UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
INFORME DE PRÁCTICAS (ACTIVIDADES) EN EL LABORATORIO

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE SEMESTRE PROYECTO FORMATIVO PRÁCTICA Nº

TEMA:

ARTICULACIÓN DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.

2. MARCO TEÓRICO DE REFERENCIA:

ARTICULACIÓN DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.

¿La planificación estratégica de la institución se ha definido de tal manera

que se declaren objetivos que contribuyan al logro de la visión y misión? Si
porque de acuerdo a ello nos planteamos las metas que queremos alcanzar en los
educandos tanto en el nivel académico como en la aplicación de los valores, en el
entorno educativo como social.

Los resultados obtenidos de los procesos de evaluación de la ejecución de

planificación garantizan que se está contribuyendo al mejoramiento
continuo de la calidad de educación? Si porque de acuerdo a las planificaciones
que se presentan estamos observando el avance que adquieren los educando, las
habilidades y destrezas que se desarrolla en ellos, por otro lado nos sirve para
retroalimentar conocimientos que ya fueron adquiridos y así mejorar la calidad de
educación que brindamos.

Los docentes poseen la habilidad para relacionar su disciplina con otras

esferas de conocimiento como docentes estamos capacitados para relacionar las
asignaturas que impartimos con otras esferas de conocimiento ya que en nuestras
planificaciones utilizamos ejes transversales abarcan grandes temáticas tales como:
La interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática, la protección
del medio ambiente, El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los
estudiantes, la educación sexual en los jóvenes.

Los ejes transversales permiten educar a la niñez y juventud, para la vida real desde
la vida real tomando en cuenta su contexto, provocando aprendizajes auténticos.
Los docentes articulan estrategias específicas, contenidos y entrega del
mismo para satisfacer las necesidades de cada estudiante o grupos de
estudiantes. Si porque cuando hablamos de estrategias de enseñanza y
aprendizaje para referirse al conjunto de técnicas que ayudan a mejorar el proceso
educativo. Por ejemplo, se puede hablar de estrategia de organización del
contenido para hablar de una forma de actuar frente a una tarea utilizando
diferentes técnicas como subrayar, resumir o realizar esquemas.

3. OBJETIVOS:

 Analizar las diferentes presencias de modelos organizacionales en educación básica

 Analizar los ambientes de trabajo
 Identificar las orientaciones didácticas
 Analizar las Planificaciones educativas curriculares y extracurriculares
 Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y
adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

4. POBLACIÓN

Directivo

Docentes

5. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA: (ACTIVIDAD)

PASO 1. Entrevista al directivo de la institución.

PASO 2. Análisis de la información brindada

6. RESULTADOS

 La entrevista generada al directivo fue de gran ayuda para nuestro crecimiento

personal como profesional.
 De acuerdo a la entrevista brindada he podido conocer un poco más acerca de la
labor que realizan como directivos y la manera de la cual aportan para mejorar la
educación dentro de sus planteles.

7. CONCLUSIONES
  Los docentes siempre tenemos que estar investigando para poder llegar de la
mejor manera a los educando y poner en práctica los valores.

8. BIBLIOGRAFÍA

GUÍA DE ESTUDIO CON EL TEMA: ARTICULACIÓN DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.

GUIA DE PREGUNTAS PARA LA REALIZACION DE LA ENTREVISTA

9. ANEXOS

10. RESPONSABLE

F…Jesssica Estrada
NOMBRE DEL ESTUDIANTE