LOS CUATRO NIVELES Y LAS 06 RUBRICAS PARA LA OBSERVACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE PARA

EFECTOS DE MONITOREO INTERNO 2017.

LOS CUATRO NIVELES:
NIVEL I. (INSATISFACTORIO)
No alcanza las condiciones del nivel II, es decir menos del 50% de alumnos están atentos.
NIVEL II. (EN PROCESO)
El docente involucra al menos a un 50% a más de los estudiantes a las actividades propuestas.
NIVEL III. (SATISFACTORIO)
El docente involucra a la gran mayoría de los estudiantes en las actividades propuestas, es decir a un 75% a más del
total de los alumnos asistentes.
NIVEL IV. (DESTACADO)
El docente involucra a todos o casi todos los estudiantes (90 % a más) en las actividades propuestas. Además
promueve que comprendan el sentido de los que aprenden.

LAS RUBRICAS.
RUBRICA 01
INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

1.1.-Acciones del docente para promover el interés y/o la participación de los estudiantes en las Activ. de Aprend.
1.2.-Proporcion de estudiantes involucrados en la sesión de aprendizaje.
1.3.-Acciones del docente para favorecer la comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que se
Está aprendiendo.
RUBRICA 02.
MAXIMIZA EL TIEMPO DEDICADO AL APRENDIZAJE.
2.1.-Tiempo de la Sesión ocupado en actividades de Aprendizaje de 60 minutos.
(De 54 minutos a mas =90% nivel IV) De 45 a 53 minutos = nivel III De 30 a 44 minutos = nivel II
2.2.-Fluidez con que el docente maneja las transiciones, las interrupciones, y las acciones Accesorias.
(De 1 a 6 minutos = nivel IV) De 7 a 15 minutos = 25% nivel III De 16 a 30 minutos = 30% nivel II
RUBRICA 03.
PROMUEVE EL RAZONAMIEENTO, CREATIVIDAD Y/O EEL PENSAMIENTO CRÍTICO.
3.1.-Actividades e interacciones que promuevan efectivamente, el razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crítico.
RUBRICA 04.
EVALUA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZ.PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUD. Y ADECUAR SU ENSEÑ.
4.1.-Monitoreo qu
e realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la
Sesión de Aprendizaje.
4.2.-Calidad de retroalimentación que el docente brinda y/o la adaptación de las actividades que realiza en la Sesión a
Partir de las necesidades de aprendizaje identificadas. Tipos de Retroalimentación:
Retroalimentación Por descubrimiento o Reflexión.
Retroalimentación descriptiva
Retroalimentación elemental
Retroalimentación incorrecta.
 RUBRICA 05.
PROPICIA UN AMBIEENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
5.1.-Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de los estudiantes.
5.2.-Cordialidad o calidez que transmite el docente.
5.3.-Comprension y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes.
RUBRICA 06.
REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES.
6.1.-Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el respeto de las
Normas de convivencia en el aula. Existen los siguientes mecanismos:
-Mecanismos positivos.
.Mecanismos negativos
-Mecanismos de maltrato (este mecanismo se consideran una marca)
6.2.-Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes, lo
Que se traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la Sesión.