PENGERTIAN FUNGSI SUMBER BELAJAR

Yang dimaksud dengan sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan
oleh siswa untuk mempelajari bahan dan pengalaman belajar sesuai dengan tujuan yang hendak
dicapai.

Sumber belajar (resources) pada dasarnya dipakai dalam pendidikan atau latihan sebagai
suatu system yang terdiri dari sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan sengaja dan
dibuat agar memungkinkan siswa belajar secara individual. Ada tiga persyaratan sebagai sumber
belajar, antara lain:

1. Harus tersedia dengan cepat.

2. Harus memungkinkan siswa memicu diri sendiri.
3. Harus bersifat individual, misalnya harus dapat memenuhi berbagai kebutuhan siswa
dalam belajar mandiri.

FUNGSI-FUNGSI SUMBER BELAJAR

Fungsi produksi
Fungsi ini berhubungan dengan penyediaan materi atau bahan instruksional yang tidak
dapat diperoleh melalui sumber komersial. Hal ini meliputi:

a. penyiapan karya seni asli (original at work) untuk tujuan instruksional

b. produksi transparansi untuk OHP, LCD, jaringan internet
c. produksi fhotografi (slide, film strit, fhoto dan lain-lain)
d. pelayanan reproduksi fhotografi
e. pemprograman, menyajikan dan reproduksi rekaman vita suara,
f. pemprograman, pemeliharaan, dan pengembangan sistem televise dikampus

. Fungsi administrasi
Fungsi ini berhubungan dengan cara-cara bagaimana tujuan dan prioritas program
dapat tercapai. Fungsi ini behubungan dengan semua segi program yang dilaksanakan
dan akan malibatkan semua staf dan pemakai dengan cara-cara yang sesuai.
 Tanpa fungsi pusat sumber belajar dengan kegiatan-kegiatan diatas merupakan fungsi dan
kegiatan yang ideal. Seberapa jauh kegiatan ideal tersebut dapat dilaksanakan oleh pusat
sumber belajar, akan sangat tergantung pada tujuan program pengajaran, fasilitas,
peralatan yang dimiliki, staf dan personalia yang ada dalam pusat sumber yang
bersangkutan. Namun demikian, dapatlah dipastikan bahwa keempat fungsi diatas akan
selalu dijumpai setiap pusat sumber belajar sebagai suatu lembaga yang berusaha untuk
memajukan efektifitas dan efesiensi kegiatan belajar dan mengajar. Yang berbeda hanya
kegiatan-kegiatan nyata yang berhubungan dengan keempat fungsi diatas, sesuai dengan
adanya pembatasan-pembatasan yang terdapat pada masing-masing pusat sumber belajar
sebagai telaah disebutkan diatas.
Fungsi pengembangan
Fungsi ini menolong jurusan atau departeman dan staf tenaga pengajar secara individual
dalam membuat rancanagan (desain) dan pemilihan option (pilihan) untuk meningkatkan
efektivitas dan efesiensi proses belajar-mengajar
Fungsi Pelatihan
Fungsi ini berhubungan dengan upaya untuk meningkatkan kemampuan sumber daya
manusia (SDM) baik untuk pengelola PSB maupun masyarakat pengguna. Diantaranya
meliputi pelatihan pengembangan kompetensi pembelajaran, pelatihan pengembangan media
pembelajaran, pelatihan pengembangan SDM dalam bidang teknis produksi dan sebagainya.
Fungsi Pelayanan
Fungsi ini berhubungan dengan pelaksanaan memprogram media dan pelayanan duungan
yang dibutuhan oleh staf pendidik dan peserta didik. Hal ini meliputi : sistem media untuk
kelompok besar, istem media untuk kelas standar, fasilitas dan program belajar mandiri,
pelayanan perpustakaan cetak, digital, audio video, multimedia, dan bahan pembelajaran,
konsultasi media pembelajaran, pelayanan pemeliharaan dan penyimpanan, layanan
peminjaman, dan pelayanan pembelian bahan-bahan dan peralatan.