Comunicación Oral y Escrita 1

[Título aquí, hasta 12 palabras, en una o dos líneas]

Ensayo: Estrategias que favorecen el desarrollo de la lectura

3er. Cuatrimestre

Comunicación Oral y Escrita

María de Lourdes Ruiz Rosas

Mtra. Ana Yadira Trujillo López

31 de Mayo 2019
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Tabla de contenido

Tabla de contenido ......................................................................................................... 2

Resumen......................................................................................................................... 3

Ensayo: Estrategias que favorecen el desarrollo de la lectura. ...................................... 4

Ensayo: Estrategias que favorecen el desarrollo de la lectura. ...................................... 4

Conclusión ..................................................................................................................... 7

Referencias ..................................................................................................................... 8
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Resumen

Concebimos la comprensión de un texto con la capacidad de perdurar en nuestra

memoria la información que adquirimos a través de la lectura, para lograr este objetivo

debemos desarrollar una serie de técnicas y estrategias que nos permitan retener la

información por mas tiempo.

Éstas estrategias resultan muy útiles para lograr administrar y organizar nuestros

recursos. En la enseñanza se emplean distintas y diferentes estrategias, incluso algunas de

ellas suelen ser usadas de manera inconsciente y otras más son el resultado de la experiencia

de los docentes y de los años de estudio.

A través del desarrollo del presente ensayo descubriremos una serie de métodos

estrategias y recursos que utilizan los docentes para captar la atención de sus estudiantes en el

proceso de la adquisición de la lectura.

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[Título aquí, hasta 12 palabras, en una o dos líneas].

Al analizar un texto debemos fijarnos en su estructura como lo son título, subtítulo y

apartados. Éstos serían un primer paso para la identificación de los marcadores del

documento, la interpretación o deducción lógica que se logran establecer entre las diferentes

partes de nuestro texto, así mismo, debemos de interesarnos en las palabras que sirven para

identificar el sentido y desarrollo del texto.

Ensayo: Estrategias que favorecen el desarrollo de la lectura.

Tener la capacidad de hacer una representación en nuestra mente del texto que vamos

leyendo significa que hemos aprendido a organizar y a comprender lo que leemos, es por esta

razón que resulta realmente importante conocer el significado de las palabras que aparecen en

el texto y para asegurarnos de entender nuestra lectura, es que resulta conveniente tener cerca

un diccionario que nos sirva para consultar el significado de aquellas palabras que

desconozcamos. Cuanto mejor comprendemos una palabra es más sencillo recordarla.

La lectura rápida es una de las técnicas usadas por los decentes, es sólo una lectura

superficial, sirve para tener una idea general E identificar las dificultades de comprensión que

posiblemente encontraremos; se recomienda tener las condiciones adecuadas de ambiente

iluminación y comodidad adecuadas, también ojear El texto para tener una idea general Sin

un fin en específico.

La lectura recuperativa es una lectura que nos incita a reflexionar, es mucho más

dinámica y prolija; está centrada en los distintos subtítulos que el texto contenga; se sugiere

tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: prestar atención a los títulos, a la

introducción y a todo material gráfico que el documento presente; leer lentamente el texto de

forma continua y reconocer la estructura del texto para conocer cómo se encuentra

organizado, de igual forma es recomendable dominar ciertos mecanismos lingüísticos y

discursivos como el vocabulario que se emplea y las reglas gramaticales más básicas. Uno de
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los aspectos de vital importancia dentro de la lectura recuperativa es lo que denominamos la

toma de notas, que nos sirve para resumir la información y resaltar las ideas más importantes

del texto.

La lectura estratégica, es una lectura en dos direcciones y se centra tanto en los datos

como en la estructura del documento y en sus conceptos. Para hacer uso de esta estrategia se

recomienda que el lector se formule una serie de preguntas que le serán muy útiles para

contextualizar, reconocer el género literario e identificar los objetivos del texto y la intención

del autor, así como seleccionar la información en función de nuestros conocimientos y las

necesidades de aprendizaje.

La lectura crítica es la que trasciende de una sencilla descripción y responde a lo que

se encuentra escrito. Se caracteriza por vincular distintos textos, estableciendo sus diferencias

y sus contradicciones, así como también subrayando sus carencias. Esta estrategia de lectura

no toma el texto al pie de la letra, simplemente pretende explicar los valores y las teorías que

le dan forma a la lectura.

La lectura efectiva se realiza cuando empleamos una buena velocidad al leer y se

adquiere un alto grado de comprensión de la información. Varios autores y expertos plantean

el método SQ3R, según los expertos esta estrategia es útil cuando se busca alcanzar una

lectura eficaz y recibe su denominación por sus siglas en inglés, ya que representan los c

pasos a seguir.

1. Survey Supervisar de manera general del contenido del texto

2. Question Realizar preguntas a partir de títulos y subtítulos

3. Read Leer el documento y encontrar respuestas a las preguntas que se realizaron en

el paso anterior.
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4. Recite Repetir con nuestras palabras las ideas que el documento contiene, intentando

recordar las preguntas realizadas.

5. Record Registrar en nuestra memoria las ideas principales del texto.

6. Reflect Reflexionar sobre el texto y emitir juicios tanto críticos como

valorativos.
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Conclusión

Entendemos la lectura como el eje fundamental del proceso educativo, ya que es a

través de ella que se inicia el conocimiento y es transmitido; constituyendo así como un

instrumento del aprendizaje.

Concluimos que en las estrategias y técnicas que se presentaron en este ensayo los

seres humanos vamos desarrollando nuestro nivel de aprendizaje, que a la par de nuestros

conocimientos van evolucionando y volviéndose cada vez más complejos.

De igual forma hemos comprendiendo que lenguaje escrito es la representación de las

ideas y conceptos que la humanidad ha adquirido, y es nuestra misión como futuros docentes

conocer estas estrategias para impartir la enseñanza en un futuro no muy lejano.

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Referencias

 Lampe, Aline. (1993) El método diagnostico prescriptivo en la enseñanza de

la lectura. Caracas Ediciones UPEL.

 Marcano de Rivero, Ramona.(1993) Lectoescritura (Lecturas). Caracas.

Ediciones UPEL-IMPM.

 Perez Ruiz, Violeta; La cruz Zambrano, Almicar Ramón. ( 2014). Estrategias

de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en educación primaria.

Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte.

Recuperado de https://www.redalyc.org/html/853/85332835002/

 Pinto, Maria. (2018) Estrategias de Lectrura. Alfin EEES. España.

Recuperado de

http://www.mariapinto.es/alfineees/aprender_analizar/como.htm

 UPEL-IMPM. (2003) Lectura y Escritura, Selección de las lecturas. 2ª

Edición.