LK- 3.

Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Seni BUdaya

Tujuan Kegiatan: Melalui kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrument
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Seni
Budaya
Langkah Kegiatan :
1. Cermati contoh-contohpengembanganinstrumenpenilaiansikap,
pengetahuandanketerampilansertalembar kerja perancangan instrumen penilaian, diskusikan
dalamkelompok,
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk darisatu KD, sebaiknyadipilihsesuai
dengansubtopik/submateri/subtema yang telahdibahas olehkelompokAnda sebelumnya
3. Rancanglah contoh intrumen penilaian sikap, pengetahuandanketerampilan pada format
untukmasing-masingbentukpenilaian.
4. Presentasikan hasil kerjakelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumenpenilaianjika ada saran atau usulan perbaikan

1. Instrumen Penilaian KompetensiSikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : Seni budaya

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia dengan alam sekitar

Instrumen:
Buatlah sketsa lukisan pada kertas gambar A3 dengan mengambil tema hubungan manusia
dengan alam sekitar
Aspek yang dinilai : 1 Komposisi
2 Proporsional
3 Keharmonisan

Mata Pelajaran Prakarya

 b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1
Membuat karya seni lukis dengan beragam media
dan teknik
Topik/Subtopik : Seni lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia dengan alam sekitar

Instrumen: Sikap jujur

1. Mengerjakan tugas sendiri tanpa dibantu oleh teman.

Aspek yang dinilai : 1. Percayadiri

2 Kerja sama

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis

Instrumen: Sikap disiplin

1. Mengerjakan tugas dengan teman sesuai dengan jadwal
yang ditetapkan

Aspek yang dinilai : 1 Jujur

2 Kerjasama
3 Tepat waktu

Mata Pelajaran Prakarya

 d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis

Instrumen:
Penilaian dilakukan pada saat diskusi / bekerja: keaktifan dan seriusan siswa dalam bekerja
kelompok.
Aspek Penilaian : 1 Kekompakan
2 Ketekunan
3 Disiplin

2. InstrumenPenilaianKompetensi Pengetahuan
a. TesTulis
1) Soal uraian

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX / Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia dengan alam sekitar

Instrumen Tes Uraian

Contoh soal Jelaskan pengertian Sketsa?

Mata Pelajaran Prakarya

 b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1 Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia degan alam sekitar

Instrumen Pengetahuan
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok dengan jelas dan benar

c. Penugasan

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1 Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia dengan alam sekitar

Instrumen Buatlah kliping berkaitan dengan lukisan alam sekitar secara berkelompok!
Aspek penilaian : 1 Keaktifan siswa dalam mencari contoh gambar sketsa.
2 Ketepatan dalam mengumpulkan tugas

Mata Pelajaran Prakarya

 3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilan
a. Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1 Membuat sketsa lukisan dengan tema
hubungan manusia dengan alam sekitar

Instrumen Membuat Sketsa Pemandangan

Aspek Penilaian : 1 Tehnik
2 Komposisi
3 Proporsional
4 Keharmonisan

b. Penilaian Produk

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1 Membuat sketsa lukisan dengan tema hubungan
manusia dengan alam sekitar

Instrumen: Hasil sketsa

Aspek Penilaian : 1 Tehnik
2 Komposisi
3 Proporsional
4 Keharmonisan

Mata Pelajaran Prakarya

 c. Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam
media dan teknik
Topik/Subtopik : Seni Lukis

Instrumen Penilaian berkala dalam proses pembuatan karya hingga selesai.

Aspek Penilaian : Kerjasama, Kejujuran, Ketekunan, Kedisiplinan.

Mata Pelajaran Prakarya

 R- 3.3

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

Rubrik penilaianinidigunakanfasilitator untuk menilai hasil rancanganinstrumenpenilaiankompetensi

sikap, kompetensi pengetahuandankompetensi keterampilan. Padapenilaiankompeteni
sikappesertaditugaskandalamkelompoknyamembuatinstrumenobservasi, penilaiansikap melalui
penilaian diri, penilaianantarpesertadidikdan penilaian sikap melaluijurnal.
Padapenilaianpengetahuanpesertaditugaskanmembuatintrumentestertulis (Pilihan Ganda
danUraian), observasi diskusi, tanya jawab dan percakapan dan penugasan,
sedangkanpadapenilaiankompetensi keterampilanpesertaditugaskanmembuatinstrumenpenilaian
praktik, proyekdanproduk dan portofolio
Langkah-langkah penilaian
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 3.3!
2. Berikan nilai pada hasil kerja peserta pelatihan sesuai dengan penilaian Anda terhadap
produktersebutmenggunakan criteria penilaian nilai sebagai berikut
PenilaianKompetensi Sikap
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
( AB) 2. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
3. Terdapatempatbentukinstrumenpenilaiankompetensi sikap
4. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai
PenilaianKompetensi Pengetahuan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
( AB) 2. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
3. Terdapattigabentukinstrumenpenilaiankompetensi pengetahuan
4. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai
PenilaianKompetensi Keterampilan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
( AB) 2. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
3. Terdapatempatbentukinstrumenpenilaiankompetensi keterampilan
4. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai

Mata Pelajaran Prakarya

Mata Pelajaran Prakarya