B - Learning

I
Expresión Oral y Escrita

Actividad 1.
Actividad. Introducción
Tipos y viciosa la
delredacción
lenguaje
Objetivo: Los estudiantes
Objetivo: reconocerán
Los alumnos los tipos
reflexionarán y vicios
sobre del lenguaje.
la diferencia entre escribir en papel y escribir en
electrónico.

Datos del alumno

Nombre del alumno: Gustavo Angel Fuentes Ramirez
Carrera: Mecatronica
Grupo : “C” Grado: 1º Turno: Matutino

Instrucciones:
 Investiga sobre los tipos y vicios del lenguaje.
 Busca ejemplos sobre los vicios del lenguaje.
 Elabora una presentación en power point donde expliques y ejemplifique los vicios del
lenguaje
 Envíalo a tu asesor (a).
Coloca la bibliografía de donde obtuviste tu información.
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Tipos de lenguaje

Lenguaje natural: es el tipo de lenguaje que utilizamos en nuestro día a día, de forma
espontánea y sin prepararlo previamente. Es decir, es el modo en el que nos expresamos
de forma natural.

Lenguaje artificial: En el lado opuesto tenemos el considerado como lenguaje artificial,

que se diferencia del natural por el hecho de que este lenguaje está preparado
previamente, es decir, no sale de forma natural, sino que requiere una preparación y
organización previos.

Lenguaje literario: Es el tipo de lenguaje que es utilizado por los escritores, y dependiendo
de cada caso puede presentar múltiples variaciones en función del público objetivo,
haciendo uso en muchos casos de tecnicismos orientados a los conocedores de una
determinada materia.

Lenguaje científico y técnico: Por otra parte, tenemos el lenguaje científico que se basa en
aquel que es utilizado dentro de un núcleo cerrado de profesionales, consiguiendo de esta
forma mejorar la comunicación siempre orientada al conocimiento del campo en cuestión.

Dentro de este tipo de lenguaje podemos encontrar algunas variedades como el lenguaje
matemático y el lenguaje de programación entre otros diversos.

Lenguaje formal: Por otra parte, tenemos el lenguaje formal que es el utilizado
para comunicarse dentro de grupos en los que prima la formalidad en la comunicación, ya
sean grupos académicos o grupos profesionales.

Lenguaje verbal: El lenguaje verbal se define como un tipo de lenguaje en el que se

produce un intercambio de palabras con otra u otras personas, ya sea mediante la
utilización de lenguaje hablado o lenguaje escrito. Incluye todo tipo de siglas, expresiones,
etc. y se presenta con tres variedades que son el lenguaje verbal oral, el escrito y el
icónico.

Es el medio más importante de la comunicación humana. Tanto la voz como el habla nos
permite comprender a la vez que expresarnos. De este modo se desarrollará la capacidad
de poder de comunicarse de manera verbal. Se puede decir que el lenguaje hablado es el
resultado de un proceso de aprender los estímulos que nos rodean. Lo podemos definir
también como el medio o la capacidad para poder comprender los símbolos verbales.

Lenguaje oral: Dentro del lenguaje verbal tenemos el lenguaje oral que es el que
predomina como lenguaje hablado, de manera que, a través del empleo de una serie de
sonidos, se procede a transmitir los pensamientos de una persona a otra.

Lenguaje escrito:También tenemos el lenguaje escrito que es una representación gráfica

de los sonidos del lenguaje oral, de manera que las ideas transmitidas pueden perdurar y
ser conocidas incluso por personas con las que nunca tendremos ninguna relación.
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Lenguaje icónico: Finalmente, dentro del lenguaje oral tenemos el lenguaje icónico, que
es aquel que utiliza símbolos básicos combinados entre sí, de manera que se establece
un vocabulario a partir del cual nace la gramática.

Es un lenguaje de representación tanto lingüística como visual. Es decir, la realidad estará

representada en forma de imágenes. En este caso, no harán falta las palabras, sino que
al ver dicha imagen, sabremos interpretarla. Esto ocurre cuando vemos los colores,
algunos iconos o formas.

Lenguaje no verbal: En cuanto al lenguaje no verbal, se trata de uno de los tipos de

lenguaje en el que no existen las palabras, pero sí hay comunicación, de manera que la
persona que lo efectúa habitualmente no es consciente de ello, y aquí entrarían nuestros
gestos, el modo en que movemos nuestro cuerpo, el modo en que miramos, etc.

El lenguaje no verbal se divide a su vez en otros dos lenguajes que son el lenguaje
kinésico y el lenguaje facial.

Lenguaje social: A grandes rasgos denominamos el lenguaje social como aquel que se
usa en situaciones muy concretas y también, por hablantes concretos. Por ejemplo es el
que se refiere a la conducta de los niños. Es un lenguaje que se va adaptando para poder
relacionarse con el entorno más próximo. Será el niño quien adapte su tipo de lenguaje o
su diálogo cuando frente a su interlocutor.

Lenguaje kinésico: Es un tipo de lenguaje no verbal que se caracteriza por expresarse a

través de nuestro cuerpo, incluyendo la expresión facial, los movimientos que hacemos
con el cuerpo, y en general todos los gestos.

Lenguaje facial: Es el segundo tipo de lenguaje no verbal que, en este caso, se centra en
el movimiento de los músculos de la cara y los gestos que nacen a partir de ello.

Lenguaje vernáculo: En cuanto al lenguaje vernáculo, se trata de un tipo de lenguaje

centrado en el idioma nativo del lugar en el que se habla. Como ejemplo tendríamos que
el español es lenguaje vernáculo de España, pero no lo es de Colombia o México, puesto
que es originario del primero y adaptado en los segundos.

Vicios de lenguaje

Barbarismos: Respecto a este vicio lingüístico es interesante acotar que el término

“bárbaro”, de donde deriva el concepto principal, proviene del latín bar-bar, que significa:
“el que balbucea”. El vocablo bar-bar se usó durante las invasiones de los visigodos para
designar a los enemigos, a los cuales se les identificaba rápidamente por no hablar bien el
latín. Con la castellanización de la voz bar-bar esta pasa a ser “bárbaro”. Los barbarismos
vienen a ser entonces el mal uso en la escritura o la pronunciación de las palabras que
conforman un idioma.
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Neologismos: Son vocablos usados por un gran número de hablantes de una lengua, pero
que no están registrados formalmente en los diccionarios. Es común que estas palabras
se presenten en los subgrupos (pequeñas comunidades o “subculturas”), siendo
inventados por las personas que los conforman.

La aparición de los neologismos responde a la necesidad de los individuos de designar un

nombre a un comportamiento u objeto, que no se halla de manera convencional en la
lengua nativa. También surgen como paralelismos, es decir, son palabras que vienen a
cumplir el mismo rol lingüístico de otra ya existente.

Barbarismos: Respecto a este vicio lingüístico es interesante acotar que el término

“bárbaro”, de donde deriva el concepto principal, proviene del latín bar-bar, que significa:
“el que balbucea”.

El vocablo bar-bar se usó durante las invasiones de los visigodos para designar a los
enemigos, a los cuales se les identificaba rápidamente por no hablar bien el latín. Con la
castellanización de la voz bar-bar esta pasa a ser “bárbaro”.

Los barbarismos vienen a ser entonces el mal uso en la escritura o la pronunciación de

las palabras que conforman un idioma.

Neologismos: Son vocablos usados por un gran número de hablantes de una lengua, pero
que no están registrados formalmente en los diccionarios.

Es común que estas palabras se presenten en los subgrupos (pequeñas comunidades o

“subculturas”), siendo inventados por las personas que los conforman.

La aparición de los neologismos responde a la necesidad de los individuos de designar un

nombre a un comportamiento u objeto, que no se halla de manera convencional en la
lengua nativa. También surgen como paralelismos, es decir, son palabras que vienen a
cumplir el mismo rol lingüístico de otra ya existente.

Ejemplos de vicios de lenguaje

Barbarismos

– “¿No escuchaste lo que te dije?” por “¿no escuchaste lo que te dije?

(La segunda persona del pasado singular no lleva “s” al final, nunca)

– “¿Qué jue?” por “¿qué fue?

– “Todo excelentido” por “todo excelente”.

Neologismos

– Chanfles (que causa asombro).

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– Bitcoin (divisa virtual).

– Bloguer (sujeto que tiene un blog).

Arcaísmos

– Vusted (en vez de usted) sabía que todo estaría bien.

– El curriculum (en vez de currículo) vitae está perfecto.

Extranjerismos

– “¿What´s up?” Por “¿qué pasó?”.

– “Todo allright”, por “todo está bien”.

– “Take aquello” por “toma aquello”.

Pleonasmos

– “El viento invisible” por “el viento”.

– “Sal para afuera” por “sal de allí”.

– “Sube para acá arriba” por “sube acá”.

Solecismos

– “¿Qué hora es mañana?” por “¿qué hora es?”.

– “Esto no debe ser así, se dijo para él mismo” por “esto no debe ser así, se dijo a sí
mismo”.

– “Él decía a saber de sus hijos” por “él decía para saber de sus hijos”.

Vulgarismos

– “Qué gonito” por “qué bonito”.

– “Insteresante” por “interesante”.

– “Por suspuesto” por “por supuesto”.

Dequeísmo

– “Yo sabía de que pasaría así” por “yo sabía que pasaría”.

– “Él dijo de que iría” por “él dijo que iría”.

– “Se especulaba de que sería así” por “se especulaba que sería así”.
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Yo Gustavo Ángel Fuentes Ramirez, del grado 1º grupo “C” del turno Matutino con
matricula 20182ITEC022 de la carrera de Mecatrónica, cursaré la materia de
Expresión Oral y Escrita I en modalidad B- Learning el cual se llevará a cabo del 1
de septiembre al 21 de diciembre de 2017, a través de la plataforma denominada
AVUTT. Así mismo, me comprometo a seguir los siguientes lineamientos:

1. Asistir puntualmente a todas las clases presenciales que se llevarán a cabo

una vez a la semana y presentarme a las horas de asesoría, cuando así se
requiera el asesor (a).
2. Revisar la plataforma constantemente para realizar los exámenes y
actividades tomando en cuenta que el tiempo de entrega es de lunes a
domingo sin posibilidad de prórroga.
3. Comunicar en tiempo y forma, en caso de tener algún problema de carácter
técnico, con mi asesor(a) y/ o con el licenciado Alfredo Eulalio García Briones
ya sea personal o por correo algbriones@uttlaxcala.edu.mx.
4. Realizar, en tiempo y forma, todas las lecturas, actividades y exámenes
asignados en Expresión, para acreditar la materia.
5. Realizar mis trabajos con las características requeridas, para obtener una
calificación aprobatoria.
6. Realizar trabajos inéditos, es decir, de mi propia autoría.
7. Dar créditos a los autores en caso de utilizar información de otras fuentes,
indicando los datos de dónde fue extraída para evitar el plagio.
8. Cuidar mis tareas para que mis compañeros no hagan uso indebido de ellas.
9. Seguir los valores institucionales siendo:

Comunicación Responsabilidad Social

Colaboración Innovación
Adaptabilidad Transparencia
Liderazgo

Estoy consciente que el seguimiento de estos lineamientos es indispensable para

el correcto desempeño académico y profesional y, en caso de omitirlos, ésto se verá
reflejado en cada evaluación mensual.