TRABAJO COLABORATIVO

ANÁLISIS DE SERIES DE TIEMPO ESTACIONARIAS

Asignatura : Econometría II
Docente Experto :
Tutor Virtual : Econ. Marino Eneque Gonzales
Carácter : Obligatorio
Puntaje : 30%
Tema 01 : Análisis de series de tiempo estacionarias

Competencia

Los participantes a través de esta actividad:

Analizaran las características de las series estacionarias y evalúan el modelo econométrico del
consumo privado y las remesas internacionales.

Actividad significativa: Aplicación de modelos econométricos estacionarios

Descripción
Esta actividad consiste en leer el siguiente caso y aplicar la base de datos respectiva que se
adjunta como BASE DE DATOS en archivo Excel (La base de datos se encuentran en la primera
y quinta semana en el aula virtual USS).

El modelo econométrico a estimar es:

𝑪𝑪𝑪𝑪𝒕𝒕 = 𝜷𝜷𝟏𝟏 + 𝜷𝜷𝟐𝟐𝑹𝑹𝑹𝑹𝒕𝒕 + 𝝁𝝁𝒕𝒕
Donde:
 𝐶𝐶𝐶𝐶𝑡𝑡: Consumo privado (millones S/ de 2007)
 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑡𝑡: Remesas internacionales (Millones de US$)
 𝛽𝛽1 𝑦𝑦 𝛽𝛽2: Parámetros a estimar
 𝜇𝜇𝑡𝑡: Variable aleatoria
La muestra comprende la serie trimestral desde 1990.I – 2015.IV
En el presente trabajo se hace uso del programa EViews para analizar las siguientes variables
económicas:
• Análisis del consumo privado y las remesas internacionales de 1990.I – 2015
• Aplica el programa EViews para verificar si las series económicas son estacionarias o no
estacionarias a través de las pruebas de Raíz Unitaria (ADF y Phillips - Perron).
 • Estimar y evaluar el modelo econométrico del consumo privado y las remesas

Consigna

En este contexto, para iniciar esta experiencia de trabajo colaborativo lee detenidamente las
orientaciones que se describen a continuación:

1° Conformación de los equipos de trabajo

Existen diversas estrategias para formar equipos de trabajo, desde el tema de afinidad, lugar
de procedencia, género, etc. asimismo para denominar e identificar a un equipo se pueden
utilizar desde nombres grandilocuentes, hasta los más sencillos como nombre de regiones, de
figuras, de estaciones del año, de aves, insectos, etc. Siempre resaltando sus aspectos
positivos
Los equipos de trabajo estarán conformados por un máximo de 5 integrantes.

2° Distribución de temas y actividades por equipos: los equipos y sus actividades específicas
se encuentran en el Aula virtual en la opción EQUIPOS DE TRABAJO COLABORATIVO.

3° Metodología de trabajo
Para lograr las competencias del aprendizaje colaborativo es necesario seguir una serie de
etapas y estrategias que combinadas con los recursos tecnológicos ayudarán a la elaboración
del producto académico final. La metodología que recomendamos es la siguiente:

Paso 1: Identificar el equipo de trabajo y sus funciones

Los alumnos identificarán sus equipos de trabajo en el aula virtual, opción foros: “Equipos
de trabajo colaborativo”, además tendrá en cuenta el rol y sus respectivas funciones
dentro del equipo.
Funciones:
 Coordinador: Será el encargado de asegurar que la agenda de trabajo y las actividades se cumplan según
cronograma. Registra en aula virtual (opción “aprendizaje colaborativo”) el informe final del trabajo de
investigación.
 Motivador: Es el encargado de motivar constantemente para que todos los miembros del grupo participen y
cumplan sus responsabilidades. Identifica a los alumnos que no participan y les envía mensajes motivadores
para engancharlos en el trabajo.
 Secretario: Sintetiza, los acuerdos asumidos por el equipo y por cada uno de sus integrantes, informado al
tutor y a los miembros del equipo. Convoca a través del foro a las reuniones de trabajo colaborativo en línea.
Registra en el foro el plan de trabajo consensuado por el equipo.
 Evaluador: Está atento a que el trabajo se cumpla según los criterios e indicadores de evaluación estipulados
por el docente.
 Editor y corrector de texto: Encargado de redactar el trabajo final a través de un procesador de texto, teniendo
en cuenta la estructura y las características formales del trabajo. Cuidar que todo el trabajo, en su redacción,
tenga un orden lógico, los párrafos estén justificados y sobre todo buena redacción ortográfica.
Importante: los roles y funciones detallas son con fines de dar dinamismo al trabajo, en realidad
todos los integrantes deben velar para que el trabajo sea cumplido con calidad y en los tiempos
estipulados.
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Paso 2: Entablar contacto con los miembros del equipo
Después de identificar a los miembros de tu equipo de trabajo, en el mismo foro, escríbeles un
mensaje donde te presentes y saludes de forma cordial, asimismo, manifiesta tus expectativas
en esta actividad.
Para este trabajo emplearemos como herramienta principal el foro, sin embargo, el equipo puede
emplear de manera opcional el Chat del correo institucional, con el fin de realizar diálogos y
coordinaciones en tiempo real, en este sentido, conjuntamente con el primer mensaje, se debe
aprovechar para plantear un horario de comunicación en línea.
A continuación, te brindamos ejemplos de mensaje que te puede servir de referencia, para
entablar los primeros contactos con los miembros de tu equipo:
Ejemplo:

Estimados compañeros de equipo

Reciban mi cordial saludo, a la vez permítanme manifestar mi emoción por iniciar esta aventura de
Aprendizaje colaborativo; en ese sentido con el fin de conocernos alcanzo algunos datos de mi persona
(y espero que cada uno de ustedes también lo haga)
Mi nombre es Eduardo Ayasta Chero, .... tengo 32 años de edad trabajo en ......... En este trabajo que
emprendemos, a aparte de aprender, deseo poco a poco ir sembrando una linda amistad con ustedes.
Por motivos de trabajo propongo una hora a la semana para “conectarnos” a partir de las 10 pm. y de
esta forma coordinar y cumplir con nuestro “Trabajo colaborativo” ¿Qué dicen?
Esperando su pronta respuesta, me despido.
Atentamente
Eduardo Ayasta Chero
Cel. 959736984 7

Paso 3: Elaborar el plan de trabajo y sus actividades

A través de la dinámica entablada en el proceso de comunicación on line, los alumnos deben
elaborar el plan de trabajo, es decir, señalar las actividades puntuales que llevarán a la realización
del trabajo, indicando fechas y responsables. Por ejemplo:

Actividad Responsable Fecha

1. Análisis de información Todo el equipo

2. Planteamiento de modelos o regresiones Todo el equipo

3. Análisis de las regresiones probabilísticas Todo el equipo

4. Análisis de los modelos factorial y perceptual

Todo el equipo
5. Conclusiones sobre los modelos usados Todo el equipo
6. Entrega del trabajo (subirlo al aula virtual) Coordinador

Paso 4: Investigación
El trabajo de cada miembro consistirá en investigar según la temática que le corresponde, para
ello buscará la información en diversas fuentes (libros, revistas, internet, etc)
Paso 5: Ingreso constante de información
Producto de la investigación emprendida por cada uno de los miembros del equipo, el alumno de
forma periódica debe ingresar información en el foro, con el fin de ir aportando a la construcción
del conocimiento solicitado.
Ojo, la intención no es que el alumno copie y pegue toda la información encontrada en un libro o
fuente electrónica. Se extrae lo esencial, lo más importante, siempre citando la fuente.
Paso 6: Discusión y debate en equipo
Implica debatir en torno a la validez e importancia de la información aportada por cada uno de
sus compañeros.
Paso 7: Proceso de estructuración de la información
A partir de toda la información recopilada y análisis realizados, previa depuración, se inicia el
proceso de estructurar el trabajo mediante un procesador de texto, para ello se tiene en
consideración los puntos establecidos por el docente (ver estructura básica del trabajo).
Paso 8: Consolidación del trabajo
Es la revisión final del trabajo, es decir, cuidar que el informe académico cumpla con: aspectos
formales, ortografía, redacción adecuada de los párrafos, citas bibliográficas, etc.
Paso 9: Presentación del trabajo
El coordinador a través del foro registra (sube) el trabajo colaborativo e informa al docente del
mismo. Recuerda que la entrega del producto final debe ser en los plazos fijados según
cronograma académico.
¡Muy bien sigamos adelante!

Estructura básica del trabajo

Para el informe de investigación, se tendrá en cuenta la siguiente estructura:

• Portada
• Índice
• Introducción
• Desarrollo del tema de investigación
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

A continuación, especificamos y describimos cada uno de los elementos o puntos señalados

líneas arriba:

A. La portada: Es la parte inicial del informe académico, es como el documento de identidad, y está compuesta
por varios elementos formales que van ubicados en forma ordenada:
Elementos de la portada:
1. Nombre de la universidad con su respectivo logo, centrado
2. Facultad y escuela profesional a la que pertenece los alumnos investigadores (opcional)
3. Título del trabajo: en mayúscula, centrado, tamaño de letra 16 arial.
4. Nombre de autores (equipo de trabajo): en orden alfabético, primero apellidos y luego nombres.
5. Nombre del curso: Econometría II
6. Nombre del tutor virtual de curso.
7. Año académico, ciclo de estudios (opcional).
8. Fecha de presentación

B. Índice: es el espacio donde se indica de manera secuenciada cada una de las partes en las que se ha dividido
 el trabajo, señalando obligatoriamente la página donde se encuentra el apartado señalado.

C. La Introducción: es un resumen del trabajo, brinda un panorama previo y suficiente del contenido de la
investigación realizada. En esta parte se explica de manera general y secuenciada a través de los párrafos, los
siguientes aspectos:
• Presentación general de tema de investigación: Descripción de los objetivos que persigue el
estudio.
• Descripción de la metodología, técnicas e instrumentos que se utilizaron para elaborar el
trabajo.
• A grandes rasgos se da a conocer la estructura o contenidos que presenta el trabajo.
• Si es necesario se informa de los alcances y limitaciones del trabajo
• En el último párrafo se cierra la introducción con la despedida.
• Recomendamos que la introducción no se elabore al principio, se debe redactar una vez
concluido el trabajo, porque sólo hasta terminarlo se puede conocer y expresar su contenido
real.

D. Desarrollo del tema de investigación: Es una de las partes más importantes, donde se aborda y desarrolla el
contenido del trabajo, suele dividirse en capítulos (o títulos) y subtítulos numerados. Esta parte de trabajo es la
más numerosa en páginas, mientras que el índice, la introducción, las conclusiones y la bibliografía se abordan
mayormente en una página, el desarrollo de contenidos o temático puede abarcar más de cinco páginas. En
esta parte deberá contener los siguientes puntos:
1. Análisis del consumo privado y las remesas internacionales de 1990-2015 (Graficar cada variable a través
del EViews, interpretar y analizar su evolución).
2. Aplica el programa EViews para verificar si las series económicas son estacionarias o no estacionarias
a través de las pruebas de Raíz Unitaria (ADF y Phillips - Perron).
3. Estimar el modelo econométrico del consumo privado con respecto a las remesas internacionales y evaluar
el modelo.
𝑪𝑪𝑪𝑪𝒕𝒕 = 𝜷𝜷𝟏𝟏 + 𝜷𝜷𝟐𝟐𝑹𝑹𝑹𝑹𝒕𝒕 + 𝝁𝝁𝒕𝒕

E. Conclusiones: Las conclusiones son las ideas esenciales derivadas del trabajo realizado. Debe ser una
síntesis bien argumentada, obtenida de las diferentes relaciones de lo expuesto en los capítulos del trabajo.
Con ellas se cierra el trabajo.
F. Referencias Bibliográficas: En el mundo universitario, todo trabajo serio contempla la relación de documentos
físicos y virtuales que han sido consultados a lo largo de la investigación. Esta relación constituye la bibliografía
o referencia bibliografía que se presenta al final del documento, escrito de forma ordenada, según el estilo
elegido.
En las referencias bibliográficas solo se señalan o ubican los textos que han sido citados al
interior del trabajo académico. En la bibliografía los datos de la fuente deben detallarse de
manera suficiente, precisa y detallada que permite identificar una publicación o parte de ella que
ha sido consultada para cumplir con el trabajo académico.
Como estudiante universitario debes saber que existen muchos estilos para redactar una
bibliografía, entre los más usados tenemos los siguientes: ISO (Organización Internacional de
Normalización), VANCOUVER, APA. (American Psychological Association), HARVARD, etc.
Se recomienda el sistema propuesto por la APA
Características formales del trabajo

− El trabajo se redactará y entregará en formato de Word

− La extensión del informe debe tener 10 páginas como mínimo y 20 páginas como máximo, incluyendo las
referencias bibliográficas.
− Utilizar letra, Arial 12 y espacio interlineado de 1.5
− El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual en la opción foro y en la opción tarea de trabajo
colaborativo
− Grabar el nombre del archivo de documento Word de la siguiente forma:
nombre_del_equipo nombre breve_del_tema.
Ejemplo: equipo_purpura_netiqueta

Insumos

• Material de estudio concerniente a los siguientes temas: Tema 3: Análisis de series de

tiempo estacionarias.
• Diversas fuentes bibliográficas físicas y virtuales que traten sobre los temas materia de
estudio.
• Para la estimación de las pruebas de raíz unitaria, gráficos y estimación econométrica harán
uso del programa econométrico EViews 7 y versiones posteriores, (Punto importante)

Criterios e indicadores de evaluación

El aprendizaje colaborativo demanda asumir compromisos individuales y en equipo,

responsabilidades que son consensuadas de manera sincrónica o asincrónica haciendo uso de
herramientas tecnológicas de comunicación, la finalidad es construir conocimiento socializado.
El sistema de calificación del trabajo colaborativo contempla la evaluación de dos aspectos

1° Aportes individuales: de cada uno de los integrantes del equipo*

2° Consolidación del trabajo colaborativo: se evalúa el producto final

Cada uno de estos aspectos tiene sus criterios e indicadores específicos (ver instrumento de
evaluación), con sus respectivos puntajes, cada uno ellos evaluados bajo la una escala vigesimal
(20). Los resultados de cada aspecto son divididos entre dos, el resultado es la nota del Trabajo
colaborativo, por estudiante.

Fórmula de la Nota de Trabajo Colaborativo = (Aporte Individual + Consolidación del

trabajo colaborativo) / 2

* Necesariamente para que el alumno sea considerado en la nota final del trabajo colaborativo, debe haber evidenciado su
participación a través de los aportes individuales.
 RUBRICA DE TRABAJO COLABORATIVO
Equipo:
INTEGRANTES EQUIPO DE TRABAJO
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE Alumno “A” Alumno “B” Alumno “C” Alumno “D” Alumno “E”
Primera parte: aportes individuales
Al inicio del trabajo se presenta a los miembros de su
equipo mostrando cordialidad e interés del conocer a (3 pts)
los demás

Interacción positiva Responde de manera cortés a mensajes escritos por

(2 pts)
los miembros del equipo

Hace uso de frases para valorar el trabajo y aporte de

(2 pts)
sus compañeros

En el foro se observa la participación fluida de acuerdo

(3 pts)
a sus funciones y rol asignado
Planificación y
organización En el foro se evidencia la participación en la
elaboración del plan de trabajo donde se estipula: ( 2 pts)
actividades, responsables y fechas
En el foro registra y contribuye con información sobre el
tema de investigación, siempre citando la fuente. (como (4 pts)
Aportes y mínimo cuatro veces)
contribuciones Realiza observaciones y comentarios a los aportes de
sus compañeros que ayudan a construir el (4 pts)
conocimiento (como mínimo cuatro veces)
Nota
Segunda Parte: consolidación del trabajo colaborativo Puntaje obtenido Observaciones
Portada: con sus respectivos elementos:
Nombre de la universidad y logo / Facultad y escuela profesional /
Presentación formal del Título del trabajo / Nombre de autores / Nombre de la asignatura /
(1 pto)
trabajo Nombre del tutor virtual de curso / Año académico, ciclo de estudios /
Fecha de presentación.

Introducción: se explica de manera general y secuenciada (a través

de sus párrafos), los siguientes aspectos: Presentación general de
tema de investigación / Descripción de los objetivos que persigue el
estudio / Descripción de la metodología, técnicas e instrumentos que
se utilizaron para elaborar el trabajo / A grandes rasgos se da a
conocer la estructura o contenidos que presenta el trabajo / Si es (3 pts)
necesario se informa de los alcances y limitaciones del trabajo / En el
último párrafo se cierra la introducción con la despedida.

Índice: se indica de manera secuenciada cada una de las partes en

Estructura y desarrollo las que se ha dividido el trabajo, señalando obligatoriamente la página
(2 pts)
del contenido donde se ubica el apartado señalado.

Desarrollo del tema de investigación: se aborda y desarrolla a

través de capítulos o subtítulos numerados. El trabajo tiene sustento
(7 pts)
bibliográfico, presenta citas.

Conclusiones: presenta una síntesis de los aspectos más importantes

( 2 pts)
del trabajo de investigación

Referencias bibliográficas: presenta de manera detallada, bajo el

sistema APA, las fuentes bibliográficas de las citadas enunciadas al
(5 pts)
interior del texto.

NOTA: Tutor Virtual