Anda di halaman 1dari 6

TUGAS

BAHASA INDONESIA KEILMUAN


“ULASAN JURNAL”

Disusun oleh :
Kelompok 1
1. Dominggus Bili (1801842050006)
2. Maria Angelica Ayu Gloria J.W (1801842050009)
3. Dafrosa Yorista Jelita (1801842050014)
4. Sonyanto Padi (1801842050017)
5. Putu Ayu Nanda Candrika (1801842050023)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MAHASARASWATI DENPASAR
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA
PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA

1. JUDUL
Dalam pedoman PKM AI 2018 ketentuan judul tulisan hendaknya menggambarkan isi
pokok tulisan secara ringkas dan jelas.
Pada Judul Jurnal yang kami ambil, sudah menggambarkan isi pokok tulisan yaitu
pengaruh model pembelajaran berbasis masalah. Namun secara ringkas dan jelas, menurut
kami seharusnya Judul Jurnal tersebut “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah Terhadap Hasil Belajar Biologi, Peserta Didik Kelas X SMA Negeri di Kota
Banjarbaru” dimana dalam judul jurnal tersebut tidak dijelaskan tempat yang akan
dijadikan sampel untuk penelitian.
2. NAMA PENULIS
Dalam pedoman PKM AI 2018 ketentuan nama – nama penulis dituliskan tepat dibawah
judul, disertai dengan alamat institusi penulis, serta catatan kaki untuk penulis
korespondesi.

Ria Mayasari1, Rabiatul Adawiyah1


1Program Studi Pendidikan Biologi, STKIP PGRI Banjarmasin
e-mail: riamayasari83@yahoo.com
Dalam jurnal yang kami ambil sudah mengikuti ketentuan nama – nama penulis dituliskan
tepat dibawah judul, disertai dengan alamat institusi penulis (Program Studi Pendidikan
Biologi, STKIP PGRI Banjarmasin).
3. ABSTRAK DAN ABSTRACT
Dalam Pedoman PKM AI 2018 abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggris.
Abstrak tidak lebih dari 250 kata dan merupakan intisari seluruh tulisan yang meliputi :
latar belakang,tujuan, metode, hasil dan kesimpulan dan ditulis dengan jarak baris 1,0
spasi. Dibawah abstrak disertakan 3 – 5 kata – kata kunci (keywords)
Dalam jurnal yang kami ambil abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia. Namun abstrak
dalam jurnal yang kami ambil terdiri dari 310 kata. Dalam abstrak jurnal sudah meliputi
latar belakang, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan.
- Latar Belakang :
Dimana penulis melihat bahwa proses pembelajaran dikelas hingga saat ini masih
ditemukan pengajar yang memposisikan peserta didik sebagai objek belajar, maka dari
hal tersebut penulis membuat sebuah karya ilmiah model pembelajaran berbasis
masalah yang dimana dalam model pembelajaran ini, peranan pengajar adalah
memberikan suatu masalah kepada peserta didik berupa pretest dan protest.
- Tujuan :
Jurnal tersebut bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran
berdasarkan masalah pada pembelajaran biologi.
- Metode :
Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen
- Hasil dan kesimpulan :
Dalam jurnal yang kami ambil pada bagian abstrak sudah terdapat hasil dan
kesimpulan.
“Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model Pembelajaran
Berdasarkan Masalah berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, ini dapat
dilihat dari rata hasil belajar kelas kontrol 73,475 dan pada kelas perlakuan
sebesar 82,917 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,157 sedangkan F tabel = 0,05
artinya F hitung > F tabel. Sedangkan pada keterampilan berpikir tingkat tinggi
siswa, ini dapat dilihat dari rata-rata nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi
kelas kontrol 65 dan kelas perlakuan 78,208 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,739
sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel"
4. PENDAHULUAN
Dalam jurnal yang kami ambil untuk bagian pendahuluan sudah terdapat latar belakang,
rumusan, tujuan dari kegiatan (penelitian, pengabdian, atau yang lainnya) serta manfaat
untuk waktu yang akan datang ditunjukkan dalam pendahuluan.
Latar Belakang : Pemberlakuan Kurikulum 2013 di sekolah menuntut adanya
penggunaan model-model pembelajaran konstruktivistik.
Tujuan : Untuk mengimplementasikan model pembelajaran berdasarkan
masalah pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir
tingkat tinggi di SMA. Tujuan khusus penelitian ini adalah menguji signifikansi hasil
belajar siswa dan menguji signifikansi keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa.
Manfaat :
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi perorangan maupun institusi, yaitu

1) Bagi guru, penelitian ini dapat memberikan wawasan pengetahuan dalam menggunakan
metode pembelajaran untuk pelaksanaan proses belajar mengajar terutama pembelajaran
yang dilakukan menggunakan perangkat pembelajaran pada konsep daur ulang sampah
terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi biologi di SMA.

2) Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan belajar selama
proses pembelajaran dan melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi.

3) Bagi sekolah, penelitian ini dapat memperoleh kesempatan mengembangkan ragam


penelitian dan dapat memberikan kontribusi terhadap perbaikan dan mutu proses
pembelajaran khususnya dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. 4) Bagi STKIP
PGRI, penelitian ini sebagai bahan referensi dalam meningkatkan akreditasi perguruan
tinggi.

5. TUJUAN

Dalam pedoman PKM AI 2018 tujuan substansi artikel harus diungkapkan secara jelas dan
mencerminkan judul artikel.

Dalam jurnal yang kami ambil pada bagian tujuan substansi artikel sudah diungkapkan
dengan jelas dan mencerminkan judul artikel.
”Untuk mengimplementasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada
pembelajaran biologi terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi
di SMA. Tujuan khusus penelitian ini adalah menguji signifikasi hasil belajar siswa
dan menguji signifikansi keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa”
6. METODE

Judul dari jurnal yang kami ambil menggunakan Metode Penelitian. Dalam metode
penelitian sudah berisi tentang bagaimana observasi dilakukan, tempat dilakukannya
observasi, dan metode untuk memperoleh data/informasi serta cara pengolahan data dan
analisis yang dilakukan. Namun untuk waktu dan lamanya observasi tidak dijelaskan pada
jurnal tersebut.

7. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan Pembahasan jurnal yang kami ambil diringkas dalam bentuk tabel.

8. KESIMPULAN

Kesimpulan dari jurnal yang kami ambil sudah menunjukkan jawaban atas tujuan yang
telah dikemukakan dalam pendahuluan.

9. UCAPAN TERIMA KASIH

Dari jurnal yang kami ambil tidak disampaikan ucapan terima kasih kepada setiap pihak
yang mendukung.

10. DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka sudah berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam
tubuh tulisan.