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2) La tendencia grupal.
De la búsqueda de uniformidad surge el espíritu de grupo: un proceso de sobreidentificación masiva,
en donde todos se identifican con cada uno. El adolescente, frecuentemente, pertenece más al grupo que
al núcleo familiar. También representa la oposición a las figuras parentales y una manera activa de
determinar una identidad distinta. Se transfiere al grupo gran parte de la dependencia que antes se tenía
respecto de la familia y los padres. Constituye así una transición necesaria en el mundo externo para
lograr la individuación adulta.
El adolescente recurre al grupo para reforzar su identidad, ante la dificultad de asumir obligaciones
para las cuales todavía no está preparado. También para lograr su independencia de los padres, para lo
cual busca un líder al cual someterse o se erige él mismo en líder para ejercer el poder de la madre o el
padre. Pero todo ello, sin que se sienta demasiado responsable de lo que ocurre a su alrededor: su propia
personalidad suele quedar afuera del proceso.
El grupo facilita la conducta psicopática normal. Se trata de un acting out motor (por descontrol
provocado por la pérdida del cuerpo infantil) y afectivo (producto del descontrol del rol infantil que está
perdiendo): desafecto, crueldad, indiferencia. (En el adolescente normal, esta conducta es transitoria y
rectificable, a diferencia del psicópata). En este último, el conflicto de identidad se procesa mediante la
crueldad y la desafección, como mecanismos de defensa frente a la culpa y el duelo de la infancia perdida,
que no puede ser elaborada debido a la eliminación del pensamiento.
5) La desubicación temporal
El adolescente vive con una cierta desubicación temporal; convierte el tiempo en presente y activo
como un intento de manejarlo (tipo proceso primario...) De ahí las postergaciones y urgencias inexplicables
que sorprenden al adulto en el comportamiento adolescente.
Parecería que al romperse el equilibrio de la latencia, según Bleger y Bion, por momentos predomina la
parte psicótica de la personalidad. Así la adolescencia se caracterizaría por la irrupción de partes
indiscriminadas, fusionadas, de la personalidad: las modificaciones corporales, incontrolables, son vividas
como un fenómeno psicótico y psicotizante en el cuerpo. Lo cual es aumentado por la posibilidad real de
llevar a cabo fantasías edípicas de procreación con el progenitor del sexo opuesto.
Es durante la adolescencia que el tiempo va adquiriendo lentamente características discriminativas.
Mientras tanto, existe la dificultad para distinguir pasado-presente-futuro. Como defensa (contra la
angustia generada por la pérdida de la niñez: muerte de partes del yo y de sus objetos), el adolescente
espacializa el tiempo para poder manejarlo relacionándose con él como con un objeto. Este “tiempo-
espacio-objeto” da lugar al sentimiento de soledad y al aislamiento del chico en el cuarto. En esos
períodos, el tiempo queda “afuera”, convertidos el pasado, presente y futuro en objetos manejables.
Mientras tanto, el adolescente se rige por el tiempo corporal o rítmico (comer, defecar, jugar,
dormir, estudiar, etc.). Tiempo vivencial o experiencial. Luego vendrá la conceptualización del
tiempo, con la discriminación de pasado-presente-futuro y la aceptación de la muerte de los padres
y la propia. Sin embargo, en determinados momentos puede haber regresiones,
“La percepción y la discriminación de lo temporal sería una de las tareas más importantes de la
adolescencia, vinculada con la elaboración de los duelos típicos de esa edad. Esto es lo que permite salir
de la modalidad de relación narcisista del adolescente y de la ambigüedad que caracterizan su conducta.
Cuando éste puede reconocer un pasado y formular proyectos de futuro, con capacidad de espera y
elaboración en el presente, supera gran parte de la problemática de la adolescencia”.
psicopatía
Adolescencia normal
No comprende mucho lo que pasa a su Tiene un insight defensivo sobre lo que el otro
alrededor: está más ocupado consigo mismo. necesita y lo utiliza para su manejo.
Piensa y habla mucho más de lo que actúa, La acción es su forma de comunicación. Tiene
confía en la comunicación verbal y sólo cuando compulsión a actuar y dificultad para pensar. La
se siente frustrado en ésta actúa acción no le sirve para adquirir experiencia.
compulsivamente.
La aceptación de la vida y de la muerte lo lleva a Niega los sentimientos de pérdida, descuida así
una mayor capacidad de amor y de goce y a una el objeto y a sí mismo, niega el afecto y
mayor estabilidad en los logros. disminuye capacidad de goce.
Elabora los duelos del cuerpo y la bisexualidad, y No elabora los duelos y no alcanza la verdadera
accede a la pareja y la creatividad, identidad e identidad e ideología que le permitan un nivel de
independencia, integrándose en el mundo adaptación creativa.
adulto.
Didac
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