Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Nasional 3 Bahasa Putera Harapan


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Materi Pembelajaran : Pengukuran dan Akurasi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

B. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

C. Indikator
1. Menyebutkan besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa
jenis alat ukur.
3. Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan
ketelitian dan ketepatan.
4. Menggunakan alat praktek ketika percobaan pengukuran secara bijaksana.
5. Memberi kesempatan kepada teman untuk melakukan percobaan pengukuran.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat mengenal besaran-besaran
fisika dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar
2. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat menggunakan alat ukur
panjang dengan beberapa jenis alat ukur dengan baik dan benar
3. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat menggunakan alat ukur massa
dengan beberapa jenis alat ukur dengan baik dan benar
4. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat menggunakan alat ukur waktu
dengan beberapa jenis alat ukur dengan baik dan benar
5. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat mengukur besaran panjang
dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan dengan baik dann benar
6. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat mengukur besaran massa
dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan dengan baik dann benar
7. Setelah melakukan diskusi informasi siswa dapat mengukur besaran waktu
dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan dengan baik dann benar
8. Setelah melakukan praktikum/ percobaan siswa dapat menunjukkan karakter
disiplin dan tanggungjawab dengan bijaksana dalam menggunakan alat
praktikum.
9. Setelah melakukan praktikum/ percobaan siswa dapat menunjukkan karakter
toleransi dan demokratis dengan memberi kesempatan kepada teman untuk
melakukan percobaan pengukuran

E. Materi Ajar
 Pengukuran adalah membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain yang
dianggap sebagai patokan. Dalam hal ini, pengukuran berarti membandingkan
suatu besaran dengan satuan.
 Besaran merupakan sifat-sifat dari suatu benda atau kejadian yang diukur dan
dapat dinyatakan dengan angka, misalnya panjang benda, masa benda, lamanya
waktu berlari, dan lain sebagainya.
 Satuan menyatakan sdatuan dari suatu besaran
Syarat yang harus dimiliki suatu satuan agar dapat menjadi satuan standar:
1. Nilai satuan harus tetap;
2. Mudah diperoleh kembali (mudah ditiru);
3. Satuan harus dapat diterima secara internasional.
 Besaran pokok adalah besran yang satuannya telah didefinisikan terlebih dahulu.
Tujuh besaran pokok dalam sistem satuan SI (Standar Internasinal) adalah:
1. Panjang (l) => meter (m) => dimensi : L
2. Massa (m) => kilogram (kg) => dimensi : M
3. Waktu (t) => sekon (s) => dimensi : T
4. Kuat arus listrik (I) => ampere (A) => dimensi : I
5. Suhu (T) => Kelvin (K) => dimensi : θ
6. Intensitas cahaya (I) => kandela (cd) => dimensi : J
7. Jumlah zat (n) => mol (Mol) => dimensi : N
 Besaran turunan merupakan besaran yang satuannya ditentukan berdasarkan
satuan-satuan besaran pokok. Contohnya adalah luas suatu persegi (m 2)
 Dimensi suatu besaran mengambarkan bagaimana besaran tersebut disusun
atas kombinasi besaran-besaran pokok. Contoh : dimensi dari percepatan adalah
LT-2, dimensi dari usaha adalah ML2T-2, dan lain sebagainya.
Analisis dimensi merupakan metode untuk menguji kekonsistenan dimensi dalam
suatu persamaan
 Alat ukur panjang
Untuk mengukur panjang dapat digunakan mistar, jangka sorong, dan
mikrometer sekrup.
1. Mistar
Mistar memiliki skala terkecil 1 mm. ketelitian pengukurannya merupakan
setengah dari skala terkecil, yakni 0,5 mm.
2. Jangka sorong
Bagian-bagian dari jangka
sorong dapat dilihat pada
gambar di samping :

Skala terkecil pada jangka


sorong adalah 0,1 mm. ini
adalah tingkat ketelitiannya.
Jangka sorong tepat digunakan
untuk mengukur diameter dalam,
diameter luar, kedalaman tabung
dan panjang benda sampai nilai
10 cm.
3. Mikrometer sekrup
Ketelitian milrometer sekrup
adalah 0,01 mm. Bagian-bagian
dari mikrometer sekrup dapat
dilihat pada gambar di samping:

 Alat ukur massa


Massa menyatakan banyaknya zat yang terkandung dalam benda. Untuk
mengukurnya digunakan neraca. Jenis neraca antara lain: neraca ohauss,
neraca lengan, neraca langkan, neraca pasar, neraca tekan, neraca badan, dan
neraca elektronik.
 Alat ukur waktu
Untuk mengukur waktu digunakan jam atau arloji. Untuk waktu yang sangat
pendek digunakan stopwatch, yang memiliki ketelitian sampai 0,01 sekon. Alat
ukur yang paling tepat adalah jam atom, yang hanya digunakan oleh para
ilmuwan di laboratorium.

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelas
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan I : 2 x 45 menit (2 JP)
Alokasi
Tahapan Kegiatan Keterangan
Waktu
a. Motivasi
 Guru memberikan salam dan
menanggapi situasi kelas
 Guru menyampaikan tujuan 10
Pendahuluan TM
pembelajaran menit
b. Apresiasi
 Menjelaskan keterkaitan antar
materi
a. Eksplorasi TT
Melalui diskusi kelas, siswa
memberi contoh besaran, alat
ukur dan satuan yang sering
mereka gunakan
b. Elaborasi TM
Berdasarkan contoh besaran,
alat ukur, dan satuan yang
sering mereka gunakan, siswa
menyebutkan pengertian 70
Inti besaran dan satuan dengan menit
tanggung jawab, disiplin dan
toleransi
c. Konfirmasi
 Guru menegaskan besaran
dan satuan yang digunakan
dalam SI
 Guru menegaskan alat ukur
untuk mencari berbagai
besaran SI
a. Memberikan pertanyaan kepada
siswa seputar materi yang telah
10
Penutup diajarkan TM
menit
b. Menarik kesimpulan dari materi
yang telah diajarkan

B. Pertemuan II : 2 x 45 menit (2 JP)


Alokasi
Tahapan Kegiatan Keterangan
Waktu
Pendahuluan a. Motivasi
 Guru memberikan salam dan
menanggapi situasi kelas
 Guru menyampaikan tujuan 10
TM
pembelajaran menit
b. Apresiasi
 Menjelaskan materi
pengukuran
a. Eksplorasi TT
Siswa menjelaskan prinsip kerja
alat ukur yang kerap dibawa, 70
Inti
misalnya penggaris, arloji, busur, menit
dll, dengan tanggung jawab dan
toleransi
b. Elaborasi
 Guru menjelaskan kembali
prinsip kerja alat ukur yang
telah disebutkan siswa
 Guru menjelaskan prinsip
kerja alat ukur yang belum
disebutkan siswa, seperti
jangka sorong dan mikrometer
sekrup
 Guru memberikan latihan soal
terkait prinsip kerja penggaris, TM
jangka sorong, dan
mikrometer sekrup
c. Konfirmasi
Membahas latihan soal
a. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa seputar materi
10
Penutup yang telah diajarkan TM
menit
b. Manarik kesimpulan dari materi
yang telah diajarkan

C. Pertemuan III : 2 x 45 menit (2 JP)


Alokasi
Tahapan Kegiatan Keterangan
Waktu
Pendahuluan a. Motivasi
 Guru memberikan salam dan
menanggapi situasi kelas
 Mengemukakan tujuan 10
TM
pembelajaran menit
b. Apresiasi
 Menjelaskan keterkaitan antar
materi
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan cara kerja
praktikum
b. Elaborasi
Praktikum tentang pengukuran TM, TT
panjang di laboraturium dengan 70
Inti
disiplin, tanggung jawab dan menit
toleransi.
c. Konfirmasi
Menganalisis data hasil TT
praktikum dan menuangkan
dalam bentuk tulisan
a. Mmberikan pertanyaan kepada
siswa seputar materi yang telah
10
Penutup diajarkan TM
menit
b. Menarik kesimpulan dari materi
yang telah diajarkan

H. Alat/Sumber Belajar
 Marthen Kanginan. 2007. Fisika X. Jakarta: Erlangga. Hal 1 – 33;
 Lembar Kerja Siswa.
I. Penilaian
a. Jenis penilaian : Lembar pengamatan tes tertulis, pengamatan nilai karakter
b. Bentuk instrumen : Essay, format pengamatan nilai karakter
c. Kisi-kisi soal

Indikator
No Bentuk
pencapaian Indikator soal Teknik Instrumen
. Instrumen
kompetensi
1 Menyebutkan Siswa dapat Tes tertulis Uraian Soal no.2
besaran fisika menyebutkan
dalam kehidupan besaran- fisika
sehari-hari. yang sering
digunakan
sehari-hari
2 Menggunakan Siswa dapat Tes tertulis Uraian Soal no.1
alat ukur besaran mengukur
panjang, massa, besaran fisika
dan waktu dengan
dengan beberapa menggunakan
jenis alat ukur. beberapa jenis
alat ukur
3 Mengukur Siswa Tes tertulis Uraian Lembar
besaran panjang, mempertimbangk Praktikum
massa dan waktu an faktor
dengan ketelitian dalam
mempertimbangk melakukan
an ketelitian dan kegiatan kegiatan
ketepatan. pengukuran
4 Berperilaku Pengamat Lembar Format
bijaksana, an pengamat pengamat
demokratis, an sikap an sikap
bertanggung
jawab dan
toleransi
terhadap sesama

d. Soal:
Tugas Mandiri
1. Sebutkan alat-alat ukur panjang beserta ketelitiannya!
2. Tentukan dimensi untuk besaran percepatan dan usaha!

Tugas terstruktur
Siswa melakukan pratikum pengukuran, menggunakan alat ukur panjang,
massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur yang mempertimbangkan
faktor ketelitian dan ketidakpastian kemudian melaporkan hasil praktikum ke
dalam laporan tertulis

Lembar pengamatan sikap pendidikan karakter


Aspek yang dinilai
No Nama Bertanggung
Disiplin Demokratis Toleransi
. siswa Jawab
A B C D A B C D A B C D A B C D
Keterangan :
A = sangat baik
B = baik
C = cukup
D = kurang

e. Kunci jawaban

No Kunci jawaban Skor


1. Alat-alat ukur panjang
a. Mistar, ketelitian 0,1 mm 1
b. Jangka sorong, ketelitiannya 0,01 mm 1
c. Mikrometer, ketelitiannya 0,001 mm 1

2. a. besaran percepatan
𝐿𝑇 −1 2
[𝑎] = ( ) = 𝐿𝑇 −2
𝑇
b. besaran usaha: 2
usaha = besaran gaya x besaran jarak
[W] = ML2 T2
Jumlah 7

f. Pedoman Penilaian
Tugas Mandiri

jumlah skor benar


× 100
jumlah skor maksimal

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2015


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd Yustina Rosalin Aribowo, S.Pd


NIP. NIP.