RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

Dosen Pengampu: Suci Hayati, S.Pd, M.Pd

OLEH:

Kelompok 4

1. May Subandio (A1D115006)

2. Siti Istiqomah Hafsoh (A1D115061)
3. Prima Setio Budi (A1D115067)
4. Ayu Saraswati (A1D115072)
5. Riri Sundari (A1D115078)

Ruang : R-001

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD INDOKONI

Kelas/Semester : IV/ I (Ganjil)
Tema/Sub/PB : Berbagai pekerjaan /jenis-jenis pekerjaan/2
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi denga keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku
 IPS
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan
dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

PKN
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hari, dirumah, sekolah dan masyarakat

C. Indikator

BAHASA INDONESIA
3.4.1 Menemukan dan menceritakan unsur-unsur cerita dari teks cerita
petualangan ”Semut dan Belalang”
IPS
3.1.1 Mengidentifikasi hubungan antara benda-benda dalam kehidupan
sehari-sehari dengan jenis pekerjaan
PKN
3.2.1 Menjelaskan kewajiban sebagai seorang pekerja di masyarakat

D. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mendengarkan cerita, peserta didik mampu menceritakan
unsur-unsur dalam cerita dengan percaya diri
 Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menjelaskan
tentang hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari
dengan jenis pekerjaan dengan tepat
 Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan kewajiban
sebagai seorang pekerja di masyarakat
E. Materi
BAHASA INDONESIA
 Teks cerita narasi
 IPS
 Hubungan jenis pekerjaan
PKN
 Kewajiban seorang pekerja di masyarakat

F. Pendekatan & Metode

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
Model : Group Investigation

G. Sumber dan Media

Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa
Media : Gambar dan video
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru Mengucapkan salam dan
menanyakan kabar peserta didik
2. Guru meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
4. Guru melakukan apersepsi 10 Menit
5. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran
6. Guru menyampaikan tema dan tujuan
pembelajaran

Inti 1. Guru membagi siswa menjadi 45 Menit

 beberapa kelompok heterogen (tahap
pengelompokkan)
2. Guru menceritakan dan menjelaskan
materi pembelajaran dan tugas
kelompok (tahap perencanaan)
3. Guru memanggil ketua kelompok dan
setiap kelompok mendapat tugas yang
berbeda dari kelompok yang lain
(tahap penyelidikan)
4. Guru meminta peserta didik
membahas materi yang telah diberikan
secara kooperatif yang bersifat
penemuan (tahap pengorganisasian)
5. Setelah selesai diskusi, juru bicara
kelompok menyampaikan hasil
pembahasan kelompok (tahap
presentasi)
6. Guru memberikan penjelasan singkat
sekaligus memberikan kesimpulan
(tahap evaluasi)
Penutup 1. Guru menanyakan kepada peserta 15 Menit
didik tentang materi yang belum
dipahami
2. Guru memberikan penguatan tentang
materi pembelajaran
3. Guru dan peserta didik
menyimpulkan pembelajaran secara
bersama-sama
4. Guru memberikan pekerjaan rumah
5. Salah satu peserta didik memimpin
doa pada akhir pembelajaran
I. Penilaian Hasil Belajar
Kompetensi yang dinilai :
 Pengetahuan siswa tentang materi

Bahasa Indonesia
Kriteria Bagus Cukup Kurang
Ketepatan dalam Menggunakan Kurang Tidak
membaca tanda baca menggunakan menggunakan
sesuai dengan tanda baca tanda baca
tempatnya sesuai dengan sesuai dengan
tempatnya tempatnya
Pemahaman Mengerti dari Hanya mengerti Tidak mengerti
dalam membaca maksud teks sebagian dari sama sekali
yang dibaca maksud teks dari maksud
yang dibaca teks yang
dibaca
Menceritakan Kesesuaian Hanya Tidak sesuai
kembali dengan sebagaian yang dengan teks
keseluruhan sesuai dengan bacaan
teks bacaan teks bacaan

KRITERIA
Pemahama
Ketepatan Mencerita
n dalam KETER
NO NAMA dalam kan
membaca ANGAN
membaca kembali
teks
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.

IPS
Kriteria Mulai Terlihat Terlihat
Memahami Mulai memahami dan Memahami dan
memperhatikan guru memperhatikan guru
dalam menyampaikan dalam menyampaikan
materi materi
Keaktifan siswa Sedikit mau berbicara Berbicara untuk
untuk menyampaikan menyampaikan ide dalam
ide dalam pembelajaran pembelajaran

KRITERIA
Memahami Keaktifan siswa KETER
NO NAMA
Mulai Mulai ANGAN
Terlihat Terlihat
terlihat terlihat
1.
2.
3.
4.
5.

PKN
Kriteria Mulai Terlihat Terlihat
Memahami Mulai memahami dan Memahami dan
memperhatikan guru memperhatikan guru
dalam menyampaikan dalam menyampaikan
 materi materi
Keaktifan siswa Sedikit mau berbicara Berbicara untuk
untuk menyampaikan menyampaikan ide dalam
ide dalam pembelajaran pembelajaran

KRITERIA
Memahami Keaktifan siswa KETER
NO NAMA
Mulai Mulai ANGAN
Terlihat Terlihat
terlihat terlihat
1.
2.
3.
4.
5.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 4

( ) ( )
NIP :...................................... NIP :......................................