2.

Números enteros
Los números enteros son todos los números naturales y sus respectivos números
negativos. Los números enteros también incluyen el número cero. Estos números
son particularmente útiles para expresar magnitudes que no se pueden expresar con
números reales, por ejemplo:

 Temperatura: El agua se congela a 0 ºC.

 Altitud: El submarino se sumergió a mil metros por debajo del nivel del mar:
(-1000 m).

El símbolo para representar los números enteros es: ℤ

Si se quisiera representar los números enteros en una recta numérica se verían de
la siguiente forma:

ℤ
… -3 -2 -1 0 1 2 3 …

Si se quisiera representar los números enteros en forma de conjunto, se verían de

la siguiente forma:

ℤ = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}

2.1 Leyes de los signos + y –

Como se revisó al inicio, los números enteros pueden ser positivos, negativos o
ceros. Para realizar operaciones con ellos, se deben seguir ciertas reglas sencillas:
Para la suma:

Para sumar dos o más números de igual signo, lo que se tiene que hacer es sumar
las cantidades y al resultado anteponerle el mismo signo.

4+3=7
Los dos números tienen el mismo signo por lo que se suman y el resultado
es también positivo. Cuando un número es positivo, no es necesario escribir
el signo de + a un lado del mismo.

Para sumar dos números de diferentes signos, se resta el número menor del número
mayor y el resultado lleva el signo del número mayor. Por ejemplo:

Al sumar –6 + 4, el resultado es –2, puesto que al restar 4 de 6 se obtiene

2, y el número mayor tiene signo negativo, por lo tanto el resultado también
debe ser negativo.

Para la resta:

Para obtener la diferencia de dos números cuyo signo es positivo, se tienen que
restar las cantidades y el resultado será igualmente positivo.

7–4=3
Si se resta un número a un número menor, se deberá anteponer un signo negativo.

4 – 7 = -3
Para obtener la diferencia de dos números negativos, lo que se tiene que hacer es
restar ambos números y dejar el signo del número mayor.

-4 – (-7) = 3
Para obtener la diferencia de dos números de signo diferente, lo que se tiene que
hacer es restar el valor absoluto menor del valor absoluto mayor. El signo será el
signo del entero que produjo el valor absoluto mayor.

4 – (-7) =
4 + 7 = 11
Para la multiplicación:

Si se multiplican signos iguales, se hace la multiplicación y en todos los casos el

resultado será positivo.

3 x 5 = 15
-3 x (-5) = 15
Si se multiplican signos diferentes, se hace la multiplicación y el resultado va a ser
siempre negativo, sin importar qué número es más grande que otro.

-3 x 5 = -15
3 x (-5) = -15

Para la división:

Si los signos son iguales, se hace la división y el resultado siempre será positivo,
sin importar qué número sea mayor:

15 ÷ 5 = 3
-15 ÷ (-5) = 3

Si los signos son diferentes, se realiza la división y el resultado siempre será

negativo, sin importar qué número sea mayor:

15 ÷ (-5) = -3
-15 ÷ 5 = -3
Operaciones con signos de agrupación

Los signos de agrupación son:

 Paréntesis ( )
 Corchetes [ ]
 Llaves { }
Estos signos nos ayudan a comprender que las cantidades en su interior deberán ser
consideradas como una sola.

Para realizar operaciones con signos de agrupación, es necesario eliminarlos

siguiendo las siguientes reglas:

Primero se eliminan los paréntesis, luego los corchetes y al final, las llaves.

Si a un signo de agrupación lo precede un signo positivo, el número o números que

encierra, conservan sus signos. Por ejemplo:

8 + (-3) =
8–3=5
Si un signo de agrupación es precedido de un número negativo, entonces, los
números que encierran, cambian sus signos, por ejemplo:

6 – (-4) =
6 + 4 = 10

Dentro de un signo de agrupación, se deben de realizar primero las multiplicaciones

y divisiones, yendo de izquierda a derecha, y después las sumas y las restas.

4 + (7 x 2 + 8 ÷ 2) =
4 + (14 + 4) =
4 + 18 = 22
Referencias:

 https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/matematicas1/unidad1/significadoNumerosReal
es/numerosEnteros

 https://gauss.acatlan.unam.mx/pluginfile.php/423/mod_resource/content/0/SIGNOS/PDFs_Sig/
UNIDAD_1_Guia_mayo_08.pdf

 http://www.objetos.unam.mx/matematicas/leccionesMatematicas/01/1_034/index.html