Planificaciones

curriculares
Anual • Bimestral • De clase 6
PRIMARIA

• Planificación anual

De acuerdo con la Ley Avelino Siñani — Elizardo Pérez

Plan anual de Desarrollo Curricular
Ejemplo de Planificación anual para Sexto de Primaria Comunitaria Vocacional
Datos referenciales

Municipio:
Distrito educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Gestión:

Proyecto Socioproductivo: Mejoramos el manejo de la basura para tener ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.

Objetivo anual (holístico): Fortalecemos las identidades culturales, los valores y la ética sociocomunitaria y formamos seres humanos con conciencia crítica, reflexiva,
propositiva (SER), a partir del estudio de las cosmovisiones, de la realidad histórica, de los saberes holísticos y del pensamiento lógico matemático en relación a al
problemática de la basura (SABER), recolectando y analizando información, clasificando desechos, elaborando abono orgánico, reutilizando y vendiendo materiales
reciclables (HACER), para transformar el entorno, conservar espacios limpios y preservar la salud de la comunidad (DECIDIR).

Campos Áreas Contenidos desde los campos de saberes y conocimientos

Cosmos y Valores, PRIMER BIMESTRE
pensamiento espiritualidad y
religiones  La aceptación de uno mismo.
 El valor de la paz.
 La importancia de vivir en ambientes libres de basura.

SEGUNDO BIMESTRE

 La gratitud.
 El optimismo.
 Propuestas alternativas para tratar el problema de la basura en la comunidad.

TERCER BIMESTRE
  La diversidad.
 La sencillez.
 El cuidado de la Naturaleza, disminuyendo la producción de basura en la casa y en el colegio.

CUARTO BIMESTRE

 La autonomía.
 La seguridad.
 La toma de decisiones autónomas en relación a la producción y destino de la basura.
 El uso de materiales reciclables como una forma de reducir la producción de basura.

Comunidad y Comunicación y PRIMER BIMESTRE

sociedad Lenguajes
 El cuento humorístico.
 Campo semántico.
 Expresión Oral: Contar anécdotas con humor.
Ciencias Sociales  Oración unimembre y oración bimembre.
 Palabras con doble acentuación.
 Los artículos de opinión.
 Significado de palabras según su contexto.
 Modificadores directos del sujeto.
 Punto seguido, punto aparte y punto final.
 El teatro de títeres.
 Expresiones informales.
 Modificadores indirectos del sujeto.
 Ideas principales y secundarias.
 Dos puntos.
 El problema de la basura en nuestro entorno.

 Las representaciones de la Tierra: croquis, planos y mapas.

 La ubicación relativa y la ubicación absoluta.
 Las coordenadas geográficas.
 Los husos horarios.
 Elementos para interpretar mapas.
 Las fotografías aéreas y las imágenes satelitales.
 Los barrios y las calles e nuestra ciudad.
 El relieve de América: montañas, mesetas y llanuras.
 La hidrografía americana.
 Factores que determinan el clima.
  Tipos de clima en América.
 Las ecorregiones americanas y sus características.
 Respeto al medio ambiente en el medio urbano.
 Características políticas y poblacionales de América.
 Las organizaciones que promueven la integración americana.
 Las culturas mayoritarias en América.
 Las religiones que profesan los americanos.
 Indicadores de población en el continente americano.
 La Diversidad cultural de América
 La relación de la basura con la presencia de la fauna.
 La generación de basura en los países de América.

SEGUNDO BIMESTRE

 El texto expositivo.
 Conectores.
 Expresión Oral: Debate
 Resumen de un texto.
 Modificador del sujeto: la aposición.
 Usos del paréntesis.
 El mito.
 Hiperónimos e hipónimos.
 Clases de predicado.
 Signos de expresión.
 La importancia de reducir la producción de basura en la comunidad.

 Actividades económicas en América: El sector primario.

 La industria y otras actividades secundarias.
 El sector terciario y sus relaciones con otros sectores de la economía.
 El desarrollo desigual entre Norteamérica y América Latina.
 La pobreza y la desigualdad social.
 Justicia y Derecho de los trabajadores.
 La llegada de los primeros grupos humanos a América.
 La distribución de los primeros grupos humanos por el territorio americano.
 Los grupos nómadas y trashumantes.
 Las primeras herramientas y técnicas de caza.
 La pintura rupestre.
 Los pueblos nómadas y trashumantes de Bolivia.
 El respeto al patrimonio
  La actividad de la venta de objetos que se extraen de la basura.

TERCER BIMESTRE

 El cuento corto.
 Expresión Oral: Lluvia de ideas.
 Cuadro Sinóptico.
 Juegos lógicos.
 El verbo: raíz, desinencia y conjugación.
 Usos de la s, c y z.
 El haiku.
 Anáfora.
 Expresión Oral: Cambio de roles.
 El mapa de ideas.
 El verbo: modo indicativo.
 Usos de la ll y de la y.
 La basura en la comunidad.

 Características de las culturas aldeanas.

 Los primeros pueblos sedentarios en nuestro territorio.
 Las culturas aldeanas en el altiplano.
 Las culturas aldeanas en los valles.
 La cultura moxeña y otras culturas de las tierras bajas.
 La producción y la conservación de alimentos.
 La cooperación y el compañerismo.
 Las características de Tiwanaku como ciudad.
 La consolidación de la cultura Tiwanaku.
 La utilización del espacio: control vertical y tecnología agrícola.
 La expansión de Tiwanaku hacia los valles y la costa.
 Características de la cultura aimara.
 La aplicación de las tecnologías ancestrales en la actualidad.
 La basura en los tiempos de nuestros abuelos.

CUARTO BIMESTRE

 El diario personal.
 Expresión Oral: Contar un hecho personal.
 La línea del tiempo.
 Interjecciones y onomatopeyas.
  El verbo: modo subjuntivo y modo imperativo.
 Usos de la cc y de la x.
 El afiche.
 Expresión Oral: Comunicar mensajes sin palabras.
 Plan de Redacción
 Oraciones incompletas.
 Verbos regulares e irregulares.
 Usos de la b y de la v.
 Importancia de la reducción de la basura que generamos.

 El origen de los incas y su expansión.

 La organización política y económica en el Tahuantinsuyo.
 La religión y el arte.
 El control de la población y el territorio.
 La dominación inca en lo que hoy es Bolivia.
 La reciprocidad como principio de vida entre los pueblos andinos.
 El origen y el desarrollo de las culturas maya y azteca.
 La economía de las culturas mesoamericanas.
 El sistema político y social.
 Los dioses y la religión.
 Los logros científicos y artísticos de las culturas mesoamericanas.
 La diversidad cultural y la superación de la discriminación.
 Formas individualistas versus comunitarias de enfrentar problemas como el de la basura.

Vida, Tierra, Ciencias PRIMER BIMESTRE

Territorio Naturales
 Concepto de materia.
 Propiedades generales y específicas de la materia.
 Modelo corpuscular de la materia.
 Estados de la materia.
 Sustancias puras y mezclas.
 Efectos de las pilas y de las baterías en la salud.
 Concepto, propiedades y formas de energía.
 Transformación y transferencia de la energía.
 Diferencia entre calor y temperatura.
 Tipos de transferencia de calor.
 Conductores y aislantes térmicos.
 Dilatación y contracción de los cuerpos.
 Fuentes de energía.
  Concepto de onda.
 Diferencia entre onda electromagnética y onda mecánica.
 Concepto y características de la luz.
 Reflexión de la luz.
 Refracción de la luz.
 Concepto y características del sonido.
 El eco.
 Los glaciares andinos y el calentamiento global.
 La contaminación generada por aparatos que funcionan con energía renovable y con energía no renovable.
 La composición del papel.

SEGUNDO BIMESTRE

 Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.

 Las neuronas y los nervios.
 Órganos y funciones del sistema nervioso central.
 Actos voluntarios e involuntarios.
 El sistema endocrino: su estructura y su función.
 Las glándulas endocrinas y algunas hormonas que segregan.
 Estructura y función de los órganos de los sentidos.
 Conceptos de reproducción humana y de maduración sexual.
 Las etapas de la vida.
 Caracteres sexuales primarios en el hombre y en la mujer.
 El ciclo sexual femenino.
 La fecundación y el cigoto.
 Desarrollo embrionario y fetal del ser humano.
 Riesgos en la pubertad y en la adolescencia.
 La descomposición del papel.

TERCER BIMESTRE

 Conceptos de reproducción en animales y plantas; reproducción sexual y asexual.

 Reproducción sexual y asexual en los animales.
 Organismos unisexuales y hermafroditas.
 Tipos de fecundación en los animales.
 Reproducción asexual en las plantas.
 La flor. Reproducción sexual de las plantas.
 Producción mundial de papel.
 Concepto de nutrición.
  Nutrición de los vegetales.
 Nutrición de los animales.
 Respiración y Excreción en animales.
 Función de relación en plantas y animales.
 La anorexia y la bulimia.
 El uso del compost en el abonado de plantas ornamentales o forestales.
 Importancia de reciclar el papel en desuso.

CUARTO BIMESTRE

 Concepto de ecosistema.
 Energía y materia en los ecosistemas.
 Diferencia entre productores, consumidores y descomponedores en los ciclos de la materia.
 El ciclo del carbono
 El ciclo del nitrógeno.
 La producción de basura en Bolivia.
 Niveles de organización ecológica.
 Las relaciones entre los seres vivos.
 Formas de organización de los seres vivos.
 Interacción y competencia intraespecífica. Formas de agregación.
 Formas de interacción entre los seres vivos.
 Competencia interespecíficas, depredación, granívora, herbívora, comensalismo, parasitismo y mutualismo.
 Cadenas, redes y pirámides alimenticias.
 Servicios ambientales de los bosques.
 El reciclado de la materia orgánica desechada en el hogar.
 El compost rico en nitrógeno.

Ciencia, Matemática PRIMER BIMESTRE

Tecnología y
Producción  Sistema de numeración: miles de millones.
 Adición y sustracción con números naturales.
 Multiplicación y división con números naturales.
 Propiedades especiales de la división.
 Operaciones combinadas.
 Cuadrados, cubos y otras potencias.
 Propiedades de la potenciación.
 Potencias de base 10.
 Raíz cuadrada: exacta y entera.
 Raíz cúbica: exacta y entera.
  Operaciones combinadas.
 Ángulos internos y ángulos externos.
 Mediatriz y bisectriz.
 Simetría respecto a un punto y simetría respecto a un eje.
 Traslación.
 Rotación.
 La adición y sustracción con números naturales aplicada a datos generados a partir de la basura que generamos
en nuestras casas.

SEGUNDO BIMESTRE

 Divisibilidad, múltiplos y divisores.

 Criterios de divisibilidad.
 Números primos y números compuestos.
 Descomposición en factores primos.
 Mínimo común múltiplo.
 Máximo común divisor.
 Fracciones equivalentes.
 Reducción a común denominador.
 Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.
 Adición y sustracción de números naturales, números mixtos y fracciones.
 Multiplicación y división de fracciones.
 Operaciones combinadas.
 Los números decimales en la recta numérica.
 Fracciones y tipos de números decimales.
 De número decimal a fracción irreducible.
 Adición y sustracción de números decimales.
 Multiplicación de números decimales.
 Redondeo de números decimales.
 Estimaciones por redondeo.
 Criterios de divisibilidad y fracciones aplicados a datos obtenidos sobre la producción de basura en la casa y en el
colegio.

TERCER BIMESTRE

 División de un decimal entre un natural.

 División de un natural entre un decimal.
 División de un decimal entre un decimal.
 Cálculo mental para hallar cocientes.
  Estimación de cocientes.
 Cantidades directamente proporcionales.
 Significado del porcentaje.
 Porcentaje de una cantidad.
 Porcentaje que representa una cierta cantidad.
 Cálculo del total conociendo el porcentaje que representa cierta cantidad.
 Escala.
 Cálculos con números decimales y cálculo de porcentajes en la resolución de problemas referidos a la producción
de basura.

CUARTO BIMESTRE

 Relación entre unidades de superficie.

 Área del rectángulo y del cuadrado.
 Área del rombo, del romboide y del trapecio.
 Área del triángulo.
 Polígonos regulares.
 Longitud de la circunferencia y área del círculo.
 Poliedros.
 Prismas.
 Pirámides.
 Cuerpos de revolución.
 Poliedros regulares.
 Área superficial y volumen con cubo unidad.
 Unidades de volumen.
 El reciclaje de materiales en la matemática.

Nota aclaratoria: los contenidos subrayados corresponden al desarrollo del Proyecto Socioproductivo seleccionado en este ejemplo de planificación (Manejo
adecuado de la basura en la comunidad). Dichos contenidos deberán ser modificados según la temática y el alcance del Proyecto Socioproductivo que decida trabajar
la comunidad educativa, de acuerdo con las problemáticas prioritarias identificadas en su entorno.

Propuesta de planificación que puede ser modificada

por el docente, según los lineamientos de su unidad educativa.