undangan pribadi
5. Menjelaskan fungsi social teks tulis kartu undangan pribadi
6. Menjelaskan struktur teks tulis kartu undangan pribadi
Pertemuan 2
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami teks tulis kartu undangan pribadi
2. Menuliskan teks tulis kartu undangan pribadi
3. Membacakan teks tulis kartu undangan pribadi
Pertemuan 3
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tata bahasa teks tulis kartu ucapan selamat
2. Menggunakan tata bahasa teks tulis kartu ucapan selamat
3. Memahami kosakata teks tulis kartu ucapan selamat
4. Mengartikan kosakata teks tulis kartu ucapan selamat
5. Menjelaskan fungsi social teks tulis kartu ucapan selamat
6. Menjelaskan struktur teks tulis kartu ucapan selama
Pertemuan 4
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami teks tulis kartu ucapan selamat
2. Menuliskan teks tulis kartu ucapan selamat
3. Membacakan teks tulis kartu ucapan selamat
Pertemuan 5
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menggunakan teks tulis kartu undangan pribadi berdasarkan konteks yang
diberikan
2. Menggunakan teks tulis kartu ucapan selamat berdasarkan konteks yang
diberikan
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Dear Greyson
Congratulation on your 15th birthday. I hope you can achieve your dream and I hope you can be more
diligent .
Keep Fighting , always do the best and Good Luck !
Love
Zakia
2. Materi Pembelajaran Remedial
Questions:
1. Who sends the invitation?
Answer: .................................................................................................... ................................
2. Who is invited to the birthday party?
Answer: .................................................................................................... ................................
3. When will the birthday party be held?
Answer: .................................................................................................... ................................
4. Where will the birthday party be held?
Answer: .................................................................................................... ................................
5. What is Thalia Veronika’s phone number?
Answer: .................................................................................................... ................................
E. Metode Pembelajaran
Metode Saintifik
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
PRA KBM 1. Mengucapkan do’a awal pelajaran 10 menit
(hanya jika 2. Membaca juz amma
jam pertama) 3. Membaca senyap
H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa “When English Rings a Bell”, Jakarta: Kemendikbud 2014
2. Lembar kerja siswa “ Bahasa Inggris Untuk SMP/MTs Kurikulum 2013”
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Sikap Spiritual
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :
Jumlah
No Butir Nilai Sikap/nilai Butir
Instrument
1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa 1
Inggris
Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa 1
Inggris
JUMLAH 2
1. Sikap Sosial
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :
Jumlah
No Butir Nilai Sikap/nilai Butir
Instrument
1 Santun Bertanya/meminta guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima, menanggapi guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima
2 Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan
teman yang kurang paham dengan
konteks/materi, menjawab guru dan 1
teman menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima
3 Jujur Mengerjakan sesuai dengan kemampuan
sendiri, tanpa menyontek pekerjaan
teman, tidak mengambil/menyalin karya 1
orang lain, menyampaikan informasi
sesuai dengan fakta yang ada
4 Disiplin Menyelesaikan tugas tepat waktu,
mengikuti kaidah berbahasa yang baik 1
dan benar
5 Percaya Selalu berusaha menggunakan Bahasa
Diri Inggris di kelas, tanpa ragu, berani 1
presentasi di depan kelas
6 Tanggung Menyelesaikan tugas yang menjadi
jawab tanggung jawabnya, mengakui/meminta 1
maaf atas kesalahan yang dilakukan
7 Kerjasama Selalu aktif terlibat dalam diskusi/kerja
kelompok/kelas, mencari jalan untuk 1
mengatasi perbedaan pendapat
8 Cinta Ikut menciptakan suasana belajar Bahasa
damai Inggris yang tenang dan nyaman,
1
menyelesaikan permasalahan yang ada
dengan jalan musyawarah
JUMLAH 8
2. Pengetahuan
A. Tehnik penilaian : Tertulis
B. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda, Menjodohkan, Melengkapi
C. Kisi- kisi penilaian :
2.
3.
4.
JUMLAH
3. Keterampilan
A. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Unjuk Kerja
B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda untuk Tes tertulis Keterampilan
mendengarkan, Kartu Situasi untuk Tes Praktik
Keterampilan Berbicara, dan Rubrik Tes
C. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis
Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Soal Soal
1.
2.
3.
4.
JUMLAH
2) Tes Praktik
Jumlah
No. Indikator Butir
Soal
1.
2.
J. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
K. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal
PAS.