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ANALISIS DE CLASE GRABADA DE CO-ENSEÑANZA.

DOCENTES:

EDUCADORA DIFERENCIAL: Claudia Salazar Saffirio.

EDUCADORA DE PARVULOS: Paulina Santander Troncoso.

NÚCLEO: Relaciones lógico, matemática y cuantificación

EJE: Cuantificación

APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver problemas simples de adición, en situaciones


concretas, en un ámbito numérico hasta el 10.

TIPOS DE CO-ENSEÑANZA:

INICIO: co-enseñanza complementaria y co-enseñanza de apoyo

DESARROLLO: co- enseñanza simultánea, co- enseñanza de apoyo

CIERRE: co- enseñanza de apoyo y co´-enseñanza alternativa.

PRINCIPIOS DUA

INICIO:

Objetivo de la clase 8.1

Normas de clase: 7.3

Activación de conocimientos previos a través de preguntas: 3.1

Refuerzo positivo: 9.1

DESARROLLO:

Preguntas desafiantes: 6.1


Trabajo colaborativo entre pares: 8.3

Ejemplificación de docente: 3.3

Resolución de problemas con material concreto (sumas): 5.2 y 6.1

CIERRE:

Niños comprueban que equipo es el ganador. (todos ganan): 8.1

Metacognición a través de preguntas: 6.1

Trabajo en ficha didáctica (suma): 5.3

ESTILOS DE APRENDIZAJE:

INICIO: auditivo y visual

DESARROLLO: auditivo, visual y kinestésico

CIERRE: auditivo, visual y kinestésico

BARRERAS Y FACILITADORES:

BARRERAS:

- Espacio reducido para el desarrollo de la actividad


- Falta de designación roles o responsabilidades a asistente y alumnas en práctica
durante el desarrollo de la clase.
- Falla en la filmación de clase (se descarga batería de cámara)
- En el cierre faltaron mayor cantidad de preguntas.

FACILITADORES:

- Trabajo colaborativo entre las docentes


- Niños atentos, participativos y motivados durante toda la actividad
- Material concreto y pictórico
- Clima afectivo y de confianza
- Respeto a la diversidad de opiniones
- Instrucciones claras durante toda la actividad
- Se les presenta la actividad un juego.
- Preguntas desafiantes.