FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

INGENIERÍA EN LOGÍSTICA Y OPERACIONES, INGENIERÍA INFORMÁTICA, CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA

E INGENIERÍA

MATEMÁTICAS I

(Código SAC-96134,16715/96134)

EVALUACIÓN PRÁCTICA -2017-2

Nombre: ______________________________________________ Cédula: __________

CAU: ________________________________________________ Calificación: ______

INTRODUCCIÓN encontrará a lo largo de su carrera, con el fin

Cómo no resolver una ecuación que, desde
tiempos babilónicos, desarrolla no sólo la teoría y
la fundamentación rigurosa de su proceder y
utilidad, sino que además desde aquellos mismos
tiempos que transcurrían alrededor de 1800 A.C.
se conoce la manera de abordarla y sus métodos
de solución. Ha transcurrido mucho tiempo desde
entonces, pero las estrategias de solución fueron
tan tecnificadas en su época, se podría decir
perfectas, que se siguen usando en la actualidad;
podemos sentirnos en época de babilónicos al
solucionar algún problema relacionado con la
aritmética y el álgebra elemental y profundamente
honrados de haber heredado sus métodos.
En la actualidad los problemas de aplicación
siguen siendo los mismos que se trabajan desde
aquellas lejanas épocas: cuentas, contratos,
cambio de moneda, planeación de rutas
comerciales, impuestos, intereses, sanciones.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN
Esta evaluación entrega algunos de los
temas básicos en el manejo de las
matemáticas, en los que cualquier
profesional, en particular el estudiante de la
VUAD, tiene que mostrar evidencias de un
manejo mínimo en contenidos y aplicaciones,
y pretende brindarle, además, un panorama
general de los conceptos necesarios para el
desarrollo numérico y algebraico que se
de que el estudiante se autoevalúe en el
manejo de sus conocimientos propios.
Específicamente se busca que el estudiante:
 Resuelva problemas mediante modelación
básica funcional, construcción de modelos
algebraicos y resolución de ecuaciones
aplicados a su quehacer diario.
 Identifique los elementos de ecuaciones y
funciones, realiza desarrollos analíticos y
gráficos de problemas asociados a sistemas o
funciones.
VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Esta asignatura es Teórica-Práctica por lo tanto la
valoración comprende:
 Evaluación presencial que se presenta
personalmente en el CAU y tiene un valor del
50%.
 Evaluación a distancia, se presentará en tres
momentos en el aula virtual de la asignatura,
atendiendo la fecha programada, su definitiva
corresponderá al cómputo de los tres
momentos, y tiene un valor del 25%.
 Evaluación práctica, la cual, a partir del
presente semestre cada estudiante la sube al
aula virtual de la asignatura, atendiendo la
fecha programada, y tiene un valor del 25%.
 Participación en chat y/o foro según fecha
programada y tiene un valor del 5% de la
evaluación práctica
Página 2 de 3. MATEMÁTICAS BÁSICAS. EVALUACIÓN PRÁCTICA 1-2017
Así mismo, dentro del trabajo se tendrá en cuenta:
 La coherencia en la aplicación de los temas en
los contextos propuestos.
 La claridad en la interpretación y desarrollo de
las actividades propuestas.
 La validez de las propuestas o soluciones
dadas.
 La presentación de los trabajos (normas APA)
Nota: Para CAU diferente a Bogotá las
evaluaciones distancia y práctica, se
entregan en físico en el CAU respectivo
según fechas programadas en el
calendario académico.”
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
4. Un señalamiento de 10 pies de ancho
está junto a una carretera como se
muestra en la figura. A medida que un
conductor se aproxima al
señalamiento, cambia el ángulo de
visión ϴ
a. Exprese el ángulo de visión u en
función de la distancia x entre el
conductor y el señalamiento.
b. El señalamiento es legible cuando el
ángulo de visión es 2° o más
grande. ¿A qué distancia x el
señalamiento ya se puede leer?

Lea detenidamente cada una de las

situaciones, ejercicios y/o preguntas,
responda en forma ordenada, clara, coherente
y objetiva.

Por favor no hacer copia literal o parafrasear

textos, páginas de la Internet y otros. Las citas y
consultas deben ser referenciadas en el trabajo.
Recuerde que si las respuestas contienen copias
literales o parafraseadas de textos impresos o
publicados en la red el punto se anula.
5. Una torre de agua de 30 m de alto se
1. Un cultivo bacteriano se inicia con 500 localiza en la cima de una colina.
bacterias y duplica su tamaño cada Desde una distancia de 120 m colina
media hora. abajo, se observa que el ángulo entre
a. ¿Cuántas bacterias hay después la parte superior y la base de la torre
de 30 horas? es de 8°. Encuentre el ángulo de
b. ¿Cuántas hay después de t horas? inclinación de la colina
c. ¿Cuántas hay después de 20
minutos?

2. Una mujer gana 18% más que su

marido. Entre los dos juntan $69 978
dólares al año. ¿Cuál es el salario del
marido al año?

3. La temperatura se ha incrementado X
grados por día durante X días. Hace X
días fue de 15 grados. Hoy es
de 51 grados. ¿Cuánto se ha
incrementado la temperatura por
día? ¿Durante cuántos días se ha
estado incrementando?
Página 3 de 3. MATEMÁTICAS BÁSICAS. EVALUACIÓN PRESENCIAL 1-2017

VALORACIÓN: SEGÚN CRITERIOS DE LA RUBRICA, EVALUACIÓN PRÁCTICA

DESEMPEÑO EVALUACIÓN
PRÁCTICA
No Entrego DEFICIENTE BAJO BÁSICO ALTO Valoración
CRITERIOS 10-26 27-34 35-42 43-50

OBRAR:
No hay
evidencia de Existe la entrega en el aula virtual (CAU Bogotá).
SUBIDA DEL TRABAJO AL
entrega Estudiante de CAU diferente a Bogotá entregó en
AULA VIRTUAL CAU
según físico el día del examen final. 10
BOGOTÁ. ENTREGA EN
instrucción
FÍSICO OTROS CAU
(10)
(0)

COMUNICAR: Cumple Cumple

Cumple
No hay No cumple en alto a
a medias
UTILIZA NORMAS APA- evidencia de grado plenitud 5
SIGUE LAS INDICACIONES trabajo (0) (2)
(3)
DADAS (4) (5)

COMPRENDER:
No hay A lo Todos
A lo sumo 2 A lo sumo
evidencia sumo 3 los
PRESENTA puntos 4 puntos
práctica puntos puntos 30
PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS (12) (24)
(0) (18) (30)
CORRECTAMENTE

HACER:
No hay
A En alto A
evidencia de Algo
HAY COHERENCIA ENTRE medias grado plenitud
aportes 5
LOS OBJETIVOS Y LAS
(2)
CONCLUSIONES DEL (3) (4) (5)
(0)
TRABAJO

TOTAL PONDERADO 50