RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK .....

Mata Pelajaran : ..........
Kelas/Semester :.... / ...
Alokasi Waktu : x 45menit
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
2. Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.1 KD pada KI pengetahuan
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.1 KD pada KI keterampilan

Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.2 Indikator KD pada KI pengetahuan
4.1.1 Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.2 Indikator KD pada KI keterampilan
D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan: Siswa Aktif (Student Center)
Model Pembelajaran: (Pilih salah satu/dua)
Discovery Learning
Inquiry Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Production Based Training/Production Based Education
Teaching factory
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit) (Pilih salah satu dan sesuaikan dengan KD)
Discovery Learning
Sintak model Discovery Learning
 1) Pemberian rangsangan (Stimulation);
2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
3) Pengumpulan data (Data Collection);
4) Pembuktia n (Data processing danVerification), dan
5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).

Inquiry Learning
Sintak/tahap model inkuiri meliputi:
1) Orientasi masalah;
2) Pengumpulan data dan verifikasi;
3) Pengumpulan data melalui eksperimen;
4) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, dan
5) Analisis proses inkuiri.

Problem Based Learning

Sintak model Problem Based Learning terdiri atas:
1) Mengidentifikasi masalah;
- Setelah melihat tanyangan peserta didik mampu mengidentifikasi.....
2) Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan menyeleksi informasi-
informasi yang relevan;
3) Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran
dan mengecek perbedaan pandang;
4) Melakukan tindakan strategis, dan
5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan.

Atau Sintak model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting terdiri atas:
1) Merumuskan uraian masalah;
2) Mengembangkan kemungkinan penyebab;
3) Mengetes penyebab atau proses diagnosis, dan
4) Mengevaluasi.

Project Based Learning

Sintak/tahapan model pembelajaran Project Based Learning, meliputi:
1) Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question);
2) Mendesain perencanaan proyek;
3) Menyusun jadwal (Create a Schedule);
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress
of the Project);
5) Menguji hasil (Assess the Outcome), dan
6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience).

Production Based Training/Production Based Education

Sintaks/tahapan model pembelajaran Production Based Trainningmeliputi:
1) Merencanakan produk;
2) Melaksanakan proses produksi;
3) Mengevaluasi produk (melakukan kendali mutu), dan
4) Mengembangkan rencana pemasaran.
c. Penutup (… menit)
2. Pertemuan Kedua:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
 c. Penutup (… menit),
dan pertemuan seterusnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
2. Analisis Hasil Penilaian
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media
2. Alat
3. Bahan
4. Sumber Belajar

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP