ESTRUCTURA DE LA TAREA ACADÉMICA

EFSRT POR CICLO

Formato de la Tarea Académica – EFSRT x Ciclo (a ser construido por el equipo de expertos,
para cada ciclo)

Datos Generales

- Carrera: Negocios Bancarios y Financieros

- Ciclo: IIIC
- UD seleccionada para la TARACA: Evaluación Financiera de Negocios y Proyectos
- Fecha de inicio de la tarea:
- Fecha de entrega de la tarea:

Actividad Desencadenante:

INDICACIÓN: El equipo de coordinadores de la carrera debe diseñar las actividades

desencadenantes que considere pertinente en una UD en cada ciclo de la carrera.

Las actividades pueden ser (este es solo un ejemplo):

Segundo ciclo

- Caso para indagar: Frente a un caso propuesto, el estudiante debe indagar las
alternativas de solución a preguntas previamente propuestas. El estudiante cierra con
un informe (Anexo 1).

Tercer ciclo:

- Entrevistas a funcionarios: El estudiante deberá entrevistar a un funcionario de

negocios de la entidad financiera de su elección para conocer la importancia la
evaluación financiera y su utilidad dentro de un proceso de otorgamiento de crédito.

Cuarto ciclo

- Opinión de usuarios: Puede ser el análisis de la opinión de los usuarios en relación a la

experiencia vivida éstos reportando alternativas de mejora a dicho servicio a través de
un informe.

Quinto ciclo

- Entrevistas a funcionarios: Puede ser a través de entrevistas a funcionarios de

diferentes organizaciones financieras, definiendo puntos de encuentro y valores
diferenciales entre ellos.

Sexto ciclo

- Solución a Problema: Puede ser la identificación de un dolor o problema que muestra

una organización financiera a partir de la cual se elabore una propuesta creativa que
mejore la propuesta de valor de la institución.
 Anexo 1

FORMATO DE INFORME - Caso por indagar

1. Datos Generales
o Apellidos y nombres del estudiante:
Allison Rios Granados
Gianfranco Kcana Aliaga
Jaime Matheus Miranda
o Carrera: Administración de Negocios Bancarios y Financieros
o Ciclo: IIIC
o UD seleccionada para la TARACA: Evaluación Financiera de Negocios y
Proyectos
o Fecha de inicio de la tarea:
o Fecha de entrega de la tarea:
o Apellidos y Nombres del Docente: Juan Infantes Loo
2. Indicadores de logro a verificar (indicador de la UD clave en el puesto de trabajo):
o Indicador 1: Explica la estructura del flujo de caja proyectado.

1. Lea con detenimiento el siguiente caso:

SEMANA N° 13: Entrevista a funcionario de entidad financiera:

Los estudiantes deberán conformar grupos de cuatro integrantes y realizar la entrevista a algún
funcionario de negocios de la entidad financiera de su elección para conocer la importancia
de la evaluación financiera frente a una posible propuesta de crédito.
Preguntas propuestas:
1. ¿Por qué es son las etapas más importantes del análisis financiero? ¿Por qué?
2. ¿Por qué ayuda a la entidad financiera el conocer la situación financiera de la
empresa?
3. ¿Por qué es la importancia del flujo de caja dentro del análisis financiero?
4. ¿Por qué seria la recomendación que nos daría para realizar el análisis financiero de
una empresa?
Nota: los estudiantes deberán presentar como evidencia fotografías de la entrevista.

Semana N° 14: Vista a una micro empresa:

Los estudiantes deben contactar con un micro empresario y realizar su análisis financiero
hasta el flujo de caja proyectado y responder las siguientes preguntas:
1. Indique 5 diferencias entre flujo de caja y flujo de caja proyectado
2. ¿Por qué es la importancia del flujo de caja proyectado?
3. ¿Qué decisiones podemos tomar a partir del flujo de caja proyectado?
4. ¿Por qué de las etapas de realizar el flujo de caja proyectado te pareció más
complicada? ¿Por qué? ¿Cómo la superaste?
Nota: Los estudiantes deberán presentar como evidencia el flujo de caja proyectado y
fotografías de la entrevista con el micro empresario.
2. Responda a las siguientes interrogantes:
a. Pregunta 1:
En el flujo de caja son números que ya existen y el flujo de caja proyectado
son montos posibles
En el flujo de caja los ingresos no se pueden cambiar y en el flujo de caja
proyectado se pueden estimar o tratar de alcanzar lo predestinado
En el flujo de caja los egresos son montos que ya se gastaron en cambio en
el flujo de caja proyectado se puede reducir los gastos
En el flujo de caja nos sirve para saber como va la liquidez del negocio, en
cambio en el flujo de caja proyectado nos ayuda a saber q desiciones
podemos tomar para mejorar.
b. Pregunta 2
Proyectar el flujo de caja puede brindar una idea más clara sobre hacia
dónde se dirige un negocio y cómo se pueden hacer mejoras. Las
proyecciones del flujo de caja pueden ayudar a predecir excedentes o
escasez de efectivo en la empresa. Se puede ver qué periodos tienen más
ingresos o más gastos. También las proyecciones se pueden usar para
estimar los efectos de un posible cambio en el negocio.

c. Pregunta 3
Se puede tomar decisiones de cuanto dinero se puede proyectar para poder
gastar en comprar materiales o también cuanto se estima vender poniendo
como meta.
d. Pregunta 4
En la elaboración de los valores sobre los ingresos y gastos en compra de
materiales fue el problema que tal vez se nos complico porque varia mucho
de acuerdo a los meses, pero con la experiencia del dueño de la Tienda
pudimos sacar números aproximados

3. Describa el plan de trabajo para dar respuestas a las interrogantes presentadas

(indicar las actividades o acciones que desarrollará, el responsable, el producto o
entregable; así como el cronograma del mismo)

CRONOGRAMA
4. Análisis del caso (implica identificar las partes del problema, describir cada una de ellas,
establecer la relación entre ellas, argumentar el proceso completo)

5. Respuesta a las interrogantes planteadas (es necesario que cada respuesta sea
argumentadas presentando citas o data científica)

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta n

6. Conclusiones en relación al caso analizado.

Conclusiones secundarias

Conclusión principal

7. Especificación de la fortalezas y zonas de mejora prioritarias personales en el trabajo

realizado
 Fortalezas Zonas de mejora

Conclusiones

8. Sugerencias del docente