PELAKSANAAN HASIL SUPERVISI

KEPALA SEKOLAH TK
TP. 2017/2018

TK PELANGI HARAPAN
KECAMATAN BATUDAA PANTAI
KABUPATEN GORONTALO
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Kehadirat Allah SWT, karena dengan izin dan kuasa-Nyalah kami dapat
melaksanakan pengawasan terhadap proses pembelajaran dalam bentuk supervisi
akademik maupun manajerial . Hasil dari supervisi tersebut kami buatkan laporan
pelaksanaan, sebagai salah satu wujud akuntabilitas tugas kepala sekolah yang di
amanahkan kepada kami dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan anak didik
maupun peningkatan kompetensi guru yang ada di TK PELANGI HARAPAN Tahun Pelajaran
2017 / 2018
Untuk selanjutnya dibuatkan tindak lanjut untuk melakukan perbaikan jika hasilnya belum
sesuai yang diharapkan.
Kami menyadari dari penyusunan laporan ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai
pihak terutama pengawas PAUD, yang memberikan petunjuk dan bimbingan. oleh karena
itu perkenankan kami menyampaikan ucapan terima kasih dan perhargaan yang setinggi
tingginya.
Loporan ini masih jauh dari yang diharapkan, mohon masukan untuk kesempurnaannya,
Semoga bermanfaat

Batudaa Pantai, JUNI 2018

KEPALA TK

YUSNITA DAUD UMAR,S.Pd

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii
BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A Latar Belakang ............................................................................................. 1
B Fokus Masalah ............................................................................................. 1
C Tujuan dan Sasaran ...................................................................................... 2
D Ruang Lingkup ............................................................................................. 2
BAB II. PELAKSANAAN KEGIATAN ........................................................... 3
A Realisasi Kegiatan ........................................................................................ 3
B Faktor Penghambat/Kendala ........................................................................ 3
C Pemecahan Masalah ..................................................................................... 3
D Hasil Pembinaan/Supervisi .......................................................................... 3
E Rencana Tindak Lanjut ................................................................................ 4
BAB III PENUTUP ............................................................................................. 5
LAMPIRAN ........................................................................................................ 6
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 menyatakan bahwa
seorang Kepala Sekolah harus menguasai standar kompetensi kepala sekolah yang
terdiri atas: Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Manajerial, Kompotensi
Supervisi, Kompetensi Kewirausahaan dan Kompetensi Sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan propesionalisme guru, melaksanakan supervisi
akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat serta menindak lanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam
rangka peningkatan propesionalismenya.
Bukti pelaksanaan tugas kepala sekolah tersebut harus terrekam dalam bentuk
laporan pelaksanaan yang disusun secara sistimatis dan realitis. Maka disusunlah
laporan ini berisi rekaman pelaksanaan tugas kepala sekolah sebagai supervisor
selama tahun pelajaran 2017/2018 di TK PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa
Pantai

B. FOKUS MASALAH
Adapun fokus permasalahan yang ada di TK PELANGI HARAPAN Kecamatan
Batudaa Pantaisebagai barikut:
- Guru masih kesulitan dalam melakukan analisis KI dan KD
- Belum seluruhnya menguasai penyusunan K13 PAUD
- Belum memahami tentang teknik penilaian dan pengelolaan perkembangan
anak
- Belum optimal dalam menerapkan strategi pembelajaran pendekatan metode
saintifik
C. TUJUAN DAN SASARAN
a. TUJUAN
Adapun laporan Program Supervisi tahun 2017 /2018 ini bertujuan sebagai berikut :
1. Sebagai gambaran keadaan kemampuan kompetensi guru di lingkungan TK
PUSAT UNGGULAN SAMUDERA Kecamatan Batudaa Pantai
2. Acuan dalam melaksanakan tindak lanjut dalam upaya peningkatkan
profesionalisme guru dalam melaksankan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pendidik dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap bidang
pengembangan yang bermuara pada peningkatan kualitas anak didik, serta
meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
3. Memiliki laporan sebagai tuntutan Permendikbud No 143 Tahun 2014
b. SASARAN
Ada pun sasaran dari pada proses pengawasan (supervisi) Sasaran personal
yaitu guru guru dan anak didik serta segenap stakeholder sekolah lainnya yang ada di
TK PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa Pantai

D. RUANG LINGKUP KEPENGAWASAN

Adapun Ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2017 /2018 TK P
BUKIT SAMUDERA Kecamatan Batudaa Pantai adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
c. Peningkatan penguasaan Pendekatan Saintifik
d. Peningkatan penguasan Model pembelajaran
e. Peningkatan penguasaan tekhnik penilaian
f. Pelaksanaan Pembelajaran
2. Supervisi Internal Manajerial
a. Administrasi Anak didik
b. Kurikulum
c. Sarana Prasarana
d. Humas/ kemitraan
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. REALISASI KEGIATAN
1. Telah melaksanakan pembinaan terhadap penyusunan perencanaan
pembelajaran, teknik penilaian, penguasaan terhadap berbagai model dan
metode pendekatan pembelajaran PAUD
2. Kunjungan kelas mengobservasi kegiatan belajar mengajar
3. Mengadakan penilaian/supervisi terhadap guru
4. Melaksanakan pembinaan/supervisi terhadap pengelolaan administrasi lainnya

B. FAKTOR PENGHAMBAT/KENDALA
1. Ada guru yang belum memahami tentang perumusan indikator dan tujuan pada
KD/KI
2. Metode pembelajaran/pendekatan saintifik yang belum dipahami penerapannya
3. Penguasaan terhadap teknik penilaian belum memadai
4. Penggunaan media yang belum variatif
5. Keterbatasan dana

C. PEMECAHAN MASALAH
1. Mengadakan pendampingan secara individual bagi guru yang belum
menguasai/memiliki pengetahuan tentang perumusan indikator KD/KI
2. Peerteaching guru di kelas dan sharing pelaksanaan pembelajaran di kelas
3. Memotivasi guru untuk lebih kreatif dalam memanfaatkan alat bermain yang ada
dilingkungan

D. HASIL PEMBINAAN/SUPERVISI
a. Aspek penyusunan RPP
Aspek yang di supervisi dari penyusunan perencanaan pembelajaran dengan
memggunakan menggunakan instrumen 1, dengan melihat komponen meliputi:
tujuan bahan materi, metode, media , strategi, dan penilaian. Dari hasil supervisi
yang dilakukan terhadap guru sejumlah 1 orang, dengan kategori Cukup 1 0rang,
b. Aspek pelaksanaan pembelajaran
Aspek yang di supervisi dari pelaksanaan pembelajaran dengan instrumen sesuai
lampiran 2. Kegiatan ini di lakukan dengan melkukan supervisi di kelas dengan
mengamati komponen kegiatan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan
membuka pelajaran, sikap/ praktek, penguasaan materi, penerapan strategi,
penggunaan sumber belajar, penilaian dan kegitan menutup pelajaran.
Dari hasil supervisi yang dilakukan terhadap guru sejumlah 2 orang, yang
menyangkut pelaksanaan pembelajaran, terdapat kategori B ( baik)
c. Aspek Penilaian Pembelajaran
Aspek yang di supervisi dari penilaian pembelajaran dengan instrumen sesuai
lampiran 2. Kegiatan ini di lakukan dengan melkukan supervisi di kelas dengan
mengamati komponen kegiatan penilaian yang terdiri dari teknik dan pengelolaan
penilaian perkembangan anak.
Dari hasil supervisi yang dilakukan terhadap guru sejumlah 2 orang, yang menyangkut
penilaian pembelajaran, terdapat kategori cukup 1 orang

E. RENCANA TINDAK LANJUT

Berdasarkan hasil capaian dari pelaksanaan supervisi diatas maka akan
dilaksanakan rencana tindak lanjut sebagai berikut:
1. Melaksanakan pembinaan secara baik itu secara individual maupun kelompok
secara kontinu
2. Memberdayakan kegiatan KKG maupun diklat/workshop dalam rangka upaya
peningkatan kompotensi guru itu sendiri
 BAB III
PENUTUP

Demikianlah Laporan hasil pelaksanaan kepengawasan proses pembelajaran di TK

PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa Pantai ini disusun dengan harapan dapat
meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah.
Pada akhir tahun akan dilakukan evaluasi dan di rumuskan tindak lanjutnya sebagai
dasar penyusunan laporan hasil pelaksanaan di TK PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa
Pantai Tahun Pelajaran 2017/2018 .

Semoga bermanfaat.

Mengetahui

Pengawas TK PENYUSUN

Ismi Is AbubakarS.Pd YUSNITA DAUD UMAR S.Pd

NIP 1966O813 198703 2 007
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TK
TP. 2017/2018

TK PELANGI HARAPAN
KECAMATAN BATUDAA PANTAI
KABUPATEN GORONTALO
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya keapada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Program Supervisi tahun 2017/2018 pada TK PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa
Pantai.

Program Supervisi Tahun 2017 /2018 pada TK SAMUDERA Kecamatan Batudaa Pantaiini
disusun untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan
dilaksanakan seoarang kepala sekolah yaitu Kompetensi Supervisi.

Program Supervisi Tahun 2017/2018 ini meliputi supervisi akademik dan manajerial.
Supervisi akademik di lakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkan propesionalisme
guru dalam melaksanakn tugas pokoknya sedangkan supervisi manajerial di lakukan untuk
meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2017 /2018 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas
pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun 2017 /2018 ini terutama pengawas PAUD yang memberi masukan bagi
terwujudnya program supervisi ini.

Batudaa Pantai JULI 2017

KEPALA.TK

YUSNITA DAUD UMAR,S.Pd

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii
BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A Latar Belakang ............................................................................................. 1
B Landasan Hukum ......................................................................................... 1
C Tujuan .......................................................................................................... 1
D Ruang Lingkup ........................................ 2
BAB II. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 . 3
A Analisis Hasil Supervisi Akademis .............................................................. 3
B Analisis Hasil Supervisi Manajerial ............................................................. 4
BAB III RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TP 2017/2018 ................ 5
A Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik ................................................. 5
B Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademik .................................................... 5
C Rencana Pelaksanaan Supervisi Manajerial ................................................. 5
D Jadwal Pelaksanaan Supervisi Manajerial ................................................... 6
BAB IV PENUTUP ............................................................................................. 7
LAMPIRAN ........................................................................................................ 8
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 menyatakan bahwa
seorang Kepala Sekolah harus menguasai standar kompetensi kepala sekolah yang
terdiri atas: Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Manajerial, Kompotensi Supervisi,
Kompetensi Kewirausahaan dan Kompetensi Sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langlah langkah yang di lakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan propesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan tekhnik supervisi yang tepat
serta menindak lanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka
peningkatan propesionalismenya.
Mencermati hasil analisis program supervisi tahun 2017 /2018 secara umum di
temukan beberapa kelemahan yang perlu di perbaiki bagi peningkatan kualitas
pembelajaran sekaligus peningkatan propesioanlisme guru seperti; pengembangan
indikator, penggunaan pendekatan saintifik yang belum optimal, penguasaan model
model pembelajaran belum variatif dan sebagainya.
Karena dalam rangaka melaksanakan tugas kepala sekolah sebagai
supervisor/Penyelia maka perlu di susun Program supervisi yang secara menyeluruh
dan sistimatis menjabarkan rencana kegiatan yang akan di lakukan serta apa tindak
lanjut dan hasil suprvisi setelah kegiatan di lakukan agar terjadi perbaikan yang
signifikan dalam kegiatan akademis di TK PELANGI HARAPAN Kecamatan Batudaa
Pantai.

B. LANDASAN HUKUM
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru Dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan Nasional
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kuaalfikasi Akademik Dan
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas Ri Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 13 PAUD
8. Permendikbud Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar PAUD

C. TUJUAN
Penyusunan Program Supervisi tahun 2017 /2018 ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan TK Gelatik Kecamatan
Batudaa Pantai
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksankan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik
 3. Meningkatkan kualitas proses pembealjaran pada setiap bidang
pengembangan yang bermuara pada peningkatan kualitas anak didik
4. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga di lengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap kegiatan di lingkungan TK PELANGI HARAPAN
yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas
pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah

D. RUANG LINGKUP
Adapun Ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2017 /2018TK Gelatik,adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembrelajaran
c. Peningkatan penguasaan Pendekatan Saintifik
d. Peningkatan penguasan Model pembelajaran
e. Peningkatan penguasaan tekhnik penilaian
f. Pelaksanaan Pembelajaran
2. Supervisi Internal Manajerial
a. Administrasi Anak didik
b. Kurikulum
c. Sarana Prasarana
d. Humas/ kemitraan

BAB II
 ANALISIS HASL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. ANALISIS HASIL SUPERVISI AKADEMIS

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun 2016/2017

adalah sebagai berikut :

Hasil yang
No Program Target Rencana Tindak Lanjut Ket
Dicapai
1 Pemetaan Standar 100% 75% Disesuaikan dengan
Isi (Program karakter dan kondisi
Pembelajaran sekolah
2 Perumusan Indikator 100% 75% Perlu perbaikan melalui
dan Tujuan kegiatan reviu
3 Metode / 100% 75% Diskusi kelompok dan
Pendekatan Saintifik peerteaching
4 Model Pembelajaran 100% 75% Diskusi kelompok dan
peerteaching
5 Teknik Penilaian 100% 75% Bimbingan individual
6 Pemanfaatan 100% 75% Disinkronkan dengan
Sumber Belajar program pembelajaran

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 0217/2018
menunjukkan bahwa perlu di lakukan upaya untuk meapai peningkatan pada aspek
supervisi sebagai berikut :

Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi pada kesesuaian
kurikulum dengan potensi anak didik, karesteristik sekolah dan kondisi sekolah.

- Pemetaan standar isi :

Perlu di lanjutkan standar isi pada setiap SK/KD setiap bidang pengembangan
untuk menghasilkan program pembelajaran yang sesuai dengan karakter sekolah
dan potensi daerah
- Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa sebagian sudah sessuai
untukmmenuhi tuntutan pencapaian kompetensi, namun sebagian kecil masih
perlu di perbaikimelalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembangan
Kurikulum Sekolah
- Motode pembelajaran masih menjadi bagian yang perlu di perbaiki dengan
menerapkan metode pendekatan saintifik yang mendorong anak didik untuk aktif
- Penggunaan sumber belajar masih lebih cenderung memanfaatkan buku paket, di
harapkan pada tahun berikutnya lebih di perkaya dengan pemanfaatan sumber
lain, misalnya, koran, majalah dan sebagainya
- Sebahagian besar penggunaan tekhnik dan alat penilaian masih perlu di
sempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat
penilaian dengan tuntutan KD.
- Analisis hasil belajar masih perlupeningkatan untuk dilakukan guru untuk tingkat
perkembangan anak dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun
berikutnya.
B. ANALISIS HASIL SUPERVISI INTERNAL MANAJERIAL
Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas
tugas manajerial perlu peningkatan pada:
a. Kinerja TIM Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
b. Perlunya di bentuk TIM Pengembang Kurikulum yang solid
c. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
d. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan budaya sekolah
e. Peningkatan sistim informasi manajemen
f. Peningkatan kemiraan dan kerja sama dengan stake holder/DUDI

Hasil yang
No Program Target Rencana Tindak Lanjut Ket
Dicapai
1 Kurikulum Tingkat 100% 78% Meriveu KTSP, dan
Satuan Pendidikan merevisi KTSP
(K13 PAUD)
2 Pengelolaan Sarana 100% 79% Meningkatkan penataan,
dan prasarana pengelolaan sarana dan
prasarana
3 Pengelolaan 100% 78% Menata, mengelola
Lingkungan dan lingkungan dan budaya
Budaya Sekolah sekolah
4 Sistem Informasi 80% 60% Peningkatan sistem
Manajemen informasi manajemen
5 Kemitraan/ 75% 70% Peningkatan kemitraan
Stakeholder dan kerjasama

BAB III

RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2017 /2018
Pelaksanaan Supervisi Akademik tahun pelajaran 2017 /2018 yang di susun
berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanan supervisi akademis tahun
sebelumnya di harapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus
peningkatan mutu proses dan out put proses pembelajaran langsung yang di
laksanakan guru guru di kelas yang di indikasikan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru tentang Kurikulum Satuan pendidikan (KTSP)
dengan titik berat pada :
a. Reviu KTSP berupa telaah terhadap pengembanagan program pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan anak
b. Perumusan Muatan pembelajaran
c. Penyusunan RPP
2. Penggunaan metode metode dan model model pembelajaran yang lebih variatif
dan meningkatkan antusiasme anak didik dalam proses pembelajaran.
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efesien dengan mengacu
pada penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi akademis tahun pelajaran 2017 /2018 ini berlangsung
efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru dandan petugas supervisi terdiri dari :
kepala sekolah dan pengawas pembina yang kompoten dan di anggap layak dan
mampu melaksanakan supervisi

B. JADWAL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2017 /2018

Jadwal pelaksanaan supervisi akademis di susun dengan mempertimbangkan hari
belajar efektif belajar dan disusun atas jadwal pelaksanaan supervisi akademis
semester Ganjil dan jadwal supervisi semester Genap. Jadwal selengkapnya
terlampir.

C. RENCANA SUPERVISI MANAJERIAL

Pelaksanaan Supervisi internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan
padasetiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran Manajerial TK PELANGI HARAPAN
Kecamatan batudaa Pantai pelaksananya dilakukan oleh kepala sekolah bersama
dengan pengawas pembina pada setiap unit dengan target utama adalah
pembenahan pada :
1. Kinerja TIM Pengembang Kurikulum dalam meriveu dan merevisi KTSP
2. Perlunya Di bentuk TIM Pengembang Kurikulum yang solid
3. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan budaya sekolah
5. Peningkatan sistem informasi manajemen
6. Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder/DUDI

D. JADWAL PEALKSANAAN SUPERVISI INTERNAL MANAJERIAL

Jadwal pelaksanaan suvervisi internal manajerial akan di susun bersama dengan
pengawas pembina TK PELANGI HARAPAN disesuaikan dengan program pembinaan
manajerial dari pengawas pembina. Jadwal selengkapnya terlampil.

BAB IV
 PENUTUP

Demikianlah program supervisi TK PELANGI HARAPAN disusun dengan harapan

dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah.

Pada akhir tahun akan dilakukan evaluasi dan di rumuskan tindak lanjutnya sebagai
dasar penyusunan program supervisi TK BUKIT SAMUDERA Tahun Pelajaran 2017/2018

Semoga bermanfaat.

Mengetahui
Pengawas TK PENYUSUN

ISMI IS ABUBAKAR S.Pd PERNI I TALIB S.PD

NIP. 19660813 198703 2 007