SILABO

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
1.- DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1 Carrera: : 1.2 Nivel: 1.3 Modalidad:

Ingeniería Industrial 1 Presencial
1.4 Asignatura: 1.5 Periodo Académico: 1.6 Código:
Física 1 Abril – Septiembre IB10302
1.7 Créditos: Horas Horas Estudio
6,750 Presenciales: 96 Autónomas: 96
1.8 Prerrequisitos: Proceso de Admisiones 1.9 Co-rrequisito: Algebra Lineal y Cálculo
Diferencial
1.12 Eje de Formación: Humanístico: ( ) Básico: (x)
Profesional: ( ) Optativo: ( ) Servicio Comunitario: ( )
1.10 Profesor: 1.11 Correo Electrónico:
MSc. José Luis Saquinaula Brito, Ing. jsaquinaulab@unemi.edu.ec

2.- FUNDAMENTACIÓN/JUSTIFICACIÓN
La Física se constituye en una de las bases principales para la formación profesional de un
Ingeniero, pues debe tener cabal conocimiento acerca del comportamiento de los fenómenos
físicos que suceden en la naturaleza, poderlos analizar y explicarlos sobre la base de principios
físicos establecidos. La Física es un componente esencial en el campo de la ingeniería, ya que se
necesita conocer y analizar el comportamiento de las fuerzas que actúan sobre la materia en sus
estados habituales: sólido, líquido o gaseoso, y el intercambio de energía.

El curso de Física I contribuye en dar al estudiante que inicia la carrera de Ingeniería,

conocimientos básicos generales de la mecánica de partículas, de cuerpos rígidos y de fluidos con
el objeto de prepararlo para las aplicaciones de estos principios científicos en el resto de sus
estudios y en las actividades profesionales. El curso propone, además, estimular el desarrollo del
pensamiento crítico fundamental para el estudio de las ingenierías. Esta asignatura contribuirá a
explicar aquellos conceptos fundamentales que todo Ingeniero debe conocer. Los conceptos
básicos y el entendimiento de los fenómenos físicos fundamentales son el pilar sobre el cual se
basarán los futuros ingenieros en el estudio de las asignaturas que constan en el currículum de
estudios.

El curso de Física I está dividido en 6 unidades: Introducción a la Física, Cinemática de

Traslación; Cinemática de Rotación; Leyes de la mecánica de Newton y Momento Lineal;
Trabajo, Energía, Potencia y Rendimiento y finalmente Estática y Dinámica de Rotación. Todas
estas unidades son sumamente importantes para desarrollarse como Ingeniero.
En general, la metodología se enfoca en el estudiante para desarrollar su capacidad de aprender a
aprender e interrelaciona la teoría con la práctica y procura el desarrollo del pensamiento. Utiliza
como técnica la investigación y la lectura reflexiva. La evaluación se realiza a través de criterios
e instrumentos que permitan medir objetivamente los resultados del aprendizaje. En lo particular,
la metodología aplicada es la clase magistral complementada con pruebas de lectura, talleres
inviduales o grupales, tareas, lecciones cortas o largas, un examen escrito en cada parcial y un
examen escrito de recuperación.
 3. PLAN DE CLASE (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA, DESARROLLO DE LA ASIGNATURA)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Aplicar cada una de las herramientas básicas que son necesarias en un curso
introductorio para desenvolverse en cada uno de los temas que se van a estudiar a lo largo de la asignatura de Física.

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA.

Horas Estrategias Bibliografía

Objetivo del Recursos Evaluación
Semana Presen Autónom Contenidos (Enfoque Básica Complementari
aprendizaje didácticos
cial a Metodológico) a
Inicio: Prueba Paul G.
de lectura Hewitt,
basado en el Física
1.1 Unidad estándar y libro de Física Conceptual.
Sistemas de Unidades. Manejar conceptual. Parte 1,
1.2 Sistema Internacional: cifras Aplicaciones 10ma
Unidades significativas cotidianas del edición,
Raymond A.
Fundamentales, en sus nuevo tema 2007 Computador
Serway y Jhon -Pruebas de
Unidades cálculos. Videos
W. Jewett, Jr., lectura
Complementarias, Desarrollo de la Páginas 82- Pizarra
Física para
Unidades Derivadas y asignatura: clase 85 Marcador
Diferenciar Ciencias e -Talleres
Múltiplos y Sub- magistral del Televisor
1 6 6 entre Ingeniería Individuale
múltiplos. contenido. Young H, diapositivas
escalares y Volumen 1, 7ma s
1.3 Notación Científica. Desarrollo de Freedman R, Borrador de
vectores, edición 2009
1.4 Conversión de preguntas de Física pizarra
además de -Talleres
Unidades. opciones Universitari
cómo sumar y Páginas 1-12 grupales
1.5 Regla de redondeo múltiples. a Sears.
restar Páginas 53-59
1.6 Cantidades Físicas. Zemansky,
1.7 Cantidades escalares vectores Consolidación: Volumen 1,
1.8 Cantidades gráficamente. Resumen de la 12va
vectoriales. clase. edición,
Taller individual 2009.
o grupal de la
clase. Páginas 4-20
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema
Young H,
Desarrollo de la Freedman R,
Raymond A. Computador
asignatura: clase Física
1.9 Representación Serway y Jhon Videos -Talleres
magistral del Universitari
gráfica de un vector Aprender W. Jewett, Jr., Pizarra Individuale
contenido. a Sears.
1.10 Multiplicación de un métodos para Física para Marcador s
Desarrollo de Zemansky,
escalar por un vector. representar, Ciencias e Televisor
2 6 6 1.11 Suma y resta entre sumar y
preguntas de Volumen 1,
Ingeniería diapositivas -Talleres
opciones 12va
vectores. multiplicar Volumen 1, 7ma Borrador de Grupales
múltiples. edición,
1.12 Producto Punto. vectores. edición 2009 pizarra
2009
1.13 Producto Cruz. -Lección
Consolidación:
Páginas 74-77
Resumen de la Páginas 21-
clase. 27
Taller individual
o grupal de la
clase.
Lección escrita
 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Describir el movimiento de traslación sin importar las causas que lo provocan en
términos de parámetros cinemáticos con la finalidad de aplicarlos en situaciones cotidianas.

UNIDAD 2: CINEMÁTICA DE TRASLACIÓN.

Horas Estrategias Bibliografía

Objetivo del Recursos Evaluación
Semana Presencial Autónoma Contenidos (Enfoque Básica Complementaria
aprendizaje didácticos
Metodológico)
Paul G.
Inicio: Prueba Hewitt,
de lectura Física
basado en el Conceptual.
libro de Física Parte 1,
conceptual. 10ma
Aplicaciones edición,
cotidianas del 2007
2.1 Partícula nuevo tema Página 41-
Describir el 51 Raymond A. Computador
2.2 Punto de
movimiento Página 184- Serway y Jhon Videos -Pruebas de
referencia. Desarrollo de
en línea recta 192 W. Jewett, Jr., Pizarra lectura
2.3 Sistema de la asignatura:
en términos Física para Marcador
referencia. clase magistral
de velocidad Ciencias e Televisor -Talleres
3 6 6 2.4 Posición. media,
del contenido.
Ingeniería diapositivas Individuales
2.5 Desplazamiento y Desarrollo de Young H,
velocidad Volumen 1, 7ma Borrador de
Distancia preguntas de Freedman R,
instantánea, edición 2009 pizarra -Talleres
Recorrida. opciones Física
aceleración grupales
2.6 Rapidez media y múltiples. Universitaria
media Páginas 20-25
Velocidad media. Sears.
Consolidación: Zemansky,
Resumen de la Volumen 1,
clase. 12va
Taller edición,
individual o 2009
grupal de la
clase. Páginas 36-
39
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema
2.7 Velocidad y Young H,
rapidez Freedman R,
Desarrollo de
instantánea. Física Raymond A. Computador
la asignatura:
2.8 Velocidad y Universitaria Serway y Jhon Videos
Analizar el clase magistral
rapidez constante. Sears. W. Jewett, Jr., Pizarra
movimiento del contenido. -Talleres
2.9 Velocidad y Zemansky, Física para Marcador
en línea recta Desarrollo de Individuales
rapidez variable. Volumen 1, Ciencias e Televisor
4 6 6 2.10 Variación de
cuando la preguntas de
Ingeniería diapositivas
aceleración opciones 12va -Talleres
velocidad. edición, Volumen 1, 7ma Borrador de
no es múltiples. grupales
2.11 Aceleración media 2009 edición 2009 pizarra
constante
2.12 Aceleración
Consolidación:
Instantánea Páginas 26-31
Resumen de la Páginas 43-
2.13 Aceleración
clase. 53
constante.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
2.14 Gráficas del Inicio: Young H, Raymond A. Computador -Talleres
movimiento. Describir la Aplicaciones Freedman R, Serway y Jhon Videos Individuales
2.15 Posición, trayectoria cotidianas del Física W. Jewett, Jr., Pizarra
5 6 6 velocidad y curva que nuevo tema Universitaria Física para Marcador -Talleres
aceleración sigue un Sears. Ciencias e Televisor Grupales
relativa. proyectil. Zemansky, Ingeniería diapositivas
2.16 Movimiento Desarrollo de Volumen 1, Volumen 1, 7ma Borrador de -Lección
Parabólico. la asignatura: 12va edición 2009 pizarra
clase magistral edición,
del contenido. 2009 Páginas 31-42
Desarrollo de
preguntas de Páginas 79-
opciones 87
múltiples.
Página 91-
Consolidación: 95
Resumen de la
clase.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Lección escrita
 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Describir el movimiento de rotación sin importar las causas que lo provocan en
términos de parámetros cinemáticos con la finalidad de aplicarlos en situaciones cotidianas.

UNIDAD 3: MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL.

Horas Estrategias Bibliografía

Objetivo del Recursos Evaluación
Semana Presencial Autónoma Contenidos (Enfoque Básica Complementaria
aprendizaje didácticos
Metodológico)
Paul G.
Inicio: Prueba Hewitt,
de lectura Física
basado en el Conceptual.
libro de Física Parte 1,
conceptual. 10ma
Aplicaciones edición,
cotidianas del 2007
nuevo tema Página 131-
134 Raymond A.
3.1 Posición angular Computador -Pruebas de
Determinar el Desarrollo de Serway y Jhon W.
3.2 Desplazamiento Videos lectura
vector la asignatura: Young H, Jewett, Jr., Física
angular Pizarra
velocidad de clase magistral Freedman R, para Ciencias e
3.3 Velocidad Marcador -Talleres
6 6 6 angular media
un cuerpo del contenido. Física Ingeniería
Televisor Individuales
conociendo Desarrollo de Universitaria Volumen 1, 7ma
3.4 Velocidad y diapositivas
su preguntas de Sears. edición 2009
rapidez angular Borrador de -Talleres
trayectoria. opciones Zemansky,
instantánea. pizarra grupales
múltiples. Volumen 1, Páginas 143-148
12va
Consolidación: edición,
Resumen de la 2009
clase.
Taller
individual o Páginas 87-
grupal de la 91
clase.

Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema
Young H,
3.5 Velocidad y Obtener el Desarrollo de Freedman R,
Física Computador
rapidez angular vector la asignatura: Raymond A.
Universitaria Videos
constante. aceleración clase magistral Serway y Jhon W.
Sears. Pizarra
3.6 Velocidad y de un cuerpo, del contenido. Jewett, Jr., Física -Talleres
Zemansky, Marcador
rapidez angular y por qué un Desarrollo de para Ciencias e Individuales
Volumen 1, Televisor
7 6 6 variable. cuerpo puede preguntas de Ingeniería
diapositivas
3.7 Velocidad y tener una opciones 12va Volumen 1, 7ma -Talleres
edición, Borrador de
rapidez variable. aceleración múltiples. edición 2009 grupales
2009 pizarra
3.8 Variación de aun cuando
velocidad su rapidez sea Consolidación: Páginas 84 -87
angular. constante. Resumen de la Páginas 285-
clase. 290
Taller
individual o
grupal de la
clase.
3.9 Aceleración Interpretar las Inicio: Young H, Raymond A. Computador -Talleres
angular media componentes Aplicaciones Freedman R, Serway y Jhon W. Videos Individuales
3.10 Aceleración de la cotidianas del Física Jewett, Jr., Física Pizarra
8 6 6 angular aceleración nuevo tema Universitaria para Ciencias e Marcador -Talleres
Instantánea de un cuerpo Sears. Ingeniería Televisor Grupales
3.11 Aceleración paralela y Desarrollo de Zemansky, Volumen 1, 7ma diapositivas
angular perpendicular la asignatura: Volumen 1, edición 2009 Borrador de -Lección
 constante. a su clase magistral 12va pizarra
trayectoria. del contenido. edición, Páginas 145-148
Desarrollo de 2009
preguntas de
opciones Páginas 290-
múltiples. 295
Consolidación:
Resumen de la
clase.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Lección escrita
9 EXAMEN PARCIAL
 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Explicar los conceptos de Fuerza y Momento Lineal en situaciones de la vida real
con el propósito de comprender las causas del movimiento.

UNIDAD 4: LEYES DE LA MECÁNICA DE NEWTON Y MOMENTO LINEAL.

Horas Objetivo Estrategias Bibliografía Recursos Evaluación

Semana Presencial Autónoma Contenidos del (Enfoque Básica Complementaria didácticos
aprendizaje Metodológico)
Paul G.
Hewitt,
Física
Inicio: Prueba Conceptual.
de lectura Parte 1,
basado en el 10ma
libro de Física edición,
conceptual. 2007
4.1 Fuerza. Aplicaciones Página 22-
4.2 Clasificación de cotidianas del 36
las fuerzas. nuevo tema Página 58- Raymond A. Computador
4.3 Fuerza y campo Analizar la 66 Serway y Jhon Videos -Pruebas de
gravitacional. manera en Desarrollo de Página 74- W. Jewett, Jr., Pizarra lectura
4.4 Peso y masa. que se la asignatura: 82 Física para Marcador
4.5 Fuerza relacionan clase magistral Página 91- Ciencias e Televisor -Talleres
10 3 3 Resultante. las fuerzas del contenido. 103 Ingeniería diapositivas Individuales
4.6 Diagrama de que dos Desarrollo de
Volumen 1, 7ma Borrador de
fuerzas. objetos preguntas de
Young H, edición 2009 pizarra -Talleres
4.7 Medidores de ejercen opciones
Freedman R, grupales
Fuerza entre sí. múltiples.
Física Páginas 100-107
4.8 Ingravidez.
Universitaria
4.9 Momento Lineal e Consolidación:
Sears.
impulso. Resumen de la
Zemansky,
clase.
Volumen 1,
Taller
12va
individual o
edición,
grupal de la
2009
clase.

Páginas 108-
110
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema Young H,
Freedman R,
Desarrollo de Física Raymond A.
Resolver la asignatura: Universitaria Serway y Jhon Computador
problemas clase magistral Sears.
4.10 Primera de Ley de W. Jewett, Jr., Videos
donde del contenido. Zemansky, -Talleres
Newton. Física para Pizarra
intervienen Desarrollo de Volumen 1, Individuales
4.11 Segunda Ley de Ciencias e Marcador
10 3 3 Newton.
fuerzas que preguntas de 12va Ingeniería Televisor
actúan sobre opciones edición, -Talleres
4.12 Fuerza de Volumen 1, 7ma diapositivas
un cuerpo múltiples. 2009 grupales
fricción. edición 2009 Borrador de
en
pizarra
aceleración. Consolidación:
Páginas 111- Páginas 107-119
Resumen de la
clase. 120
Taller
individual o
grupal de la
clase.
4.13 Tercera Ley de Resolver Inicio: Young H, Raymond A. Computador -Talleres
Newton. problemas Aplicaciones Freedman R, Serway y Jhon Videos Individuales
11 3 3 4.14 Conservación del en los que cotidianas del Física W. Jewett, Jr., Pizarra
momento lineal. dos cuerpos nuevo tema Universitaria Física para Marcador -Talleres
 chocan Sears. Ciencias e Televisor Grupales
entre sí. Desarrollo de Zemansky, Ingeniería diapositivas
la asignatura: Volumen 1, Volumen 1, 7ma Borrador de -Lección
clase magistral 12va edición 2009 pizarra
del contenido. edición,
Desarrollo de 2009 Páginas 228-245
preguntas de Páginas 137-145
opciones Páginas 123-
múltiples. 129
Páginas 253-
Consolidación: 262
Resumen de la
clase.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema Young H,
Freedman R,
Desarrollo de Física
Universitaria Raymond A.
la asignatura: Computador
Sears. Serway y Jhon
clase magistral Videos
Zemansky, W. Jewett, Jr., -Talleres
4.15 Choques Elásticos Resolver del contenido. Pizarra
Volumen 1, Física para Individuales
e Inelásticos. problemas Desarrollo de Marcador
12va Ciencias e
4.16 Aplicaciones de la en los que preguntas de Televisor
11 3 3 Leyes de Newton dos cuerpos opciones edición, Ingeniería
diapositivas
-Talleres
2009 Volumen 1, 7ma Grupales
en el Movimiento chocan múltiples. Borrador de
edición 2009
Circunferencial entre sí. pizarra
-Lección
Consolidación: Páginas 158-
Páginas 228-245
Resumen de la 165
Páginas 137-145
clase.
Taller Páginas 253-
individual o 262
grupal de la
clase.
Lección escrita
 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Aplicar el teorema del trabajo y energía y el principio de conservación de energía
para resolver problemas conceptuales y numéricos en sistemas conservativos y no conservativos.

UNIDAD 5: TRABAJO, ENERGÍA, POTENCIA Y RENDIMIENTO.

Horas Estrategias Bibliografía

Objetivo del Recursos Evaluación
Semana Presencial Autónoma Contenidos (Enfoque Básica Complementaria
aprendizaje didácticos
Metodológico)
Inicio: Prueba Paul G.
de lectura Hewitt,
basado en el Física
libro de Física Conceptual.
conceptual. Volumen 1,
Aplicaciones 10ma
cotidianas del edición,
5.1 Trabajo.
Usar la relación nuevo tema 2007
5.2 Trabajo de una Computador
entre trabajo Página 110- Raymond A.
Fuerza Videos -Pruebas de
total y cambio Desarrollo de 123 Serway y Jhon W.
Constante. Pizarra lectura
de energía la asignatura: Jewett, Jr., Física
5.3 Trabajo de una Marcador
cinética, cuando clase magistral para Ciencias e
Fuerza Variable. Young H, Televisor -Talleres
12 3 3 5.4 Energía Cinética.
las fuerzas no del contenido.
Freedman R,
Ingeniería
diapositivas Individuales
son constantes y Desarrollo de Volumen 1, 7ma
5.5 Teorema de Física Borrador de
el cuerpo sigue preguntas de edición 2009
trabajo y energía Universitaria pizarra -Talleres
una trayectoria opciones
cinética. Sears. grupales
curva, o ambas múltiples. Páginas 164-177
5.6 Energía Zemansky,
situaciones.
Potencial. Volumen 1,
Consolidación:
12va
Resumen de la
edición,
clase.
2009
Taller
individual o
grupal de la Páginas 182-
clase. 192
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema
Young H,
Desarrollo de Freedman R,
5.7 Energía Física Raymond A. Computador
Calcular las la asignatura:
Potencial Universitaria Serway y Jhon W. Videos
propiedades de clase magistral
Gravitacional. Sears. Jewett, Jr., Física Pizarra
una fuerza del contenido. -Talleres
5.8 Energía Zemansky, para Ciencias e Marcador
conservativa Desarrollo de Individuales
Potencial Volumen 1, Ingeniería Televisor
12 3 3 Elástica.
conociendo la preguntas de
Volumen 1, 7ma diapositivas
función de opciones 12va -Talleres
5.9 Propiedades de edición, edición 2009 Borrador de
energía múltiples. grupales
las fuerzas 2009 pizarra
potencial
conservativas y Páginas 181-185
correspondiente. Consolidación:
no conservativas. Páginas 196-198
Resumen de la Páginas 214-
clase. 222
Taller
individual o
grupal de la
clase.
5.10 Ley de Inicio: Young H, Raymond A. Computador
conservación de Aplicaciones Freedman R, Serway y Jhon W. Videos
la energía. cotidianas del Física Jewett, Jr., Física Pizarra -Talleres
5.11 Ley de la nuevo tema Universitaria para Ciencias e Marcador Individuales
13 6 6 conservación de Sears. Ingeniería Televisor
la Energía para Desarrollo de Zemansky, Volumen 1, 7ma diapositivas -Talleres
sistemas la asignatura: Volumen 1, edición 2009 Borrador de grupales
conservativos y clase magistral 12va pizarra
no conservativos del contenido. edición, Páginas 204-209
 Desarrollo de 2009
preguntas de
opciones Páginas 228-
múltiples. 237
Consolidación:
Resumen de la
clase.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas del
nuevo tema
Young H,
Desarrollo de Freedman R,
la asignatura: Física Computador
Raymond A.
clase magistral Universitaria Videos
Serway y Jhon W. -Talleres
Resolver del contenido. Sears. Pizarra
Jewett, Jr., Física Individuales
5.12 Degradación de problemas que Desarrollo de Zemansky, Marcador
para Ciencias e
Energía. implican preguntas de Volumen 1, Televisor
14 6 6 5.13 Potencia potencia (tasa opciones
Ingeniería
diapositivas
-Talleres
12va Volumen 1, 7ma Grupales
5.14 Rendimiento. para efectuar múltiples. edición, Borrador de
edición 2009
trabajo). 2009 pizarra
-Lección
Consolidación:
Páginas 209-213
Resumen de la
clase. Páginas 199-
Taller 202
individual o
grupal de la
clase.
Lección escrita
 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Describir el reposo y el movimiento de cuerpos los rígidos justificando las causas
que lo provocan con el propósito de aplicarlo en diversas situaciones de la vida cotidiana.

UNIDAD 6: ESTÁTICA Y DINÁMICA DE ROTACIÓN.

Horas Objetivo Estrategias Bibliografía Recursos Evaluaci

Presencial Autónoma del (Enfoque Complementari
Semana Contenidos
aprendizaj Metodológico
Básica didáctico ón
a s
e )
Inicio:
Prueba de Paul G.
lectura Hewitt,
basado en el Física
libro de Conceptua
Física l. Parte 1,
conceptual. 10ma
Aplicaciones edición, Comput
cotidianas 2007
6.1 Centro de masa. Analizar la ador
del nuevo Página Raymond A.
6.2 Cuerpo Rígido. rotación Videos
tema 134-151 Serway y Jhon -Pruebas
6.3 Momento de de un Pizarra
W. Jewett, Jr., de
torsión. cuerpo Marcado
Desarrollo Física para lectura
6.4 Momento de rígido Young H, r
de la Ciencias e
torsión neto. cuando la Freedman Televiso
asignatura: Ingeniería -Talleres
15 3 3 6.5 Condición de aceleració clase R, Física Volumen 1,
r
Individu
equilibrio de n angular Universita diapositi
magistral del 7ma edición ales
rotación. es ria Sears. vas
contenido. 2009
6.6 Condiciones para constante. Zemansky, Borrado
Desarrollo -Talleres
sistemas en Volumen r de
de preguntas Páginas 282- grupales
equilibrio 1, 12va pizarra
de opciones 287
mecánico. edición,
múltiples.
2009
Consolidaci
ón: Resumen Páginas
de la clase. 316-330
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas
del nuevo
tema
Comput
Young H, ador
Freedman Raymond A.
6.7 Momento de Videos
R, Física Serway y Jhon
Inercia y Energía Desarrollo Pizarra
Universita W. Jewett, Jr.,
Cinética de de la Marcado
ria Sears. Física para -Talleres
Rotación. Calcular el asignatura: r
Zemansky, Ciencias e Individu
6.8 Momento de momento clase Televiso
Volumen Ingeniería ales
15 3 3 Inercia de de inercia magistral del
Volumen 1,
r
algunas figuras de varios contenido. 1, 12va diapositi
edición, 7ma edición -Talleres
geométricas. cuerpos. Desarrollo vas
2009 2009 grupales
6.9 Teorema de los de preguntas Borrado
ejes paralelos. de opciones r de
Páginas 287-
múltiples. Páginas pizarra
291
301-306
Consolidaci
ón: Resumen
de la clase.
Taller
individual o
grupal de la
 clase.
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas
del nuevo
tema
Comput
Young H, ador
Freedman Raymond A.
Videos
6.10 Trabajo en el Desarrollo R, Física Serway y Jhon
Pizarra
movimiento de de la Universita W. Jewett, Jr.,
Marcado
rotación. asignatura: ria Sears. Física para -Talleres
Calcular el r
6.11 Teorema del clase Zemansky, Ciencias e Individu
momento Televiso
Trabajo y la magistral del Volumen Ingeniería ales
16 6 6 Energía Cinética
de inercia
contenido. Volumen 1,
r
de varios 1, 12va diapositi
de Rotación. Desarrollo edición, 7ma edición -Talleres
cuerpos. vas
6.12 Condición de de preguntas 2009 2009 grupales
Borrado
dinámica de de opciones
r de
rotación. múltiples. Páginas 318-
Páginas pizarra
321
Consolidaci 329-331
ón: Resumen
de la clase.
Taller
individual o
grupal de la
clase.
Inicio:
Aplicaciones
cotidianas
del nuevo
6.13 Estudio de casos
tema
de movimiento
combinados de Comput
Desarrollo Young H,
traslación y Analizar la ador
de la Freedman Raymond A.
Rotación. rotación Videos
asignatura: R, Física Serway y Jhon
6.14 Conservación de de un Pizarra
clase Universita W. Jewett, Jr., -Talleres
la Energía en el cuerpo Marcado
magistral del ria Sears. Física para Individu
movimiento de rígido r
contenido. Zemansky, Ciencias e ales
traslación y cuando la Televiso
Desarrollo Volumen Ingeniería
17 6 6 rotación. aceleració de preguntas Volumen 1,
r
-Talleres
6.15 Momento 1, 12va diapositi
n angular de opciones 7ma edición Grupales
angular en edición, vas
es múltiples. 2009
partículas. 2009 Borrado
constante. -Lección
6.16 Momento r de
Consolidaci Páginas 314-
angular en Páginas pizarra
ón: Resumen 318
cuerpos rígidos. 331-341
de la clase.
6.17 Conservación del
Taller
momento
individual o
angular.
grupal de la
clase.
Lección
escrita
18 EXAMEN FINAL

4.- CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las carreras ponen énfasis en la investigación formativa, para lo cual se utilizarán cuatro tipos de trabajo de investigación:
ensayos, informes, proyectos, trabajos de campo.
 Con el propósito de organizar el trabajo del estudiante, el director de la Carrera establecerá el tipo de trabajo de investigación
para las respectivas asignaturas. El docente tiene la obligación de entregar al estudiante una guía de investigación para cualquiera
de los documentos y realizar seguimiento y acompañamiento, en atención a los siguientes aspectos:

Los ensayos para la evaluación, considerarán el cumplimiento del formato que considere: antecedentes, desarrollo, conclusiones
y recomendaciones.

Los informes considerarán los siguientes aspectos: datos informativos, la situación o problema al que se refiere, el contexto, el
objetivo, las actividades, las conclusiones y las recomendaciones.

Los proyectos responderán al siguiente esquema: diagnóstico, objetivos del proyecto, estrategias, programación. Para cada
estrategia se debe plantear actividades, responsable, recursos, tiempo, fecha. Todos los trabajos de investigación considerarán
bibliografía citada de acuerdo con las normas APA.

El trabajo de campo es una investigación que contempla: tema, situación o problema a investigar, contexto (del problema), marco
teórico, marco metodológico (método, técnica, instrumento), resultados de la aplicación (procesamiento de la información,
análisis), conclusiones, recomendaciones.

Cada uno de los trabajos de investigación se calificará con 10 puntos.

El Coordinador de Investigación de cada Unidad Académica trabajará en coordinación con el Director de Carrera para apoyar en
la metodología, seguimiento y evaluación de los diversos documentos de investigación.

5.- COMPONENTES ADMINISTRATIVOS

Referentes % Calificación Descripción

Examen de cada 60 30 puntos Dos exámenes parciales presenciales. Cada examen
parcial parcial constará de 10 preguntas de opciones
múltiples y un tema de desarrollo con varias
preguntas. Cada pregunta de opción múltiple tiene
una puntuación de 2 puntos y el tema de desarrollo
tiene una puntuación de 10 puntos.
Gestión en el aula en 20 10 puntos Talleres individuales y grupales, lecciones a cuaderno
cada parcial abierto, prácticas en laboratorio, y tareas autónomas.
Cada actividad tiene una puntuación de 10 puntos y
luego se obtiene un promedio.
Proyecto de 20 10 puntos Se formalizará un proyecto de investigación que
Investigación en cada implemente los resultados de aprendizajes
parcial alcanzados por los estudiantes durante el curso.
Consta de 2 partes:
5 puntos el documento digital y 5 puntos exposición
Vinculación con la El trabajo de investigación será con Vinculación
colectividad con la Colectividad, la misma que se enmarcará
en la asesoría técnica con alguna institución con
convenio con la universidad.
Examen de 100 100 puntos El examen de mejoramiento constará de 20 preguntas
recuperación de opciones múltiples y un tema de desarrollo con
varias preguntas. Cada pregunta de opción múltiple
tiene una puntuación de 3 puntos y el tema de
desarrollo tiene una puntuación de 40 puntos.
5.2 PERFIL DEL DOCENTE:
NOMBRE: MSc. José Luis Saquinaula Brito, Ing

TÍTULOS OBTENIDOS:
Nombre de título Nivel Institución
Master en Física Posgrado Universidad Estadual de Campinas
Magister en Enseñanza de la Posgrado Escuela Politécnica del Litoral
Física
Ingeniero en electrónica y Pregrado Escuela Politécnica del Litoral
Telecomunicaciones

EXPERIENCIA PROFESIONAL
Empresa/Institución Cargo/Actividad
UNEMI Docente – Investigador
ESPOL Docente
UPS Docente

5.3 BIBLIOGRAFIA GENERAL

Del docente:
 Física Universitaria; Volumen 1; Editorial PEARSON; Autores Hugh D.Young y Roger A. Freedman (Sears-
Zemansky);Doceava Edición.
 Física para ciencias e ingeniería; Volumen 1; EDITEC S.A.; Raymond A. Serway y Jhon W. Jewett, Jr.;
Séptima Edición.
 Física Conceptual; Editorial PEARSON; Autor Paul G. Hewitt; Décima Edición.
 IB Physics Course Book; Editorial Oxford; Autores Michael Bowen-Jones y David Homer; Primera Edición.
 Physics for the IB Diploma; Autor K.A. Tsokos; Editorial Cambridge; 6ta Edición 2014.
Del estudiante:
 Física Universitaria; Volumen 1; Editorial PEARSON; Autores Hugh D.Young y Roger A. Freedman (Sears-
Zemansky);Doceava Edición.
 Física Conceptual; Editorial PEARSON; Autor Paul G. Hewitt; Décima Edición.

ELABORADO POR

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REVISIÓN APROBACIÓN

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Director de Carrera Subdecano

Fecha: