FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SIL, PENGEMBANGAN ONLINE LEARNING
SIL/PMT315/15 Revisi : 03 8 Maret 2012 Hal 1 odari 4
Pengembangan E-Learning/On
Semester 5 Jam 3 x 50 menit
Line

SILABI MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengembangan E-Learning/On Line

Kode Mata Kuliah : PMT315
SKS : 3 SKS, Teori 1, Praktek 2
Dosen : Pujiriyanto, M.Pd.
Program Studi : pengembangan Online learning
Prasyarat :-
Waktu Perkuliahan : 16 x 150 menit
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar online learning, dasar-dasar teori pendidikan
untuk pembelajaran online, atribut- komponen- dan model aplikasi online learning
Kompetensi pebelajar dan pemelajar online learning, Kerangka desain belajar integratif
untuk online learning, Model Pedagogis kontruktivistik : prinsip, karakteristik dan
penerapan untuk belajar online, Strategi pembelajaran dan perannya dalam desain aktifitas
pembelajaran otentik, praktek merancang model pedagogis online learning, Praktek
merealisasikan model pedagogis ke dalam bentuk web base learning, Praktek Praktek
merealisasikan model pedagogis ke dalam bentuk web base learning, Evaluasi (peer
evaluation) evaluasi produk dan praktek untuk merealisasikan rancangan model pedagogis
online learning, strategi pembelajaran yang dipilih dan teknologi yang dipergunakan
menjadi suatu produk online learning seperti web based learning.
Matakuliah manajemen fasilitas pendidikan merupakan
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan
Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub
Pokok Bahasan
Kontrak belajar (1) Membangun Subtansi Silabus
kesepahaman dan Tata tertib
kesepakatan mengenai
proses pembelajaran,
penilaian, tugas,
aturan, dan hal lain
Konsep dasar online Mahasiswa bisa Lingkungan belajar
learning (2) membedakan tradisional
lingkungan belajar Lingkungan sistem
online learning dan pembelajaran jarak jauh
orientasi baru online konvensional
learning Perkembangan lingkungan
belajar online
Dasar-dasar teori pendidikan Mahasiswa memahami Implikasi teori
Dibuat oleh : Diperiksa oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Pujiriyanto, M.Pd. Dr. Sugeng Bayu W.

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL, PENGEMBANGAN ONLINE LEARNING
SIL/PMT315/15
Semester 5
untuk pembelajaran online
(3)
Atribut, komponen, model
dan aplikasinya online
learning (4)
Kompetensi pebelajar dan
pemelajar online learning
(5)
Kerangka desain belajar
integratif untuk online
learning (6)
Model Pedagogis
kontruktivistik : prinsip,
karakteristik dan penerapan
untuk belajar online (7)
Strategi pembelajaran dan
perannya dalam desain
aktifitas pembelajaran
otentik (8)
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Pujiriyanto, M.Pd.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Revisi : 03 8 Maret 2012 Hal 2 odari 4
Pengembangan E-Learning/On
Jam 3 x 50 menit
Line
implikasi teori-teori behavioristik
belajar terhadap online Implikasi teori kogniti
learning Implikasi teori
kontruktivistik
Perbedaan Individu
Mahasiswa memahami Atribut online learning
6 atribut online Komponen kunci online
learning, komponen learning
kunci online learning, Model dan aplikasi online
dan 6 model penyajian learning
online learning
Mahasiswa bisa Pebelajar online klasik,
membedakan perubahan dan
karakteristik pebelajar perkembangan
dan pemelajar online Karakteristik pebelajar
learning dan online
perubahan peran Karakteristik pemelajar
Mahasiswa emmahami online
etika dalam online Perubahan peran, hak cipta
learning dan hak intelektual
Mahasiswa memahami Desaindan pengembangan
prosedur online learning
pengembangan IDLF untuk online learning
lingkungan belajar (kaitandengan 3 model),
online konteks sosial dan kultural,
formal dan informal
Tahapan, kegiatan dan
metode untuk online
learning (eksplorasi,
pelaksanaan dan evaluasi)
Mahasiswa bisa Model pedagogis (akuisisi
merancang model pengetahuan)
pedagogis untuk online Model pedagogis
learning berlanadaskan kontruktivistik
kontruktivisme
Mahasiswa bisa Strategi pembelajaran
menentukan strategi Model pedagogis dan
pembelajran dan model strategi pembelajaran
pedagogis untuk Aktifitas belajar otentik
Diperiksa oleh :
Dr. Sugeng Bayu W.
 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL, PENGEMBANGAN ONLINE LEARNING
SIL/PMT315/15 Revisi : 03 8 Maret 2012 Hal 3 odari 4
Pengembangan E-Learning/On
Semester 5 Jam 3 x 50 menit
Line
menciptakan Strategi pembelajaran
lingkungan belajar pendukung Model
otentik pedagogis kontruktivistik
Praktek evaluasi online Mahasiswa bisa Isu terkait evaluasi dalam
learning (9) menentukan model teknologi pembelajaran
pedagogis dann Evaluasi kedalaman model
strategi pembelajaran kontruktivistik
yang dipergunakan Tahap-tahap ILDF
UTS
Praktek Merancang model Mahasiswa bisa Model pedagogis
pedagogis online merancang sebuah kontruktivistik
learning(10) model pedagogis untuk
mata kuliah tertentu
Praktek merealisasikan Mampu Desain antar muka
model pedagogis ke dalam menterjemahkan Desain content
bentuk web base learning desain ke dalam (persiapakan bahan)
(11) spesifikasi produk
Praktek Praktek Mampu Desain antarmuka
merealisasikan model menterjemahkan Mengorganisasikan konten
pedagogis ke dalam bentuk desain ke dalam Menerapkan prinsip-
web base learning (12) spesifikasi produk prinsip pedagogis
Praktek Praktek Mahasiswa mampu Komponen model
merealisasikan model membuat model online Tahapan
pedagogis ke dalam bentuk learning berdasarkan Kinerja model
web base learning (13) model pedagogis
kontruktivistik
Evaluasi (peer evaluation) Mahasiswa bisa Evaluasi 4 tahapan sesuai
evaluasi produk mengevaluasi dan ILDF
merekomendasikan
pengembangan lanjut
UAS

Evaluasi Hasil Belajar :

No Komponen evaluasi Bobot (%)
1 Penyelesaian tugas dan makalah 25 %
2 Diskusi/Seminar kecil 20%
3 Ujian Mid Semester 20%
4 Ujian Akhir semester 25%
Dibuat oleh : Diperiksa oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Pujiriyanto, M.Pd. Dr. Sugeng Bayu W.
 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SIL, PENGEMBANGAN ONLINE LEARNING
SIL/PMT315/15 Revisi : 03 8 Maret 2012 Hal 4 odari 4
Pengembangan E-Learning/On
Semester 5 Jam 3 x 50 menit
Line
5 Sikap,Perilaku,Kehadiran 10%
Jumlah
sumatif
Daftar Literatur/Referensi

Ally, Mohamed (2004). Foundation Educational Theory for Online Learning. Canada:
Athabasca University.

Dabbagh, Nada, Brenda Bannan dan Ritland (2005). Online Learning (concepts, strategies,
and application). New Jersey: Pearson Education

Driscoll, Marcy P. (2005). Psychology of Learning for Instruction. New York: Allyn &
Bacon

Hannafin, Michael J. Dan Kyle L. Peck (1988). The Design, Development and Evaluation of
Instructional Software. New York: Macmillan Publishing Company

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Pujiriyanto, M.Pd. Dr. Sugeng Bayu W.