LAMPIRAN 2

LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 3

Nama :
No. Presensi :
Kelas :

Mata Pelajaran : PPKn

Jenjang Pendidikan : SD Negeri 2 Sapen
Materi :Hak,Kewajiban dan Tanggung Jawab.
Indikator :

3.2.1 Menjelaskan pengertian hak,kewajiban,dan tanggung jawab.

3.2.2 Memberi contoh hak,kewajiban,dan tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2.1 Membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar .
4.2.2 Menunjukkan bentuk-bentuk tanggung jawab terhadap keluarga dan
lingkungan.

3.1.1 Menentukan pasangan gambar simbol Pancasila dengan bunyi sila Pancasila.
3.1.2 Menentukan pasangan bunyi sila Petunjuk: Pancasila dengan contoh perilaku sesuai
sila Pancasila.
1. Pertama cermati permasalahan yang ada pada LKPD.
4.1.1 Membuat laporan perilaku
2. Cobalah mengajukan yangtentang
pertanyaan mencerminkan
informasipengamalan sila kepahami.
yang tidak kamu lima.
4.1.2 Mempresentasikan
3. Cobalah hasil laporan
menjawab pertanyaan dengan perilaku yang mencerminkan pengamalan
sebaik mungkin.
silaada
4. Jika ke lima.
pertanyaan yang belum bisa kamu jawab, berusahalah mencari
informasi dari siswa lain untuk menemukan bagaimana cara menjawabnya.
5. Berusahalah membantu temanmu yang mengalami kesulitan dalam menjawab
pertanyaan.
1. Diskusikan informasi yang kamu peroleh dalam kelompok, tinjaulah kembali
jawabanmu.
2. Presentasikan jawaban yang sudah kalian diskusikan di depan kelas.
 1 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 1

Bacalah teks Wildan

Mengikuti Kerja Bakti
Jawablah Pertanyaan di
bawah ini !

Tuliskan pengertian kewajiban,hak,dan tanggung jawab.Kerjakan di kolom berikut !

Kewajiban adalah

Hak adalah

Tanggung Jawab adalah

 2
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 2

Bentuk-bentuk tanggung
jawabmu terhadap
keluarga dan
lingkunganmu.

Sebutkan masing-masing 3 bentuk tanggung jawabmu terhadap keluarga dan

lingkunganmu. Tuliskan pada kolom berikut!
 3
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 3

Bentuk-bentuk
interaksi sosial

Coba kamu cari contoh lain bentuk interaksi sosial.Tuliskan hasilnya pada kolom
berikut! (masing-masing 3 contoh)

1.Contoh interaksi antarindividu

2.Contoh interaksi antara individu dan kelompok

3.Contoh interaksi antarkelompok

 4
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 4

Interaksi sosial yang

mengarah kepada
persatuan dan
perpecahan.

Carilah 3 contoh interaksi sosial yang mengarah kepada persatuan dan

perpecahan. Tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

Interaksi sosial yang mengarah kepada persatuan

Interaksi sosial yang mengarah kepada perpecahan

5 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 1

Amanat
dari
pantun
nasihat.
 LAMPIRAN 3
Media pembelajaran
1. Video tentang tentang Rapat RT
Link Video : https://youtu.be/lqeL3_646To
Isi video:
Video ini berisi tentang hasil yang diperoleh dalam suatu rapat RT yaitu membahas
tentang ronda malam.

2. Media Papan : Papan tanggung jawab (PANTANG JAWAB)

Merupakan papan yang digunakan untuk menempelkan jawaban yang sesuai dengan
soal
1) Alat dan Bahan:
(a) Sterofoam
(b) Kertas asturo warna hitam
(c) Double tip
(d) Gunting
(e) Pines
2) Cara membuat:
(a) Persiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.
(b) Lapisi sterefoam dengan kertas asturo warna hitam menggunakan double tip.
(c) Buatlah judul papannya yang bertuliskan PANTANG JAWAB
(d) Setelah itu dibagi menjadi 2 bagian.
(e) Tempelkan jawaban yang tepat.
3) Cara Pemakaian media :
(a) Siswa diminta untuk berdiskusi dengan menganalisis contoh tanggung jawab dalam
keluarga dan lingkungan sekitar.
(b) Siswa menempelkan hasil diskusinya pada setiap kolom yang tersedia.
(c) Siswa menempelkannya dengan menggunakan pines.
(d) Setelah itu urut per kelompok maju untuk menempelkan hasil dari diskusi pada
papan yang terbuat dari sterofoam.

PANTANG
JAWAB
KELUARGA LINGKUNGAN
 LAMPIRAN 4
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik :Observasi
b. Petunjuk :Berilah tanda centang pada setiap sikap siswa yang terlihat!

Aspek
Tanggung Total
No Nama Siswa Percaya diri Toleransi
jawab Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

c. Kriteria :
Kriteria 4 3 2 1
Percaya Siswa Siswa Siswa gugup Siswa tidak
diri mempresentas mempresentasik saat berani
ikan hasil an hasil mempresentasik mempresentasik
kerjanya kerjanya dengan an hasil an hasil
dengan penuh percaya diri kerjanya. kerjanya.
percaya diri tetapi sedikit
tanpa gugup gugup.
sedikit pun.
Toleransi Siswa sangat Siswa toleran Siswa kurang Siswa sama
toleran kepada kepada teman- toleran kepada sekali tidak
 teman-teman. teman. teman-teman. toleran kepada
teman-teman.
Tanggung Siswa Siswa Siswa kurang Siswa tidak
jawab bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung
jawab atas jawab atas jawab atas jawab karena
pekerjaannya pekerjaannya pekerjaannya tidak
dengan cara dengan cara karena tidak mengerjakan
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan tugasnnya sama
semua semua tugasnya tugasnya. sekali.
tugasnya tapi tidak tepat
dengan tepat waktu.
waktu.

2. Pengetahuan
1. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian dari
hak,kewajiban,dan tanggung jawab.
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay

Rubrik Skor
Siswa dapat menjelaskan pengertian 4
hak,kewajiban dan tanggug jawab dengan
tepat. .
Siswa dapat menjelaskan mengertian hak dan 3
kewajiban tetapi belum bisa menjelaskan
pengertiab tanggung jawab dengan tepat .
Siswa dapat menjelaskan mengertian hak tetapi 2
belum bisa menjelaskan pengertian kewajiban
dan tanggung jawab dengan tepat.
Siswa belum dapat menjelaskan pengertian 1
hak,kewajiban dan tanggung jawab.
Skor Maksimum 8

2. Tujuan pembelajaran : Memberi contoh hak dan kewajiban,dan dalam kehidupan

sehari-hari
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay

Rubrik Skor
Siswa dapat menyebutkan 3 contoh hak dan 4
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat
 Siswa dapat menyebutkan 2 contoh hak dan 3
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat
Siswa dapat menyebutkan 1 contoh hak dan 2
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat dengan tepat.
Siswa belum dapat menyebutkan contoh hak 1
dan kewajiban dalam kehidupa sehari-hari.
Skor Maksimum 8

3. Ketrampilan
1. Tujuan pembelajaran :Setelah memperhatikan vidio, siswa mampu membuat
laporan hasil pengamatan tentang rapat RT
a. Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen :Essay
Skor
No Nama Siswa
4 3 2 1
1
2
3

c. Kriteria :
Kriteria 4 3 2 1
Membuat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
laporan hasil membuat membuat membuat mampu
pengamatan laporan laporan laporan membuat
dalam dengan isi dengan isi dengan isi laporan.
lingkungan yang sangat yang cukup yang kurang
sekitar lengkap lengkap dan lengkap dan
dengan tepat dengan menggunakan menggunakan
kenyataan bahasa yang bahasa yang
menggunakan mudah mudah
bahasa yang dipahami. dipahami.
mudah
dipahami
2. Siswa dapat menunjukkan bentuk-bentuk tanggung jawab terhadap keluarga
dan lingkungan dengan media pantang jawab minimal 3 dengan tepat.
a. Tujuan pembelajaran :
b. Teknik :non tes
c. Petunjuk :Memasangkan jawaban ke “PANTANG JAWAB”
Aspek
Keaktifan Kebersama
Percaya Total
No Nama Siswa dalam an dalam
diri Nilai
kelompok kelompok
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4

d. Kriteria :
No Aspek Kriteria
1 Keaktifan dalam 4 Sangat aktif dalam
kelompok kelompoknya,bisa menghidupkan
kelompoknya.
3 Cukup aktif dalam kelompoknya.
2 Kurang aktif dalam kelompoknya.
1 Sangat tidak aktif dalam
kelompoknya.
2 Kebersamaan dalam 4 Sangat bisa berkelompok dengan
kelompok baik.
3 Cukup bisa berkelompok dengan
baik.
2 Kurang bisa berkelompok dengan
baik.
1 Sangat belum bisa berkelompok
dengan baik.
3 Percaya diri 4 Sangat percaya diri, tidak grogi,
sikap tenang.
3 Cukup percaya diri.
2 Kurang percaya diri.
1 Tidak percaya diri dan grogi.