SILABUS PEMBELAJARAN IPA

Madrasah : MTs NU 04 Muallimin Weleri

Mata Peajaran : IPA
Kelas/Semester : XI/Gasal
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Alokasi waktu : 14 JP

Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Waktu Belajar
Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal Uraian 4 JP  BSE
sistem ekskresi Sistem Eksresi  Melakukan 1.1.1 Siswa mampu IPA
pada manusia Manusia percobaan menjelaskan kelas
dan 1. Sekresi, menghembuskan perbedaan SEKRESI, IX
hubungannya ekskresi, nafas di depan kaca ekskresi, defekasi  Internet
dengan defekasi untuk membuktikan 1.1.2 Siswa mampu
kesehatan 2. Organ dan bernapas menjelaskan organ
penyakit mengeluarkan uap air ginjal dan
ekskresi (H2O) dan larutan penyakitnya
a. Ginjal kapur untuk
membuktikan bahwa
bernapas
mengeluarkan CO2.
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal Uraian
a. Hati  Tanya jawab tentang 1.1.3 Siswa mampu
b. Paru kandungan keringat. menjelaskan organ
c. kuit Misalnya: Apakah hati, paru, kulit dan
semua permukaan penyakitnya
tubuh mengeluarkan
keringat dalam jumlah
yang sama ?
 Mengamati model
ginjal
1.2 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal Uraian 4 JP
sistem Sistem Reproduksi  Mengamati gambar 1.2.1 Siswa mampu
reproduksi dan Manusia sistem reproduksi menjelaskan organ
penyakit yang 1. Ogan reprosuksi manusia. reproduksi manusia
berhubungan laki-laki dan
dengan sistem wanita
reproduksi pada Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal Uraian
manusia 2. Spermatogenesis  Mengamati gambar 1.2.2 Siswa mampu
3. Oogenesis terkait dengan menjelaskan proses
4. Fertiisasi dan spermatogenesis, pembentukan gamet
Kehamilan oogenesis, fertilisasi, 1.2.3 Siswa mampu
5. Menstruasi kehamilan, dan menjelaskan
6. Penyakit sistem menstruasi fertilisasi, kehamilan,
reprosuksi menstruasi
manusia 1.2.4 Siswa mampu
menjelaskan penyakit
sistem reproduksi
1.3 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal Uraian 6 JP
sistem Sistem Koordinasi  Mengamati gambar 1.3.1 Siswa mampu
koordinasi dan dan alat indera terkait dengan mnejelaskan neuron
alat indera pada 1. Sistem saraf macam neuron dan 1.3.2 Siswa mampu
manusia dan a. Macam susunan sistem saraf menjelaskan susunan
hubungannya neuron sistem saraf
dengan b. Susunan
kesehatan sistem saraf
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal Uraian
2. Gerak biasa  Mengamati gambar 1.3.3 Siswa mampu
dan refleks terkait dengan menjelaskan urutan
3. Penyakit sistem penjalaran rangsang rangsang
saraf dan mata 1.3.4 Siswa mampu
4. Alat indera dan menjelaskan penyakit
penyakit sistem saraf
a. Mata 1.3.5 Siswa mampu
menjelaskan alat
indera mata

Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Posttest Soal Uraian

b. Telinga  Mengamati gambar 1.3.6 Siswa mampu
c. Kuit telinga, hidung, kulit, menjelaskan alat
d. Lidah lidah indera telinga, kulit,
e. Hidung lidah, hidung
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Alokasi waktu : 10 JP
Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Postest Soal uraian 2 JP  BSE
kelangsungan Kelangsungan makhuk  Menanya mengapa 2.1.1 Siswa mampu IPA
hidup makhluk hidup kaki manusia menjelaskan kelas
hidup melalui 1. Adaptasi berbeda dengan macam adaptasi IX
adaptasi, seleksi a. Morfologi kaki bebek 2.1.2 Siswa mampu  Internet
alam, dan b. Fisiologi  Menanya mengapa menjelaskan
perkembang- c. Tingkah laku waktu penghujan mekanisme seleksi
biakan 2. Seleksi alam sering buang air alam
3. Peranan kecil? 2.1.3 Siswa mampu
Perkembangbiakan  Menanya mengapa menjelaskan
4. Cara MH perlu pernan
perkembangbiakan berkembangbiak perkembangbiakan
a. Generatif  Mengamati gambar 2.1.4 Siswa mampu
b. vegetatif perkembangbiakan menjelaskan
vegetatif dan macam-macam
generatif MH perkembangbiakan
generatif dan
vegetatif
2.2 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Postest Soal uraian 6 JP  BSE
konsep Pewarisan sifat  Tanya jawab 2.2.1 Siswa mapu IPA
pewarisan sifat 1. Gen sebagai tentang menjelaskan gen kelas
pada makhluk substansi hereditas keanekaragaman dan kromosom IX
hidup 2. Kromosom sebagai genetis pada sebagai pembawa  Internet
2.3 Mendeskripsikan pembawa sifat manusia. Misalnya: sifat
proses manusia Apakah manusia 2.2.2 Siswa mampu
pewarisan dan 3. Terminologi yang satu dengan menjelaskan
hasil pewarisan hereditas menurut yang lain memiliki berbagai
sifat dan mendel perbedaan ciri-ciri terminologi
penerapannya morfologi hereditas
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Postest Soal uraian
4. Monohibrid  Mengamati gambar 2.2.3 Siswa mampu
5. Intermediet persilangan memprediksi hasil
tanaman ercis dari persilangan
(Pisum sativum) monohibrid
 Tanya jawab 2.3.1 Siswa mampu
tentang memprediksi hasil
kemungkinan dari persilangan
keturunan yang intermediet
dihasilkan dari
persilangan induk
dengan satu sifat
beda
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 postest Soal uraian
6. dihibrit  Tanya jawab 2.3.2 Siswa mampu
tentang memprediksi hasil
kemungkinan dari persilangan
keturunan yang dihibrid
dihasilkan dari
persilangan induk
dengan dua sifat
beda. Misalnya:
Apakah terdapat
pola penurunan
sifat yang
diwariskan dari
induk kepada
keturunannya?
2.4 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Postest Soal uraian 2 JP  BSE
penerapan Bioteknologi  Menanya produk 2.4.1 Siswa mampu IPA
bioteknologi 1. Konvensional pangan unggulan di menjelaskan kelas
dalam 2. Modern sekitar dan macam IX
mendukung 3. Dampak menghubungkan bioteknologi  Internet
kelangsungan dengan 2.4.2 Siswa mampu
hidup manusia perkembangan menjelaskan
melalui produksi teknologi. dampak
pangan . bioteknologi
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan dan peranannya dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi waktu : 32 JP

Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pop Soal uraian 8 JP  BSE
muatan listrik Listrik statis  Demonstrasi 3.1.1 Siswa mampu kuiz IPA
untuk 1. Pengertian listrik penggaris plastik menjelaskan pengertian kelas
memahami statis yang telah digosok, listrik statis IX
gejala-gejala 2. Partikel penyusun dapat menarik kertas 3.1.2 Siswa mampu  Internet
listrik statis serta atom yang disobek kecil- menjelaskan macam
kaitannya dalam 3. Benda kecil. muatan benda
kehidupan berdasarkan  Mengamati gambar 3.1.3 Siswa mampu
sehari-hari muatan penggunaan menjelaskan
4. Elektroskop elektroskop penggunaan
elektroskop
Pop Soal uraian
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2
kuiz
5. Membuat listrik  Mengamati gambar 3.1.4 Siswa mampu
statis cara membuat listrik menjelaskan dan
6. Sifat muatan listrik statis lainnya menentukan besar gaya
7. Hukum coulomb coulomb
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pop Soal uraian
8. Medan listrik dan 3.1.5 Siswa mampu kuiz
 Menanya penerapan
beda potensial listrik statis dalam menentukan besar
kehidupan sehari-hari medan listrik
Pertemuan ke-4 Pertemuan ke-4 Pertemuan ke-4 UH Pilihan
UH UH UH ganda
3.2 Menganalisis Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pop Soal uraian 12 JP  BSE
percobaan listrik Listrik Dinamis  Mengamati rangkaian 3.2.1 Siswa mampu kuiz IPA
dinamis dalam 1. Arus listrik dan sebuah baterai yang mejelaskan hubungan kelas
suatu rangkaian beda potensial dihubungkan dengan arus listrik dengan beda IX
serta 2. Mengukur kuat sebuah lampu dan potensial  Internet
penerapannya arus listrik dan rangkaian dua buah 3.2.2 Siswa mampu
dalam kehidupan tegangan baterai dengan membaca skala dalam
sehari-hari sebuah lampu. pengukuran arus listrik
dan tegangan
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pop Soal uraian
3. Hambatan jenis 3.2.3 Siswa mampu kuiz
 Menanya bahan apa
4. Konduktivitas saja yang dapat menjelaskan faktor
listrik menghindarkan dari yang mempengaruhi
a. Konduktor sengatan listrik nilai hambat jenis
b. Isolator 3.2.4 Siswa mampu
c. Semi konduktor menjelaskan sifat
hantaran listrik benda
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pop Soal uraian
5. Hambatan 3.2.5 Siswa mampu kuiz
 Mengamati gambar
a. Seri rangkaian listrik menentukan hambatan
b. Paralel dinamis dengan total pada rangkaian
c. Campuran hambatan seri, hambatan seri dan
paralel, campuran paralel
Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4 Pop Soal uraian
6. Hukum ohm  Menanya rumus 3.2.6 Siswa mampu kuiz
hambatan seri dan menentukan besarnya
hambatan paralel arus listrik yang
 Mengamati gambar mengalir pada
rangkaian listrik rangkaian listrik dinamis
dinamis
Pertemuan ke-5 Pertemuan ke-5 Pop Soal uraian
Pertemuan ke-5 kuiz
 Menanya apa yang 3.2.7 Siswa mampu
7. Hukum kirchoff
dimaksud dengan menentukan besaran
arus listrik arus yang mengalir
 Mengamati gambar menuju atau
aliran arus listrik pada meninggalkan suatu titik
suatu titik
Pertemuan ke-6 Pertemuan ke-6 Pertemuan ke-6 UH Pilihan
UH UH UH ganda
3.3 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pop Soal Uraian 4 JP  BSE
prinsip kerja Elemen Listrik  Mengamti gambar 3.3.1 Siswa mampu kuis IPA
elemen dan arus 1. GGL dan skema elemen volta, menentukan GGL dan kelas
listrik yang tegangan jepit elemen kering, tegangan jepit IX
ditimbulkannya 2. Elemen primer akumulator 3.3.2 Siswa mampu  Interne
serta 3. Elemen sekunder menentukan elektrode t
penerapannya 4. Sumber arus
dalam kehidupan Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2
sehari-hari UH UH UH UH Soal uraian
3.4 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pop Soal uraian 8 JP  BSE
hubungan energi Energi dan daya  Menanya alat listrik 3.4.1 Siswa mampu kuis IPA
dan daya listrik listrik yang ada di sekitar mentukan besaran kelas
serta 1. Energi listrik siswa energi listrik IX
pemanfaatannya  Menghitung besraran  Internet
dalam kehidupan energi listrik alat
sehari-hari elektronika
Pertemuan ke-2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke-2 Pop Soal uraian
2. Daya istrik 3.4.2 Siswa mampu kuis
 Menanya rumus
mencari besaran menentukan besaran
energi listrik daya listrik
 Menghitung besaran
daya listrik alat
elektronik
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke-3 Pertemuan ke- 3 Pop Soal uraian
3. Rekening listrik 3.4.3 Siswa mampu kuis
 Mengamati struk
tagihan listrik menghitung rekening
listrik
Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4
UH UH Soal uraian
UH UH

Mengetahui, Weleri, 15 Juli 2015

Kepala MTs NU 04 Muallimin Weleri, Guru IPA,

Amat Sadikin, S.Pd Naskuriyah, S.PdI

NIP. - NIP.-
 SILABUS PEMBELAJARAN IPA
Madrasah : MTs NU 04 Muallimin Weleri
Mata Peajaran : IPA
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi waktu : 10 JP

Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal uraian 6 JP  BSE
gejala Kemagnetan  Mengamati benda-benda 4.1.1 Siswa mampu IPA
kemagnetan dan 1. Pengertian seperti besi dan baja yang menjelaskan kelas
cara membuat magnet ada di sekitar magnet, magnet dan cara IX
magnet 2. Macam magnet dapat ditarik oleh magnet membuatnya  Internet
4.2 Mendeskripsikan 3. Bagian magnet 4.1.2 Siwa mampu  BSE
pemanfaatan a. Kutub menjelaskan IPA
kemagnetan magnet bagian magnet kelas
dalam produk b. Medan IX
teknologi magnet  Internet
c. Magnet
elementer
4. Cara membuat
magnet
5. Cara
menghilangkan
sifat magnet
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal uraian
6. Kemagnetan bumi  Mengamati jarum kompas 4.2.1 Siswa mampu
7. Pemanfaatan sifat yang digantung pada statif menjelaskan
kemagnetan menggunakan benang kemagnetan
a. Bel listrik (bergerak bebas) selalu bumi
b. Relai listrik menujuk arah utara dan 4.2.2 Siswa mampu
c. Telepon selatan bumi menjelaskan
d. Katrol listrik pemanfaatan
magnet listrik
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3 Posttest Soal uraian
8. Medan magnet di  Mengamati adanya 4.2.3 Siswa mampu
kawat berarus medan magnet di sekitar menjelaskan
a. Kawat lurus kawat berarus listrik medan magnet di
b. soenoida  Mengamati penggunaan sekitar kawat
9. Gaya lorentz dan pemanfaatan magnet berarus
10. Pemanfatan gaya dalam kehidupan sehari- 4.2.4 Siswa mampu
lorentz hari menjelaskan
a. Motor listrik gaya lorentz dan
b. Ampermeter pemanfatannya
c. Ohmmeter
d. voltmeter
4.3 Menerapkan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal uraian 4 JP  BSE
konsep induksi Induksi  Mengamati gambar cara 4.3.1 Siswa mampu IPA
elektromagnetik Elektromagnetik menimbukan GGL induksi menjelaskan kelas
untuk 1. GGL induksi  Mengamati gambar GGL induksi dan IX
menjelaskan 2. Cara membuat pemanfaatan induksi cara  Internet
prinsip kerja GGL induksi elektromagnet membuatnya
beberapa alat 3. Faktor yang 4.3.2 Siswa mampu
yang mempengaruhi menjelaskan
memanfaatkan GGL induksi penerapan
prinsip induksi 4. Penerapan induksi
elektromagnetik Induksi elektromagnet
elektromagnetik
a. Generator
b. Dinamo
c. Tansformator
Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal uraian
5. Macam  Mengamati gambar 4.3.3 Siswa mampu
Tansformator transformator dan menjelaskan
a. Step up penerapannya transformator dan
b. Step down pemanfaatnnya
6. Pemanfaatan
transformator
a. Catu daya
(power supply)
b. Tansmisi daya
jarak jauh
c. Adaptor
(penyearah
arus)
Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Alokasi waktu : 10 JP

Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Waktu Belajar
Instrumen
5.1 Mendeskripsikan Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Pertemuan ke- 1 Posttest Soal uraian 10 JP  BSE
karakteristik Tata surya  Menanya anggota tata surya 5.1.1 Siswa mampu IPA
sistem tata surya 1. Asal usul tata  Menanya perbedaan bintang menjelaskan kelas
5.2 Mendeskripsikan surya berekor dan bintang jatuh teori asal usul IX
matahari 2. Anggota tata tata surya  Internet
sebagai bintang surya 5.1.2 Siswa mampu
dan bumi a. Matahari menyebutkan
sebagai salah b. Panet anggota tata
satu planet c. Asteroid surya
5.3 Mendeskripsikan d. Komet 5.1.3 Siswa mampu
gerak edar bumi, e. Meteor menjelaskan
bulan, dan satelit karakteristik
buatan serta anggota tata
pengaruh surya
interaksinya Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Pertemuan ke- 2 Posttest Soal uraian
5.4 Mendeskripsikan 3. Lapisan  Menggunakan model globe 5.2.1 Siswa mampu
proses-proses Matahari untuk mengeksplor tentang menjelaskan
khusus yang 4. Aktivitas dampak bumi berputar lapisan dan
terjadi di lapisan matahari mengelilingi matahari dan aktivitas
lithosfer dan 5. Gerak Bumi berputar pada porosnya matahari
atmosfer yang a. Rotasi  Menanya tentang dampak 5.3.1 Siswa mampu
terkait dengan b. Revolusi rotasi dan revolusi bumi. menjelaskan
peubahan zat  Menanya mengapa di perbedaan
dan kalor Indonesia tidak mengalami dampak rotasi
5.5 Menjelaskan perubahan empat musim. dengan
hubungan antara revolusi bumi
Pertemuan ke- 3 Pertemuan ke- 3
proses yang Pertemuan ke- 3 Posttest Soal uraian
6. Satelit bumi  Menanya mengapa cahaya 5.3.2 Siswa mampu
terjadi di lapisan bulan tidak panas
a. Alam menjelaskan
lithosfer dan
b. Buatan  Menanya mengapa di bulan satelit yang
atmosfer dengan
7. Penampakan tidak ada kehidupan. dimiliki bumi
kesehatan dan
alam  Menanya Mengapa rupa 5.3.3 Siswa mampu
permasalahan
a. Gerhana bulan yang menghadap bumi menjelaskan
lingkungan
b. Pasang selalu tetap. gerhana dan
surut pasang surut
Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4 Pertemuan ke- 4 Posttest Soal uraian
c. Iithosfer  Menanya proses apa saja 5.4.1 Siswa mampu
d. atmosfer yang terjadi di lithosfer dan menjelaskan
atmosfer bumi proses yang
terjadi pada
lithosfer dan
atmosfer bumi
Pertemuan ke- 5 Pertemuan ke- 5 Pertemuan ke- 5 Posttest Soal uraian
e. permasala  Menanya proses apa saja 5.5.1 Siswa mampu
han yang terjadi di ithosfer dan menjelaskan
lingkungan atmosfer yang berdampak hubungan yang
dengan kesehatan dan terjadi di lithosfer
permasalahan lingkungan dan atmosfer
dengan
kesehatan dan
permasalahan
lingkungan

Weleri, 15 Juli 2015

Mengetahui,
Kepala MTs NU 04 Muallimin Weleri, Guru IPA,

Amat Sadikin, S.Pd Naskuriyah, S.PdI

NIP. - NIP.-