Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK IT Miftahul Ulum


Program Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Materi Pokok :
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain
4.1 Membuat pola blus sesuai desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan pengertian teknik merubah pola sesuai desain
3.1.2 Menganalisis desain blus
4.1.1 Membuat pola blus sesuai desain

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapatmenjelaskan pengertian teknik
merubah pola sesuai desain dengan benar dan percaya diri.
3.1.2 Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapatmenganalisis desain blusdengan
benar dan percaya diri.
4.1.1 Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapatmembuat pola blus sesuai
desaindengan benar dan percaya diri.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian teknik merubah pola
2. Teknik merubah pola sesuai desain
3. Langkah menganalisis desain blus
4. Langkah membuat pola blus sesuai desain

F. Pendekatan, Model dan Metode


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Praktik.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 15 menit
proses belajar mengajar, memeriksa kerapihan dan
kebersihan ruang kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan.
2) Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
sebelum belajar dimulai.
3) Guru mengecek kehadiran siswa
4) Guru memberikan stimulus dengan menanyakan kepada
siswa mengenai pengetahuan dan keterampilan apa yang
mereka miliki tentang pola blus
5) Peserta didik merespon pertanyaan dari guru.
2. Kegiatan inti 1. Mengamati
 Siswa mengamati contoh blus yang sudah jadi 135 menit
 Siswa mengamati contoh pola blus yang sudah jadi
 Siswa mengamati desain blus yang diberikan oleh
guru
 Siswa melakukan studi pustaka untuk mencari
informasi mengenai teknik merubah pola sesuai
desain
2. Menanya
 Guru mengajukan pertanyaan tentang
pengertian, teknik dan langkah kerja merubah
pola blus sesuai desain
 Siswa mendiskusikan dengan teman/secara
kelompok berjumlah 4 orang tentang teknik dan
langkah kerja merubah pola blus sesuai desain
3. Mengumpulkan informasi
 Siswa mengumpulkan informasi tentang
pengertian, teknik dan langkah kerja merubah
pola blus sesuai desain yang diperoleh dari
internet
4. Menalar
 Siswa membuat laporan hasil kegiatan mencari
informasi tentang pembuatan pola blus sesuai
desain
 Siswa membuat pola blus sesuai desain dan
ukuran yang berbeda
5. Mengkomunikasikan
 Siswa membuat laporan hasil kegiatan membuat
polablus sesuai desain.
3. Penutup 1) Guru meminta peserta didik untuk bertanya mengenai 30menit
materi pembelajaran yang dirasa belum jelas
2) Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran
3) Guru meminta siswa untuk memberi kesimpulan
mengenai materi pelajaran
4) Siswa memberi kesimpulan mengenai materi pelajaran
5) Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya
6) Guru menutup pelajaran
Jumlah Jam 180menit

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


a. Instrumen dan Teknik Penilaian
No Aspek Jenis/ Teknik Instrumen Penilaian
1 3.1 Menjelaskan teknik Test
1. Tertulis 1.1.Soal Test tertulis
merubah pola blus
1.2.Lembar jawaban tes tertulis
sesuai desain
2. 4.1 Membuat pola blus Non Test
1. Lembar 1.1. Lembar penilaian afektif
sesuai desain
pengamatan
afektif
Test 1.1 Lembar pengamatan dan penilaian
1. Tes praktik praktik
(unjuk kerja) 1.2 Laporan tertulis kelompok
2. Portofolio
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media : LCD, Laptop, Jobsheet, Handout

Alat : Alat tulis, penggaris

Bahan : Kertas Coklat

Sumber Belajar :https://dokumen.tips/documents/pecah-pola-sesuai-desain.html